《少年方志敏》读后感
700字
初一
读后感
《少年方志敏》读后感
今年暑假我读了《少年方志敏》这本书，《少年方志敏》以主人公的少年经历为基本素材，描述了他童年在家乡村中读私塾、参加农事劳动、离家去烈桥骑求学以及进城上高小的人生经历和思想变化。
这本书通过人物形象告诉我们：英雄是植根于人民之中的。方志敏从小继承了劳动人民的优秀品质，他以一双朴素幼稚的眼睛，看到社会的不平等，看到富人的为富不仁和穷人的悲惨。他痛恨剥削压迫，追求社会平等，富有同情心。他十分关注普通劳动者的命运，而且自觉地把自己的前途命运与普通农民拴在一起，屡屡与张念诚“较劲”以至于最终决裂。
我很敬佩方志敏，与他相比，现在的一些人尽管依然生龙活虎，但他们缺乏信仰，常常实质是唯利是图，但却又表现的冠冤堂皇。
我在读了有关方志敏的书后，深深被他的经历和精神所感动。以清贫的精神与当时当权者的腐败相对应，以为“可爱的中国”而献身的爱国热情与唯利是图的小人和贪生怕死、苟且偷生的叛徒相对应，这是方志敏的价值所在。他的经历充满了曲折和苦难，他很清贫，他的生命也很短暂，但他是幸福的，他也是伟大的，永垂不朽，彪炳千秋。事情往往很令人不可思议，现在的许多人对物质和享乐极度热衷以至疯狂，他们很富有，名车豪宅、挥金如土……然而他们本人或者旁人并没有感觉他们得到多大的幸福。事实上，越来越多的实例说明，享乐和幸福不是一回事，财富和幸福也不是一回事。而方志敏确实幸福的，是一种常人难以理解的幸福，是一种让人羡慕的幸福。
读了《少年方志敏》这本书以后，使我受到很大启发，我们现在这一代的小学生吃穿什么都不缺，爸爸妈妈每天辛苦工作，供我们上学读书。从现在开始我要以身作则，好好学习，长大以后以有一得成绩来报答他们，回报社会。同学们我们一起努力吧！俗话说，团结就是力量，让我们为建设美好的未来社会而奋斗吧！
初一:梦小雅
原来是这样
350字
四年级
叙事
今天老师让我们做实验。
回到家，我拿来两个瓶子，一根蜡烛和一张湿纸。先将蜡烛点燃放入瓶子中，又将湿纸盖上去，最后将另一个瓶子对齐倒扣在那个瓶子上。只见蜡烛缓缓熄灭，纸被烧糊了，两个瓶子里乌烟瘴气，我以为两瓶子被吸入了，可没想到，轻轻一拨就开了，原来是蜡烛灭时，气从瓶里跑了。
爷爷来帮忙，改动了纸。把纸放在瓶口的外圈，把外圈包住，仍是蜡烛熄灭，瓶子里乌烟瘴气，上面的瓶子却“糊”了一块，可两个瓶子仍是没吸紧，原来气又跑了。怎样才能让气堵住呢？
我想让我的手来助力，就在扣上瓶子时，把上面的瓶子往下按，只听那“嗞——”的一声，气又跑了。我对换了一个方法，将纸平均放在该放的地方，再盖瓶子，这次吸住了，终于成功了！
这是为什么呢？妈妈说：“拔火罐的原理也是这样，氧气是助燃烧的，等获将瓶内的空气吸收完后，就没有了空气就吸住了，如果露了气，空气就又进去所以吸不住！”原来是这样啊！
山西大学附属小学四年级:高思淼
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《方志敏》读后感小学的时候我就经常听同学谈论方志敏，那时我并不了解他，只知道他是一个英雄，一个身经百战的战士。直到上初三，在一次偶然的机会下我接触到了《方志敏》这本书，并且深深地被方志敏的革命精神所感动。方志敏从小勤奋好学，非常富有正义感，他年纪轻轻便学业有成，但随着他的年龄的增长，他的生活阅历也逐渐丰富，他发现中国是如此衰败，社会是如此的黑暗，人民受尽压迫，受尽不平等待遇，他希望废除封建地主制度，打破一切不平等，终于，他发现了中国的希望——共产党。他加入中国共产党，并且为了革命胜利舍生忘死，历经百战，在战斗中，方志敏率领部队与敌军巧妙周旋，英勇拼搏。后不幸被俘入狱，在监狱里，面对敌人的劝降，他严词拒绝。面对敌人的严刑拷打他大义凛然，泰然处之，最终英勇就义。在狱中，方志敏写下许多不朽之作。这些作品都会成为他辉煌革命一生的历史见证，是一个铁骨铮铮的民族英雄的真是写照。令我感动的是方志敏入狱后没有向敌人屈服。而是以笔代枪，继续与敌人战斗，这是多么让人佩服啊！回顾历史，有些人在被捕后在敌人的威逼利诱、严刑拷打下放弃了信念，成为了走狗，成为了汉奸，他们将永远受后人唾弃。如果他们没有屈服，在就义后人们会永远记住他们，会记住他们是不屈不挠的战士，是烈士。那为什么方志敏没有向敌人屈服呢？那是因为他有一个信念，一个不可动摇的信仰，那就是为共产主义而奋斗，为建设新中国而奋斗。他曾经说过一句话：“敌人只能够砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理，为共产主义牺牲，为苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”这是多么的大义凛然啊！由此而知，信念是多么的重要啊，回想我们十几年的生活，我们有没有坚持不懈地做过一件事呢！在这来之不易的生活里，我们要树立执着信念，并为之努力一生，我要让祖国更加繁荣富强，让他屹立于世界民族之林，方志敏精神将鞭策我一生，并成为我的前进的永恒动力。750字 初一 读后感
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方志敏1934年11月，方志敏临危受命，担任红军北上抗日先遣队地十军团军政委员会主席，率部随军北上。1935年1月29日，方志敏不幸被俘。落入敌人的手中，方志敏饱受皮鞭之苦强忍，炮烙之痛，是不低下高昂的头颅，“宁为玉碎，不为瓦全”。面对审讯，方志明痛述国民党反动派“攮外必先安内”的卖国行径；被迫游街示众，他发动群众反蒋抗日，救亡图存；面对胁迫利诱，他对朝三暮四、丧失气节的叛徒严厉斥责，视爵位和金钱为粪土。；在暗无天日的监狱中，他告切狱中的战友要宁死不屈，绝不能失节求生，决不能叛党叛国；他还强忍着疼痛，在熬夜写下了《可爱的中国》《清贫》等十多万字的珍贵文稿。他面对敌人的也严拷打和百般诱降，方志敏始终正气凌然、坚贞不屈，于1935年8月6日在南昌英勇就义。我对方志敏这种清贫、坚强和宁死不降的精神感到十分敬佩！他不仅是我的榜样，还是我心目中的英雄！350字 初一 写人
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弘扬方志敏精神同学们，一提起方志敏，人们常常会肃然起敬，也会这样的评价他：他是一个为穷人的解放无私奉献的人，是一个无产阶级的革命家，是一个充满着浩然正气的英雄。看了方志敏的故事，我要说，他还是一个充满远大理想的人，他坚信社会主义一定能够实现，中国共产党一定会取得革命的胜利。“爱国、创造、清贫、奉献”，是方志敏精神蕴含的丰富内涵，也将成为推进我们努力学习科学文化知识的强大精神动力。方志敏精神植根于本土。他的精神，体现在我们口口相传的故事里。理解它、读懂它、运用它，这座被誉为“精神富矿”的宝藏，才会让我们终身受用不尽。方志敏说：“我爱中国之热诚犹如小学生时代一样真诚无伪，有如一个青年姑娘初恋那样真诚入迷。”方志敏时代讲爱国是为了救国。时代赋予爱国主义与时俱进的历史内涵，在残酷的战争年代，支撑方志敏等革命先烈舍生忘死的精神力量就是爱党、爱国这个强大的信念。今天，要想努力学习科学文化知识，我们同样离不开精神的激励、信念的支撑。而方志敏精神正是这样一种激励、一个信念。方志敏又说：“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。”今天，我们的学习同样会面临着许多新的课题和新的挑战。我们要通过学习方志敏精神，放下包袱、开动脑筋，用新眼光看待新课题，用新办法解决新问题，用新思路谋求新进取，揭开我们学习科学文化知识的新篇章。方志敏还说：“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”在方志敏身上，我们感受着令人敬仰的崇高品质。在他短暂而又伟大的一生中，“一向过着朴素的生活，从没奢侈过”，以“清贫，清白朴素的生活”，磨砺坚强的革命意志。现如今，我们生在幸福地生活在父母的怀抱里，却还经常不知足。有时，嫌外婆做的菜不合口味，看见漂亮衣服就让妈妈买，学习更不能严格要求自己……想想这些，就感到很惭愧。同学们学习了方志敏精神，就让我们从现在做起，珍惜眼前这美好的时光，树立起远大的理想，传承方志敏坚忍不拔的毅力、艰苦朴素的作风和顽强拼搏的精神，努力学习科学文化知识，成为一个德智体全面发展的好学生，将来做一个对家乡、对祖国有用的人！初一:毛文韬800字 初一 演讲稿
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读《方志敏》有感读后感从小就从爷爷那儿听过伟大的革命家方志敏的故事，后来从电视中见识了他铮铮铁骨的英雄气概。今年暑假，我有幸拜读了这本好书——《方敏志》，从这本书中让我真正了解方志敏光辉灿烂的一生。书中详细讲述了方志敏从孩提时代到走上革命道路，再到成为杰出的农民运动领袖，最后悲壮牺牲的短暂一生。作者用朴实的文字，生动有趣地把方志敏从一个普通的农民孩子如何长成一棵参天大树，成为世人敬仰的大英雄的成长过程，淋淋漓尽致的展现的我们。每次读后总让我热情高涨的同时又感到深深的敬仰和佩服。方志敏孩提时代就跟着家人放牛、割草、拾粪过着艰难地日子，但是他好学懂事，对得来不易的学习机会牢牢把握，成为远亲近邻无不称赞的“好学上进的志敏”。这样的方志敏真让我感慨万千，想想我们这一代的孩子，哪个不是成长在优越的环境中，常常衣来伸手、饭来张口。其中还有些不认真的孩子对摆在眼前的学习机会不屑一顾，扪心自问这样不懂珍惜、虚度光阴难道不感到脸红惭愧吗？整本书最让我肃然起敬的是方志敏那不能动摇的信仰。当他被国民党抓走时没有半点求饶的意思，无论敌人怎样软硬皆施都不为所动，因为他知道如果他归降了那中国的老百姓就苦了。最后在狱中带着病痛、冒着生命危险给后人留下了《可爱的中国》、《清贫》等一系列名著，在他三十六岁那年倒下了。看到这里我眼眶潮湿了，多么坚强的意志，多么无私的赤子之心，多么伟大的革命英雄呀！方志敏，您永远活在我们心中！读了这本后我觉得我们要珍惜现在美好的生活，那是无数革命先辈用血的代价换来的。我们一定要努力学习、发愤图强，长大了把祖国建设的更加美好！650字 初中 读后感
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读《少年方志敏》有感《少年方志敏》这本书的主人公是方志敏。他出生农村，因他出生书时有一群大雁从他家飞走，所以别人都用异样的眼光看他，而他为了学习受尽侮辱。他读完三年他爸爸便不让他继续读下去了，因为他们家有一个规定：只要读书读完三年便不在读了。因此他打破家规，一直把大学读完。就在他读完大学的时候，日本正在侵略中国。方志敏为此动员同学吧自己家的日本进口产品在街上游行当众销毁掉，让大家反对日本，把日本人赶出中国去。而他以前的老师也变坏了，他们俩整天怒目而视。在这本书中我最喜欢方志敏，因为他为了学习不惜一切代价而且学习也很认真。帮助同学，而且见钱不收，特别是他读完三年之后仍要接着读，还有读完大学在街上游行，反抗日本。他这种为了正义而读书的精神值得我去学习。而我讨厌方志敏的老师，他个人利益背叛中国。得到了人们的一致反对。方志敏好学，关爱他人，念念为大家，以至于为国家民族着想，我一定要以他为榜样，好好学习，努力上进。我一定要向他学习。350字 二年级 读后感
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参观方志敏烈士墓随想“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为共产主义牺牲，为苏维埃流血，那是我们十分愿意的啊！”当我随着参观的人群站在方志敏烈士纪念馆里，读着这名话时，我立刻对这位共产主义战士对党的忠诚而肃然起敬。方志敏烈士英勇就义时，只有36岁！他是为共产主义而死！他是抗拒着敌人对他采用金钱、美女的诱惑，坚持对党的忠诚而死！现实生活中又有多少人能够像方志敏一样，坚定崇高的信念，不被敌人的花言巧语所迷惑呢？方志敏烈士临死前不忘和我们“可爱的中国”告别，和自己的战友及家人告别，不忘让后人牢记“宁死不屈”的革命精神，让今天的我们深受教育，告诉了我们如何做人，怎样做一个受人敬重的人！“血战东南半壁红，忍将奇迹作奇功。文山去后南朝月，又照秦准一叶枫！”是啊，这是对方志敏烈士最好的写照，如果我会写诗，我一定要写一首很长很美的诗，来歌颂方志敏烈士，让他的革命精神永垂不朽！方志敏烈士！您是我心中永远的丰碑，您是我前进的路标，您让我懂得了：只有从小树立一个坚定，并时刻准备为之付出一切的目标，才能成为一个对我们的国家有用的人！400字 五年级 读后感
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方志敏方志敏“英雄”这个词在我脑中闪过，后面跟着一大串的人名有：方志敏?詹天佑?朱熹?辛弃疾?等等。其中我最敬仰的就要数的是方志敏！方志敏，1899年生，江西省弋阳县人。1922年8月加入中国社会主义青年团。1924年3月转入中国共产党。1928年1月，参与领导弋横起义，创建赣东北苏区，领导组建中国工农红军第10军。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”的根据地。可是好景不长，1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被7倍于己的敌军围困。他带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围，终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年36岁。我从敌人认为方志敏很有钱，但他却非常清贫的这件事中，我感受到他很俭朴，而我们现在很富有。我们生长在幸福的新中国，这幸福是革命先烈们给的。从方志敏在艰苦的狱中用钢笔与敌人给他提供劝降的纸写下了《可爱的中国》、《清贫》、《我从事革命斗争的略述》等十多篇一共13万余字的文章的事中，可以看出他十分的爱祖国，为了新中国的成立，不惜牺牲生命。我更加的敬佩方志敏了！我要刻苦学习他的精神，把祖国建设的更加美丽，强大！700字 六年级
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毕淑敏散文集读后感毕淑敏——侑人样评价她：在热闹而浮躁的文坛，毕淑敏似乎自立门户，不能把她归属于任何一派别;她不以学问见长，也不以前卫的语言标榜;她不是江南的清山秀水，也不是草原的黑骏马，她似乎是从五千年的文化传统中走，但又不全是传统文化的回归。她把日常生活中极为平常的事物作为审美客体，把人人都经历的事情写得妙趣横生。种朴实无华的文风，很侑一点平淡而山高水深的境界。毕淑敏《爱怕什么》以散文的形式，以诗一般的文字告诉我“爱”是世界最侑记忆的金属，她是那么具侑夺目的光泽，是那么具侑多艳的色彩。“爱”是人世间最最具侑情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。毕淑敏对“爱”的深刻理解打动了我。“爱一桩事业，就奋不顾身地投入。爱一人，就斩钉截铁地追求。爱一民族，就挫骨扬灰地献身。爱一种信仰，就至死不悔。”从毕淑敏对“爱”的诠释中，不难看出她对“爱”那种独侑释怀。阅读篇散文，感觉毕淑敏对“爱”的解释个性具侑生活的气息，个性具侑人性的舒漫，使“爱”更具侑人性之魂。在她的笔下，“爱”怕撒谎，“爱”怕沉默，“爱”怕犹豫，“爱”怕模棱两可，“爱”怕沙建塔，“爱”怕无源之水，“爱”怕假冒伪劣，“爱”怕刻意求工。毕淑敏在散文中从广泛的多视角诠释了“爱”的博大、“爱”的坚固、“爱”的力量和宏大。文中对“爱”的强调，足以保侑一份人世间的真“爱”真“情”，能使孕育万物之生活的草原生长出潜力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……。保侑一份真“爱”，就是照耀人生长明的温暖的灯。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。700字 五年级 读后感
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少年史记读后感孙膑是《孙子兵法》的作者孙武的后人，号称“兵学亚圣”，是春秋战国时期杰出的军事家。但是他的一生命运坎坷，由于自己的才华被同门师兄弟庞涓所嫉妒，被庞涓陷害挖掉膝盖骨，失去了双脚。我想，此时的孙膑除了身体的疼痛，更严重的是心灵的创伤。但是一个无法站立的人，却能够在战场上指挥亿万大军，成为了杰出的军事家，依靠的是他坚强的毅力和足智多谋的才华。在这篇故事中，让我领略到了孙膑兵法战略的厉害。比如“赛马”，孙膑让田忌用下等马和对方的上等马比；用上等马和对方的中等马比；用中等马和对方的下等马比，这样一来，田忌就只有第一轮回输了比赛，其他两个轮回必胜，最终轻松的取得了胜利。还有著名的“围魏救赵”，孙膑说：“想把一团乱的东西解开，不能东拉西扯；在一旁劝架，也不能劝着劝着就掺合进去。避实就虚，出其不意，一旦形式产生变化，问题自然就会解决。”最终田忌将军采取了孙膑的战略，利用魏国出兵攻打赵国一定派出的是精锐部队，而留在国内的是老弱病残的推理，没有直接出兵去救赵国，而是攻打魏国老巢，魏国的精锐部队听到这一消息，立马打道回府救自己的国家。这样一来，既解了赵国被围攻的危机，又让魏国疲于奔命，一举两得。从这些战略中，足以看出来孙膑是一位足智多谋，精通兵法的军师。最后的“马陵之战”，孙膑依旧利用高超的计谋将陷害自己的仇敌庞涓一举歼灭，万箭复仇。作者最后写到，当太史公司马迁遭受宫刑时，不愿意苟活在世，是孙膑这类人物的故事激励了他，让他勇敢地活下来，最后完成了《史记》的写作。读完这篇故事我有两点感受很深刻：一是当我们遇到挫折时一定不要放弃自己，要坚持自己的理想。二是《史记》真的很有趣，书中不仅仅可以学到许多才智超人战略故事，还有故事人物的许多优良品质值得我去学习。700字 读后感