说明
300字
高一
说明文
首先，我想先跟大家说声：“对不起。”
最近上课时间多了，每天都很累，没有时间让我写小说，但是我有灵感我会及时记下，还是很抱歉，没有给你们更文。。时间真的少得可怜！如果有时间，我一定会写，让你们尽兴地看好不好。？
《与邱比特的约定》这篇小说已经写到第十六章了，第十七章我也会尽快补上，小说情节已经在我的脑海了，我需要的是一个更好的想象空间，更多的时间让我能够很好的写出这篇小说。。《与邱比特的约定》中的絮瑶乐芙与南宫谨最终结局如何？想知道的请继续观看。。新体验新感受！
《时空隧道之——缘梦》是我一时兴起写下的，开篇已经发表，我会尽量把你们所期待的带给大家。。我相信《时梦》中的女主角宁梓言或凝紫妍都不会让你们失望的！
同时观看《与邱比特的约定》与《时梦》，让你们娱乐时间更加精彩。
茶叶蛋致
三清山游记
700字
初一
写景
自古道：泰山天下雄，华山天下险，黄山天下奇，庐山天下秀……只剩下“天下美”尚未“揭榜”，现在悬念揭晓了。她，就是国际专家、权威学者一致推崇的美绝天下的三清山。今年暑假我有幸去三清山一游。
三清山位于江西省，是国家4A级旅游区，属于国家地质公园和自然遗产。
三清山有两处标志性的世界绝景，是两块形状特别的巨石：“东方女神’和‘巨蟒出山”。“东方女神”看上去美丽而朴实，那清秀的面孔是楚楚动人。“巨蟒出山”与“东方女神”遥遥相对，它从一条狭长而幽深的峡谷中直冲云霄，三角形的头粗大而扁平，腰略微弯曲，它身上的苔藓好似鳞片闪闪发光。啊，它就是在上清山修炼了亿万年，化成了腾飞的巨龙！三清山还有很多的峰林异石。狐狸啃鸡、企鹅献桃、观音赏曲等让人眼花缭乱。
三清山是云雾的海洋。三清山有雾的日子，一年平均多达210天左右。从盘山公路上去，就可以看到漂浮在山间的一片片云雾，有的很浓，如大团的棉絮；有的很淡，像仙女飘逸的纱裙。有的疾步而行，像赶路的客人；有的悠然慢移，像是定心散步的神仙。可能因为我去的时候是阴天，当坐缆车上去时，感觉仿佛置身云海中，让人恍恍惚惚，这难道是传说总的仙境中吗？漫步山间，远眺，任何一个方向都是飘渺的云雾，而且瞬息万变，真是令人叹为观止。
三清山有许多清澈美丽的飞瀑流泉。走在林间，常常可以看到流泉如丝带搬缠绕山间，如娟秀温柔的少女，梳理着秀美的长发，清新动人。听导游说，三清山飞瀑大约有十来处，都非常壮观，由于它们藏在深山中，所以游客乘缆车是看不到的。有探险者徒步去看过，但是非常危险，还有人为了看美丽的风景而迷失在三清山中，我想美丽的风景多藏在危险的地方吧，等我长大了以后一定要亲眼去目睹一下这神奇的飞瀑。
三清山还有许多令人叹为观止的风景，如雪凇、三清神光等，你听了我的介绍，一定也很想到三清山来看一看吧，心动不如行动，我想那里一定会让你流连忘返的。
无锡市大桥实验中学初一:吴承贝尔
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说明文
300字
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五写作说明事理八年语文导学案主备人:审批人:总课时数：74课题写作：说明事理课型讲读课课时1学习目标1、弄清事理说明文与事物说明文的区别；2、能正确运用常见的说明方法，通过明确的说明顺序和清晰的结构，用准确的说明语言写一篇“绿化好处多”的事理说明文；3、联系现实生活，引发学生对祖国和人类未来的思考、强化正确的环保意识。重点难点预测1、弄清事理说明文与事物说明文的区别；2、能正确运用常见的说明方法，通过明确的说明顺序和清晰的结构，用准确的说明语言写一篇“绿化好处多”的事理说明文；学习过程具体内容教师复备学生笔记复习导入一、回顾旧知：1、说明文是以为主要表达方式，或介绍事物的状态、性质、功能；或，给人以知识的一种文体。2、说明文按说明对象分为说明文与说明文；按语言特点分说明文与说明文。3、常见的说明方法有、、、、、下定义、画图表、摹状貌等。4、常见的说明顺序有、、等。事理说明文常用的说明顺序。5、说明文的结构主要有总分式、递进式等，其中事物说明文大多使用式结构，事理说明文大多采用式结构。6、说明文的语言要求：、、。自主学习1、自主学习，比较发现：①事理,就是事物的、。阐释事理的说明文,就是通过对事物表面现象的分析,揭示事物、。②事物说明文一般只说明事物，而事理说明文则更注重说明事物，也就是要说明事物的性质、原理和因果关系、发展规律等。③事理说明文往往按由表及里，，由果溯因，等安排文章结构。合作探究2、细致观察，寻根究源：①多媒体展示：魔术表演《火葬美女》，学生细致观察。②寻根究源：美女真的被烧掉了？你能为大家解开谜底吗？③七嘴八舌：将你看到的画面内容及魔术背后的真相有条理的介绍给大家听听。交流展示①写法导航：怎样写好事理说明文？首先,要把所要说明的事理交代清楚。这得好好观察和研究将事理弄透；也可以向别人请教或查阅资料，将道理搞明白第二,说明事理,要按照逻辑顺序来说明。（逻辑顺序：就是按照事物内部的联系和人们认识事物的规律,来安排说明的顺序。）如,由现象到本质,由表及里，由浅入深,由简到繁,由具体到抽象等。人们认识事物,总是由外在感性到内在理性；认识事理也如此。第三,要说明事理，就得选用几种不同的说明方法,来说明一个道理。第四，条理要清楚。特别是要合情合理。“情”与“理”就是物客观规律和人们认识的规律。第五，语言,要准确而生动;说话要严密,要科学。精讲点拨写作事理说明文应该做到哪几个基本要求？你做到了哪几点？还要注意哪些方面？1、写事理说明文应该做到：2、我已经做到了：达标检测我们曾写过介绍事物的说明文，这次我们练习写说明事理的说明文。事理说明文与事物说明文的区别在于，事物说明文一般只说明事物是怎样的，而事理说明文则更注重说明事物为什么是这样的，也就是要说明事物的性质、原理和因果关系、发展规律等。因此，事理说明文往往按照逻辑顺序来安排文章的结构，由表及里，由浅入深，由果溯因，由一般到个别。课后反思1200字 高一 叙事
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说明文的说明方法 说明文作文范文（5篇）说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。篇一 苏维埃的钢铁众所周知，二战期间，苏联作为一个军事强国，它的坦克可是好的不要不要的，那么我们来盘点一下苏维埃的钢铁的前世今生。说到苏联坦克，那可不得不提那门让人黯然销魂的火炮——152mm榴弹炮。说到这个152mm榴弹炮（下文简称152），就不得不提KV2。“KV”是“基洛夫”的英文缩写，KV2坦克全称基洛夫二型重坦克，其重达52吨，正面装甲高达110mm，而德国坦克的火炮大都只有130mm左右的穿深，炮弹自身长度又要打点折扣，所以，穿深就只有95mm左右，110大于95，德国坦克压根儿打不穿它，而KV2的152却可以把德国坦克炸成渣。但KV2并不是完美的，它的炮塔太大了，好比一个移动厕所，而它的底盘却是KV1的，KV1的炮塔比KV2的小多了，自然背不动KV2的炮塔，当“厕所”被装上去时，底盘的悬挂系统一下子“压力山大”，因此，KV2的炮塔转速奇慢，而且如果车身太斜，炮塔就转不动了！不止如此，它的车速也极慢，只有20迈，这是在蠕动啊！而且它的底盘故障率极高，是所有苏联坦克中最高的。但是KV2的战斗力是不可否认的，那门152不是开玩笑的（就是产量太低了）。说到战斗力，不得不提一款叫T34-76（下文简称76）的坦克，这款坦克可以说是传奇中的传奇，其造价便宜，工时极低，而且非常耐用，而且，它使用了一种全新的设计——斜装甲，顾名思义，就是斜着安装甲，这大大增加了跳弹率，使得他们可以稍微降低装甲厚度，以提高机动性，同时又不影响防御性，真是好的不要不要的，更妙的是，它采用的是铸造炮塔——先做一个模子，再把铁水倒进去，等铁水冷却、硬化后，炮塔就出炉了——这种炮塔更坚固、紧凑，而且很便宜！说了铸造炮塔，我们再说说焊接炮塔——用几块钢板焊接而成——虽不如铸造炮塔坚固，但也是极好的。回归正题，这个76啊虽好，但它很……咋说捏……换挡时还要用扳手敲，但这没什么。好的品牌，必然要做大，因此，T34-76在升级后成为了T34-85（下文简称85），它与76的区别在于：它安了更大的炮塔，把76的76mm火炮换成了85mm火炮，提高了穿深，加强了火力，如果大面积生产，必然威慑八方，苏联人还真这么干了，那76、85，一大片一大片的，史称：T34危机。苏联还有一款坦克，叫IS，这个更可怕了，它采用的是弧形装甲，跳弹率高的不要不要的，它的122mm火炮也很恐怖，破坏力……知道什么是BBQ吗？苏联的坦克还真不能小看，它，就是坦克的传奇所在啊！篇二 我的书房在我的家中，有一间小而温馨的书房，这件书房就像我的一位小侣，陪伴着我学习、娱乐和休息。一进家门，向前走了大约十步，在你的右手边，那就是我的书房。在我书房最显眼的地方，有一个小小的书架，书架高1.8米左右，宽0.75米左右，由木制成，呈鹅黄色。上面共分四层，下面有一个小柜子。由上到下，第一层放着都是国外的名着书籍；第二层放有的书籍关于儿童文学；第三层放着的是许多的工具书，这些书的旁边，有一盆小的墨绿色的仙人球盆景；第四层放着写作类书籍和一些杂志。在书架的顶部，有一个地球仪，地球仪是由球体、地轴和底座组成，球体和皮球一般大，五颜六色，纬度标中穿过的地轴，使球体可以自由转动。地球仪对我学习地理，给予了极大的帮助。当我闲暇之时，从书架中拿出一本书随手翻开，书就领着我在知识的海洋中遨游；当我学习遇到难题时，在工具书的帮助下，总会豁然开朗。书籍像一位学识丰富的老者，使我在学习和生活中充满乐趣。在书架的旁边是我的书桌，高和桌面宽约0.7米，桌面被我用一张绿色带有小花的纸紧紧包裹，遮盖了原有的棕褐色，桌面下边是两个抽屉，一大一小和一个柜子，在桌面上，右上角摆着我学习时所用的辅导书。左边有一个小闹钟，表盘中的时针、分针和秒针转动着，使我的生活作息时间更有规律。无论是看书还是写作业，我都会在书桌这儿进行。在书桌的左边是一张小床，长2米，宽1.2米床上铺着整齐的被褥和床单，床边放这一个方形的枕头，枕头放着一个录音机，各个部件度井然有序，同时又美观大方，每天都伴随我听读英语。这间书房，与我共同生活学习，给我带来许多的乐趣和帮助。篇三 网络游戏的利与弊时代在改变，在不断发展的新时代不断地涌现新的事物，对于一个从古至今经历沧海桑田都挺过来的人类，对于新的事物接受能力非常强，电子游戏就是其一。在当今社会，多数青少年在接触网络后，运用的如鱼得水，他们不是在用网络做正事，而是去玩游戏。利：在某一种程度上说，适当的去玩游戏可以缓解紧张的心情，锻炼自己的思维能力，丰富我们的业余生活，但是在双刃剑的影响下，总是弊大于利。弊：玩电子游戏会使学业荒废，上课总是集中不了精力，这是大量玩游戏，入迷的结果。玩太多游戏总是会让玩游戏的人上课“灵魂出窍”魂不守舍的去想玩游戏的场面，几乎是无法自拔，沉醉在自己的游戏世界中，学习下降，玩物丧志，本来很有前途的学生就葬送在自己的手中，有些处于发育期的青少年，上课去想游戏，放学去玩游戏玩久了，对自己的发育都不好，对自己的作业敷衍了事导致自己的大脑不经常使用，就用在游戏上变得愚钝。有些人为了玩游戏，家中也许有父母管教就会饿自己去攒钱玩游戏，不仅抑制身体发育也容易得胃病。玩游戏玩久了对自己的眼睛也有害处，长时间的过度使用眼睛就会损害自己的视力，导致晶状体聚焦光线离视网膜越来越远，变成近视眼。也就是“四眼”。有些时候，玩游戏家长不支持或者家庭经济条件不予许，有些人就会去干一些偷鸡摸狗的事，有了资金他们就会去网吧一类的场所，一般不满18岁的青少年网吧是不予开放的，但是有些商家做没良心的买卖，在这种场所极易结识不良人员，为了所谓的英雄豪气拉帮结伙的干违法事，一次得手就有第二次，没有被管教发现就会越做越大没入歧途沾染不良习气：吸烟，喝酒上不良会所......所谓吸烟的下一步就是吸毒，一旦沾染，就是倾家荡产的结果被父母抛弃。我们的生活是多姿多彩的，在现在的网络时代，我们不能被网络游戏主宰变成游戏的傀儡！篇四 迷信的害处迷信，是指人们对于事物盲目的地信仰或崇拜。狭义的迷信，是指人们信占卜，风水，命相和神鬼等的思想和行为。迷信会带来严重的后果。迷信的人往往因为受到某种事物或现象的魅惑而沉迷其中并深信不疑。例如为人父母者深信鬼神之说，孩子生病了却不带他去看医生，而是烧张神符给孩子喝，相信孩子会得到神的庇佑而痊愈，结果弄巧成拙，把孩子给害苦了，甚至赔上了性命。迷信的人还往往盲目地将“信仰”和“崇拜”的事物和说法付诸于不屑的行为。例如迷信的人以为自己被鬼魂附身而求助于神棍，并对神棍的话深信不疑，直到付出大量的金钱和精神后，才发现自己被骗了，可说是赔了夫人又折兵。理论上，人们对任何事物都可能存在着迷信的观念。缺乏一定的知识是导致人们迷信的原因之一。迷信可说是后患无穷，因此我们一定要摒除迷信的陋习。篇五 民风民俗吴川是一个泥塑多的地方。梅泥塑起源于瓦窑村。瓦窑村始于唐朝（公元618年），开基祖姓廖，从佛山石湾迁徙而来，佛山石湾精湛的陶瓷工艺从此也传入吴川。唐朝中期，有一年元宵，有个陶工随手用陶泥捏起一座小型泥塑玩，想不到竟吸引了不少观众，后来别的陶工也来凑热闹。这就无形中成了元宵泥塑展览。从此，泥塑这一民间艺术断断续续经历了唐、宋、元三个朝代。到了明朝洪武年间，皇帝派遣官吏四出挑选美女进宫寻欢作乐，民间百姓对此无不怨声载道。于是，梅头村的群众便乘闹元宵之机，特地造了一套丑化皇帝与皇后的泥塑。其特点是：人像的眼大、肚大、脚大、乳大、耳大。果然触动了官府衙门，竟派遣大批衙差，声言要抄斩全村百姓。后来，炮制这套泥塑的为首者便出灭辨解道：“皇上眼大看得准，肚大有福份，脚大乾坤，乳大养子民，耳大听民音，这为何不妥？”这帮趋炎附势的官兵听了无言可答，只好罢休。此后，当地群众对“造泥塑”、“看泥塑”、“评泥塑”的兴趣更浓，热情更高。这便成了当地居民闹元宵的一项主要内容。随着岁月的流逝，“泥塑”作品的题材也不断有新的发展。原先大都取材于神话传说的“盘古开天辟地”、“女祸炼石补天”，“嫦娥奔月”、“哪咤闹海”、“八仙过海”或取材于历史戏曲的“三顾茅庐”、“七郎打擂”、“平贵别窑”等，进而发展到取材于现实生活的“金杯献给祖国”、“军威震敌胆”、“向四化进军”等多样化题材。若从“泥塑”制作工艺来看，逐步也不断有新的发展。过去，老是用稻草竹篾绑“树杆”作“泥塑”支架，如今已被“铁线扎钢筋”所取代了。有的群众还别出心裁地搞“活泥塑”，只要来人轻轻按一下机关，小舞台上的“书生”就可吹箫弹琴，又可启步运行；“公主”既可眉来眼去，又可翩翩起舞；何去何从也跟着拧起罗伞，确是造型逼真，栩栩如生。有的“胖娃娃”塑像还神气活现地当着观众的面“嘶嘶嘶”地拉起“小便”来。原来，这些巧夺天工的“泥塑”已被制作者搞成“电动化”了。点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。1200字以上 高一 说明文
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说明性的作文范文说明性的作文：一对小瓷鹅一进我家门，就可以看见钟表罩上面的绿绒垫上，端端正正地摆着一对小瓷鹅.这对小瓷鹅多可爱呀，你看左边的那只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来.头扭到后面，弯得像个拱桥.它的嘴扁扁的，整个身躯则又扁又宽.从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴.身子两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的.这个小瓷鹅的两只脚的脚趾之间有蹼相连.啊!小瓷鹅还戴着粉红的小帽子呢!仔细看，原来是，原来是瓷鹅头顶上有一块红色的突起，它的眼睛长在头的两侧，眼珠黑黑的，可尾巴却是土黄色的，周身的羽毛洁白无暇，像一层薄雪盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。我再看右边的那只，颜色和左边的一样，形状状也差不多，只是把脖子伸得老长老长的，像是在找什么东西吃。看着，看着我不禁想起骆宾王的一首诗：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。这首诗听说是作者7岁时写的，写得多好啊!他写的当然是真鹅，但这对小瓷鹅，不也是这样的吗?这两只小瓷鹅放在绿色的绒垫上，多像是在碧绿的湖水中游泳;你听，它们好像还在：“鹅、鹅、鹅”地叫呢!说明性的作文：我是一片云在阳光的照射下，我蓬蓬的从水面腾起，还来不及看伙伴一眼，便被风儿推到了空中，我越飞越高，突然觉得有点冷，于是把身子一缩，变成了一块棉花似的云朵。呵!我变成了一朵白云!我满心欢喜，虽然自己在天空中变得很小，但总比在水池子里好多了，我一定要去做些大事!我来到了一片池塘上，想照照镜子，突然发现一个人在森林里疯了似得跑，看来他是迷路了。我很奇怪这个人的求生欲望，可在这没有人烟的森林里，他能去求谁呢?我俯视着他，决心帮他一把。我使劲挤压身体，让我变成了一个指南针云彩，下面的那个人正好举头望天，对!他看到我了，又疯了似得跑起来，向着我指的方向跑去，最后，竟跑到了一处小村庄。呵!我做了件大事。人生是短暂的，云彩的生命也是短暂的。我变得越来越小，再也不能改变自己的形状了，我来到一处干旱的地方，下起了雨。虽然没有人的赞美，但我有花草树木，以及各种动物的赞美声：“雨来啦!雨来啦!”我再一次俯视大地，然后用尽了全身的能量，使自己液态化，然后--我滋润了土地，给万物生的希望。我没有死，因为我的精神没有死，那这种精神是什么呢?我相信，只要是读了这篇文章的人都知道了。我们的雷锋说过一句话：“让有限的生命投入到无限为人民服务当中。”对!我认为这句话说的很对，只有不停地帮助别人，自己才能让自己的精神长命百岁。我们何曾不忘记杏林子说的那句话：“让有限的生命发挥出无限的光彩。”是呀!生命是个怎样的东西?他就在于奉献两字。让我们从现在做起从今天做起：奉献他人，快乐自己!说明性的作文：鸵鸟今天我先给大家猜一个谜语“一只鸟儿大又怪，不会飞来跑得快，遇险总把脑袋藏，却把屁股露在外。”小朋友你们猜猜这是什么动物?对，它就是鸵鸟。我和爸爸在野生动物园就看到过鸵鸟。它的身材高大，比我爸爸还要高一个头，它有二百多斤重，是世界上最大的鸟。最奇怪的是，鸵鸟有翅膀，但是不会飞，还有两条长而粗壮的腿。鸵鸟奔跑的速度非常快，每小时可以跑70公里。爸爸把我抱起来我才看清楚鸵鸟的头很小，脖子又细又长。我们把白菜叶搓在竹棒上喂它吃，它可喜欢吃了。爸爸告诉我，鸵鸟喜欢生活在非洲的荒漠、草原里。鸵鸟蛋很大、很重，一个鸵鸟蛋相当于20个鸡蛋的重量。1200字以上 高一
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说明作文幸福是什么?什么是幸福呢?在网上有人说，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。我常常在想：不同的年龄，不同的身份，不同的家庭，不同的父母，不同的环境，对幸福的理解一定都是不同的。我觉得童年是快乐的。那是因为童年是那样的无忧无虑，自由自在，好像没有没有烦恼一样。虽然毛泽东爷爷说“自己动手，丰衣足食”。但是现在过着的却是饭来张口，衣来伸手的日子;家人的团聚是幸福的。因为爸爸像是冬天里的太阳，给我温暖;妈妈就像是夜里那明亮的灯光，为我照明。他们一直为我付出，让我感受我到我是多么的幸福!在学校里是幸福的。因为在学校里能与同学们一起玩游戏，还能学到许许多多的知识。自由自在是幸福的。因为这样就可以无拘无束的发展自己，像天空中的鸟儿一样飞翔到自己的蓝天中去。春天我和家人一起在野外感受春的气息。仿佛也能感觉到万物正在复苏的活力。夏天我和朋友一起去玩水，凉爽的水让我们冲去了一天的燥热。秋天我家种的水果成熟了，我就会分一些给邻居，让他们也能尝到一份甘甜。在冬天的时候，天上下起了大雪，我把路中间的雪扫到两旁，能让行人走路方便一点。是啊，那样的平淡就是幸福。幸福就在我们的身边。只要好好感受他，幸福是无处不在的。450字 六年级 说明文
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说明文的说明方法介绍以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章就是说明文，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。一、说明文的分类:1.事物说明文[读完文章后了解了(说明对象)是什么?]2.事理说明文[读完文章后了解了(说明对象)怎么了，为什么会这样?]二、把握说明对象:1.看标题2.看首尾段3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句)4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。)5.事物说明文指出:被说明对象。如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。事理说明文指出:说明内容。(格式:介绍了_____的____.)如:《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。6.概括文章的说明中心:①全文围绕什么事物或事理进行说明?②说明了这些事物或事理的什么特征?③从哪些方面对该事物或事理进行说明?概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)三、被说明事物的特征:[一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。]1.找原词原句。若没有，则:2.注意段意、中心句。四、常见的说明方法:为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。A.常见的说明方法有:1.分类别:(即对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养，……另一种叫异养。”)2.举例子:(即以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)3.打比方:(即用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”)4.列数字:(即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”)5.作比较:(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”)6.下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”)B.说明方法的作用:1、举例子:具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。2、分类别:条理清晰地说明了…。3、打比方:生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。4、列数字:科学准确具体的说明了……的…… 特点5、作比较:通过…和…的比较，突出了…的…特点(地位、影响等)。6、下定义:完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。7、画图表:直观形象说明了…。8、作诠解:作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。9、摹状貌:能使说明生动形象，使文章更具可读性。C.理解说明方法的作用(表达效果):1.答清每种说明方法各自的表达上的作用，2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即:表达+说明内容。五、说明文中常用的说明顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。1.时间顺序。说明事物的演变发展的;(按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。)2.空间顺序。说明建筑物的;(按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。)这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的;(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。)① 从现象到本质(或从本质到现象);② 从原因到结果(或从结果到原因);③ 从特点到用途(或从用途到特点);④ 从整体到部分(或从部分到整体);⑤ 从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要);六、说明文的结构:(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。七、说明文的语言特点:说明语言的特点:准确性和严密性。中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。1200字以上 说明文
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说明文的说明方法作用1.下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系. 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味性.6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）.7.引用： 引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实性.8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读性.10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.说明文的介绍说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。650字 说明文
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说明文的语言有哪些特点明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序;有的由现象写到本质，有的由主写到次;有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。300字 初中
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外表不能说明一切！_300字我是青草中的一员，在这天地之间，我们不起眼、渺小，只不过是个小小的的装饰，被人随意地践踏。我们曾经伤心，我们曾经叹气，我们曾经反问自己——我们只不过是个小小的装饰，被人无视，活着又有何用？我们看着同伴一个个倒下，看着家园渐渐被毁，人类的脚下，曾有我们深深的绝望！可，就是这个人类常践踏的地方，我爱它，我要大声告诉你：我们爱它！因为，它是我们赖以生存的家！谁说外表可以说明一切？我们坚强，我们勇敢，我们从不觉得比别人差多少。我们为人类减尘、减噪、吸毒气体缓光伏能，我们的品质同样可以闪烁金灿灿的光辉！我们弱小，不是我们的错，而我们坚信，只要我们付出了，就同样可以收获辉煌的明天！六年级:钟杨作文网专稿 未经允许不得转载300字 六年级 想像作文
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小学数学一年级下册“百以内数的顺序”教案|教学设计与说明“百以内数的顺序”教学设计与说明教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第35～36页。教学目标1. 使学生通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。2. 使学生通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力， 发展数学思考，进一步增强数感。3. 使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。教学准备照教科书中百数表里格子的大小，每人准备一个“田”字框、一个“十”字框和一个“10×10”的方格图。教学过程一、 完成“百数表”，明确数的顺序1. 出示教科书第35页例题中的表格，要求学生把表中已经填出的数分别读一读。300字 一年级
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学校运动会彩排学校马上就要举行运动会了，今天早上，老师们为了让我们名列前茅，费尽了心思训练我们，简直就是魔鬼训练！听说下午就要彩排了，同学们三言两语交谈着下午的彩排，有些紧张。转眼间，我们已经整齐地站在操场上了。嘈杂的口哨声让人一听就感觉劳累。主持人优美的朗诵声，在我们听来，也犹如鬼嚎声一般，感觉骨头都散架了。轮到我们上场了，站在看台面前，我们不得不打起精神来，如果不打起精神，就会毁了五年级的荣誉。一声声口号声从我们的嗓子里喊出，感觉喉咙像着了火似的。面对主席台，正见校长对着我们笑，一股劲儿从我们身体的最深处急速往前冲，可没走多久，就感觉筋疲力尽了，我们两只手耷拉着，两条腿僵硬了，浑身感觉有几百吨重。那一刻呀，真是度“秒”如年呀！300字 三年级 叙事
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看运动会彩排学校秋季运动会周四就要开始了。今天中午学校利用这段时间进行运动会前的彩排。我们一二年级学生不参加，所以也就不要参加彩排了。中午我订正完数学作业，数学老师叫我出来玩一下。哇！学校大操场上好热闹啊。我跑过去一看，大姐姐大哥哥他们都步伐整齐地绕着大操场走路，各班同学还喊着不同的口号。走在最前面的是拉国旗的六位大哥哥，紧接着是鼓乐队的大哥哥大姐姐们，再是举彩旗的二十多位大哥哥大姐姐们。场面非常壮观，我还是第一次真实地看到这个场面呢。看着看着，我不知不觉的说，明年的今天我是三年级的学生了，也有资格参加运动会了，到那时我也会像他们一样好好表现的。想着，看着，运动会彩排就结束了，大家按着次序进了教室。听大哥哥大姐姐们说明天早上还要再进行一次彩排呢！300字 二年级