一盏灯1200字

一盏灯

1200字 初一 抒情散文

年幼的我,又打开了一盏灯,然后看着母亲说:“妈妈,外面都这么黑了了,你怎么只开一盏灯啊?”

母亲看看我,拉着我的小手说:“那你认为哪儿比较亮啊?”

我不加思索,也很自然的说:“屋里。”

母亲又问我:“那屋里为什么亮啊?”

我用小手指着电灯说:“因为有灯光啊。”

母亲指着窗外让我看,外面黑黑的什么也看不见,然后,母亲关掉一盏灯,然后又指着窗外让我看,并说:“现在你看见什么了啊?”

屋里暗了下来。

我看着外面,竟然有了些亮光,我对母亲说:“外面有亮光了。”

母亲笑着把我抱在她的腿上坐下来,说:“那外面为什么刚才什么也看不见,而现在你又说有亮光了啊?”

我瞪着大大的眼睛看着母亲,摇了摇头说:“我不知道,为什么啊,妈妈?”

母亲笑了笑,却没有说话。

我清楚母亲要我自己去想,我又想了好久,忽然想起刚才屋里有两盏灯亮着,而现在母亲关掉了一盏灯,然后便很高兴的对母亲说:“妈妈,妈妈,我想起了,因为屋里暗了下来,所以外面便亮了起来。”

母亲又笑了笑,说:“那屋里为什么会暗了下来啊?”

“因为你关掉了一盏灯。”

“对啊,”母亲认真的看着我说,“有时候,你需要关掉一盏灯…”

“那什么时候才需要关掉一盏灯啊?”我不解的望着母亲。

“当你看不着别的光亮的时候,如果你只看见自己的光亮,而看不着别人的光亮的时候…”

……

这些话语,在那个年龄,显然我无法完全理解,可母亲关掉的那一盏灯而让外面变得亮起来的方法,却一直在我脑海中闪现。

有时候,你需要关掉一盏灯…

记得在初二的时候,一次我们班开一个讨论会,我作为这次会议的负责人,在下面做了很充分的准备,然后在开会的时候,我先发表了自己的观点,然后等别人去讨论…

我认为他们会一致同意我的观点,可让我没有想到的,竟有一大部分人表示反对的看法,这让我很生气,我实在想不出自己的观点错在了哪里?可如果没有错那他们为什么会不同意呢?

之后,我在会议上据理力争,并举了很多例子,让他们相信我说的没有错,可结果却适而其反,他们仍然拿出自己的理论来和我争论…

我清楚这样下去,根本没有办法拿出一个合理的观点来,然后我想起了母亲说过的那句话,有时候,你需要关掉一盏灯…

我这才清楚,我从会议开始便只抓着自己的观点不放,而他们所提的观点我根本没有去考虑,我清楚我也得去考虑下他们的观点才对,然后便坐了下来,先放弃自己的观点,并以他们的观点为依据而讨论。

然后,会议在慢慢的讨论中舒展开来…

在慢慢的岁月里,我才渐渐的明白,在看事待物上,不能只去看自己有多么的高明,然后而以此来说明别人有多么的浅漏…

当你看不见别人的光亮的时候,那你便需要去关掉一盏自己的灯,然后再去看别人,也许,在这个时候,你便会发现那些不被你看好的人,也许有些光亮正是你自己所缺少的呢。

在岁月的积累中,不论你走的有多高,你都要清楚这些并不是你一个人在行走,如果有一天,当你看不见别人的光亮的时候,你便要考虑下是不是你把自己看得太高了…

也许我到现在都无法真正的理解这句话的意思,可我清楚母亲说这句话的时候,也没有给其规定了什么意思,她只是不想让自己的孩子在外面不懂事儿…

母亲,这是一种至高的精神境界,这是一种无法说出来的真理。

别忘了,有时候,你需要关掉一盏灯……

追梦

550字 六年级 叙事

一人有一个梦想!我也不例外,我的梦想是做一名研究台风的专家,探索这一自然现象。

自从有一年暑假上海经历了台风“海葵”之后,我对台风产生了浓厚的兴趣,立志成为台风专家。在课余,我看遍了有关台风的资料,从书上、网络上、广播中、电视上……所有关于台风的讯息知识都是我所关注的,并且乐此不疲。有时还会津津乐道地跟家人分享我的研究成果。爸爸妈妈笑称我是“小风迷”、“追风少年”。

有一天,我在网上读到一篇精彩的台风文章,很是喜欢。爸爸帮我把这篇文章打印出来,我拿着它爰不释手,拜读了很长时间。第二天上学,我也把这“宝贝”放进书包里,带到学校。

上体锻课了,别的小朋友都在积极地锻炼身体,我却独自一人坐在操场边的角落读这篇文章。此时,班主任正好路过,见我不和大家一起玩,却在聚精会神地看几张纸头,关心地问:“你在看什么呀?”我一紧张,说了句“没什么”,就“rdquo;地溜走了。我的神秘举动引起了班主任的注意,她特地打电话向妈妈询问,怕我在看不该看的东西,分散了学习心思。经过妈妈的解释,误会解除了,“哦,原来这是件好事情啊!”班主任恍然大悟。

如今我不光吸收台风知识,有时还在网上和台风爱好者交流互动,发表自己的看法,每一个台风都是我们关注的热点,讨论好一阵子,大家各抒己见,好不热闹!

我知道以我现有的学识是远远不够的,我一直把这一爱好作为我好好学习的动力。只有掌握扎实的基础知识,才能一步一个脚印深入研究。

探索台风,掌握台风,才能应对台风!我一直追着我的梦,我的梦想一定能实现!

六年级:余诚越

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