一位教师，知足
450字
五年级
散文
人生，总有那么几位好老师，在我们这充满稚气的心灵上催化，作为一名学生的角度来看，教师是可恶的，成天叫我们做作业，而我去像奴隶一样受到摆布，怎能不气愤？但是，如果设身处地，换个角度来思虑，你会发现一切都与你的想法有着天差别。你总不会发现，老师的眼圈下有泛黑的黑眼圈，总没注意到那水杯中水如新陈代谢，一日下来老师不知喝了多少水。当然，人的性格与个性都不同，如果你不愿理解，只能说明你的心不够宽，心宽了就快乐了。我拥有一位好老师，她姓曾，尽管每日里看着多么幸福，但从那一丝、一缕白发悠然显现出‘辛苦’二字。我感谢她，感谢那博大的胸襟，平日历我们私底下没少说他的坏话，她每次都是一笑置之，这样的老师怎不可敬？不争气的我们，在所有老师的眼里的‘乱班’但她却接下了，随之也接下了烦恼，接下了批评，结下了有千斤重的负担。作为她的学生，我感到幸福，感到知足，也许时间会带走她美丽的面孔，但永远带不走她在我生命中至高无上地位，永远拿不走的回忆。我乞求时光老人不要伤害她，给她永远最美的面目，给她一生平安。跪求幸福天使赠予她一双翅膀，让她在幸福的天地里永远展翅高飞。
福建泉州晋江市土安小学五年级:张秀查
生活不是1+1=2的
500字
五年级
散文
生活真的是的吗？
未必。
我在日记本上偷偷写了几条“生活理念”：1个老师+1个家长=1张天罗地网；1场考试+1个分数=1根紧扣的心弦；1个发达的头脑+1双灵巧的双手=1位上帝的宠儿；1门独特的手艺+1颗永恒不变的信心=1眼生活的甘泉；1纸作业的说明+1篇须背的课文=1场辛苦的考验……
我请爸爸鉴赏我的大作。爸爸毕竟是“过来人”，没白吃这几十年的饭，写出来的东西自然比我厚实圆润多了。1时莽撞+1时自满=1次不小的失误；1次机会+1项投资=1场成功的考验；1颗意志坚定的恒心+1身良好健壮的身体=一生辉煌的创造。
生活不是的。如今社会的生活更非如此简单。一件事情，一次参与，一生追求，一味坚持……每一件事都会有正反两面，关键看你怎么去见解。从最佳角度，还是从最恶角度？这些，并不是对你绝对有利或无利，要靠你自己怎样去发现、去利用、去从中获取受益的启示。
社会的生存理念，就好比狼群的生存理念：适者生存，智者生存，强者生存，力者生存。弱肉强食的规律永远印在人们心中，若你无从适宜这里恶劣的生活，若你没有足够保护你的智慧，若你并无强悍无比的实力，若你失去凶猛无畏的力量，你就会被社会所征服。从古至今，胜者为王败者为寇，从来没有消失违背过。要么受人尊敬，要么沦落街头。
想到了这些，我又在日记本里悄悄填进了一条条：1群无畏的人+1种前仆后继的精神=1个民族的腾飞。
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五年级
散文
450字
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未来我想成为一位教师每个人都希望成为自己想要成为的人，有的想成为一名导演，有的想成为一名明星，还有的想成为一名老板……而我却想成为一名教师。我们大家都知道，老师是我们最熟悉的人之一，他们对我们就像亲人一样，而我就想成为一名这样的人。从现在开始，努力学习，考一个好的中学，在上中学的时候加油学，然后考上一个好的大学；在大学中一定要好好的，用心上课，用下课的时间去学习更多的知识，然后考个教师证。成为老师后，在课堂上教学生时一定要让学生听得明明白白。有的学生在课上的时候老是捣乱，我一定把他们留下来跟他们好好的说一下，他们在我说的时候说我不好的话我就会对他们说：“我把你们留下来，是对你们好，让你们多学一点，这不是非常的好吗？”还说，“从现在开始不再捣乱了，学校是给你们学习的场所，应该在这里学习不是吗？”我想成为一位老师，是因为我想让没有知识的人变成有知识，这是我想要成为的那个人。努力吧，我给自己加油，我会成为一名出色的老师！400字 五年级
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假如我是一位人民教师老师，您就像辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵—我们；老师，您就像蜡烛一样点燃自己，照亮我们；老师，您就像一头健壮的的牛，在默默地劳动。我也想像您成为一位人类灵魂的工程师。假如我是以为人民教师，我一定不会给我的学生们太大的压力，会让他们有更多课余时间。让他们在操场上自由运动，让他们健康快乐的成长。假如我是一位人民教师，当我的学生们在学习上遇到困难时，我一定会循循善诱地教导学生。当然，我也不会包庇那些学习好的学生，更不会谴责那些学习差的学生，我一定会一视同仁。我还会给他们一些时间，让他们阅读课外读物，让他们学习到课本中所学不到的东西，同时也是锻炼他们的自学能力。假如我是一位人民教师，当他们犯错误时，我会对他们说：“可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。”当他们做某一件事失败时，我会对他们说：“失败乃成功之母，”鼓励他们不要泄气。当他们考了好成绩，十分骄傲时，我会对他们说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”假如我是一位人民教师，我一定教他们怎样做人，告诉他们要做一个诚实的孩子，我还会还给他们讲宋庆龄小时候诚实的故事，还要让他们切记不要撒谎。我还会给他们讲讲“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的意思。假如我是一位人民教师，我要用我的爱心和只是培育出更灿烂的祖国的花朵！我从现在开始要努力学习，实现梦想！500字 五年级 叙事
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如果我是一位人民教师我一定会选择“人类灵魂的工程师”——人民教师如果我是一位人民教师我会像一个辛勤的园丁用自己的心血抚育学生让他们茁壮成长长大成为祖国的栋梁为祖国今后的建设出一份力如果我是一位人民教师我会像一盏人生旅途中的启明灯带学生寻找人生的方向让他们远离一切邪恶一切不良之气在那康庄大道上走向明天走向未来如果我是一位人民教师我会像一个知心的朋友听学生诉说学习生活中的一切酸甜苦辣让他们伤心时有人安慰失望时有人鼓励快乐时有人分享如果我是一位人民教师我会尽自己的力让他们向全面发展德、智、体、美、劳250字 五年级 叙事
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中国第一位职业教师孔子孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。孔子的教育活动大致可以分为三个阶段：第一阶段自开始办学，到去齐国求仕之前，约7、8年时间。这一阶段他的的门徒还不大多，但是办学有成效，在社会上已经有了较大的名声。在这一时期，孔子的学生中有比他只小6岁的颜路（颜回之父），有比他只小9岁的子路。子路几乎是终生陪伴着孔子。第二阶段：自37岁（鲁昭公二十七年、公元前515年）从齐国返回鲁国到55岁（鲁定公十三年，公元前497年）周游列国之前。这一阶段共计18年的时间。这18年中，孔子虽然有4年多的时间在做官从政，但并没有停上授徒。这一阶段是孔子教育事业大发展的阶段。他的教育经验越来越丰富，教育水平越来越高，名气越来越大，所收的弟子越来越多。除了鲁国的学生之外，他的学生中还有来自齐、楚、卫、晋、秦、陈、吴、宋等国的求学者。孔子的威望已经树立起来。他的一些有名的弟子，如颜回、子贡、冉求、仲弓等，大都是这一时期进入孔门的。这些弟子中的一部分人后来跟随他周游了列国，一部分从了政。第三阶段：自68岁（鲁哀公十一年。公元前484年）周游列国结束回到鲁国，到他去世，共5年时间。这时，他虽然被季康子派人迎回鲁国，但鲁哀公、季氏最终并没有任用他。他虽然有大夫的身份，有时也发表一些政见，但没有人听从他的意见。他把精力集中到办教育与整理古代文献典籍上了。这一时期他的学生也很多，并培养出了子夏、子游、子张、曾参等才华出众的弟子。这几个人后来大都从事了教育事业。对儒家学派的形成与发展，对孔子思想的传播起到了重要作用。孔子在周游列国的十四年中，也没有停止过教育活动。他在卫国、陈国先后住了数年的时间并没有从政，弟子就在身边，师生之间不可能不进行学术研讨。他带着弟子到列国去周游，本身就开阔了这些学生的眼界，他们的意志也受到了磨练。这可以说是一种特殊的教育活动。孔子一生从事教育事业，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，在德行方面表现突出的有颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；在语言方面表现突出的有宰我、子贡，办理政事能力较强的有冉有、子路；熟悉古代文献的有子游、子夏。在孔子的弟子中，有不少人都干出了一番成就，对于当时政治，尤其是对于孔子思想的传播，对于儒家的形成和发展，起到了重要作用。纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。孔子爱教育、爱学生，诲人不倦，他能平等对待学生，做到教学相长，严格要求自己、以身作则。孔子是具有高尚师德的一代宗师。学生们对老师非常崇敬，当有人诽谤孔子时．学生们站出来为孔子辩护，捍卫孔子的崇高人格。“叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：‘无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也”。孔子的弟子中，有些人几乎是终生陪伴着孔子，其情感之深，胜于父子兄弟。孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以对父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。1200字以上 五年级 写人
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一位老师升入初中，我遇到一位英语老师，她姓李，名兰英，同学们暗送绰号“拖堂李天王”，因为她总爱拖堂。她的.眼睛大而亮，生气的时候就会眯成一条缝，我们都不愿见到这条缝，因为每当看到这条缝的时候，就意味着我们又挨批了。她的嘴不大，话却很多，嘴唇厚厚的，我们都说是因为说话太多，被磨厚的。她笑的时候，总是把嘴歪向一边，看起来很好笑，不过保持的时间很短，转瞬即逝。有一天，老师大概是道听途说到几句我们班同学说她的“好话”，作为班主任，面子挂不住，心中不爽，刚一上课就对我们大吼开“德育课”，说了将近半小时也没有停下来的意思，大家见形势不妙，都忍气吞声、一言不发，我却按捺不住了，就起身说了句：“老师，该上课了！”，这下我可惹了祸了，老师把她的怒火都烧在了我的身上。她用手撑着讲台，眯着眼睛，不住的数落我，直到第二节课的铃声响起，她才不得不结束了她无休止的责备。但从这次起，老师对我要求特别严格，但凡有一点做得不到位的事情，老师就会把我叫到办公室里批评，对我做错的题和不会的题也会仔细讲解并直到我听明白为止。这对我英语成绩的提升无疑起了莫大的作用。至于老师总爱拖堂、总绷着脸、布置作业多，归根结底，还是为了能提高我们的成绩，虽然办法略有不妥，可也不能直接否定。李老师，我希望您能改变教学方式，做一名亲切的、受同学们欢迎的好老师，希望我的梦想可以成真。550字 五年级 写人
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知足怎么去拥有一道彩虹怎么去拥抱一夏天的风天上的星星笑地上的人总是不能懂不知道足够——五月天《知足》班主任常对我们说，不想当将军的士兵，不是好士兵。但是我很想知道如果我们都成了将军，那么谁来当好士兵呢？也许你们会笑我胸无大志，但是我确实只想好好的当一名士兵。我从不奢望有一天自己会成为万众瞩目的大明星。毕竟我不会唱歌不会跳舞也不会演戏，毕竟我没有林志玲的身材也没有宋慧乔的美貌，毕竟徐娇只有一个，周冬雨也只有一个。我也不奢求有一天可以去上清华北大，更别说哈佛、耶鲁了。毕竟我没有爱因斯坦的大脑，，没有鲁迅的才华，也没有居里夫人身上那种锲而不舍的钻研精神。不过，我也没有因此而自卑，因为我并不是一无所有。我有爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、朋友……当我生日的时候，家人总不忘给我买个蛋糕，然后递上精心准备的礼物；当我遇到困难的时候，老师总会伸出援助的双手，帮我渡过难关；当我心情不好的时候，好朋友总是想着法儿逗我开心……语文课上，当老师把我的作文当成范文念给大家听时，我心中总是无比自豪；当同学们得知我游泳考试满分时，不由得对我这个体育差生刮目相看。知足者常乐，这句话说的真的很有道理，怪不得我总是乐呵呵的呢。知足并不意味着不思进取，它只是教会你不要贪得无厌。每次上网、看报，总会有那么一条条触目惊心的新闻“XX市XX局局长因犯贪污罪被判处有期徒刑X年”。他们难道太贫穷了，没有钱用吗？和我们这些普通老百姓相比，他们拥有比我们更高的地位，更大的权利，更多的钱，他们拥有的比我们多得多。可是他们不懂知足，最后输给了一个“贪”字。有个可以遮风挡雨的家，吃得饱穿得暖，家里有爱你的家人，身边还有三五交心的好友，真的足够了。怎么去拥有一道彩虹，怎么去拥抱一夏天的风？会不会放手其实才是拥有。知足的快乐需要你忍受割舍的心痛。750字 初三 散文
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知足从小我妈告诉我要学会克制自己的某些东西。我也相信这个让我对人生什么的都有了一定的改观。我开始对我的平常的生活产生热情。我爱着这一切。我相信着生命要学会满足才会快乐。并且深信不疑。所以在此我感恩一下我的妈妈。也顺带提一提我觉得一个母亲对孩子的影响。我觉得我妈是一个还算是比较合格的母亲，她让我感受到所以母亲都有的那种温柔与善良。让我感到作为孩子的快乐，和应该抱有的对生活的态度，这种态度，给我目前的人生都带来了很严重的影响。我不觉得活着是个负担。我觉得活着，感受着活着是件顶顶神奇和令人心醉的事儿。所以再次感恩我的母亲。我争取以后也立志做一个我认为的合格的母亲，尽全力的把我自己觉得应该交给孩子的东西。尽全力交给他，同时又不限定他的发展。让他做个自由人。扯得有点远，我只是想说说我感恩我母亲教会我这件事。很多很多的事例感觉都是她不停地在教我，但又不令人方案，我觉得这是难能可贵的。记得很久以前还小的时候，我就是相当于现在来说比较自私的孩子，有可能是小，不懂事。对于布娃娃之类的并不感兴趣的我对于别人送来的玩具的不开心。我妈在晚上就给了明确的批斗大会了，她告诉我，义正言辞的。说这是人家表示对我的关爱，而不是仅仅的娃娃本身。我现在才能理会这些话。从那过后，我觉得我对给我礼物的大人都抱有了很强烈的谢谢。难以言说的情感。但是确实是那样的。还有很多细细小小的事情我也就不一一列举了。我的母亲。较少的体罚我，可能也是由于我比较心理年龄偏大，所以有时候也能理解她的某些话。也相信着人情人心的美好。对于人生我们要求不高。要学会感恩。学会珍惜你拥有的。和让你觉得活着的证据。回望历史，长河漫漫。青山仍在，绿水长流。人生短暂，知足常乐。650字 高三 散文
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知足朋友问我：孤单落寞的时候做什么？我说：上网。他问我快乐的时候呢？我说：和朋友在一起分享，或见面或打电话。他问我为什么在不开心是时候要上网，为什么不和朋友说，你最需要的是朋友的安慰才对啊？我倒还真没有好好的考虑过，也许是一种本能吧。很多人想必和我一样，在一些事情上面，对着熟悉的人无法开口。怕影响他人的心情，怕泄露自己的秘密，怕丢面子，怕日后的尴尬……相对来讲，网上的人都不认识，可以不用担心有什么后顾之忧，没有什么尴尬。我想这也是为什么网上会有那么多的伤感吧！每个都有着或多或少的麻烦、牢骚，每个人都有各自的发散途径，可以和朋友说说，可以到网上宣泄，可以放在心里让它自己消化。不管怎么做，我始终相信，经过了时间以后，一切都可以淡去，没有什么是放不下的。所以我一直努力，不管做什么，都不让自己感觉累，我要快乐的自己，不要勉强自己或者别人。我发现自从我变得容易知足以后，我的生活就开始渐渐的明朗，我喜欢这种给自己留一点退路的感觉，我感觉我的人生在我的手里。我也常常努力让自己变得自信、独立。人家说同一个谎言说的次数多了，就容易变成真的。当我对自己说，每天说：你要淡然，你要把一切看的开，渐渐的我就真的开始平静了。现在的生活感受，是我所享受的，这样的人生让我不觉得漫长，不觉得无聊。我不会倾注我所有的热情在一件事情上，我不会让自己尝试失去一切或者说失去生活重心的感觉，我保留我一部分的心来收藏我的快乐感受，在我难过的时候，它们可以帮我度过坎坷。虽然我一直都这么平淡的活着，每天也为不确定的将来而担忧或紧张，但我从不感觉我在浪费生命，在利益的社会，在现实的今天，能够安静的、享受的生活也是那么的不容易。我很知足我今天所拥有。650字 初一 散文
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知足今天是星期天，我像每个星期天一样骑着我的“破驴”，那是一辆我骑了三年的自行车。父亲给我修了又修，但它始终经不住岁月的沧桑。链子已经生锈了，就连那平日里叮叮作响的铃铛也不知什么时候不响了，全车火红的颜色已经褪去，只剩下了些许的颜色，篮子也是换了又换，刚开始时我用它乘书包，坏了几次后我再也不用他乘书包了，只把它当饰品。我喜欢我的自行车，即使它不再像刚买来时那样崭新，但我仍然喜欢它。150字 初一 散文
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知足知足，是一种心态。广厦千间，夜眠不过七尺；珍馐百味，日食只需三餐。简单，再简单一点，这就是生活。也许有人会说，知足，意味着满足现状，不再追求，会对社会发展不利。但我所说的知足，不是意味着没有进取心，安于现状，而是在物质追求上不要计较太多。知足常乐，要求我们以正确的心态面对宠辱得失。“不以物喜，不以己悲”的豁达也许没有几个人能真正做到。但知足常乐，无疑是一剂心灵的良药，帮助我们在纷繁芜杂的生活中形成一个良好的心态。知足，不是夜郎自大，而是知现在所得已足矣，对将来所求并不足。用一颗感恩的心去对待现在，用一颗进取之心去开创未来。知足者，并非放弃追求，而是对自己现状的肯定。因为知足，他很快乐；因为快乐，他能以更好的心态去追求未来。知足者，贫穷亦乐；不知足者，富贵亦忧。曾经看到过这样一个故事：黄昏时分，卖烧饼的夫妇数着一天的收入，比前一天多了两块钱，两人相视一笑，非常满足；也是在这个黄昏，一个腰缠万贯的富翁仅因为所持股票的股值下降30个百分点而自杀。不禁感叹：对于身外之物——钱，为什么有的人看得这么重？“最幸福的似乎是那些并无特殊原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。”哲人说过。总有人忘记了今天，苦苦寻找记忆中快乐的昨天或是展望并未到来的明天。拥有的，不知足；得到的，不珍惜。也许“宽其心容天下之物；虚其心受天下之善；平其心论天下之事”的心态不是人人都能拥有，但每个人都可以学会知足，而且我们也该学着知足。知足，是一种心态。简单，再简单一点，这就是生活。550字 高一 散文
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知足有句话说得好，不要一直想着自己没有什么，而是要想着自己拥有什么。是啊，如果一个人一直都在思考着自己没有什么，他就会产生一种贪欲之心，欲望的沟壑就会越来越宽，越来越深。这样继续下去的话，为了填满欲望的沟壑，他会采用各种方法，可能会为了一点点的利益，最终失足跌入沟壑之中，粉身碎骨。元曲中有这样一首，让我印象非常深刻，名字叫《醉太平。讥贪小利者》，其中的内容为“夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉。蚊子腹内刳脂油，亏老先生下手！”，一个不知足的人总会四处索求，处心积虑，四处搜刮，最后从小贪变为大贪，身败名裂，遭世人所唾弃。柳宗元笔下曾有这样一只小虫，“行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也”，就是这样一只不知足的小虫，最后的结局只能是“至坠而死”。人立身处世，要时刻懂得知足，少些贪欲，经常想想自己拥有什么，只有这样才能做到知足者常乐，才能真正明白、真正尝到生命的快乐所在。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。450字 四年级
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知足人的一生有许多的得与失，也有许多的不公平，人的一生不可能什么都按着自己的意愿去发展，我们也不能去强求什么，强求一些东西到头来伤的还是自己，我们要学会知足。知足的人才不会去强求一些东西，他会知道宽容和想开，就想得之我幸，不得我命那样，不会为了自己想要得到而又得不到的东西去苦苦追求，而错过了自己眼前，身边以拥有的东西，我们要知道知足，即使不能真正学会知足，我们也要试着去知足，去好好珍惜已有的东西，不要在追求还没得到东西时，把自己已拥有的东西失去怎N去拥有一道彩虹怎N去拥抱一夏天的风天上的星星笑地上的人总是不能懂不能知道足够如果我爱上你的笑容要怎N收藏要怎N拥有如果你快乐不是为我会不会放手其实才是拥有当一阵风吹来风筝飞上天空为了你而祈祷而祝福而感动终于你身影消失在人海尽头才发现笑着哭最痛那天你和我那个山丘那样的唱着那一年的歌那样的回忆那N足够足够我天天都品着寂寞当一阵风吹来风筝飞上天空为了你而祈祷而祝福而感动终于你身影消失在人海尽头才发现笑着哭最痛如果我爱上你的笑容要怎N收藏要怎N拥有如果你快乐不是为我会不会放手其实才是拥有知足的快乐叫我忍受心痛450字 四年级
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知足与不知足人们常说：“知足者常乐，”这句话多数时候是正确的。曾听过这样一则故事：一家人有两个儿子，一天他的父母买来了两个橘子，大儿子想要那个大的，小儿子笑着说：“哥哥大吃大的很应该。接着把橘子递给了他。“唉，好倒霉，一点也不甜，”大儿子说。小儿子吃后只是微微一笑，因为他的那个橘子很甜！这个故事虽然很简单，但它具有很大的教育意义：贪婪的人是不会有好的回报的，而懂得知足的人则会收获丰硕的果实。虽然这不是绝对的，但大多数时候是这样，这就教育我们要懂的知足才会有好的回报。知足者常乐这句话有时也是错误的。如果古代人民满足于没有火，生食的生活，就不会有健康的身体，就不会繁殖出现在几十亿的人类，也不会有现在经济发达的社会。如果古代人民满足于黑暗的生活，那么也就没有后来爱迪生所发明的电灯，光明一词也不复存在。如果人们满足于步行，那么就没有单车、摩托车、汽车和飞机以及其他交通工具车的出现。所以我们应该要不知足，这样我们的生活才会更美满，更方便。在贪婪面前我们要知足，在科技方面我们要勇于说：这样还不够好，我们还不满足。作为人类的我们应该时刻在进步，我们要有创新的精神，时刻进步！在知足与不知足之间我们要正确选择，更要用于抉择！450字 初一 议论文
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假如我是一位平凡的教师城关一小六（3）班田景丹如果说，教师是这世间的沧海一粟，那么，我愿做一粒无名的沙砾；如果说，教师是卑微的牛马，那么，我愿默默为人类贡献；如果说，教师是那茫茫原野上的一株野草，那么，我愿意做那绿草。但我相信，只要风吹得到的地方，到处都是青青的野草。假如我是一位平凡的教师，我会到贫困的山区任教，因为那里的孩子并没有上学的机会。他（她）们那双水灵灵的眼睛里，不经意地透出了无助，那无助的目光里又充满了对知识的渴求；假如我是一位平凡的教师，我的第一堂课就是“如何做人”。因为一个人生活在世上，首先要懂得做人。即便他有了知识，若不会做人，那么就会一事无成；假如我是一位平凡的教师，我要用知识的甘露，去浇灌孩子们心灵上的沙漠，因为我坚信，那沙漠会长成一片宽阔无垠的绿洲！教师，一个在别人眼里可能平凡的不能再平凡的职业，可在我的眼里，它却那么伟大的与神圣。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必留芳百世；老师！您的名字刻在我们的心里，这才叫真正的永存！加减乘除，算不尽你所作出的贡献，诗词歌赋，颂不尽对您的崇敬，但请允许我在此歌颂那些一直对工作尽职尽责的老师们！是你们，教我们处人做事；是你们，传授予我们知识，谢谢！其实平凡的教师，根本不平凡！450字 六年级 散文
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