感谢老师
总评：综观全文，可看出作者是一个有心人，平时注意了观察思考和情感的积蓄，所以下笔时文字载着情感能自由欢畅地倾泻。从行文看，作者通过不同事例依次展现了不同的老师的慈爱、教导，生动刻画了自己热爱的老师。从结构来看，主体段落以“我感谢”来做排比式的构段，增强了气势，强烈表达了对老师的赞颂。
语句的通顺、简洁以及标点符号的规范使用是作文的基本要求，对这个问题，我们已经多次提醒作者注意，但本文依然存在这方面的问题且比较严重，如“现在回想幼儿园时点点滴滴的状况还时常深深地感动着我”这句，就应该改成“现在回想幼儿园时的点点滴滴，还时常深深地感动着我”；“面对枯燥笨重的训练，我时常有气无力的。那些体校的哥哥姐姐便叫我把手举起来，这时如果做不到位的话，我都要糟殃。”这句中的“笨重”一词不准确，应是“繁重”，且从前后内容来，“便叫我把手举起来”并没有准确说明“枯燥繁重的训练”，“感谢ROOT老师让我的日记和作文有机会展现出来的舞台”这句也不通顺，应该改为“感谢ROOT老师给了我展示日记和作文的舞台”，等等。鉴此，不再对本文做具体的分段评析，希望作者能确实引起注意。
点评人：吴晓婷（小学高级教师）
心随长鹿而动游长鹿农庄
秋风瑟萧，明天就是立冬了。但是，并不影响我们去秋游的兴致。
当我来到学校，发现很多同学早已来到。很快，同学们就排好队伍，踏上了秋游的征程。
车内，同学们炫耀着自己的手机和照相机，而我却无心理会他们。沿路上的风景都像过眼云烟。但是我的大脑飞速得运转着，想着那个令我神往的长鹿农庄。……一幅幅美丽的景象已萦绕在我脑海。
“鹿！”
我被一声刺耳的尖叫惊醒，回过神来，看见一只高约三米的长颈鹿模型赫然出现在窗外。顾名思义，长鹿，有鹿肯定不足为奇，急忙得下了车，古色古香韵味悠长的农庄令我十分惊讶。
进了去，才发现这里之大，不是我目光所及。一艘艘宏伟壮观的古代三桅帆船像巨人一样立在水上。一个凶神恶煞的黑皮肤大汉巍然屹立，旁边有个穿白衣服的女士，也许是女仆。我暗下决心，一定要去那儿玩。远处，一个“巨轮”在缓缓转动，人们的尖叫声也响彻云霄。我便从这里开始了我的秋游。
让我恐惧的项目“摇头飞椅”到了，我从前看过别人玩，却从不敢尝试。我看着那全身360度的旋转，听着那恐怖的尖叫声，机器发出刺耳的轰鸣，便令我畏惧。但是，还是抱着“来都来了”的心态硬着头皮上了。
“咔”安全带被扣上了，就像上了断头台不能下来，我心里那个后悔劲。机器在转动，我的心脏在跳动，而我则颤动，机器渐渐运转快速，也越来越高。“啊”那尖叫声又来了，我知道我也逃不了。我的血液在倒流了，机器倒过来，身体也倒了过来。措手不及之际，一个转身加速，身体来了个90度转弯，我的身体已经脱离了我的灵魂，我无法控制自己的思想，让我不兴奋，不激动。慢慢地，机器停了下来，仿佛把我的心也拉了回来。停下后，我抓紧扶手，头晕晕沉沉，只听见呼呼的风声和尖叫，头发乱糟糟的。
我下到了地上，心里还有些后怕，却刺激的很，就也不后悔了。
我不敢再去那么惊险的地方了，便毫无目的地游荡。不知不觉，就到了湖边。发现了一个个透明的塑料球，漂浮在水上，球里的人控制球在水上行驶，可有趣了！
我连忙赶了过去，迫不及待地钻进球内，却不是我想象的那样：这里面也危机四伏！脚下就是碧波荡漾的湖水，这球随时有可能沉下去，能活动的空间也只有巴掌大小。我这儿和湖水就一手之隔，似乎早已身在湖中央。
我闭上了眼睛，不敢注视下面。旁边的林奇锋却很勇敢，把眼睛睁得大大的，脚也一刻闲不下来，一直踩着、跑着、跳着。我还没站稳时，他却越玩越尽兴，把整个身子都趴在球上，我可不敢做这样的危险动作！
我真的生气了：我好像是一直在做滚筒表演的小白鼠！不停滚动，累得像滩烂泥瘫倒在球上。我绝望了，渴望回到地面。就像关在笼中的小鸟，渴望飞翔。终于，我被拉了回来，出了这个可恶的“牢笼”，我终于体验到了自由的珍贵！
我逃离了那鬼地方，出来后，感觉特别愉快。我继续穿行在各种项目之间，环顾四周愿能找个好玩点的地方。远处，一根巨大的桅杆露了出来。我随即移动身子，两根、三根，直到我看见这东西的全貌——许多的绳子错综复杂地缠绕在船身上，收起的帆布迎风飘扬，几个人惊恐地从船上冲了下来，不知为了何事。
我对这船有一些印象，努力回想，直到我的脸由于惊恐而扭曲、变形，我的眼睛也睁大到了了极限。
那三个字在我脑海中隐隐约约闪现——哥德堡，这艘从瑞士出发的古代远洋商船，在凯旋时神秘触礁，沉到海底，也流传下来了很多的恐怖的传说，难道是……
带着疑问和恐惧，我向那儿冲去。
这不就是刚进来时看到的船吗？
这就是船的实体——通体乌黑的木块，三条粗粗的桅杆挺立着，帆布已经收了起来，绳子连接了整个船体。那个彪形大汉依旧怒目圆睁地站在上面，那白衣女士也在那儿。这个“巨人”透出的一股阴森之气给我一种压迫感，我的腿像灌了铅一样不能动弹，我也只能望而却步，仿佛前面就是地狱的深渊。但是，我还是鬼使神差般地上了船，接下来，我又要重温恐怖的滋味！
我从凶神恶煞的水手旁走去，都觉得害怕，谁知接下来会碰到什么妖魔鬼怪呢？
我也来不及想，就走到了那扇门前。
“呜，呜……”
一阵阵凄凉又夹杂着恐怖的怪叫从门内传出来，所有人都失去了开门的勇气：谁知开门会碰到什么？
我心里想：我……我才不要去那种鬼地方呢，我要出去！
这时，一个瘦瘦小小的工作人员出现在我眼前，他用尽全身气力高声吼道：“不给出，快点进去！”
这句极富威慑力的话，把我们给震住了，大家都不情愿地往里面走，那工作人员才进来。我们都坐在了一条长而破旧的木椅上。这时，“大嗓门”重重地把门给关上了，房间里顿时黑了起来。我也知道，我们的后路断了。
这时，我才发现这里是个船舱，但是，一阵黑暗和恐怖向我袭来，我渴望见到光明。一抬头，一个面无表情相貌怪异的鬼脸出现在我眼前，他发着昏暗的黄光，勉强能做照明用。
突然，前面的放映机动了，上面播放着影片，我连忙扭头去看。没想到，影片居然是这艘船的恐怖历史，我吓得蜷缩在椅子上。看完后，大嗓门又催我们进去。我道，梦魇现在才真正开始！
里面黑洞洞的，视野里一片黑，耳朵只能听到此起彼伏的鬼叫声。我们在明处，“鬼”在暗处，我只能更加小心。
进去之后，我发现了一个“无头巨人”站着，手中捧着着自己的头，那头似乎还在对我奸笑，还在流血，我不敢看了，赶紧绕开他。
这时拐角处又出现了一个“白裙杀手”，那鬼穿着一件白色的长裙，在微风中不停飘动，脸已经看不清了，白裙空中飞舞，似乎随时会飞到我头上，让人毛骨悚然。我艰难地闪过了白裙，与她擦肩而过，真是有惊无险！
我继续奔跑，像无头苍蝇一样到处乱撞。这时，我的脚陷进了“沼泽”，好不容易拔出来，又陷了下去，我还以为永远都起不来了！我低头一看，只不过是一大块的海绵，便大胆向前冲，那海绵便很快被我破解了。
我又过了一关，便满心欢喜，没想到，右边突然飞出了一个吓人的鬼，我们都大声尖叫，喊得嗓子都要破了，那鬼叫却越来越欢。我庆幸自己跑得快，死里逃生，却突然撞到了一个异物——巨型蜘蛛！我大叫一声，“还是中招了！”
我只好闭眼睛——眼不见为净。突然，到了上坡，似乎是楼梯，位置却十分窄小。我的脚刚上去，就感到了有软绵绵的东西抓住了我的脚，我才想到是鬼手，害怕的乱甩一通，才摆脱他的魔掌。
在经历这么多磨难后，我到了终点，见那白衣女士，以为能出去了。
“轰隆隆！”
我感到地动山摇，地板发出了“吱吱”的声响，似乎是这个地板年久失修，摇摇欲坠。木板似乎也断裂了，我也差点摔倒在地上，是地震吗？
突然，一声巨响，门开了，我重见光明，冲了出去，和班级会合了。
我在恐惧和惊吓中结束了长鹿农庄之旅，这里的每个惊心动魄的场面都让我永生难忘！
广州林校附小六一班
曾拱韬
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感谢您—老师这是心灵的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风……每当听到这首歌时,我就会想起我亲爱的老师。老师就像园丁，我们就是花园里的花蕾，园丁对花蕾的培育，就像老师对我们的教诲。我们是祖国的花朵，是祖国的未来。老师每时每刻都关心着我们，帮助着我们。老师永远无私奉献着，她那丝丝百发，就是日日夜夜为我们操劳而留下的痕迹，我们将永远感激您—老师。好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦。劳师你就是那参天大树，我们就是那刚刚萌芽的幼苗，您把知识的种子播撒在我们的心田，用知识的春雨浇灌着我们的心灵，让我们心中萌动那知识的火焰，在知识的海洋里遨游。当我们成为祖国栋梁之才时，您付出了多少心血都毫不怨言，我们将永远感谢您—老师。感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。老师没有您辛勤的耕耘，就没有我们今天的成就，谢谢您老师。300字 四年级 状物
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感谢老师老师是妈妈，用母亲般的关爱精心哺育着我们；老师是伯乐，用透彻的双眼发掘出我们心中的宝藏；老师是魔法家，使曾经无知的我们拥有了圆融的智慧；老师是一个拥有多重身份的人，但其实老师就是一个普通人，在一个平凡的岗位上，尽职尽责教书育人。我的老师杜玉香，就是这样一个看似平凡普通，但却有着超能力的人，给予了我们知识、勇气和力量。五年级的时候，杜老师刚接手我们班，在班级里我是一个十分腼腆内向的人，上课也不愿意回答问题，是杜老师用她那坚定的眼神鼓励了我，让我勇敢地站起来，是杜老师那柔和的语调让我充满了信心，是杜老师的微笑让我大声回答了问题。杜老师是一个博学多才的人，而且特别有教学方法。在我们班级里有接受能力强和接受能力弱的两种人，在课后老师会安排“强者”去教“弱者”题。老师的目的是让稍差一点的学生因此而进步，让好学生因此而得到锻炼，而且在教的过程中会加深对题目的印象。这真是一举两得的好方法呀！感谢老师两年来无私的付出，您像蜡烛，为我们奉献出您的热和光；您像太阳，温暖着我们的心房；您像启明星，为我们指引方向！老师，我们永远爱你！450字 五年级
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感谢老师有一首歌里这样唱到：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”不错，在我们的身边的确有许许多多应该为之感恩的人，他们像春蚕：呕心沥血，把丝吐尽；似蜡烛：燃烧了自己，照亮了别人；犹园丁：在园子里尽情地挥洒自己的智慧和汗水……他们——就是培养新一代国家栋梁的老师。当我们还处于童真时代，初次迈入校园的时候，是老师教会我们学做人，做一个道德品质高尚的人；当我们渐渐长大成为少年的时候，是老师让我们学到了许多知识，而当我们逐步迈向青年阶段的时候，老师成为了我们一生中最好的引路人……老师，因为有了您们，世界才会变得如此美丽：混沌之中，街边有了指路的明灯；迷茫的夜空，天上有了永恒的北斗。您们肩负着神圣的使命，您们肩负着祖国的未来，您们肩负着民族的昌盛，您们肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的青少年们在您们的抚爱下健康成长，在您们的关注下奔赴远大的前程。明天，是一个特殊的日子，在感恩节即将到来之际，我想衷心地对全天下的老师说一声：“您们辛苦了，谢谢您们。”最后，祝愿老师们节日快乐！管道局中学七年级四班江印450字 初一 抒情散文
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感谢老师美丽的花儿大多喜欢开在春姑娘的怀抱里，花香常常是沁人心脾的，而那婀娜多姿的野菊花儿却长在秋天母亲的怀抱里，花香是那么宜人，令人陶醉。金秋野菊花的美和可爱胜过初春的迎春花。盛夏的荷花，寒冬的腊梅，在百花中，我对野菊花情有独钟，因而，在教师节之际，我将向教师献上一束野菊花。9月10日清晨，我早早地向后山飞奔，一路上，小草为我鼓劲儿，快跑，快跑，野花为我助威，加油，加油。到了后山，哇，满山遍野的野菊花，开得多艳丽呀，我来不及欣赏，选了又选，挑了挑好不容易摘了一把，除了黄色的野菊花，还有紫色的，我把鲜花扎成两束，迅返回学校。我悄悄走近教师办公室的窗前，轻轻打开窗户，向里一瞧，嘿，好机会，教师不在。我小心翼翼地将花插入办公桌上的笔筒里。旁边的地球仪擦着白粉静静地注视着，台历翻到9月10日中国教师节的那一页向我点头，桌子正中的语文书向我招手，书上的那副老花镜抽我微笑。我看着看着，教师那中等的身材，霜白的两，有皱纹的额头和慈祥的目光浮现在我眼前，那嘶哑的嗓音，亲切的教诲，热情的鼓励和严厉的批评环绕在我耳际。一阵瑟瑟的秋风，办公桌上几束色彩艳丽的野菊花散发着浓郁的芳香，弥漫了整个办公室，整个校园……秋菊啊，请你带去我最诚挚的问候：“老师，您辛苦了，祝您身体健康，节日快乐！”450字 五年级 叙事
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感谢老师自古以来，有多少写老师的句子诗歌，比如老师是园丁，我们是花朵……。老师为了我们，无私的奉献了。他（她)花费所有的精力，这是为了什么？是为了我们这些祖国的花朵。任何一位老师都是怀着能把学生都培养成国家的栋梁之才。老师是伟大的，他在每一个学生的眼里都是一座雄威的高山。我的老师就是一个尽职尽心的一位好老师。我的老师就是我的妈妈，你可别以为是我偏袒我妈妈，因为我是她的女儿，所以我才能知道她所有的一切。我妈妈经常带病上课，因此她的身体总是非常的虚弱，我曾几次劝过妈妈不要去上课了，可她却说：“不行，不能因为我的生病而让你们少学一些知识，我一定要去上课。”我在下面看着妈妈讲课，真害怕妈妈一下子晕过去，可妈妈硬撑着，我看见妈妈头上已经冒出汗了，脸色苍白，一副虚弱的样子。我心里很焦急，深怕妈妈出了什么危险。终于，我盼望已久的下课铃响了，妈妈用尽全身的力气勉强的喊了一声下课。我被妈妈这种职业精神深深感动了。每一个师傅在教徒弟的时候，都会给自己留一手，深怕徒弟会超过自己，而老师呢？他（她)们巴不得把自己一生所学的知识让学生都学进去。老师，我赞扬你，你是我们在路上的指明灯，你们为祖国的花朵，日夜奔波，呕心吐血，我代表所有的学生在这为你们致敬!450字 五年级 叙事
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感谢老师老师的爱，感动一生；老师的教导，一生受益；他是我们人生道路上活力的源泉，生命的力量。对于您，我敬爱的老师，有着千言万语都说不完的感激，這千言万语汇成一句最朴实的话语:“老师，感谢您，您辛苦了！”老师您叫我怎样感谢您？当我们还处在懵懂时，您用你那慈母般的双手，教我们‘a.o.e.....’老师您叫我怎样感谢您？当我们处在迷惘时，您化作方向标，给我们指引正确方向，老师您叫我怎样感谢您？您为我们付出的太多太多，回报却很少.....感谢您，我敬爱的老师！老师，每次想到您，心里都有种说不清的感激。每天，你总比我们来的还早，为了能让我们学到更多的知识，每天认真的备课.精心设计每一堂课.批改每一次作业。老师，您为我们所做的一切我们都知道。我們也从心里感谢你，感谢您，我敬爱的老师！記得有一回：班上有位同学因为摔跤把饭菜都打翻掉在地上了，同学们见了他的窘态，都哈哈大笑起来，您知道了连忙过去制止，那些同学見了您，不敢再说.再笑了，都各干各的去了，您又安慰了那位同学.并把自己的饭分了一半给他，老师谢谢您，您幸苦了！老师，不管我以后是苍天的大树，还是矮小的灌木丛，我都会用生命的绿色祝福您，祝福敬爱的老师-----您。450字 五年级 写人