祖父的馈赠
清晨,薄如蝉翼的清晨,我轻声走在这林间小道,生怕一不小心踩碎这掉落的叶子,扰乱这清晨的蝉翼。
这片山林,是祖父耗时30年之久,在自家山坡上种植出的林。这片林,是祖父给我的第一个馈赠,时至今日,我还会在这片林中散步,找寻消散的爷孙之情。
儿时,祖父常常抱着我,盘腿坐在地上,给我讲唐诗宋词。被王国维赞为千古名句的:“大漠孤烟直,长河落日圆。”遍很早刻在我的脑海里,还有李白那:‘桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情“的离别之感;’晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉州”的平阔辽远,豪迈之情。这些文人墨客所留下的佳句,成了祖父给我的第二个馈赠。
稍大一些,每当初春三月,田野间变会有小孩子嬉闹的声音,天空被绚丽的风筝点缀的五彩斑斓。“多想去外面放风筝啊!”,可体弱多病的我又怎会有这份殊荣?一日,祖父递给我一只自制的风筝,没有一点装饰,只是张白纸,却让我如获至宝般喜爱。这只风筝在天空中异常的灰暗,而我却在下面欢呼雀跃。事后,祖父被妈妈嘲讽了一顿,可那爽朗的笑成了祖父给我的第三个馈赠。
但事情并不那么一帆风顺,老天也总是爱开玩笑,一次分离,成了祖父与我的永别。
夏季,我要回家念六年级了,与祖父依依惜别,泪水止不住喷涌,我安慰祖父:爷爷别哭,寒假我会来看你的。“谁从想,祖父在我走后不久便撒手人寰了!这像一个晴天霹雳震悚了我,与祖父在一起的点滴如走马观花般放映,抑制不住满腔思念,和爸妈来到祖父坟前。姑母交给我一封信,是祖父熟悉的字迹:你长成一个大孩子了,要自己承担责任,学会担当。那片林子,祖父交给你了,好好保护它。
祖父在他的一生中教会了我我的一生:淡泊、沉稳、自信、风趣,这四个词,是馈赠与我的,我会好好接受,好好珍惜,祖父给予我的馈赠。
初二:陈爽
猫口救燕
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间,大自然呈现了一片生机勃勃的景象,小燕子也从南方飞了回来,为春天增添了许多情趣。
一对小燕子在红红家的屋檐下安了巢,过了不久,燕妈妈孵出了四个活泼可爱的小燕子。红红高兴极了,每天都要去看它们好几次,盼望着它们快快长大。
一天,燕子夫妇去觅食了,好久也没有回来,四个小燕子见爸爸妈妈还没有回来,便伸出小脑袋看看爸爸妈妈有没有回来。突然,有一只小燕子失去重心,从巢里掉了出来。这时,红红正好经过这里,发现小燕子从巢里掉了出来,想用手去接住它,但小燕子下滑的速度太快了,红红没有接住,小燕子重重地摔在了地上,发出一阵凄惨的叫声。
这声音被大花猫听见了,它以迅雷不及掩耳之势跑了过来,看着这只浑身发抖的小燕子,高兴地舔了舔嘴,一边“喵喵”地叫着,一边用爪子拨弄小燕子。
眼看小燕子就要成为大花猫的肚中餐了,红红一边是学着狗叫,一边作出吓唬猫的样子。可大花猫只是满不在乎的样子,就是不离开。这时,红红看见地上有一根树枝,便拿了起来,朝着大花猫挥动了几下生气地对大花猫说:“快走开,不许你伤害小燕子!”小花猫看见红红动了真格,只好夹着尾巴走了。
红红看见大花猫已经走远了,便心疼地捧起小燕子,轻抚着它的羽毛,温和地说:“小燕子,你别害怕,我不会伤害你的,我这就送你回家。”可是她望了望屋檐下的燕子窝,还有很长的距离。她搬来凳子,双手托起小燕子,可是还差很多。
没办法,红红只得向正在看电视的爸爸求救。她对爸爸说:“爸爸,请把小燕子送回窝里吧。”爸爸先是莫名其妙,,等看到红红手里的小燕子,便明白了几分。爸爸把电视机关掉,跟红红来到了屋檐下。爸爸先看了看燕窝,又从邻居家借来了梯子,把梯子架在墙上,又向上爬了几格,轻轻地把小燕子放回窝里“燕宝宝,回家吧,以后可要当心呦!”爸爸亲切地得小燕子说。
这时,燕子夫妇回来了,它们看了看窝里的燕子,似乎明白了一切。燕妈妈“叽叽”地叫着,好像在跟他们父女俩道谢呢!听到着悦耳的叫声,红红开心地笑了。
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祖父.树老家院门口有一棵不知名的树,在众树之中,独受祖父爱护。祖父把它看得特别重要,不允许任何人去碰它。一次,一位客人来到家里,看到院外那棵树,蹙起了眉头,连忙拉来祖母,说:“大姨,你看,那棵树长得病怏怏的,树心空了,叶子也没长多少,要不我帮你们卖了……”“胡说!”那客人还未把话说完,祖父就吼了起来,将我们都吓了一大跳,“老辈栽的树,还轮不到你来指指点点!”那客人往后退了一步,悻悻地望着祖父的脸,不再说话。“哎哟,你控制着点脾气,别把孩子吓着了!”祖母捂着胸口,慌忙劝道。我有点不知所措了,躲在祖母身后,拽着她的衣袖。“那……大姨,我回去了!”那人说。“吃完饭再走吧!”祖母劝道 。“不了,我还有事!”说着,他退出了院门,叹了口气。祖父气也未消,破口大骂道:“呸!摊上这种事儿,真是晦气!……”当时所有人都不知道,祖父哪来那么大的火气。我后来仔细想想,可能就是那人因为那人辱骂了那棵树,那棵祖父视为命脉的树。祖父活了大半辈子,对世事都没什么乐趣,唯一显著的乐趣,就是在那棵树的树荫底下纳凉。我迷迷糊糊地记得,某个夏天,祖父从那棵树的树洞里揪出一只松鼠来,因为年纪大了的原因,身手不太灵活,被松鼠咬了一口,鲜血直流。祖父却乐呵呵地笑起来,仿佛是在庆幸少了个破坏树的小贼。我后来才听祖母说,那棵树是祖父的父亲种的,种完后的第二天,他就与世长辞了,距现在已有很多年了。我也终于理解了祖父,理解他沉默的父子情!我好久未回老家了,不知,那棵树可还好,祖父母的身体可还硬朗……600字 六年级 散文
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祖母祖父祖母八十六岁的时候,耳不背,眼不花,还可以在屋内眯缝针线活。大她两岁的祖父却一步挪不了两寸。他总是安静地坐在院门口晒太阳。两个人不过隔着一屋远的距离,祖母却每隔十来分钟大声唤一声:“老头子!”有时祖父听见了,会应一声“哎。”祖母笑,仍低头做针线活。有时候祖父没答应,祖母就会迈着细碎的步,走出门去看。她看到祖父正打着盹,就孩子般地笑:“这死老头,喊了也不睬。”我笑她:“你也不烦?”祖母抬头看我一眼:“知道他好好地在着,我才心安。”我的心,在那一刻被濡湿了,是花蕊从中的一滴露。原来,幸福不过是这样,你在,我就心安。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么关系?我想起三毛和荷西来。她在灯下写字,他在一边看书,有一搭没一搭地说着话。偶尔,她一抬头,叫一声“荷西”,他会缓缓回过头来,看她一眼。他们也没有多少话,只温暖地交换了一下眼神,然后她继续快乐地写字,他继续看书。但却有厚实的东西,渐渐地填满了他们的心。后来荷西走了,她在灯下,再也唤不回他回眸的温暖了。十年后的某天,她终追他去。我的一位亲戚说,她的爱人在夜里睡觉时喜欢打呼噜。她习惯了,每夜都是在他的呼噜声中入睡。偶尔她爱人夜里不打呼噜,她必三番五次醒来,伸手去摸他,摸到他正均匀地呼吸着,她才会放心下来继续睡。初听时以为笑话。其实,不是。人世间的爱情莫过如此,就是亲爱的人,你必得在我眼睛看到的地方,在我耳朵听到的地方,在我手能摸到的地方,好好存活着。你在,我就心安。是的,你在整个世界就在。600字 初一 记叙文
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《祖父》读后感有这样一位爷爷,他的手很难看,手背黑褐色,像岩石的颜色,手指又短又粗,手掌上的老茧有硬币那么厚。也有这样一个小女孩,她的一双小手颜色黑红掌心厚实,手指短粗,皮肤粗糙,但却灵巧有力。这个小姑娘叫莎莎,在她1岁时就被爷爷抱到了乡下生活。她爷爷是个石匠。在乡下,莎莎并不感到孤独,因为她可以趴在爷爷宽大的脊背上,与山鸟和云雀说话,看着大山,看着小河,看着田野上空飘动着的变幻无常的云彩,一点一点地长大。莎莎的孝顺让我感动,爷爷的慈善让我敬佩。莎莎才5岁,就像一个小大人,大河滩挖野菜,大池塘里摸螺蛳给爷爷吃,而爷爷却把好吃的让给莎莎。莎莎在爷爷精心地照顾下要回到城里去上小学了。可她那双手遭到同学们的讥笑,这双手甚至使她伤心地哭起来。放假了,莎莎又可以回到爷爷的怀抱了。有一天,爷爷的手被石头划开了。还冒出了紫黑色的血。孝顺的莎莎帮爷爷包扎好,还每天帮爷爷用热水泡手。后来,爷爷去世了,莎莎的心也一下字冷落了。莎莎,你对爷爷的孝顺让我敬佩,我要好好学习你。我也有爷爷,我的爷爷是一个农民,他的手也像你爷爷的手一样,而我一年才回家几次,每一次回家我都看到爷爷的手又多了一些伤痕,前几天回家时,看到爷爷的中指的指甲已是血肉模糊,但却还在干活,一点也不顾自己的疼痛。而我只能眼巴巴地看着,看着爷爷那矫健的背影,我的心如刀割一样难受,可是,我却不能和你一样那么孝顺爷爷——帮他洗手。孝顺长辈是我们学生的职责,好好干吧!600字 四年级 读后感
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我的祖父在我的记忆中,祖父是一个有活力有精神的老头儿,可就在昨天,祖父打破了我对他原有的记忆。寒冷的秋风呼呼地吹着,它们在人们的脸上跳舞,跳完舞,人们的脸上就成了一个熟透的大苹果。而天空中,乌云占据了所有角落,就像一个个小宝贝在天空玩耍。我呢,正在焦急地等待着我亲爱的祖父。“快上车!艾艾!”祖父着急地说。原来,在我不注意的时候,天空上正下起了丝丝小雨。我赶紧上了祖父的电瓶车,披好雨衣,靠在祖父温暖的背脊上。突然,我注意到,祖父的背驼了,我吓了一跳,因为祖父以前并不是这个样子的,我又注意看,祖父的头发被岁月无情地染白了,银丝在朦胧的月光下,显得越发苍白了,眼角也不知为什么,又多了几条深深的皱纹。脸被风吹得红扑扑的,但这样,也不能掩盖祖父那没有精神的脸。我的眼睛湿润了,泪水和雨水融为一体,周围的景物都已模糊,我突然想起四年前的那一个秋天:我靠在祖父,温暖的背上,祖父微笑着,迎面吹来的风,扰乱了祖父平时梳理得整整齐齐的黑发,但却给祖父多了一分潇洒,一分帅气。而那时,祖父并没有眼角那深深的皱纹,也没有一张没有精神的脸,只有那双神采奕奕的眼睛和挺拔的后背……我正想着,祖父的话打断了我的思绪:“艾艾,雨越下越大了,披好雨衣。”我呆住了,任祖父那双温柔的手,摆弄我的雨衣,一阵温暖的心流从心底油然而生。如果把祖父的爱比作无边的海洋,那我就是海洋上那渺小的小船;如果把祖父的爱比作嫩绿的草地,那我就是草地上的一朵小花。时光匆匆,祖父的爱永远不变。600字 五年级