成长的风景800字

成长的风景

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800字 六年级

年华往复,生命轮回,成长之美,于刹那花火间领会。

——题记

金秋时节,美丽的校园更着光彩,片片黄叶映照着生命最后的灿烂,华丽落下……

可美景并不长久,学校进行外墙装修,给整个环境平添了一份聒噪,几许浮尘。

脚手架浸足了冰冷刚硬的寒气,拔地而起,节节攀升。一层层暗绿发锈的保护网不留情面,将原本还算红艳的外墙网得严严实实,坚硬逼人的钢管想方设法地插入每一个可能插入的缝隙之中,随处可见的工地废料和大编织口袋面目狰狞,逐渐占领了校园一个又一个角落……

此后,上课,时不时的电钻打孔声和电锯切割声,极力想把我们拉向外面那个“精彩”的世界;放学,因教学区的出入口之一被封,那颗急于奔向食堂的心,只得在依序缓行人群中变得“平静”;购物,超市的入口空间一缩再缩,进进出出摩肩接踵,大有万人空巷之势。

这般校园风景,如此漫漫无边的工期,如何能学习成长?

与刹那间成长!

一次购物,发现地下超市入口旁,那原本阴暗的停车场地,冒出了一个个用编织塑料布围成的四方格,还散发出幽幽灯火,于是我便悄悄过去一探究竟———

那,竟是装修工人的休息室!

床,便是脚手架钢管上铺的一块硬木板;晾衣架,也是一组七零八落的钢管架,锈迹斑斑;桶装水,因没饮水机就直接搁地上,一个纸杯倒盖着瓶口,瓶身已难辨认,那是灰尘的吸附地……

他们中间没有那么多利用闲暇背诗书的雷海为,只是玩手机、看视频,趁着这极少的闲暇。

他们睡木板,何来难眠一说?腰酸背痛,倒头便是呼噜。

后来我观察过他们一阵子,我曾亲眼见过超市经理埋怨来接开水的他们,因为那是所谓“学生专供”。一次,我与两位工人在安全通道处狭路相逢,我心里一紧,正为避不了他们那脏污的工作服而犯愁时,他们竟然齐齐侧身靠着柱网,如见首长般,让我得以自如地通过。

应了老话,越靠近,越真实!

自此,我不再和其他同学一样,嫌弃脏乱差,抱怨工期长。

只是钦佩。

望着那装修效果图,我畅想着几个月后,学校外墙靓耀滨江,校园重归恬静整洁,只剩欢声笑语琅琅书声,施工队早已撤走,而那时的我,只会饱含热泪……

成长的风景,刹那间永驻。

与诗相伴

550字 六年级

轻轻地、无声地,掠过新的一页,执起笔,缓缓地,泻于笔尖,流于纸上的,不是白纸黑字,而是那连绵隽永、深远意长,来自心海、来自思潮的一脉情思,携着不朽的千年文明,缓慢而轻柔的荡漾。幸福,便也随着这乌黑墨迹,沿着纸纹悄然浸满,更占据了整颗长期被尘秽所淹没的心,纯得洗不去,浓得化不开。

随心吧!出门在外,饱览壮美河山,便发“江山虽艳,只怕等闲”之感慨;独守家中,无处宣泄愁绪,便叹“泪眼朦胧苍天外,朦胧泪眼倚短墙”之短句。春朝盛景,即是“春芳吐艳密林幽,多情杨柳,花舞月含羞”;夏日生机,可证于“翠叶叠阴游芳丛,盈盈清风,醉看荷花红”;秋时凄悲,便为“枯枝黄叶挂残阳,孤城遥望,落红满池塘”;冬季旧梦,可谓“流光泻玉冰凌雪,晨星渐斜,飞花也犹歇……”所思所想、所感所悟,无不体现于一句句原创小诗,亦将内心真悟寄于其中,此为梦与心的载体。作诗,乃幸福。

诗中自有飞花和尘埃、浮云和过客、翠叶和红花、清风和暖阳、蛙啼和蝉声、大雁和早莺、远山和流水;也自有“左牵黄,右擎苍”“西北望,射天狼”之豪迈;“西城杨柳动春愁,动离忧,泪难收”之凄美;“举杯邀明月,对影成三人”之旷达……翻开诗书,这是一场跨越千年的对话;细细品味,这是一次思想与心灵的遨游。读诗,乃幸福。

立于现代社会,灵魂的一部分却仍流连于那古时一个个文化璀璨的时代之中,无法自己,无法自拔。

提起笔,合上书,诗为友,诗相伴,幸福永存其间。

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