荷叶圆圆
300字
二年级
记叙文
夏天是多彩的，是迷人的，夏天的风是柔和的，夏天的雨是凉丝丝的，而夏天的荷叶是圆圆的、绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上展开五彩缤纷的翅膀，跳起了优美的舞蹈。
小燕子说：“荷叶是我的太阳帽。”在天气炎热的时候，小燕子用荷叶遮太阳。
小白兔说：“荷叶是我的游乐园。”小白兔和它的伙伴们在荷叶上蹦蹦跳跳地玩耍，玩得非常高兴。
小蚂蚁说：“荷叶是我的绿色家园。”小蚂蚁和它的家人在绿色的家园快乐的生活，在这个美丽的家园里，小蚂蚁感到很幸福。
萤火虫说：“荷叶是我闪烁的平台。”萤火虫飞落在荷叶上，荷叶上闪烁着亮光，那亮光象钻石一样，美丽极了！把整个池塘照的格外的明亮。
夏季池塘边的景色是多彩的，到处可以聆听到小鸟的歌声，到处可以闻到花儿的香味，而荷叶也成为夏季一处美丽的风景！
当我们成长
600字
高一
议论文
成长是一条河，流不完的河。
——题记
什么是成长？有人说成长就是心成熟了，小时候的我们总在父母责备自己时，流一点儿泪，让他们心软。长大后的我们却不同了，倔强的我们不会再让眼泪肆意流淌，而是带着满含泪水的眼睛微笑，那一份倔强不是为了证明自己的成长，仅仅是一种伪装，伪装着逃避伤害。
在KTV，在广场中央，在夜市街头，四处可见泪流满面的脸庞加上落寞的背影。我眼前不再是夜色，而是一颗颗伤痕累累的心。曾经，父母的责骂，老师的训斥，同学的嘲笑，我都能一笑而过，但随时间无法更改地迁移，笑着的脸渐渐忧郁，剩下一颗脆弱不堪的心。
90后，不是一个肆意的群体，有人将自我，不懂得感恩，没有责任感当作我们的代名词，这样的我们依旧顶着压力用顽强证明自己也能行。我们成长这一路，有谁愿意懂我，与我同行？
随着寂寞的步伐成长的我们，不知何时习惯了一个人，用自己的生活来证明一个人也可以很好……我是90后中独特的个体，我不沉溺网络，不爱非主流，不追星，不用愚蠢的行为来嗲表自己的个性，我不沉默，我愿意用自己的心去交流，因为敞开心，让我感到格外舒适，时间将我原有的棱角磨得光滑，渐渐融入世俗。但我从未后悔，因为平凡的我也可以做不平凡的自己。
我热爱文字，我喜欢用一颗伤感的心写下一段段文字，但忧伤的文子永远替代不了我活泼的性格，有人看言情小说是为了在其中寻找另外一个自己，但我，是在当中学习主人公们为人处事的豁达！
我正在成长，不是样貌在变化，而是我能明白自己的心了，我是90后，孤独，自我，安静的一粒宇宙中的微尘。在望着蓝天发呆时，有些眩晕走进我自己的故事！
我仅仅相信，我能做最好的自己，那便是成长！
湖南省株洲市一中高一:蒋剑文
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荷叶圆圆荷叶大大的，圆圆的。小兔子说：“荷叶是我的雨伞。”下雨了，小兔子带着荷叶出门去。小鸭子说：“荷叶是我的乐园。”太阳下，小鸭子们在荷叶下玩得开开心心。小猴子说：“荷叶是我的被子。”晚上，小猴子盖上荷叶美美地睡着了。100字 二年级
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荷叶圆圆荷叶圆圆，那是小鱼的伞。荷叶圆圆，那是蜻蜓的休息室。荷叶圆圆，那是蜗牛的运动场。荷叶圆圆，那是小虾的游乐园。荷叶圆圆，那是小朋友隐藏快乐的地方50字 一年级 状物
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荷叶圆圆夏天，我和爸爸妈妈去公园看美丽的荷花。荷花生长在池塘里，远远望去，荷叶绿绿的，圆圆的，大大的。有的像舞台上展开的裙子，有的像打开的雨伞。当下雨的时候，小鱼、小青蛙、小蝌蚪都来躲雨，有时捉迷藏，有时扮家家，有时跳跳舞，有时讲故事……它们玩得兴高采烈。走近一看，荷叶上有许多大大小小的水珠，像是戴上了珍珠项链，闪闪发光。等到荷花开了的时候，我还会再来的。150字 二年级 叙事
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荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去捧起一朵朵很美很美的水花。150字 三年级 写景
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荷叶圆圆二(七)班胡祯辰荷叶圆圆的，绿绿的。风儿说：“荷叶是我的指路牌。”风儿顺着荷叶指引的方向，从春天来到夏天，从东方玩到西方，到处快乐地旅游。荷花说：“荷叶是我的舞伴。”荷花每天都和荷叶一起，迎着朝霞、伴着夕阳，跳着一支支优美的舞蹈。小雨点儿说：“荷叶是我的钢琴。”一滴滴小雨点儿兴奋地落在荷叶上，弹奏出优美动听的乐曲。小蝌蚪说：“荷叶是我的保护伞。”小蝌蚪们在荷叶的保护下，无忧无虑地玩耍，健康的长大。150字 二年级 写人
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荷叶圆圆荷叶圆圆，绿绿的，就像一把小绿伞，小鱼儿游过来，在伞下捉迷藏。荷叶圆圆的，绿绿的，就像一只小小船，青蛙跳上来，唱着动听的歌谣。荷叶圆圆，绿绿的，就像一个小摇篮，小水珠滚过来，进入甜蜜的梦乡。50字 二年级 诗歌
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荷叶“接天莲叶无穷碧”，每逢听此佳句，总是叹息荷叶，夏时，如此繁盛，而秋呢？娇艳的荷叶，碧绿碧绿的，延绵有千里之遥，澄澈的水中撑起的朵朵荷叶，似是鱼儿的天然而生起的伞：多了，就成了一座亭子，容纳着百十条金色的鱼儿，人们驻足观望；多了，就成了一朵绿色的云儿，是千百条金色的鱼儿娱乐的天然场所，游人不住赞赏；多了，就成了一片碧绿的天空，为成千上万条金色的鱼儿挡风遮雨，引无数风流才子挥诗叹怀！“自古逢秋悲寂寥”，秋日如利剑刺来，娇艳柔嫩的荷叶又怎麽能抵住这把聚集寒光的神奇利剑呢？自然的，也与普通大众一般凋败了。昔日娇嫩的肤色也已不复存在，七零八落惨败不堪，鱼儿也离其而去。昔日，娇艳的荷叶却是如此堪败，行人不再驻足；游人也无趣味；才子亦已弃之离去、万物都有始有终，人们总是对始是的艳丽称赞有加，却对终时的惨败不理不睬，唾弃厌恶！300字 二年级 状物
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荷叶清晨，我和哥哥来到了荷花池边。一股淡淡的清香扑鼻而来，我闭上双眼，贪婪地吸了几口气，心情特别舒畅。池中的荷叶，一片挨着一片，一片挤着一片，有的大如圆盘，有的小似瓶盖，有的像一把小伞撑在那儿。虽是初夏，但那一株株嫩红的荷花已经挺立，有的似鸡蛋，有的像小喇叭，有的半睁着眼，半露出金灿灿的花蕊……清风吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠在荷叶中不断地滚动着，追逐着，像捉迷藏似的。柯桥教育集团双梅校区周俊杰150字 二年级 写人
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画荷叶画荷叶五莲县实验小学二年级五班汤鹭飞夏天到了，池塘里的荷叶纷纷撑开了绿色的小伞。小猫、小狗、小松鼠和小乌龟背着画板来到池塘边画荷叶。小狗说：“荷叶像一个绿色的盘子，把食物放在这样的盘子里，那要多么有食欲呀！”小松鼠说：“荷叶像一顶绿色的帽子，戴着这样的帽子，气温再高也不觉得热了！”小猫说：“看到这么美的景色，我想到了一首诗—小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”小乌龟说：“荷叶不仅好看，它的根还能吃呢。”荷叶听了大家的话，高兴的晃来晃去。200字 二年级 记叙文
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《荷叶圆圆》《荷叶圆圆》教案一、学习目标：1、引导学生自主认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动识字的兴趣。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，感受、体验生活的童真童趣。3、能正确、规范、美观地书写本课的生字，初步感知汉字的形体美。二、教学重点：识字，写字，感情朗读。三、教学难点：初步感受汉字的形体美；感受、体验生活的童真童趣。教学过程:（课前背诗：《小池》和《江南》）师：老师知道有个地方的风景很美，你们想去看看吗？你看到了什么？生：（预设：师：你知道这是什么季节的景色吗？这让我们想起了我们所学过的课文《四季》中的这句话：“荷叶圆圆，它对青蛙说：‘我是夏天。’”谁来说说这是一片什么样的荷叶？生：（预设：师：说得真好，这是一片圆圆的，绿绿的荷叶。(读)师：荷叶我们常见，但像这么圆，这么大的荷叶却很少见。所以，有位作者就写了一篇文章叫《荷叶圆圆》。（板书课题）生：(齐读课题两遍)师：你们读得多棒啊！同学们，快来看，荷塘里好热闹啊，发生了什么事呢？我们来仔细听听吧！（情景朗读视频）师：多美的荷叶，多美的课文啊，你想读吗？听好老师的读书要求：读准字音，读通句子，特别是读准课文中那些生字娃娃的读音。（多种形式读生字）师：你认识哪些字？是用什么方法记住的？生：交流识字方法。师：同学们观察的可真仔细，连荷塘里的荷叶朋友都为你们鼓掌叫好了。（出示课本图片）看，这一池的荷叶美不美？就让我们写个“美”字来赞美一下它吧！写字指导模式：1、观察：师：你觉得怎样才能把这个美字写漂亮？2、师范写，生书空。3、生描红，指名到黑板板书。4、生评价。5、组词识记。师：生字宝宝和我们打完招呼，自己跑回课文了。下面拿起笔边读课文边标一标课文一共有几个自然段？那我们让5个同学分别读读这5个自然段，其他同学仔细听，边听边想：课文有哪些小伙伴？(请用——线画出来)他们把荷叶当成了什么？（请用~~~线画出来）在这些小伙伴中，你最喜欢谁？为什么？用自己喜欢的方式读给同桌听，并说说你喜欢的理由。生：课文中的小伙伴有：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿.它们分别把荷叶当成了：摇篮、停机坪、歌台和凉伞。（板书）师：谁想来说说你喜欢谁？为什么？（预设：师：谁来读读，读出小水珠的可爱，读出你对小水珠的喜欢。师：“摇篮”是什么？谁来表演一下？躺在摇篮里，你有什么感觉？小水珠“眨着亮晶晶的眼睛”，亮晶晶是——（生答：ABB式词语）你还知道那些ABB式词语？（白花花、笑嘻嘻、火辣辣、红火火）师：你还喜欢谁？为什么？师：小蜻蜓是立在荷叶上，这个“立”字让我们想起伟大诗人杨万里的诗《小池》里的这句话——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。一个“立”字写出了蜻蜓的轻盈。谁来读一读？读出小蜻蜓的可爱？师：你还喜欢谁？为什么？生：（预设：师：你觉得小青蛙是怎样唱的？它在唱什么？谁来表演一下。生：（预设：师：读出感情。师：谁喜欢小鱼儿？说说你的理由。生：小鱼儿是怎样游的谁来表演一下？师：瞧，小伙伴们多喜欢荷叶啊，让我们一边读一边表演一下吧！（课件课文）（对照板书总结）今天我们学习了荷叶圆圆，认识了这么多的小伙伴，他们分别把荷叶当作~~~~充分表达了作者对荷叶、对夏天的热爱之情。你觉得还有谁喜欢荷叶？他们又把荷叶当成了什么？请仿照课文说话。作业设计：同学们让我们用眼睛、用心去感受美丽的夏天吧！课下请你将课文以自己喜欢的方式背给家长听，让他们也爱上荷叶，爱上夏天好吗？1200字以上 高中 叙事
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荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。小象说：“我的脸盆。”他把水抽上来，多凉爽啊。小鱼说：“我的龙门。”他在荷叶上面跳来跳去，好象奏起一部精彩的乐曲。乌龟说：“我的运动场。”他在上面来回地跑着，练起了腿功，再和兔子来一次精彩的龟兔赛跑。蚂蚁说：“我的滑梯。”他在上面滑来滑去，开心极了。多么可爱的荷叶！100字 一年级 状物
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荷叶“圆圆”我的爸爸高大魁梧，却长着一张娃娃脸，加上一对“如来佛”的大耳朵，一看就是有福之人。你瞧，他挺着个将军肚走来，一摇一摆，活像动画片里的熊大，真是“不见其人，先见其肚”啊！说到“胖”，爸爸可发了愁。他想运动减肥，可坚持不到一个星期，就叫苦连天，吃的比平时还要多，真是越减越肥！之后他走了一个捷径——吃减肥药。一天，我无意中看到了减肥药的成分，一个不可思议的词“荷叶”引入我的眼帘。于是，我百度一下，答案出来了，中医解释：荷叶性味苦涩，平肝胆、脾胃、心经，有清暑利湿，升发清阳，凉血止血等功效。也有资料报道，荷叶中的生物碱不仅有降血脂的作用，而且临床上常用于肥胖症的治疗，这简直就是胖子的福音嘛。难怪药店里的减肥药中大都含有“荷叶”！现在也有制药厂将荷叶中提取的生物碱及黄酮制成浸膏片，来治疗高脂血症，脂肪肝等病症，真没想到荷叶有这么多妙用啊！于是，爸爸放弃了减肥药，开始了“绿色荷叶减肥计划”，二个月过去了，你还别说，效果还真明显，爸爸瘦了一圈，这可全是荷叶的功劳呀！自从荷叶让爸爸瘦身后，荷叶成了我们家的“座上宾”，我们全家对它产生了浓厚的兴趣，总是拨弄着它，还真被我们拨弄出名堂来了，荷叶饭、荷叶粉、荷叶鸡……这些美味都让我们垂涎三尺，荷叶俨然成了我们家的“宝贝”。正值盛夏，走在乡间的小道上，到处可见碧绿碧绿的大圆盘，你挤我碰，在微风中翻起绿色的波浪，美不胜收！我爱荷叶，胜过爱荷花。550字 四年级 叙事
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荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。小朋友说：“荷叶是我们的凉帽。”小朋友举着荷叶，在大树下快乐地捉迷藏。小露珠说：“荷叶是我的滑滑梯。”小露珠躺在荷叶上，欢快地滚来滚去。小荷花说：“荷叶是我的绿裙子。”小荷花穿着漂亮的裙子随风翩翩起舞。100字 一年级 记叙文
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荷叶_一个平平常常的日子，我那多才多艺的爷爷突发奇想，竟然在家门口的池塘里种上了荷花。我的爷爷奶奶、爸爸妈妈都在为今年可以吃上新鲜无污染的莲藕高兴，而我却满怀期待的等待着满塘荷花开放的惊艳。随着天气一天天暖和起来，池塘的水面上长出了一些圆圆嫩嫩的荷叶，就像一个个刚出生的小宝宝，正充满惊奇的望着这个世界。圆圆的荷叶底下，还隐隐约约可以看见几只黑黑的小蝌蚪呢！当池塘里游来游去的小蝌蚪变成蹦蹦跳跳的小青蛙时，池塘里的荷叶也变成了一把把小绿伞。挨挨挤挤的一大池塘，长得无比茂密。但我心心念念的漂亮荷花依然像个害羞的小姑娘，迟迟不肯露面。一个周末，妈妈从超市买回一袋面粉，说要给我做一次外面早餐店买不到的香喷喷的包子。卖包子的早餐店随处可见，什么馅儿都有，妈妈居然说要给我做外面买不到的包子。除了妈妈做的包子加入了伟大的母爱，我实在想不出会有什么特别，这便勾起了我极大的好奇心。从妈妈走进厨房的那一刻开始，我一步也不肯离开，盯着妈妈和面，剁包子馅儿，是我最爱的酸菜腊肉，这也没什么特别嘛！正当我准备收起我的好奇心，跑去客厅看电视的时候，妈妈叫住我说：“快去池塘边帮我挑选一片你觉得最好看的荷叶，洗干净了给我拿来。你自己小心点不要掉水里啦！”妈妈的一句话又成功激发了我的好奇心。我以百米冲刺的速度跑到了池塘边，挑选了一片最大、最圆、最为碧绿的荷叶，轻轻折断叶梗，用水洗干净后，再以百米冲刺的速度回到了家中厨房，将荷叶交给了妈妈。只见妈妈接过荷叶，小心翼翼的将荷叶平铺在了蒸锅上，然后以熟练地手法捏出了一个个胖乎乎的包子，轻轻地放在了荷叶上。待荷叶上摆满了包子，妈妈盖上锅盖说：“等包子再醒会儿就可以开火啦，你去看电视吧。香喷喷的包子很快出炉。”我似乎明白了妈妈说的“外面买不到的香喷喷”是什么意思了。果然，当妈妈端着包子走出来的时候，我不仅闻到了包子的酸菜腊肉香与面粉自带的麦香味，我还闻到了荷叶的淡淡清香。平时，两个包子就能吃饱的我，那次吃了四个。后来妈妈告诉我，将荷叶铺在蒸锅上，还能防止包子粘住蒸锅，在我惊叹荷叶的神奇作用时，妈妈还告诉我，将荷叶撕成碎片晒干，用来泡茶喝还可以减肥呢！现在，我并不那么期待荷花的开放了。因为那神通广大、亭亭玉立、碧绿圆润的荷叶已经成了我心中最美的仙女。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。900字 小学 记叙文
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荷叶人人都赞荷花，赞它“出淤泥而不染“，赞它的美丽，赞它优雅，赞它高贵。但是，我更爱荷叶。夏日，荷花绽开花蕾，露出美丽的笑脸。微风把荷花的清香带给人们，人们欣赏着荷花，称赞着荷花，蜻蜓在荷花上面飞舞。可是“红花还需绿叶衬”，荷花单独立在池塘上，就如同演员没有华丽的衣裙，只有配上荷叶，荷花才能成为人们眼中璀璨的明星。是的，荷叶外表很普通，但是，荷叶的品质很美。荷叶默默无闻地映衬着荷花，使荷花更夺目。但是，当荷花得到人们的称赞时，它却默默无闻地在一旁；当蜻蜓在荷花上高兴地飞舞、盘旋时，荷叶仍然默默地映衬着荷花。荷叶的作用也不少，可以消暑利湿、升发清肝、凉血止血……，它从来都是默默无闻的，有功，却很少得到人们的称赞。这样一个看似普通的荷叶，却有着比荷花外表更美、更值得人们欣赏的品质——默默奉献、不求回报的品质，这种品质，怎不让我动心呢？300字 四年级 状物
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荷叶到了夏天，池塘里的荷花长大了，荷叶像一个个碧绿的大圆盘，非常可爱。清晨，小露珠指着荷叶说：“那是我的溜冰场。”清风一吹，荷叶轻轻摇晃，小露珠果真快乐地滑来滑去。青蛙从水里探出脑袋，双腿一蹬，跳到荷叶上自豪地说：“这就是我的舞台，我天天在这里开独唱音乐会。”说完，就“呱呱呱”地唱了起来，歌声真是太美妙了。蜻蜓开着直升飞机过来了，它稳稳地停在荷叶上，对朋友们说：“我这个机场不仅大，而且还可以补充燃料，你们说我这个机场好不好啊？”蚂蚁把荷叶当成了航空母舰，蚁王说：“今天我们就要登着航空母舰到对岸去。”它们纪律严明，排着整齐的队伍，浩浩荡荡地出发了。小朋友们把荷叶戴在头上，说：“我这个凉帽不需要花钱买，而且戴在头上清清凉凉，非常舒爽。”小小的荷叶，用处可真大啊！300字 三年级 记叙文