所谓母爱
是谁,在你生病的时候陪伴着你,吃不下,睡不着,日日夜夜为你忙活?是谁,在你犯下错误的时候第一个纠正批评你,而,却又在事后心疼你,教育你?是谁甘愿忍受甘愿付出,只为你?
——这些种种,都是母亲!只有母亲!
每年五月的第二个星期的星期日是母亲节。你们可曾在这个既特殊又普通的节日里,对你们的母亲说上一句“妈妈,母亲节快乐”,或者,可曾在这一天里,为了整天劳累母亲做一件力所能及的事情?到现在为止,你们可曾为你的母亲端一杯水,送一杯茶?你们可曾与你的母亲谈谈心里话,让她了解——原来我的儿子(女儿)长大了?如果,你们一件令母亲欣慰的事情都没有做过,那么,我想,你,是个不称职的晚辈;如果,你做到了,那么我想,这很好,但是也不要太过自傲,因为,这,是我们做晚辈必须做到的基础!
或许,有些人认为,母亲在生活中是个很普通的角色,认为“母亲”只是从小交到大的一个称号而已。但是,而我想说的是:
母亲并不普通,她辛苦怀胎十个月,带领我们来到这个世界;母亲并不是一种角色,她是任何人都替代不了的人类成员;“母亲”并不仅仅是一个从小叫到大的称号,“母亲”是一个高尚的称呼,是一个对她的尊重,更是一个肯定她的方式。我发现,现在有许多年轻人,不喜欢叫自己的母亲“妈妈”,而是直接叫姓名或者就不叫她,有什么事情的话就随便的一句“喂”,这似乎,叫一声“妈妈”是一件丢脸的事情。我想,他们的母亲一定彻底心寒了,她们不求我们的回报,但是那些人,连一句“妈妈”都不肯叫,这实在是太让人心寒了!
但是,即使这样,当你发生了什么事情。母亲依然会第一个为你着想,第一个为你担心,第一个为你苦恼……
这,就是所谓的母爱!对于你给的伤害,她能够抛下——只为你:对于你的不礼貌,她能够不计较——只为你;对于你的种种行为,只要你一遇到困难,只要你一遇到麻烦,只要对你不利,她就甘愿放下这一次,她不去计较——也只为你——你是她的心肝,你是她的宝贝,也只因为,她是你的母亲!
这就是母爱,伟大的母爱,无私的母爱!!!
那些,曾经伤害过她的晚辈们,你们回想母亲为你的所作所为,想想母亲的辛苦,想想母亲的种种,你们,不会内疚吗?你们不会心疼吗?你们对得起她吗?你们然道不懂得母亲是为你们的将来着想吗?
这就是所谓的母爱,看了以上的例子,你们有什么感受吗?你们对得起母亲吗?朋友们,要永远记得:
母亲是伟大的,不为了什么,只为了她是你的母亲!
所谓无私,所谓伟大!
国庆见闻
十月一日是我们祖国妈妈的六十华诞。热闹的大街上到处是欢乐的人群,人们脸上都挂着幸福的微笑。街道两旁、汽车上、房顶上到处都飘着鲜艳的五星红旗。我喜欢那些漂亮的花坛,里面盛开着许多美丽的鲜花。园丁叔叔们还把五彩缤纷的花摆成了一个个“60”的字样,他们是想用鲜花来庆祝祖国妈妈的生日。
刚走出家门,我就看见每个单楼门上都挂上了鲜艳的五星红旗。路上,许多社区都在庆祝十一,有的扭秧歌,有的跳舞,有的唱歌……我心想这个十一可真热闹呀!
刚到天安门,我就闻到了浓浓的花香。你瞧,许多小蜜蜂都在花丛中采蜜,人们在花前拍照,就连小朋友也在闻花的清香。华,有的似火焰,有的是丰收的金色,漂亮的映山红也在衬托着节日的气氛。
广场中央有喷泉,没想到那里人山人海,其中有白发苍苍的老年人,年轻力壮的青年人,还有活泼可爱的小朋友……每个人都洋溢着灿烂的笑容,个个都穿着节日的盛装。从城楼上都能听到人们的喧闹声,我不禁感叹到人真多呀!
这里的喷泉可真漂亮,喷出高高低低的水柱,形状各异,粗细不同,真像一个体操运动员在高低杠上来回翻转。水花溅到身上,真是飞流直下下三千尺,疑是银河落九天啊!
我看见有那么多人,那么多漂亮的花朵,给祖国妈妈过生日,心想,我也要献给祖国一份祝福:祝祖国妈妈生日快乐!
六年级:刘畅
相关推荐
-
所谓天堂所谓死党我们你们,谁拥有了一个天使便拥有了整个天堂。可惜我们所在的地方是凡间,这里的天使很多也很少。所以请执起你身边那位孩子的手,他或许不会被转变为天使,但你可以做天使。然后你们站一起双翼飞扬。·溪说她相信的,这个世界上什么都有生命,而但凡有生命的都拥有思想,只是敏锐与迟钝而已。青叶说溪你真傻,你觉得他们又思想还吃他们。这个时候青叶瞄了瞄溪正在用筷子的手,筷子上的牛肉,嘴里咀嚼的食物。溪邪邪的笑了起来,谁说他们又思想我就不能吃的,我喜欢不服啊。青叶捶了捶溪的肩,我就不服怎么样。溪耸肩,一副我很无辜我很善良的模样,他被杀死了我当然要吃,要不他不就白死了么。然后时间过得很快的,马上就初中了,他们度过的是在一起的最后一个学期。溪不再笑得那么邪气那么张扬了,溪拉了拉青叶,诶叶子叶子。青叶在和别人聊天。溪大叫,叶子我叫你啊。青叶聊得很快活,其他同学的吵闹将溪的声音掩盖了。溪垂下头,抿着唇不知道想着什么。青叶你怎么可以这样。头埋在臂弯之间,一开始还在忧伤还在埋怨青叶,慢慢地察觉到青叶到了附近就是单纯的赌气了。青叶推了推溪,溪?溪有笑的冲动,不是冷笑也不是苦笑。只是溪看到别人笑的时候自己也会不自觉跟着笑,但溪还是死死的抿着唇,牙齿咬到口腔内壁忍住笑意。你还过来干嘛啊。溪的眼睛红红的,为什么一开始真的很忧伤到现在就纯粹是赌气,哀伤不起来了呢。青叶无奈地挠挠溪的头发,还在生气啊。是又怎么样啊!溪的心情突然很不好,好多好多与青叶有关与青叶无关的怨气爆发出来,声音冷冷的急躁的。青叶撇撇嘴,你不起来我和其他人玩了啊。溪闷闷地发出声音,要滚就滚啊你。青叶也不高兴了,直接走人,和别人欢声笑语言笑晏晏,看得溪心里痒痒的。溪别扭地戳着手指向青叶道歉,青叶青叶你不要生气了,我错了啦。哦。青叶的笑容和以前一样的,让溪有一种青叶原谅了自己的感觉。但是青叶还是没有和溪怎么说话。疏离的冷漠的让溪发慌。哈,溪你没有握住天使的手,然后天使就飞走了呢。溪在日记上涂涂画画,青叶你怎么可以这样怎么可以这样。然后眼泪就一滴滴地落下来载满了哀伤。很多年以后的溪又看见青叶,明明互相都认出来了的,可是都挽着朋友的手擦肩而过。哈,我们都不认识对方都不认识曾经的所谓死党。900字 六年级 记叙文
-
所谓童年终于,我从顽皮幼童长成了青涩少年。回望过去的点点滴滴,这就是属于我们的童年。也许对于我们来说,这样的童年就是所谓的五彩斑斓,知道我看到乡下孩子的生活,我将这个说法否认了···清晨时分,当你伸着懒腰走出房门时,看到的是一片清新的绿色,听到的是风拂过水面的声音,嗅到的是,风中,露水和野花的芳香···午饭过后,放牛娃的身影出现在田间的小路上——他手中拿一更竹棍,跟在牛身后蹦蹦跳跳,还一面赶着牛···这边的小路上,牧羊女手拿一根长鞭,头戴一顶秀气的草帽,穿梭在羊群之间,脸上露出的是那样纯洁的笑。牛儿吃饱喝足,放牛娃急匆匆的将牛赶回家后,便挽起裤腿,跳进池塘,大闹一番,瞧,一只硕大的鲤鱼被逮住了,在夕阳下,在放牛娃手中挣扎,这是一幅多么唯美的画面···相比之下,我们的童年变为了黑白两色,每天,只能面对着一栋栋冰冷的高楼,只能在一个小小的院中玩耍,自由受到了限制,我真的好羡慕乡下孩子,我不懂,城中有什么好···400字 六年级 叙事
-
所谓自私如常,又是周一,按照老规矩,座位是一周一换的,来回坐,就这样循环又循环,每到周一的早上,教室里就炸开了锅。当然,我们也是,只是我们少听了一点喧哗,不知道是哪辈子修来的福气,我早上的值日工作是拖学校的正门厅,所以一大早就离开了教室,但只是一个正门厅,走八九个来回就完事了,但我总会在星期一多劳动一会,因为比起多受一点微不足道的小累,那喧哗声都震得耳朵嗡嗡想的“班级集市”相对来说才算折磨,反复擦了又擦之后,看了一尘不染的大厅,我又无奈的叹口气,如果幸运的话还会有经过的老师再让自己帮他干点活,然后回到教师后已经换得整整齐齐,然后我只用在自己的新座位上坐下写点功课就行了。可今天早上却没那么幸运,路过的,只有校车上下来的学生走过去找他们的教师。我只好拎起拖布上楼送去水房放好,然后无奈地回到了我那人喧马啸的教室,我看见,又有一位男老师走了过来,推开屋门,镇压了他们一会,但老师走后,寂静了一会的同学又你一言我一语嚷了起来,老师来这已经不是一两次了,甚至可以用“常”这个字来形容各个老师来的次数,他们为此感到伤透了脑筋,多次和我们班主任谈话。老师也对在班会上说这事来着,老师已经说了千万遍个“纪律”……我们总是点头答应,可哪有那么简单,江山易改,本性难移啊。说来也是,换座位时,班长也会为此操心,之所以这么喧闹,主要原因当然是座位上的问题,各个小组都不知道应该坐哪,班级大部分都被坐过了,所以这七个小组只能挑着自认为没坐过的地方坐,班长又指挥各组坐这坐那的,可各个组长又统统说这坐过那也坐过的,班长有得重新安排,组长又不想坐这又不想坐那的你一言我一语,这样不成跳骚集市就怪了。我们组的组长,也是一组组长,高地。她坐第二趟车,所以来的时候刚好座位换完了,她呢,什么也不用做,只需要坐下就可以了,在我眼里,她是个很有福气的人了,但她又确实是个傲慢的女生。早上,她背着书包,悠闲的走到了教室,我们组被分配到了靠后门的六个桌子,但谁都不想坐最靠墙的那个桌子,因为,我们班的倒数第一,乱乱的头发又是一个黑黑的女生,已经有15岁了,降级了两次,她叫朱越立,我们班的好学生都看不起她,只有天天不完成作业的女生才是她的朋友,她上周坐了靠门的椅子,高地的位置正是那里,她一来,就一副不高兴的样:“凭啥我坐这啊,换一下子。”我们都不吭声,因为谁都不想坐这个凳子,高地到处求人换下凳子,结果都是晃晃头表示不同意,当然还有比高地还晚的人,总是在上课铃打响以后才急匆匆撞进了教室,高地忽然眼珠骨碌一转,盯上了一个空座位,她拿起凳子放在空座位那,她又一把拿起那里的凳子来个调包,放在自己座位上才放心地做了下去,我不明白她这样做对不对,只是脑海里若隐若现出一个名言:己所不欲,勿施于人。大千世界里,多少人只想着自己,却从未把别人考虑进去,多少人为了自己而挖苦别人,但他们却不以为然,自私,也许就是形容这种人的。六年级:赵子文1200字 六年级
-
所谓京剧京剧是中国五大戏曲剧种之一,又称平剧、国剧。是中国影响最大的戏曲剧种。从嘻哈摇滚到爵士哈伦,京剧仿佛渐渐淡出了我们这一代生活里,而我却因为一年春晚里京剧的节目,爱上了这个剧种。脸谱,色彩斑斓,变化多端。接触后才明白,每个角色都有好坏之分,也有脸谱的黑白之分。记得有首歌唱到:“蓝脸的多尔敦盗御马啊,红脸关公战长杀”,这一笔笔浓彩涂抹在脸上,仿佛中华五千年多彩的文化,有兴有衰,有喜有悲。但都孕育着我们祖国的一步一步。戏服,配合着不同年代有着不同的戏服。他们穿在演出者身上,看着我们眼里。精致的服装绣刻着精美的花纹,那不仅仅是线,还串起历史长河中每一段时间的真善美。配乐,锣鼓,胡琴,京二胡这些中国古典乐器的伴奏,使京剧变得更加有韵味。一顿一唱一鼓点,恰到好处又扣人心弦。唱、念、做、打四项基本功更加深刻的刻画了京剧动人的魅力。它不应该被科技进步时代的变化而遗忘,它应该被传承、被敬仰。这是历史留给我们的财富,是时间送给我们的礼物。我爱京剧,这一国粹。它胜过日韩偶像千千万,它是精华。400字 六年级
-
所谓涵养魏晋时王戎曾曰:“与嵇康居二十年,未尝见其喜愠之色。”嵇康其人,乃魏晋风流之集大成者。何谓风流?风流,是世家大族修养出的绝不怠慢、从容不迫的风度,一种精致的优雅!而其风流之中所蕴藏的涵养才更令人神往,到底怎样的涵养才能造就出这般风姿绰约又放荡不羁的妙人?所谓涵养,即是泰山崩于前而不变色,麋鹿兴于左而目不瞬。喜怒不表于情,心若止水,安于宁静与淡然,见尽人间万物清。万事了于心而不留痕,明事理、辨是非,不为锁事所动,养成一种豁达的生活态度,以释怀容纳百川。曾闻,一夜王献之睡于书房,数盗贼潜入房中,将室内东西偷得精光。就在盗贼要逃走时,王献之才不紧不慢道:“偷儿,青毡是我家祖辈的遗物,这毡子请你们留下吧。”吓得盗贼们惊慌而逃。这便是心若止水的涵养,不急不躁,不慌不忙,以不变应万变,以无为治有为。所谓涵养,亦是以深厚的学识与广泛的见闻积淀出的修养,一如浩瀚的大海,其深度与广度无法限量。当一个人有了大海一般的气质,不论是波涛汹涌还是深潭微澜,都足矣使人心潮澎湃。想象一下,无论何地何地,你都能宠辱不惊,侃侃而谈,博古通今,畅所欲言。众人的目光被你吸引,那优雅的身姿,不俗的谈吐,时而说着幽默风趣的言谈轶事,时而颂着古风古韵的唐诗宋词。这是人格的魅力绽放着别样的光彩,腹有诗书气自华,人们被你的才华所折服,被你的风采掩盖了光芒。你处于人群的中心,游任有余的在各种人物中徘徊。进,则觥筹交错,欢声笑语;退,则彬彬有礼,谨言慎行。所谓涵养,再是一颗上善若水的心。最完美的善行就应该像水一样,善于滋养万物而不争功德。“勿以善小而不为,”因内心的美好对这个世界充满温暖,与物为善,与人为善,不计名利与得失,保持内心的澄净,坚守着自己清明的善地。上善若水更是要“淡泊明志谦如水”。不争不抢,甘于奉献与退让,保持恭敬与谦虚的态度,以舍弃高位来获取德行。一如不为五斗米折腰的陶渊明,隐逸于山水草木之间,曰出而作,曰落而歇,披星戴月而其乐融融也;又如运筹帷幄决胜千里的张良,大业以成便功成身退,退隐黄袍教书育人,始得善终。此乃上善若水的涵养。涵养,是一种由内而外的高雅气质,是一种谦谦君子的翩翩风度,是一颗至纯至净的赤诚善心。这便是所谓的涵养。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。1000字 六年级
-
所谓如果前世没有那么多回眸,我们今世不会邂逅。如果前世没有那么多善心,今世进行的将是腹葬。天真,烂漫,无邪,相识,相知,相爱这是毫不相干的细节,确注定要在此时,此地,以此种方式发生。寂寞的倒在梧桐树下,睁开眼却是美丽的蔷薇园;满足的闭上双眼,回过头却是空虚与心虚;闭眼前是繁星满天,睁开眼是却旭日东升。一切都是这样有规律,这样周而复始,大自然木然的进行着程序式行为!就像死神一样,设计好了每一个人离开的场景,只是在等待主角的登场。他是自信而耐心的化身,微笑着等待,直到某年某月某一天,或是明天,我们的离开。所谓纠缠,是一个盘根错节的过程,是一个慢慢庞大的过程,当最小的一个细丝不幸的相遇,某些隐性的基因就被激活,我们无法阻抗源自自身的改变,一步一步走向命运的深渊。。无法成为恋人,其实做朋友也不应该,偏偏不信命,忍耐着心灵的拷问,维护一份破碎的友情,也许正中命运的下怀。你被出卖了,我们无法抵抗。明天太阳会升起,就像今天太阳会落下一样真实,我们都是活在现实世界的虚拟人!奋斗吧,不要在困难面前颤抖!400字 高三 议论文
-
所谓和谐只静静地融合,如同一幅淡彩。这样地和谐着实令我吃惊。整个乐山,三江交汇着,人工与自然撞击着,却不浮、不燥、不烈。只在平和中,以它独特的氛围,撞击着我,打动着我。或许,这世间,再没有什么能比这更惊心动魄。这,便是和谐的力量。如同这三江之水,是一种隐隐的撞击、和久远的平静。真是座奇妙的城市。有热辣的火锅,却也有眼前这一碗清香的盖碗茶。一切都淡淡的,却又有一种隐约的撞击。草堂就隐没在这一片绿荫里。人工修筑的公园,充斥着整个眼睛。然后,突然之间,路的尽头就是一座小小的茅屋,和一段矮矮的竹篱。推开竹篱,就好像走进一段历史。纷飞的茅草,呼啸的秋风,和古老的诗句。于是,又是一次融合╠╠历史与现代的融合;又是一种和谐——古老与现代的和谐,将这一座小小的茅屋,与这座城市联系在一起。让人得以踏着如今的路、如今的花,去寻找曾经的美丽。然后,不知不觉间,人也成就了景的一部分,成为一种和谐的统一。雾气淡了。轻轻掀开茶盖,就是一股清新的香气。茶叶在清澈的水中静静地伸展、沉浮。送到嘴边,微微的苦,却又有一股莫名地香甜。所感受的,是苦与甜的和谐滋味,一种奇妙的和谐感受,一种难以名状的体验。或许和谐就是这样。不苦,也不甜;不陈旧,也不新鲜;不火辣,也不清淡;非人工,也非自然。所谓和谐,无非是一和、一谐。平和,谐调,不隐,不显。是隐藏在平和表面的撞击,是撞击之后的沉淀。550字 初一 议论文
-
所谓值得刨去生物本能和个人情感之外,人们衡量一件事情要不要去做,就是看这件事情的价值。如果这件事情做了能有所收获,我们便说这是值得的。反之则是不值得。那么,什么是值得呢?值得,就是价值可以得到什么,现今是作为动词使用。这个词之所以诞生,也许和生物趋利避害的本能分不开吧。正是因为生物趋利避害,所以在做这件事之前,会有所衡量,若这事做了没有利益、没有价值,甚至还有所伤害,那便不去做,也就是不值得做。而如今,似乎有太多事情不值得去做。老人摔倒了不值得扶,万一是碰瓷呢?公交车上让座也不值得,因为我也很累;与父母交谈不值得,因为我们之间存在鸿沟……许多事,都被判定为不值得去做,因为做完了,不一定能得到相应的回报,或是有了能够与之替代但已经得到的事。但这些就真的不值得吗?扶不扶老人,是人格道德的体现。若一个国家飞速发展,其民族的道德感却日渐衰败,那这只会是个犯罪率与经济发展速度成正比的社会!公交车上让座,不是专门让给谁,而是体现强者对弱者的保护与关爱,正是一个民族的团结和凝聚力的体现。若一个国家在发展的同时,失去了民族凝聚力,那飞速发展的经济只会加快民族的离心!与父母交谈困难,确实是这一代人普遍面临的问题,但这不是放弃交谈的理由。当一个孩子放弃了与父母的交谈,那么这个孩子,也就失去了安全感与爱人的能力。这样的一个孩子,长大后,难道不是成为动摇社会安定的不稳分子吗?看看这些本质和后果,上述的举止,还能是不值得的吗?国家,国家,现有国才有家。从内心情感出发,对家的感情都比对国的深。我们都觉得家值得我们去维护,去保护。但保护国家,似乎只是政客与军人的事情,不值得我们在繁忙的个人事务之外再花时间。不,不是这样的。每一个人,都是国家的一份子,每一个人都有他的价值,而每一个人也都是国家有了部分价值。国由家组成,家由人组成,家有人护,国有家护。家庭值得我们费心费力,国也同样值得我们去关心和爱护。请每一位属于国家的人,在繁忙的个人事务之余,抽出一点时间,看看我们的祖国怎么样了,看看我们的祖国面临着什么样的国际局面。这值得,因为无国,便无家;无家,便无人。800字 初三 议论文
-
所谓阳刚这世界变化太快。不知从何时起,年轻的写手异军突起,代表人物是郭敬明、韩寒之流。在我念初中的时候,郭敬明大红大紫,女孩子们看一遍《幻城》落一遍泪,读一遍《梦里花落知多少》就哭一场。很长一段时间以来,出现在我们视野里的篇章大多是以阴柔文风贯穿全文的所谓“美文”,辞藻华美、情感细腻,乍看之下还真有几分郭敬明的味道,再加上小情调、小忧伤,动辄泪流满面,有更甚者干脆将悲伤逆流成了河,眼中尽是摩天轮、四叶草。当韩寒凭借《杯中窥人》一文一举在第一届“新概念”作文大赛中夺魁,红得一发不可收拾,其犀利放浪形骸的文体大受广大中学生追捧,在校园文学中激起千层浪。于是乎,到处都是悲悲戚戚,风花雪月,小桥流水的文章。而此时,可容我试问:“校园文学向前走了多久,又迷失了多久?”鲁迅先生有一篇文章《作文秘诀》将写作文概括为四句话,即“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”。的确,写作文不是“做作”文,文章的表达得流畅自然为最佳,作文可以写得“阳刚”一点。文章的“阳刚”就是透过浮华的表面,以真性情寄予文字,就有了简洁明了的韵味。所以鲁迅的三言两语也就入木三分,文风刚性十足。但时下,不少中小学生的作文“套路”不外乎路上捡到皮夹子,红绿灯下扶瞎子,上桥帮人推车子,公交车上让位子,放学后留在教室擦桌子。这样言不由衷,心口不一的文风实在令人厌烦。读繁缛的文章,就会有一种吃肥肉的感觉,肥肉虽香,但腻得渗人。这时你会感觉心中与作者情感上的共鸣似乎不是那么强烈。当下,我们仍可以从报纸,期刊以及电子出版上读到文风浮华的作品,文章的每一句话都相当漂亮,甚至可以看到平时几乎没见过的字,没听过的词,让人乍一看,感到高深莫测,好不佩服。然而,这些由一个个华丽的句子组织起来的文章经读者反复品味,仍不知其所云,就是闹不明白作者想告诉别人什么(正如李谔说的,洋洋洒洒几大段下来,说的不过是一朵白云)对于我辈文学的问外汉来说,这种文风只能让人从此不敢亲近“文学”,只得作“惹不起躲得起”的选择。这样“有句无篇”的浮躁作品,800字 初一 议论文
-
所谓“理念”陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”这是陶行知先生的办学理念,这句名言也一传十,十传百的成为了现如今中国的教育机构的办学理念。然而事实告诉了我们,什么叫做“理念”!——所谓“理念”只是大家心中的一个最理想的信念罢了,你也就姑且听听就作罢吧!因为信念这东西本身就是一很玄的东西,你看不见,也摸不着。于是,这也就有了漏洞可钻。对于这种很玄的东西,你自然无法以某种标准来衡量它了。又于是,理念也就成了一种玄之又玄的东西了。又又于是,理念也只是挂在口头上的话语罢了——说说而已,所以,作为听众的我们也大可以听听罢了!现在的学校不教人“求真”也就罢了,反而大行其道,叫人求“假”,这也就让人有些为难了。身为学生的我们,又该如何抉择呢?是不加选择地全盘吸收,还是取其精华去其糟粕的有选择吸收呢?按理说,最佳的方式应是后者,可是,现实却让我们不得不向前者靠齐。这就相当无奈了!就比如说,刚上高一的那段懵懂时间而言,学校偶尔搞一个名为“教学评测”的活动,以显示我校的民主办学,我们的任务就是写出你的批评与建议。那时的我们初入此道,涉世未深,不谙其中意味,认真实施我们的权利,傻啦吧唧的往表格上一个劲儿地说实话。结果可倒好,有许多就我们而言是极其合理的意见或者说是批评性建议被老班拿来说事儿,更是一阵冷嘲热讽。所幸是不记名式的,不然自己是怎么死的都有可能不晓得。若是下了地狱,阎王问起来死因,我们也只能很无奈的说:“冤死的!”经此一役,我总算是看出了其中的道道儿了——对于教师的意见是可以有的,也是可以提的,但这些意见的范围仅限于无光痛痒的话题。至于那些痛入骨髓的意见,是万万不能提的——当然,如果你想提前到地府排个队的话,我是不反对你提的!经此一役后,我吸取教训,痛改前非,但凡对于学校组织的类似于这样的活动,我都是很配合的在上面打个“A”。实在是觉得如果给某个老师打个“A”对不起这个伟大的字母时,那就只能忍着痛,斗胆打个“B”。唉,“我本将心向明月,无奈明月照沟渠”,这种无奈与纠结的情绪,有谁知晓呢?高二的时候,大家终于将“现实”都给看清楚了!那原本似在“雾里看花,水中望月”的现实,终于褪去了那最后一层薄薄的遮羞布了。原本还给人一种朦胧美的“现实”,也在轻纱摘去的那一刻,开始现实了!朦胧褪去了,美也随朦胧去了,正如歌中唱的一样——“你是风儿,我是沙,潺潺绵绵到天涯”。于是不知是该“疯”还是该“傻”的我,开始不再疯疯傻傻的对这“现实”抱有一丝美好的瞎想了。“现实”它以身告诉我们,它真的很现实!前段时间,实行不过两个月的“双休日”制度在同学们的默哀中,黯然中途退场。在“双休日”法令的黯然神伤的同时,一份类似于“请愿书”的联名签名单发到了我们的手中,貌似这个签名单的内容是说勤奋好学的我们,自愿贡献自己的星期六休息时间,来学校补课的协议。在名义上,这是好学如我们的学生自愿发起的一项伟大的活动。在签这表格时,班主任又很和善的告诉我们,这是自愿填写的,不愿意签名的人可以写上一份申请,并请自己的家长签名确认,那么你星期六就可以不用来学校补课了。而且更令人兴奋的是,老班又补充道:“如果你愿意,今后的一年多都不来了,我也会批准的。”不过,同学们对学习的热情之高,却超出了班主任及校方的预料,全班七十个人,恨不能在名单上出现七十一个人的签名。看来,大家的觉悟还真是格外的好啊!对于此举,老班似早有预料,并不吃惊。恩,看来,老班是吃定了我们了啊!抑或说,吃定我们的是校方!现在的学校就好比一泡外表上刷了一层金漆或者是裹上了一层金箔的屎,从外面看上去是异常的光鲜亮丽,而实际上呢,则是藏污纳垢,败絮其中。都说学校是“象牙塔”“最后的净土”,在我看来,发表这些言论的要不是思想跟不上时代变化的老古董,就是一群在扯蛋的家伙!如果像这种不把学生当人的地方也能被称之为“象牙塔”“乐土”,那“金三角”岂不成了天堂了?!什么“以人为本”“以学生的全面发展为办学理念”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”“实事求是”••••••纯粹扯淡!我开始有些怀疑了,莫非这学校已经变成了“曲苑杂坛”了不成?说的比唱的还要动听悦耳!1200字以上 高三 议论文
-
所谓天性小时候曾努力地想过我的天性是什么,最终和小伙伴出去疯玩了一下午后,原来玩就是我的天性,于是我蹦蹦跳跳,欣欣喜喜地去向妈妈邀功,却垂头丧气地回来,并带回妈妈无奈的叹息。现在不经意回想,也会无可奈何的苦笑。不过,却依然在想什么是天性。任何生物都有属于自己的天性。蚂蚁的天性是团结、合作、勤奋。假如发生了一场火灾,我们人类一定会尽快想办法逃生,而蚂蚁不同,它们太弱小了,可是,它们却能临危不乱。在火灾时,它们会裹成一个球,年轻力壮的雄蚁在外面,而雌蚁、幼蚁、年老的蚂蚁都在球的的最内部。这也许就是天性的诠释吧,比人类好上太多。无数次茫然地想过,什么是天性,我的天性又是什么,在一次运动会上我终于得知。小学六年级的运动会,是多姿多彩的小学生活里最后一次运动会,也是最重要的。四百米是长短跑的分界点,对我来说,这次第一也是势在必得的。在座位上就已经跃跃欲试了。要开始了,老师特别奸诈,让我们班的同学分到同一组比赛。我旁边是一个和我很要好的朋友,她跑得很快,是个不容小看的对手。“嘭”一声枪响,比赛开始,我们顿时像离弦之箭,飞驰在赛道上。我和另一个同学不分伯仲,她紧随其后。突然,她摔倒了,我回头去,急切地想要停下去扶她,却被身旁的同学阻止了。原来比赛开始后不能暂定,不能反悔,只能坚定地向终点前进。强忍住突然涌上心头的悲伤,奋力向终点奔去,耳边不停响起同学们的加油声。五十米、三十米、十米,终于到达终点,如愿以偿,我得了小组第一。不顾众人欣喜的目光,推开众人,还来不及喘息,立刻向她奔去。她已经被迅速赶到的同学把搀扶了起来,膝盖上红了一大片,也流了许多血。我低下头,不敢看她的眼睛,怕她责怪我没停下来扶她,快到时,我停了下来,小步地迈着腿,突然发现腿很重。谁知,她反而走上前来,并没有责怪我,反而祝贺我得了第一。想哭,泪水在眼里打转,却迟迟不落,看了眼湛蓝的天空,随即升起一抹勉强的笑容,伸出手扶过了她,和她一起回到了座位上。阳光照到她的脸上,笑容格外美丽、灿烂。天性使然,我想停下去扶她,哪怕得不到任何名次,一切都是天性所致。突然明白了,所谓天性,不过是隐藏的本性而已,我的天性,仅仅是为了有情有义而已,不想让朋友受伤,只为有珍贵的友情。900字 初二
-
所谓涵养魏晋时王戎曾曰:“与嵇康居二十年,未尝见其喜愠之色。”嵇康其人,乃魏晋风流之集大成者。何谓风流?风流,是世家大族修养出的绝不怠慢、从容不迫的风度,一种精致的优雅!而其风流之中所蕴藏的涵养才更令人神往,到底怎样的涵养才能造就出这般风姿绰约又放荡不羁的妙人?所谓涵养,即是泰山崩于前而不变色,麋鹿兴于左而目不瞬。喜怒不表于情,心若止水,安于宁静与淡然,见尽人间万物清。万事了于心而不留痕,明事理、辨是非,不为锁事所动,养成一种豁达的生活态度,以释怀容纳百川。曾闻,一夜王献之睡于书房,数盗贼潜入房中,将室内东西偷得精光。就在盗贼要逃走时,王献之才不紧不慢道:“偷儿,青毡是我家祖辈的遗物,这毡子请你们留下吧。”吓得盗贼们惊慌而逃。这便是心若止水的涵养,不急不躁,不慌不忙,以不变应万变,以无为治有为。所谓涵养,亦是以深厚的学识与广泛的见闻积淀出的修养,一如浩瀚的大海,其深度与广度无法限量。当一个人有了大海一般的气质,不论是波涛汹涌还是深潭微澜,都足矣使人心潮澎湃。想象一下,无论何地何地,你都能宠辱不惊,侃侃而谈,博古通今,畅所欲言。众人的目光被你吸引,那优雅的身姿,不俗的谈吐,时而说着幽默风趣的言谈轶事,时而颂着古风古韵的唐诗宋词。这是人格的魅力绽放着别样的光彩,腹有诗书气自华,人们被你的才华所折服,被你的风采掩盖了光芒。你处于人群的中心,游任有余的在各种人物中徘徊。进,则觥筹交错,欢声笑语;退,则彬彬有礼,谨言慎行。所谓涵养,再是一颗上善若水的心。最完美的善行就应该像水一样,善于滋养万物而不争功德。“勿以善小而不为,”因内心的美好对这个世界充满温暖,与物为善,与人为善,不计名利与得失,保持内心的澄净,坚守着自己清明的善地。上善若水更是要“淡泊明志谦如水”。不争不抢,甘于奉献与退让,保持恭敬与谦虚的态度,以舍弃高位来获取德行。一如不为五斗米折腰的陶渊明,隐逸于山水草木之间,曰出而作,曰落而歇,披星戴月而其乐融融也;又如运筹帷幄决胜千里的张良,大业以成便功成身退,退隐黄袍教书育人,始得善终。此乃上善若水的涵养。涵养,是一种由内而外的高雅气质,是一种谦谦君子的翩翩风度,是一颗至纯至净的赤诚善心。这便是所谓的涵养。900字 初中
-
所谓和谐这个年代的中国,不论高考状元或赴国外留学生,都是在中国应试教育的“题海战术”下熬出头的。越是向上升一个级数,试卷作业就越是呈集合趋势发展。尤其是高考之际,诸多学子更是进入“誓死与试卷奋战到底”的白热化阶段。历来,考试都是学校检验教师的教学水平和学生的学习能力的最佳方法。历史悠久,贫富无欺。无论你是出身豪门贵族还是草根阶级,统统一视同仁。从隋唐的科举取试开始,说不清有多少中国人去考试改变了人生和命运,也说不清有多少中国人为了这样的考试毕一生精力换来的只是难言的凄凉。中国人总哎感叹“书中自有黄金屋,颜如玉”,那纯是对考试成功者的人生总结,人们对考试失败者往往视而不见。惟鲁迅独具慧眼,塑造了孔乙已这样的形象,但这并不能摇动考试的根基。就是在今天,考试的重要性任谁都不敢轻视。正因为考试对人生太重要了,导致高考作弊的事几乎年年发生。作弊或许事伴随考试而生的一种自然现象,走出考场,“你今天作弊了没?”此类的话似乎穿插成了这些特定场合的问候语。如今的合作方式,通常以传递纸条、翻课本、此呼彼应等方法进行信息传递。危险程度高达90%,但不惜以身犯险的同学同样高达90%。它事很多学生难以根治的顽疾,也是老师永远无法彻底解破的谜底。其实很监犯,正如我前面所说,学校侧重与考试,与成绩,家长也如此。“考试就能决定一切”这种思想在中国实在根深蒂固。为了能博老师家长会心一笑,再者为自己争取一点好日子,宁愿铤而走险选择作弊也在所不辞。兴许有些任认为只要学懂了,就什么考试都不怕了。可只有学生才明白这份罪呀!现在的老师,出体全望死里出,似乎难不倒几个学生就枉称人民教师了。记得有一次,我问过几个朋友,有些什么愿望,答案挺一致的,不是考上大学就是考上重点,我常常笑他们肤浅,结果他们反问我有什么愿望时,我愣了,然后木然地笑。曾几何时,我在日记本里写下“努力考试,杀进重点高中”的大标语,我很得意地像完成一样作品似的去描绘它,每一笔每一画都是描了又描。那是我对自己的誓言,对自己的承诺,亦是14根生日蜡烛前的生日愿望。可现在,它太烫手。与其说来学习的倒不如说是来考试的。学校的定义,说白了也就是一考场,高高在上的是成绩。这就是中国的应试教育。我很想为学校这种“不和谐”做出奉献,可惜我不是韩寒,我所能做的,就是记下这篇文章。900字 初二 议论文
-
所谓的鉴赏家中文名:柯以敏英文名:MindyQuah血型:A身高:172cm体重:49生肖:鼠星座:PISCES(双鱼座)原籍:福建出生地:马来西亚槟城出生日:1972年3月30日个人爱好:收收集Swatch手表,运动鞋学历:9岁赴伦敦读书,后就读于英国皇家音乐学院,修钢琴、音乐剧/歌剧专业成绩:英国皇家钢琴八级,电脑音乐程序,伦敦Guildhall学院声乐晋级最高级最欣赏的欧美歌手:WhitneyHouston,MariahCarey座右铭:积极但是不要太急着做决定;快乐是一种过程。第一张唱片:《太傻》(马来西亚)[我的看法]从马来西亚出道、在台湾发展从而立足华语歌坛的歌手柯以敏,以其科班出身的坚实功底、令人惊艳的实力嗓音、宽广的音域、纯熟的技巧以及完美的感情注入而备受华语乐坛肯定,被誉为“亚洲美声天后”、“华语歌坛最动听的女中音”,其歌声可以用“唯美”来形容。所以可以说:英国有莎拉布莱曼、美国有芭芭拉史翠珊、全亚洲有柯以敏。我想,这样说绝对是不夸张的!可令我费解的是:一个这样优秀的歌手,却一直半红不紫的!确实让她的歌迷有点儿气愤啊!或许我们说某些“星星”人气很旺,旺的只是人气,而不是专业素质。如果说,谁的专业素质更好?我会十分肯定地回答大家,这个歌手就是柯以敏!我喜欢柯以敏有魅力的声音,但是更喜欢她的性格,她的为人。柯以敏的性格是我完全喜欢的那种,对待任何人都很直爽,想什么便说什么,没有任何掩饰,不像其他的歌手一样做作!在看“超级女声”的过程中,让我感动的不只是选手们坚实的唱功,还有柯老师让我惊讶的一举一动!在第一场入围赛中,郭慧敏惨遭淘汰,但让她慰藉的是柯老师对她的肯定!而且柯老师还把自己手上的戒指送给了她!它被称为是“幸运戒指”也许很多人不相信它的幸运作用,而我则很肯定!柯老师给她的不仅是一个普通物质,而是精神上的鼓励!第二场入围赛中,同样,柯老师又将自己的一对钻石耳环亲手为林爽戴上,那一幕让我无比感动!而且,当她说:“每一个超级女生都是我的宝贝!”我发现,我的眼窝中已经噙满了一种叫做“泪”的液体……但是对于柯以敏的举动,许多人说她太嚣张,我想他们并不懂音乐,音乐就是需要柯以敏洒脱的风格!最后再补充一点,并不是喜欢柯以敏音乐的人就等同于音乐白痴,而那些总是讨厌柯以敏的人就是所谓的鉴赏家!900字 初二
-
所谓的友谊欺骗是一个不速之客,莫名地闯入我的这一片花季中,是有一些措手不及……玲是我的同学,应该是在一种缘分的驱使下,小学的六载光阴有她的身影,初中时她成了我的好友,我和她的故事终于也拉开了序幕。我一直很珍惜这个朋友,因为她是第一个为我流泪的人,我相信这是一段真挚的友谊,至少开始是的……一年的学习生涯后,她的成绩突飞猛进,我真的为她开心,可是也仿佛就在那时一切都在悄然变化。这才发现朋友成为了学习上的劲敌,因此一切都不一样了。我们彼此间多了一层雾,我再也看不懂她。她的交友原则变了,在她生命的每一秒都被学习占据着,她的泪在此时也变廉价了。友谊的裂痕是无法弥补的,就像那个十字路口一样,到了那,她向东,我向西,总会分离。我不希望友谊成为变相竟争的牺牲品,可我也不希望亲口结束这段友谊,成为友谊的刽子手。就这样又是一年。今年的暑假让我彻底的心灰意冷了。她告诉我她没上暑假班,本来很惊奇,毕竟总把学习放在第一的她,放弃了一次学习机会,是挺令我怀疑的,可听了她的理由和之后她母亲的话,我便也相信了。有时,我也会责备自己为什么会对自己的朋友产生怀疑,难道变的人是我?我对也她愧疚起来。但我终于不那么想了,我想就在那时,我陷入了一个友谊的陷阱……父亲去了老师家,他带回了一个冷冰冰的消息:玲,我的从前的好友,从前为我而流泪的单纯女孩,她居然骗我,骗了一个以为自己错怪好友而自责的傻姑娘。更具有讽刺意义的是,骗我的还有她的母亲!……我的心情骤然降到了冰点,充满欺骗的友谊我还留它何用?可我终究没有捅破这个谎言,我不希望和她成为敌人。或许我是希望她会自己告诉我事情的原由,可当我再三试探时,她的答案没变,而我的心却彻底碎了。友谊充满着欺骗色彩,这是我始料未及的。可为什么她要瞒我?甚至还有她的母亲也帮她编织了这张大网,难道这就是母爱?毕竟我们是朋友又不是在PK,学习的舞台上并不是只允许站一个人。“谎言”为什么会出现,为什么会出现在友谊之中?我们的前进之路宽得很,本可携手共进,可为什么学习却成了我们分道扬镳的间接罪祸?我不禁茫然……让我以怎样的目光看待你,我的朋友?让我怎样将我们所谓的友谊进行到底?你可知你伤我伤得好深,我隐约看到碎成一地的友谊,而你呢?900字 初一 抒情散文
-
1.0