书给我的快乐
650字
五年级
叙事
书，像沙漠里的指南针，又像是黑夜里的北极星，时时刻刻都默默的在为人们导航，指引正确的方向。我非常爱看书，我把书当成我的精神食粮，因为我在书中找到了快乐，学到了知识。
家里的书已经满足不了我的看书欲望，每个星期我都会去图书馆挑选两本书。听妈妈说，我从小就喜欢看书和听故事，所以，认字水平很高，曾被评为“识字大王”。现在，读书成了我生活中不可缺少的一部分，只要一有空，我就会拿起书来读。无聊时，看一会儿书就会让生活变得充实；孤独是，看一会书就会让我感觉有了一个好朋友；郁我的房间里有一个书柜，这个书柜里面全是我爱看的书，有《大宇神秘惊奇系列》、《皮皮鲁》、《三国演义》、《福尔摩斯探案全集》……闷时，看一会儿书就会让我嘿嘿乐上一阵……
记得有一次，我正在看《战争故事》的时候，妈妈有要紧的事要出去，反复叮嘱我：“记住，一定要记住，等会儿有一个阿姨来了，你给她开门，先招待一下，我马上回来，记住啊，别看得太专心！”“知道了，知道了！”我心不在焉地答道。我看书看得入了迷，仿佛自己就是《战争故事》里的大英雄郑成功，正带领着正义之师，准备为夺回台湾而奋力拼搏。正当我豪情万丈，意气奋发时，“丁零零……”突然一阵急促的电话铃响起来了，着实吓了我一跳。我忙从想象中回到了现实，接起了电话，不耐烦地说：“喂，谁啊？”“你在干什么，客人来了都不给开门，人家电话都打给我了，快去开门！”妈妈凶巴巴地在电话那头嚷嚷。“哦，知道了，我这就去。”我挂了电话，忙给阿姨开了门。阿姨惊讶地说：“原来你在家呀！”妈妈回家了，用手截截我的小脑门说：“家里关了一条小书虫！”
书可以给我们丰富的知识，在这个金色的童年，让我们一起去看书去爱书吧！书里有欢乐，等我们一起去分享；书里有奥秘，等我们一起去探索！
重庆市万盛区八0一南桐实验学校五年级:牛丽婷
童年
300字
一年级
散文
我们坐在窗台上，一只大鸟从我们身边飞过。我小脸惊恐，你得意的笑。你仅存的几颗牙齿是那么可爱。然后，你斜扣着的水手帽掉了下去，你跑下楼去捡。你仰起脸傻傻的笑。你身后是大片麦地，它们在偷偷和你比着身高，你并不知道。
大鸟在屋顶上思索着它的真理。它神情肃穆。
是不是，它在回忆自己的童年。它栖息的第一根树枝，它生活的第一座城市。它不想走，它不想离开。
它忧伤地看着我们，纯真的脸庞。
我们懵懂无知。欢乐是我们唯一熟知的信仰。
小巷的尽头青苔丛生，满目清新的绿。你我玩耍，你偷偷藏起我掉落的蝴蝶结。你与小狗一起在地上做鬼脸，你把它逗乐了，它呜呜笑个不停。
夜幕降临了，雾气慢慢爬上斑驳的墙。外婆在巷子里唤着我们的名字。我们撒开小腿往家跑，踩着一路掉落的槐花，我们踏香而归。外婆抚去我们身上的落花。你撅撅小嘴，然后把它们攥在手心。
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相似题目
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书给我的快乐书，能给人带来无尽欢乐；我，一个12岁男孩，我爱书，就像鱼爱水。??题记“书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。”书，是标志着一个时代的进步；书，是代表着个人素质的提高。我扑到书上，就像饥饿的人扑到面包上一样。高尔基我的家庭，一个书香家庭。我的爸爸爱书，每天都要细细品读一本好书。我的妈妈也爱书，对家里的每一本书都很珍爱。我也继承了家风，每天睡前都要品味一本书。一次，我躺在床上，手里拿着本《格列佛游记》，正津津有味地品读着，被书中格列佛的曲折遭遇所吸引。“可以睡觉了。”门外传来父母的催促声。“哦，”我有点不耐烦，“知道了，马上就睡。”可我还是拿着书，与格列佛去探索那奇妙王国。看着看着，我有点累了，翻到最后一看，只剩下二十几页，心想：才剩下最后二十几页，索性看看完算了。说看就看，慢慢的，我的两只眼皮有些不听使唤，相互靠拢。等我睁开睡眼，已是凌晨四点，灯还是开着。书是一种奇迹，那里边藏着作者的灵魂，打开书把这个灵魂解放出来，它就会神秘地同我交谈。高尔基“读书足以怡情，足以长才。……读史使人明智，读诗使人秀气，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆我性格。”读罗曼罗兰的书，你会为作者细腻的描写所触动；读莎士比亚的书，你会被作者悲伤的笔触所吸引；读高尔基的书，你会为作者浓郁的生活气息所振动；读托尔斯泰的书，你会被作者的现实主义所震撼；读泰戈尔的诗，你会为作者的抒情所陶醉；读歌德的诗，你会被作者的古典文学所沉迷；读拜伦的诗，你会为作者的浪漫主义所沉醉……每一本书都有自己的灵魂！每品读一本好书都会得到启迪，对你有所帮助。读《简？；爱》这本书，我仿佛进入了简？；爱的曲折遭遇。简？；爱虽然遭遇种种磨难和困难，但她还是艰难的生活下去，最终，找到了属于自己的幸福。这让原本不堪一击、遭遇不了磨难的我顿时变得坚强起来。学会不屈不挠，学会坚持就是胜利。读《鲁滨逊漂流记》这本书，我被鲁滨逊的勇气和毅力所震撼。鲁滨逊一个人在与世隔绝的荒岛上生活了28年2个月零19天，这不能不让人折服。他还使我的勇气大受鼓舞，让我学会了坚韧不拔。读《海底两万里》这本书，既让我感受到不为人知的海底世界，还丰富了我的想象力，使我写起作文来更加得心应手。我读书，我快乐！因为从书中获取到知识，所以我快乐；因为从中陶冶了我的情操，所以我快乐……900字 初三 书信
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书给我的快乐法国思想家蒙田认为，我们有与爱情、友情、书卷三种东西神交的必要。这三种东西的本质都是相同的，都是最内心、最珍贵的朋友。现实生活给人提供舞台：你施与演技，说着言不由衷的话，喝着浓淡不一的酒，它们是否使你厌倦与乏味？是否可以暂时逃离一下——陶醉于清风明月的纯净悠然之景，沉醉于美妙舒缓的琴瑟之音，埋首于香袅袅的经典篇章之中。充满诗情画意，恍若仙境桃源，是任何语言都表达不了的。惟有用心灵体会，此时无声胜有声。我从前读书自识字起。开蒙时首先在方块纸上写大字，一天读三五个，慢慢增加到十来个。先是由父母手写，后来书店也有印制成册的，背面还往往有画图，名曰看图识字。小时候淘气，谁肯沉下心来一遍遍地认识那几个单字？若不是父母的威慑、糖果的诱惑，开始识字时能有多大乐趣？终于在父母言教启发下，渐渐对读书产生了浓厚兴趣。所读的书，可随着心情不同而选择。当心情宁静时，可以读散文随笔，它们可以让你宁静的心灵更加悠然轻闲；当陷进生活的漩涡、痛苦不堪时，可以读情节感人、故事曲折离奇的小说——这是把自己放在小说里了，与现实生活渐渐地脱离、间隔。虽说不现实，可却是享受生活、保持心境的一种不错的方法；当充满激情的时候，可以选择一些激情澎湃的诗集来读，那些震撼心灵、激荡灵魂的动人诗篇，是此时心情的真实写照；当春风得意时，可以选择一些古今中外名人传记、典型历史故事来读。那些强人经历、世间绝响，能够反照内心，激昂人生。一本好书可以影响一代人。近来我读了孙皓晖所著的《大秦帝国》，这是一部讲述秦朝历史的巨作，全书共6部，11卷。我原只是基于对历史的爱好，不想暇觎间却已爱之甚深。在这部堪称鸿篇巨制的艺术架构中，作者力图艺术地再现在礼崩乐坏、群雄逐鹿的战国末年，面临亡国之祸的秦国于列强环伺之下，筚路蓝缕，变法图强，最终扫六合而一统天下的悲壮历程。其思想价值和艺术成就颇高，国内知名专家学者也纷纷推荐。每当我看着案头一本本厚厚的书，我的愉悦之情油然而生。它们已经成为我生活中不可或缺的一部分。是书伴我走过岁月的春夏秋冬，陪我品味生活的苦辣酸甜。它是给我带来快乐的最珍贵、最隐秘的朋友。800字 初一 散文
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叙事
650字
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书给我快乐我读了很多书，这些书中我最喜欢《十万个为什么》、《水浒传》、《三国演义》与《西游记》。在《十万个为什么》这本书中我学到了科学的知识，比如：电灯是谁发明的？为什么月亮上的天空总是黑暗的？黄河水为什么是黄的……这些我都从这本《十万个为什么》中找到答案。《水浒传》这本书写了多少英雄人物，比如在水浒传的虎松打虎，他不怕老虎，看见老虎就打！这要我知道做人要诚实。《三国演义》与《西游记》都写的是一些人物如诸葛亮，曹操等等，西游记中孙悟空是大名鼎鼎得……从这两本书中我学到了很多的成语和知识，在这些书里面，都有不同的知识让我慢慢学到与明白，这样，我会成为一名很有智慧的小学生！我读了很多书，从书中我得到了快乐。因为我不仅记住了书中那些有趣、好玩的故事，还增加了知识。我从书中体会到只有不断地学习，才会更加聪明，才会学到更多的知识，所以我说：“我读书，我快乐”！300字 五年级 叙事
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书带给我快乐阅读谁都有过。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯，书是我精神上的财富。”我也说：“我爱阅读胜过老鼠爱大米，书就是我的长生果！”小时候，我不识字，那些又黑又小的字对我来说就是个崭新的世界。有一次，妈妈买了几本薄薄的童话书，那些书上有许多插图，虽然我不知道那些是什么，但每当我看到这些五颜六色的插图，都让我万分喜爱。每次我回到家后，都会把书翻到有插图的那页，津津有味的欣赏起来。到了一，二年级的时候，我就渐渐明白了书中写的是什么，每天我都会看，百看不厌，都会背了（那是倒背如流啊！呵呵）。到了三，四年级，我读书的范围扩大了，开始看一些名著《爱的教育》，《格林童话》，《一千零一夜》，《西游记》，《水浒传》等等。书像有一种神奇的力量，吸引着我。书带给了我智慧和快乐，也让我明白了许多道理，在书的海洋中遨游，让我觉得无比幸福300字 五年级 散文
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书带给我快乐莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活中，没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。这句话让我很受用，所以，从五岁开始，我一直是一个精神上的富翁。在五岁时，我拥有了我的第一本书——安徒生童话。里面的故事常常令我如痴如醉。我为那卖火柴的小女孩伤心，却为那聪明的小裁缝高兴。我为那美丽的白雪公主高兴，却为那丑恶的老巫婆耻辱。我小小的心充满了快乐。在我八岁的时候，我又拥有了我的第一本课本——语文与数学。里面的内容可算是一潭清水，等着我一点一点地去吮吸。这谭清水充实了的大脑，而数学，则让我解开万物的奥秘，让我沉迷。在我十岁生日那天，我还拥有了我第一本小说——水浒传。 什么“八好汉智取生辰纲”“林教头风雪山神庙”“景阳冈武松打虎”“九纹龙大闹史家庄”，我都读的津津有味。就这样，书，进入了我的生活。总而言之，统而言之，书，是让我终身受益匪浅的东西。300字 五年级 散文
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书带给我的快乐书是我最好的朋友，它不单单带给我许多知识，还使我懂得了很多道理，并给我带来快乐。但书有时也会给我带来一丝丝忧愁。接下来我就和大家说说我和书的故事吧！在我刚上小学时，我并不喜欢看书，就是在老爸大人的“命令”下勉强看书也是走马观花应付了事。直到我们的班主任陈老师让我们每天回家看半小时课外书以增长知识。刚开始时我很不乐意，可看着看着就被书中的精彩情景吸引了，于是渐渐养成了每天回家看书的好习惯。从童话书，到作文书，再到历史书和军事书，还有生物学书等等，它们都被我尽收囊中，化为了我的知识。渐渐的，我的作文成绩也飞速上升，经常被老师当作范文在班级朗读，每当此时，我心中就好像吃了蜜一样，甜滋滋的，可开心了。真是感谢陈老师呀，是她帮我养成了爱看书的习惯。因为我知道我作文水平的提高是我养成了看课外书的习惯。各种各样的书带给了我许多感动。例《假如给我三天光明》告诉我要好好珍惜现在美好的一切，当你失去了就再也回不来了。我很喜欢沈石溪的动物小说如《雪豹悲歌》，我被文中那伟大的母爱深深地震撼了。我又开始读更多沈石溪别的动物小说例如《狼王梦》，《雄狮去流浪》等等，它们告诉了我一个个道理，比如说母爱的伟大，手足之间的团结，这些道理让我受益匪浅。我又迷上了四大名着。有时我为贾府里的勾心斗角感到悲伤，有时则为水浒中的侠义而赞赏，有时为西游记里悟空的机智而赞叹，还对足智多谋的诸葛亮自叹不如。从这些书中，我得到了许多情感和灵感。就这样，我在书的天地里尽情飞翔，体会到了无数快乐的气息。还得了个美名——小书虫。有时，就连下课我也抓紧时间看书，同学来找我玩，我也置之不理，还得罪了不少同学呢！现在我也在此道个歉，我不是故意不理你们的，我真的是看书看的太入迷了才忘了理你们的，希望你们能原谅啊。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。在书中，有着许多知识，我们要多看书，看好书，快乐的看书，只有这样才能积累更多的知识！五年级:陈元航700字 五年级 叙事
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书给我带来了快乐书就像一座粮仓，为我带来了知识的食粮；书就像一片大海，为我带来了知识的甘露；书就像一把钥匙，为我带来了知识的真理……书，时时刻刻都给我带来欢乐。我一开始误解了书，以为读书是枯燥无味的。直到后来，我才明白，读书是一件无比快乐的事。就在我七岁生日的那一天，我才体会到读书的乐趣。记得当时，有许多亲戚送了我各式各样精美的礼物。就在我期待着妈妈的礼物时，妈妈却送了我一本《三国演义》。我一看到书，心想：“妈妈真是的，明知道我不喜欢书，就偏送本书给我。算了，反正也是无聊，随便看看就是了！”于是，我漫不经心地拿起书本，翻了两三页，就仿佛被拉入了书中精彩的情节里。我好像变成了知识渊博的诸葛亮，镇定自如地帮刘备解决一道道难题；我好像变成了大名鼎鼎的赵云，在长坂坡上以一敌百，杀得敌人片甲不留，还救出了主公的儿子——阿斗；我又好像变成了威风凛凛的吕布，手执方天画戟，一刺、一挑、一挡，与刘关张三兄弟战斗着……从此，我爱上了书中的人物，觉得读书是世界上最快乐的事。读书不仅给我带来了欢乐，还给我带来了许多知识。自从我读起书来，我的课外知识提高了不少。同时，我的写作水平也提高了不少。现在，我笔下的人物都栩栩如生、惟妙惟肖，让人赞不绝口。读书还间接地把我在班上语文成绩的排名，从中上提升到了名列前茅。书不仅给我带来了欢乐，还使我明白了许多做人的道理。现在，我一离开书，就无法生存。我看书，就像高尔基先生所说的：“我看书，就像饥饿的人扑在面包上！”600字 五年级
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书带给我快乐正如鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水塘一样，人类也离不开书籍。书，它既能给我们带来好的思想，又能给我们带来快乐。古人云：“读万卷书，行万里路。”如果想让自己的视野更开阔一些，让自己变得更噶高尚一些，也离不开书，所以，我们不能没有了书。说起书，我与它之间也有着一些请缘和故事，当然，它也曾带给了我许多快乐。记得刚识字时，爸爸。妈妈就给我买了一些带漫画和拼音的图书让我阅读。就这样，我慢慢地喜欢上了书，每天都会用大量的时间去阅读这些书，每天也都会从这些这些书中读出不一样的味道。有人说：“图书是智慧的产儿。”那么，图书也就凝聚着知识和打开智慧之门的呀钥匙。在这一本本图书的引导下，我知道了一些人生的道理，也打开了自己这扇隐藏了很久的智慧之门，这使我越来越感觉到自己充满着智慧，越来越感觉到书籍的魅力。就这样，我也更加喜欢上了书，书也就一直陪伴着我走过了充满快乐而值得留恋的童年。现在，我虽然已经成为了中学生，成为了一名青少年，已经度过了美好的童年，但是我总是把书当做自己的朋友，总是把它携带在身边。从童年时阅读的图书。作文等书籍到阅读的古典小说。现代散文等书籍。它们都带给了我快乐，告诉了我一些人生普遍的道理，更重要的是，它还给我带来了生活的经验，让我能在这个社会上立足。记得有一次，我从书籍中看到了一个关于垂线的知识点，便把它仔细的揣摩既而弄懂了它……几天后的一个中午，我看见几个孩子在进行跳远比赛，便坐在旁边观看。激烈的比赛进行着，每位选手都在大显身手的表现着自己跳远技能，坐在旁边的我也随着比赛的进程而做出不同的表情来，有时惊讶，有时兴奋，有时激动……总之，那些选手的跳远技能足以让人佩服的五体投地。可是，突然我看见跳远比赛的选手发生了争吵，等我走过去后，才知道是有的选手对裁判的判定成绩的方法不满而造成的纠纷。他们中有的认为应该直着量，有的认为自己如果跳偏了，应该斜着量……反正，每位选手都七嘴八舌的，各说各的意见，谁也不采纳别人的意见。我听完后，想起了前几天从书中看到的关于垂线段的知识后，便以他们每位选手跳后最靠近起跳线的脚后跟作为测量点，量出了这个点垂直于起跳线的垂线段的长度，作为了成绩。最后，以公平的方法解决了这场纠纷，得到了别人的夸奖。事后，我感觉到了自己是那么的快乐。也发现书给人的快乐是其它东西代替不了的。我与书之间还有许许多多的情缘和故事，同时，它也带给了我许许多多的快乐，它们就如满天的繁星一样数也数不清。有人说：“朋友就像书籍一样。”那么，我认为书籍也像朋友一样。我会永远与书相伴，多读书，读好书。我坚信，书籍不仅能给我们带来好的思想，也能给我们带来快乐。嫩江二中初一：赵鑫1000字 初一 叙事
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书带给了我快乐何曾几时，我沉浸在电脑的世界里，那时的我，认为只有电脑才能带给我快乐。你伴着一阵清幽的书香，来到我身边，让我意识到还有比电脑更好的东西。伴着那阵清香的油墨气息，我走进了那红楼一梦中。我从中看见了“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”的如水黛玉；八面玲珑，一团和气的宝钗；有时似傻如狂，最终看破红尘的宝玉；还有那泼辣能干却狠毒的凤姐……他们鲜明的个性让我爱恨交加，去又不得不佩服作者曹雪芹的刻画能力，让我深陷其中。这本书无疑带给了我莫大的欢乐。除了黛玉外，还有一个和亲女子让我记忆深刻。她只身前往匈奴，她的大义凛然、她的无怨无悔、她的“愿保汉匈百年好”的誓言，无一不让我倍受感动，钦佩至深。而这份感动，这份钦佩，都转化成了对书的依恋，甚至是依赖。在与你相伴的过程中，我渐渐明白了，要想成为像保尔一样钢铁般的人，是要经过千锤百炼的。就像丑陋的毛毛虫，只有通过痛苦的蜕变，才能变成美丽而高贵的蝴蝶，在天空中起舞蹁跹。有你，就有了快乐。有你，我便此生无憾了。初二:唐宇飞400字 初二 叙事
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书给我带来了快乐书能带着人类遨游世界，去各地欣赏美食；书能让我们了解全世界，知道各地的传统；书能带着我们静下心来，阅读有趣的故事。你看，我没去过长城，却知道长城的宏伟壮观。我没见过长江，却知道长江的汹涌澎湃。我没到过天安门，却知道天安门的热闹繁华。那都是因为书，是它让我了解了各种有名的建筑。书籍是人类进步的阶梯。书是人类的好朋友。当我们高兴时，有它可以分享。当我们难过时，有它可以诉苦。当我们孤独时，有它可以陪伴。书是我们无声的朋友，它可以让一部有趣的动画片，改编成漫画。书是一本绚丽多彩的图画。绿的树。红的花。大自然的一切都印在了书上。我坐在床上，看着满是书的书柜。我不禁想起了在那个冬天，小女孩被饥饿和寒冷给折磨死了。司马光用智慧就出了掉入水中的同伴。我还记得有趣好笑的漫画书，五彩缤纷的图画书，深入人心的名人故事，耳熟能详的四大名着，都引入眼帘。书是我们打开大门的钥匙，书能开启成功的道路，书也给我带来了快乐我的生活因书而精彩！初一:胡清桐350字 初一 叙事
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看书给我带来了快乐我喜欢看书，有一丁点时间我都不会放过它。不管是长篇的、短篇的;不管是文学的、科幻的、武侠的、动物的……我都爱看。我最开始接触的课外书是童话书。一个又一个美丽的世界好像就在我的眼前，我就好像置身于其中，和主人公一起漫游。我深深的痴迷于它。慢慢的，我发现我的想象力越来越强。能把某种事物想象成一幅画。再大些，我又开始看作文书。里面的内容比童话书还要丰富，有写人的、写事的、写景的、写物的……我了解的知识面又更加开阔了。作文书里把人物的形象惟妙惟肖的描写了出来，把事物描写的淋漓尽致。时间一长，我的作文越写越好，连老师都有点不可思议。到了五年级，我又迷上了小说。每天就抱着那些科幻小说、武侠小说、动物小说看。课间别人出去玩，我就坐在教室看小说。有时候饭也不吃，甚至晚上也要抽时间看。简直到了如醉如痴的程度。这些小说都是每一本都很厚的书。看得多了，我发现我能有耐心去做好每一件事。回想以前，让我做一些小事，我都没有耐心去做。如今，我己经不是只会看小说的小孩了。现在，我经常看一些文学名着，但是偶尔还是会看看小说。书就是我最好的伴侣，它将陪伴我的一生。离开了书，我就像那离开了水的鱼儿。是书给我带来了快乐。六年级:赵阳洋450字 六年级 叙事
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书让我快乐我家小书柜上有许许多多的书，走进我的房间，让你感觉到像是走进了“书海”。回想起那一本本珍贵的书，它们都有不平凡的来历。比方说中国儿童百科全书那四本书，是我在演讲比赛中的奖品；又比方说假如我有三天光明这本书，是我十一岁生日礼物，再比方说我们爱科学杂志，这是妈妈为我开拓视野专门订阅的。书啊！每一本的价值是平凡的，而我在书中遨游时，它就像一个平凡无声的老师在教育着我，它为我的人生点亮了一盏又一盏的灯。读书多么快乐！在这么多的书中遨游我察觉到似乎还缺少什么。果然上课时老师说我们全班统一学两本课外书，对我来说多快乐啊！放学后回到家中，我便迫不及待地把这件事告诉了爸爸，并对爸爸说：“我可等不了全班一起买，不如咱们现在就去买吧。”爸爸同意了。我们先来到风光书城，我们在小学专柜开始认认真真地找起了书来，可惜呀，只找到了一本；于是我们又来到了新华书店，这里的书是全区最多的了，果然，不出我所料把另一本也找到了。当我和爸爸走出书店时迎面吹来了一阵十分凉爽的风，风中似乎蕴藏着快乐。啊！书让我快乐！！400字 四年级 叙事
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一本书给我带来的快乐书，给予人以智慧，是我们尽情的在“书海”中畅游。有些书承载了许多严密的知识，令人感到庄重，是人们无法任意篡改。有些书则是装载了一个个精彩动人的故事，让人们在丰富阅历的同时，也感受到书带来的快乐。《皮皮鲁总动员》便是这样的一本书，动人心弦的故事情节，幽默诙谐的语言，构成了这部精彩的书籍。还记得我刚捧起这本书，打开它时，就深深地被这本书中的文字吸引住了，这就是书的魅力吧。只要我拿起书就爱不释手，故事中的人物被作者刻画得惟妙惟肖。就说我最近看的这本《皮皮鲁与梦中人》吧。这本书主要讲述了皮皮鲁在上学的途中遇到了来自于“梦世界”的梦薇，为了使梦薇早日回到“梦世界”，做了种种努力，最终虽然没有让梦薇回到“梦世界”，但是也使梦薇在现实世界中存活了下来。这种事情在我们现实的生活中是不可能发生的，但是作者用他的笔描绘出了一个又一个有趣的故事，让人们充满了遐想，“如果这是…。。”读书，在读书的同时我们也是在读作者的内心世界，感受作者的喜怒哀乐。与作者共同分享读书看书的乐趣。读这本书时我就在想这本书的作者一定是一个富有童真童趣的人，他一定希望读到他写的书的读者，能够感受的它带来的快乐。我想爱读书的人就会感受到作者所表达的感情吧。有爱读书的人，自然就会有讨厌读书的人。但是我想只要我们用心的去读就一定能感到快乐。是的，有人说过“书是精神食粮”在看书时可以让人忘记烦恼尽情的沉浸在书海当中，感受读书的快乐。莎士比亚也说过“书是全人类的营养品”书能丰富我们的知识面，开拓我们的视野，让我们的头脑受到知识的熏陶。陶冶。如果说吃饭是为了“胃”的需求，那么读书就是为了满足我们精神上的需求，填饱我们空缺的大脑。让我们在书海中畅游，感受是给我们带来的乐趣吧！650字 初一 记叙文
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我看书我快乐每当我拿起书时，就像得到金子一样，爱不释手。因为，书是人们进步的阶梯，书是知识的海洋。我爱看书！有一次，我的同学有一本曹文轩写的书，我非常想看，就走过去问：“你可以把这本书借给我看一看吗？”她说“对不起，我妈妈不让借。”我听了，有点失望伤心。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“没关系，我在网上给你买，你去学习吧！”我回到书房，从书柜里拿出一本《稻草人》看了起来……看了一会，妈妈说：“吃饭吧！”我没理会，继续聚精会神地看着。妈妈见我没来吃饭，就走进书房，说：“吃饭了，再不吃，饭就凉了。”我吓得手一抖，书掉在了地上。我说：“妈妈，你这么大声干嘛，都把我吓一跳！”说完，就走出书房去吃饭了。还有一次，我在学校问同学借了一本书，在学校里没有看完，就拿回家看。回到家，我敲了敲门，发现妈妈不在家，一定是妈妈去幼儿园接弟弟了，我就只好站在门口等。我想：站在这里没事，不如看一会书吧！我从书包里拿出那本书，然后津津有味地看起来。十几分钟过去了，妈妈回来看到我站在门口看书，说：“作业多不多？”“不多，写完可以看书吗？”我问。“可以。”我很快把作业写完了，迫不及待地拿起书看了起来。没看一会儿，就听妈妈说：“帮我扫一下地。”我就恋恋不舍地放下书去扫地。扫完地，我又连忙去看书了。由于我爱看书，因此增长了许多知识，我的阅读理解能力也提高了，在语文考试时拿到了高分，而且我的写作水平也大大提高了。在语文课上，老师拿我写的作文当范文念给大家听呢！我心里乐滋滋的。我看书，我快乐！书给我带来了许许多多的知识和快乐。650字 三年级
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音乐给我的快乐每个人的童年都应该是充满欢声笑语的，是丰富多彩的，是五彩缤纷的，在我的童年中，音乐给我带来了许多快乐。也不知是在什么时候，我便喜爱上了音乐。每次上音乐课时，我总是最高兴的一个。喜欢音乐的原因嘛，还要从一年级说起。那时，我们还是第一个星期来新的学校，我们要认识各科老师，音乐老师也不例外。当音乐老师走进教室时，我和小伙伴们都惊呆了，音乐老师非常漂亮，还用甜美的嗓音自我介绍。在上第一节音乐课的时候，音乐王老师唱着音乐课本里第一课的内容，我在讲台下默默的跟着唱。王老师唱着，看见我这么喜欢音乐，便说：“那位同学，请你唱一下这首歌。”我紧张地站起来，说：“老师，我五音不全。”老师和蔼可亲地说：“没事，就是因为五音不全，所以才要唱呀！”我听了老师的这句话，充满了自信心，便开始唱了。因为老师的鼓励，所以我喜欢上了音乐。我不仅在学校喜欢上音乐课，在家里更喜欢欣赏音乐。每天中午我回到家，如果没有作业，我便拿着手机，插上耳机，听起音乐。有一次，妈妈叫我吃饭。我没有听见，所以无动于衷。妈妈又让弟弟出来叫我，我才听见。这时我才依依不舍地放下了手机，去吃饭了。还有一次，是姐姐让我收看一部综艺节目《快乐大本营》。可是如果想收看到湖南台，必须先收看到音乐台。在收看到音乐台的时候，我发现音乐台在播放动听的音乐，于是我便让姐姐停下，我告诉姐姐说：“我要听音乐”。姐姐勉强答应了。我悠闲地听着音乐，感到音乐的魅力太强了，深深地吸引住了我。我从音乐中得到了许多乐趣，比如：音乐让我五音都全；音乐让我悲伤的心情变得高兴；还有最重要的，音乐让我明白了许多道理！650字 六年级
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给我快乐的歌曲歌是一首诗，带我走进飘渺的意境；歌是一幅画，带我迈入美丽的仙境；歌是一盏灯，照亮我眼前的路。总之，歌带给我无穷乐趣。歌让我学会奋斗，带我走向成功。“每一个传说，都会随时间褪色，每个强者都会有，背后的辛酸挫折……”《哥只是个传说》告诉了我许多道理：每一个成功者背后必定经历过许多风雨和挫折。而面对困境，只有勇敢去面对，去努力奋斗，从而战胜它，打败它。在我的生活上，考试不利，做事不顺都是挫折。但只要我一哼起这首歌，我便会向前看，奋力拼搏。每当成功时回首努力的过程，才发现我学会了奋斗，这时，喜悦的笑容便绽放在我的脸上。歌让我懂得读书，让我更丰富。没次唱起林俊杰的《三国》，那亢奋的旋律就令我热血沸腾“不是英雄，不读三国……”不过，在兴奋的同时我也迷惑，《三国演义》那么好看？为了当个“英雄”，我拿起了这本书。一读就是好几个星期，这时我已饱读《三国》了。“马谡拒谏失街亭”，“云长败走麦城”的故事我讲的头头是道。这时我才发现，书中的故事比这首歌要振奋得多！同时，我想其他书是否也如此？从此，我热爱上读书。当别人问起我爱读书的原因，我便笑着答道：“还得归功于那首《三国》啊！”歌让我明白感恩，是我成长。“多少风霜的累积，双亲容颜已渐老，莫到后悔时，未能报答父母恩这首《跪羊图》原是我小时唱着玩的，现在我才明白他的真正含义。爸妈把我们从小“一把屎一把尿”拉扯大，也不曾抱怨。我们还常常埋怨他们这没做好，那没做就好，不懂体恤他们。现在，每当我想起这首歌，才为自己“少爷”脾气感到内疚，便会心甘情愿帮爸妈做事。看到爸妈的笑脸，让我多开心呀！多亏这首歌，让我明白了感恩的道理，我真快乐！如果说书是人类进步的阶梯，那歌曲就是我成长的基石。我爱歌曲，它让我明白成功，丰富与成长中包含着无限快乐！650字 初一 散文
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书，我的快乐之源秋季的天空澄澈透明，没有一丝浮云，桌上的书被风吹动着，哗哗作响。想起那段与书相伴的快乐日子，顿时有一阵书香弥漫开来。记得我上小学时，对我疼爱有加的母亲就把自己认为有趣的书给我“嚼”。我接触了《安徒生童话》、《天蓝色的彼岸》等书，那时的我只注重书中的故事情节，囫囵吞枣，却也乐此不疲。就这样，我常常在书海中遨游，感受书中人物的喜怒哀乐，遇到自己特别有感触的段落总是会多读几遍，想象自己就是那个故事情节中的人物，当我发生这件事，我会怎么做？我每天都与书“交流”，就这样，我读了一本又一本的书，无论是什么书，我总是越读越有味，越读越有劲。进入初中后，我读书的欲望也愈发强烈了起来，读书量也随之增加。从《飞鸟集》到《顾城的诗》，从《当你到达我》到《文化苦旅》》……我不停地用求知的触角去探索书林的奥秘。读书成了我的享受。在夜深人静的时候，读几页顾城的诗集，一行行短小精美，寓意深刻的诗歌让我的心灵充满了生命力，洋溢着快乐。在他新奇的想象下，花儿也会露出善良的牙齿、乌云是洗不干净的，他用云擦去晴朗的时间，用雨伞涂黑了天空……诗人丰富的想象力为我们描绘了许多美轮美奂、立体丰富的景物，令我沉浸在顾城笔下的那片只有快乐，没有黑暗的乐土。我最喜爱的是他的这句诗——“是对生活的爱，对大自然的爱，改变了我，洗涤了我的灵魂，使我不断远离低俗，而再生。当然，狂热造成的盲目，也曾使我痛苦，也曾使我发生几次大的突变。痛苦使我学会思想，冷遇使我变得自尊和强悍。他让我读懂了人生的探究与追求，令我无比的憧憬着色彩斑斓的未来……我不知道自己为什么会这么喜爱看书，也许是它深刻的人生哲理启迪了我，也许是生动的故事情节吸引了我，也许是它美妙的诗词陶醉了我，也许……在我眼中，书就像一位美丽的天使，带给我知识，带给我快乐，它是我的快乐之源。徜徉在书海中，我乐趣无穷！650字 四年级 抒情