我为理想做出了努力
每个人都有个梦想、理想,不管是在小朋友的时候,还是以后要工作了。而我的理想便是从小立志当一名出色的工程设计师。
我要设计一所十分先进、新型的学校。我要把学校设计得十 分高大,并且在楼中间设计了一座观景电梯。有着两个走廊,一个是在教室的门前,那是自动的,只要一按那只绿色的电钮,学校就会自动升降。另一个是在教室的 后门,那是供学生们课间休息时用的,有桌子、椅子、饮水机、点心等。
教室的设计更是别具一格。每一间教室的门都是用电脑控制的。学生们都有着一张本班教室的门卡,只要在教室的门上一刷,门就立刻打开了。窗户是用夹丝玻璃与变色玻璃这两种新型玻璃组成的,还能自动调节室内的光线。学生们坐在教室里面,感到“冬暖夏凉”,非常舒服。
教室里面宽敞明亮,黑板是两用的。一面是用于写字,轻按着那红色的电钮翻到了另一面,就变成了超幕电视机。讲桌底下是放映机和VCD。学生们上学不用背 书包,每人都有着一台微型的电脑,可以把作业直接输入电脑。老师就在电脑里改作业。学生们放学后不用扫地板,只要轻按一下那黑色的电钮,灰尘和纸屑、叶片 等脏物,立刻跑得无影无踪。如果发生地震时,只要轻按一下那蓝色的电钮,整座学校连同人都飞上了天,每样东西和人都是安然无恙;下起暴雨时,轻按一下那黄 色的电钮,学校就会移到别处去上课。它的功能可真多啊!
学校周围还建有公园一般的环境:有湖,有船,还有娱乐设备、健身器械。
为了实现我美好的理想,我能做的就是好好学习,因为只有好好学习才能实现我的梦想。
我喜欢书
我对于书的钟爱就如同苏东坡喜欢竹子一样,我虽没有苏东坡那么高的思想境界,但
读书对于我就像呼吸那么重要,如果没有书的滋养,我的精神世界会因焦渴而成为一片荒漠。
上小学二年级时,偶尔捡到一本被人丢弃已残缺不全的古书,到现在我还奇怪自己当时竟无师自通地将那本艰涩难懂的书“读”完了,虽说读得云里雾里,但从那以后我对书的渴求便疯长如夏季的雨林,常常为书中各种人物或喜或怒,似痴如狂,为人物的命运而魂牵梦绕,柔肠百结。我像一尾快乐的鱼儿在书的海洋中畅游,如饥似渴的汲取着琼浆玉液。书中的精警之语就像广阔的海洋中漂浮着奇珍异宝,溢光流彩,使我如痴如醉。通过她,我欣赏了贝多芬、肖邦不朽的旋律,罗曼·罗兰和巴尔扎克永恒的声音,领略了丹纳、罗素闪光的哲理,李白、苏东坡恣肆的文笔,孔子、王国维精辟的思想。读到精彩处,或颔首,或惊讶;为其中精辟独到的见解而折服,不时发出“妙哉妙哉”的赞叹。
书不但满足了我的求知欲,而且弥补了我精神世界的空虚。我从中汲取了一种精神,一种积极的、向上的东西,使我少了意气用事的莽撞、睚眦必报的狭隘,不再为芝麻粒般的琐事斤斤计较、大伤肝脾。每当我为取得萤火虫光般大小的成绩而沾沾自喜时,书令我惊醒;每当我彷徨迷惘时,书给我启示。她使我少了些浮躁,多了份淡泊,使我豁达乐观的面对生活。
书不仅丰富了我的精神生活,也丰富了我的情感世界,使我成了一个具有辞让之心、恻隐之心、是非之心、羞恶之心的人。
书是我生命的支点,我喜欢书。
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努力——只为心中的理想努力,为了什么?我曾经有很多次想过这个问题。从小学我就在想,如今我终于知道努力到底为了什么——只为心中的理想。小学的我学得特别差,在班里每次都是30多名,老师讲课每次都听不进去,数学更是差的不得了。每次妈妈看我作业都会骂我。一种题型的题妈妈讲了一个多月都不会,气得她总是打我。我还记得有次妈妈给我讲题,讲了好几遍我仍是不会,妈妈不停指着我的脑门骂我笨的和猪一样,又讲了一遍让我做题,我依旧不会做,妈妈特别生气,我似乎感觉到了妈妈身上散出的强烈火热,我明白她准备打我,就急忙跑了,跑到女厕所任妈妈敲门怎么都不出来。从那之后,我开始努力,在我幼小的心灵中,我认为努力就是为了妈妈不打我。在大一点的时候,我学了,入另一个学校后我决定从头开始,再也不当老师眼中的坏学生。我上课努力听讲,放学回家好好做作业,晚上又听英语磁带,学习成绩直线上升,老师都很喜欢我。那时,我认为努力就是让老师喜欢。要升初中时,补课学奥数学作文学英语,每天都特别累,每个周末又要做真卷,看见卷子就头疼,那时的我突然又发问:努力为了什么,只为了考个好点的初中吗?每天的忙忙碌碌赶跑了我很多想法,直到考上我理想的初中后才终于明白原来努力只是为了自己,只是为了心中的理想。我的脑子反应能力总比别人慢一拍,就连妈妈、同学也都这样说,不过我从来都不介意,因为我发现理想是不讨厌努力的孩子,尽管不聪明。我很喜欢爱迪生的一句名言:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”我明白,不管聪明与否,只要努力就会成功,这句名言一直激励着我。我相信,总有一天,我会插上努力的翅膀,飞向属于我理想的天空。600字 初二 散文
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