生动的一刻
650字
初一
散文
如果说2008年中国最为生动与难忘的是哪一刻,一定有大多数人说是奥运.那如果问你奥运中最生动的是哪一刻,一定会说是点燃主火炬的那一刻.
其实,并不一定奥运的生动在于圣火的点燃.因为圣火点燃的那一瞬间,在每一个人的脑海里几乎都是一样的情景,然而,奥运中最珍贵的就在于每一个人对于奥运的不同的感受.
感受的魅力在于每一个人的不同之处,而往往第一感受是最为不同的,对于中国来说,申奥成功的那一刻才是这一切美好之梦的第一刻.记得那时奶奶家还没有换电视机,不过电视的效果还是很不错.那是01年的暑假,我幼儿园刚刚毕业,连小学都还没上.所以我对于那一年的记忆还近乎渺茫,唯独这个记忆还可以时长被想起.
那时我几乎睡觉很早,几乎是八点半之前就能上床睡觉了,一般只有过年才会睡的很晚,可是那天一直到将近十点还精神抖擞的.
那时我还不知道这一天晚上对于中国来说有多么重要,只是想早点睡觉而已,电视的内容早已记不清了但是让我记忆最清楚的,也许就是那照红了天空的花炮.
当萨马兰奇宣布结果后,只听见窗外传来一声隆隆的巨响,把我吓了一大跳,原来是一朵巨大的红色烟花在窗外升空,接着就是隆隆的花炮声与噼里啪啦的鞭炮声不绝于耳,几乎响彻了天空,也染红了天空,这时我才意识到发生了一件重要而让人兴奋的事情.
因为我从来都没有看过这座小城突然会燃放这么多的烟花,甚至是过年的时候也没有这么热闹,鞭炮的声响一直持续到下半夜,也不知是热的还是吵得,弄得我怎么也睡不着,所以早上,我直到将近十点才起床……
后来想一想,的却比过年还要快乐.
就在那个记忆的伴随下,鸟巢在不知不觉中建了起来,可那段记忆似乎还是在刚刚发生的.
似乎在奥运圣火熄灭的那一刻起,我意识到,那段记忆已经过去了七年多了……
江城子
50字
初二
诗歌
相似题目
-
生动的一刻“老师,您好!”我满怀深情地叫了她一声.她是我母校里的老师,如今,我在上学路上与她相遇,礼貌地尊称她一声是必然的我的心里深深地爱着她,多么希望相遇时,我能上前与她回忆一番：师生情谊、师生矛盾、师生趣事……那是多么美好的一刻呀!可是,自从步入中学,时间就紧了,我平时非常得珍惜,只是——一天晚修上学路上,我正赶上车多时期,车辆与行人络绎不绝把道路堵得水泄不通,喇嘛声、汽笛声、机动车声混杂一片.我骑着自行车在路上东行西挤,视线快速地扫过每一张脸.忽然,一张熟悉的面孔映入眼帘,她,我的老师,我急刹车,跳下车来,把车移到路边,恭敬地给她敬了个礼,激动地叫声：“老师您好!”她望着我,殷切地脸上洋溢着感动的眼神.“上学啦!”她欣慰地微笑着.路边的行人望着.见到她,我有一种故时的感动,恨不得拥上前去仔细瞧瞧她的容颜,与她拥抱在一起.人很多,车也多,我只好无奈地望着.我相信,此时此刻作为老师的她会了解我的,她也知道我在想什么,所以,我怀着一颗感恩的心向她微笑致意.也许车灯、路灯太耀眼了,我发现夜中的她微笑得像天使,眸也是闪着光泽,我向她深鞠一躬,挥了挥手,骑上车,上学去了.我很清楚她是一个怎样的人,她也不会责怪我的.但是我的确留下了一个遗憾：没有真正的与老师拥抱.回忆起往事,一连串的珠子闪着璀璨的光芒.小学时的她,是多么地关心我呀!每天都得检查我的功课；我的泪蕴在眼里,流在心里.亲切的她,总忘不了与他,总忘不了与同学谈心,我多么地希望再和她谈谈心啊!哪怕只是轻轻地抚摸一下她的手,那双操劳了一辈子的手.我也知道,此时的她也想像儿时抚摸我的头那样去记忆深处寻觅出那美的感觉,那是最值得回忆的一刻.我恨我自己,那么吝啬,连几分钟也不曾给她,我也恨时间,它为什么总是那么短,相遇且短暂.遇见母校老师,那是多么荣幸的事呀!可我不仅没有和老师倾谈,更没有走到她的身旁,去慰问她的生活.不过,我认为我能与老师深情地相互对视,相互打招呼是我最杰出的着作.回忆、对视、打招呼、感动融合为一种至高无上的人生品味,那一刻竟是如此的美丽.“老师,您好!”蕴藏多少思念与祝愿,也许此刻我最想表达的就是她呢!只是希望,若情缘深厚；再次相见,自己会去品味那最美的一刻,更要去弥补那天下最美、最美的一刻!800字 初三 记叙文
-
生动的一刻那一刻如一条金色的小鱼,总在我记忆的小河里游来游去,时不时还泛起一阵阵金色的波浪.——题记在现实生活中苹果只不过是个普通的水果,可以解渴的水果,但有时它却表达着一种慷慨.记得小时候,我从不向父母要零花钱买东西,所以我身无分文,想买东西,却不能买,因为没钱,但是我很想吃苹果,有时爸爸买水果时,只买些梨子、葡萄,不买苹果,这些使我都没吃成苹果,想去找妈妈买,想着父母挣钱也不容易,便没有去要,只好独自跑到水果店里去看一看,摸一摸,这样一天去一次,一天去一次,搞得水果店的老板都快认识我了.有一天,当我又跑去时,老板笑着对我说：“小朋友,你每天来一次,是不是为了看一看苹果,想吃一吃苹果,如果是,就要你妈妈去买些吧!”我摇摇头说：“爸爸妈妈挣钱不容易,不能随便要东西.”老板又说：“呀!小朋友真懂事,来拿个苹果吃,叔叔不收你钱,反正一个也值不了多少钱.”说完,我接过水果,大口大口吃了起来,他看我的吃像笑了起来,我看看他,也笑了起来,笑声充溢着整个水果店,我难忘那一刻,难忘水果店老板热情的招待,给了我一个苹果,他那种精神,令我钦佩,也令我难忘.在现实生活中,有许许多多的事情,但有时一句话,一个目光,一个瞬间,会使你难忘,别人的一个谦让,一个给予,一个鼓励,也会使你难忘到永远永远.450字 五年级 记叙文
-
生动的一刻那一刻如一条金色的小鱼,总在我记忆的小河里游来游去,时不时还泛起一阵阵金色的波浪.——题记在现实生活中苹果只不过是个普通的水果,可以解渴的水果,但有时它却表达着一种慷慨.记得小时候,我从不向父母要零花钱买东西,所以我身无分文,想买东西,却不能买,因为没钱,但是我很想吃苹果,有时爸爸买水果时,只买些梨子、葡萄,不买苹果,这些使我都没吃成苹果,想去找妈妈买,想着父母挣钱也不容易,便没有去要,只好独自跑到水果店里去看一看,摸一摸,这样一天去一次,一天去一次,搞得水果店的老板都快认识我了.有一天,当我又跑去时,老板笑着对我说：“小朋友,你每天来一次,是不是为了看一看苹果,想吃一吃苹果,如果是,就要你妈妈去买些吧!”我摇摇头说：“爸爸妈妈挣钱不容易,不能随便要东西.”老板又说：“呀!小朋友真懂事,来拿个苹果吃,叔叔不收你钱,反正一个也值不了多少钱.”说完,我接过水果,大口大口吃了起来,他看我的吃像笑了起来,我看看他,也笑了起来,笑声充溢着整个水果店,我难忘那一刻,难忘水果店老板热情的招待,给了我一个苹果,他那种精神,令我钦佩,也令我难忘.在现实生活中,有许许多多的事情,但有时一句话,一个目光,一个瞬间,会使你难忘,别人的一个谦让,一个给予,一个鼓励,也会使你难忘到永远永远.450字 五年级 叙事
-
生动的一刻日全食,是天空写给大地的童话吧!也不知是谁悄悄拿出深色幕布的天空,准备好了舞台.月亮迈着轻盈的步伐,走到了太阳面前.我激动地摘下日食观测镜,仰望着天空中那壮观的一幕.这是一次奇妙的旅行,是一场无声而又近乎完美的电影.瞧!在深色幕布的天空的衬托下,不同凡响的钻石环让人觉得更加不同凡响,看它那金色的光泽,好比是一只光彩夺目的凤凰,有着金光灿烂的羽毛,那美轮美奂的钻石环,是那样的珍贵,好似一颗金子般的心灵；是那样的美丽,如同美好的湖光山色；是那样无暇,仿佛是一片万里晴空.我如痴如醉地望着那令人赞叹的钻石环,不禁展开想象的空间,我从小就听奶奶讲“嫦娥奔月”的故事,我就知道月亮上有嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚,可当月亮遮太阳时,月亮上嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚都怎么样了呢?我想：玉兔肯定怕被太阳烤熟,上蹿下蹿,一会儿跑到嫦娥的肩上,一会儿又跳到桂花树上,可谁知,桂花树突然着火了,不一会儿,就被烧成光秃秃的树干了,可片刻之后,桂花树又有恢复了原来的面貌,幸亏玉兔反应快,及时逃到吴刚手上.嫦娥和吴刚有仙体护身,嫦娥依然向往常那样思念后羿,吴刚也向往常那样专心致志的砍桂花树……这时,短短几分钟的钻石环消失了,我也从想象的世界回到了现实生活中,快看!开始复圆了!450字 五年级 写景
-
生动的一刻“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。春节前后，祖国低的每一位中国人都有掩盖不住的喜悦。除夕这天，街上热热闹闹，每家每户都在挂灯笼，贴春联。集市上卖对联，卖年糕的占了大多数空间。买年货的人数不胜数。外面的事干好了，又得进屋打扫卫生。就连平时最懒的人，今儿也一定抢着活干。沉积了了一年的灰尘今天被一扫而尽。一楼的物品摆放也变了样，改成了每次过年的老样子。除夕夜里，大家聚在一起吃丰盛的年夜饭。吃完饭，少不了的放鞭炮，在小孩在看鞭炮时，抱着他的大人又会向他讲“年”的故事。大年初一的街上与昨天有着鲜明的对比，街上鲜有行人，车辆。我们一家终于在一块儿吃了顿早饭。之前的早饭是分三批吃的。把周围的亲戚拜了年就直奔城中老太家，平时漫长的车程，今儿似乎眨眼间就到了。周围都是在城市和乡下来回奔波的人。老太不太的家里挤满了她的儿女，她看看那个喜欢，看看那个也喜欢，原本漫布在淮安中的子女都回来了，能不开心吗？一大家子聚在一起，好不热闹。我正把握着一分一秒记住每一位亲戚，对每个人都比较陌生，因为学业很少回家，好不容易聚在一起还不能认认吗？吃饭时，每一道菜都是以肉为主。这显示了大家的欢喜。饭席上，长辈们都忙着给晚辈夹菜，看着他们把自己夹的菜吃下去就会十分高兴，仿佛是他吃的一样。四世同堂，其乐融融，每个人脸上都挂着笑容。这是每个新年必有的场景。之前的我没怎么记下这场景。现在，终于明白团圆的珍贵，这生动的一刻得记下来，记在脑海深处。600字 初一 叙事
相关推荐
初一
散文
650字
-
生动的一刻日全食,是天空写给大地的童话吧!也不知是谁悄悄拿出深色幕布的天空,准备好了舞台.月亮迈着轻盈的步伐,走到了太阳面前.我激动地摘下日食观测镜,仰望着天空中那壮观的一幕.这是一次奇妙的旅行,是一场无声而又近乎完美的电影.瞧!在深色幕布的天空的衬托下,不同凡响的钻石环让人觉得更加不同凡响,看它那金色的光泽,好比是一只光彩夺目的凤凰,有着金光灿烂的羽毛,那美轮美奂的钻石环,是那样的珍贵,好似一颗金子般的心灵；是那样的美丽,如同美好的湖光山色；是那样无暇,仿佛是一片万里晴空.我如痴如醉地望着那令人赞叹的钻石环,不禁展开想象的空间,我从小就听奶奶讲“嫦娥奔月”的故事,我就知道月亮上有嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚,可当月亮遮太阳时,月亮上嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚都怎么样了呢?我想：玉兔肯定怕被太阳烤熟,上蹿下蹿,一会儿跑到嫦娥的肩上,一会儿又跳到桂花树上,可谁知,桂花树突然着火了,不一会儿,就被烧成光秃秃的树干了,可片刻之后,桂花树又有恢复了原来的面貌,幸亏玉兔反应快,及时逃到吴刚手上.嫦娥和吴刚有仙体护身,嫦娥依然向往常那样思念后羿,吴刚也向往常那样专心致志的砍桂花树……这时,短短几分钟的钻石环消失了,我也从想象的世界回到了现实生活中,快看!开始复圆了!450字 初一 散文
-
生动的一刻“老师,您好!”我满怀深情地叫了她一声.她是我母校里的老师,如今,我在上学路上与她相遇,礼貌地尊称她一声是必然的我的心里深深地爱着她,多么希望相遇时,我能上前与她回忆一番：师生情谊、师生矛盾、师生趣事……那是多么美好的一刻呀!可是,自从步入中学,时间就紧了,我平时非常得珍惜,只是——一天晚修上学路上,我正赶上车多时期,车辆与行人络绎不绝把道路堵得水泄不通,喇嘛声、汽笛声、机动车声混杂一片.我骑着自行车在路上东行西挤,视线快速地扫过每一张脸.忽然,一张熟悉的面孔映入眼帘,她,我的老师,我急刹车,跳下车来,把车移到路边,恭敬地给她敬了个礼,激动地叫声：“老师您好!”她望着我,殷切地脸上洋溢着感动的眼神.“上学啦!”她欣慰地微笑着.路边的行人望着.见到她,我有一种故时的感动,恨不得拥上前去仔细瞧瞧她的容颜,与她拥抱在一起.人很多,车也多,我只好无奈地望着.我相信,此时此刻作为老师的她会了解我的,她也知道我在想什么,所以,我怀着一颗感恩的心向她微笑致意.也许车灯、路灯太耀眼了,我发现夜中的她微笑得像天使,眸也是闪着光泽,我向她深鞠一躬,挥了挥手,骑上车,上学去了.我很清楚她是一个怎样的人,她也不会责怪我的.但是我的确留下了一个遗憾：没有真正的与老师拥抱.回忆起往事,一连串的珠子闪着璀璨的光芒.小学时的她,是多么地关心我呀!每天都得检查我的功课；我的泪蕴在眼里,流在心里.亲切的她,总忘不了与他,总忘不了与同学谈心,我多么地希望再和她谈谈心啊!哪怕只是轻轻地抚摸一下她的手,那双操劳了一辈子的手.我也知道,此时的她也想像儿时抚摸我的头那样去记忆深处寻觅出那美的感觉,那是最值得回忆的一刻.我恨我自己,那么吝啬,连几分钟也不曾给她,我也恨时间,它为什么总是那么短,相遇且短暂.遇见母校老师,那是多么荣幸的事呀!可我不仅没有和老师倾谈,更没有走到她的身旁,去慰问她的生活.不过,我认为我能与老师深情地相互对视,相互打招呼是我最杰出的着作.回忆、对视、打招呼、感动融合为一种至高无上的人生品味,那一刻竟是如此的美丽.“老师,您好!”蕴藏多少思念与祝愿,也许此刻我最想表达的就是她呢!只是希望,若情缘深厚；再次相见,自己会去品味那最美的一刻,更要去弥补那天下最美、最美的一刻!800字 初一 散文
-
生动的一刻知识是由一点一点积累起来的,习惯是由一天一天养成起来的,人生是由一刻一刻拼凑起来的……生物体的基本单位是细胞,知识的基本单位是要点,生活的基本单位是每一刻……人生是无数一刻的集合.在我14年的生涯中,充满着足以让我喜怒哀乐的种种一刻.有使我感到温馨的一刻,有使我泪流满面的一刻,有使我破涕为笑的一刻,也有使我记忆犹深——生动的一刻……大概是两年前的时候吧,那时的我刚刚步入实中的大门.一身稚气、被父母娇惯了的我,记不清是谁无意中刺激了我的脑神经,我突然心血来潮地要求老爸给我买一只不会长大的京巴狗.差不多四五天之久,老爸也不知怎么弄来了一只浑身上下白的一尘不染的小京巴.它用那双乌黑而又炯炯有神的大眼睛审视着它的新家,我蹲下来仔细观察这个可爱的小Baby——它娇小的脸上嵌着一个小的如芝麻粒似的鼻子,樱桃一般的嘴巴里牙齿数屈指可数……它长得娇小可爱,以至于我不敢抱它——一来是怕玷污了它那一尘不染的白毛,二来是怕粗枝大叶的我不小心跌伤了这玲珑娇小的生命……养了差不多一年的时间,由于我着重把精力放在它身上,老爸老妈义不容辞地要把它送到三姨家.我试图用眼泪来说服他们,但是我仍没有扭转事情的乾坤.无奈之下,我同老爸老妈来到三姨家.一路上,我拼命拼命地安慰自己“暑假我还会接它回家的”……到了那个熟悉的门口,我望着怀中可爱的它,我不忍心跨进去……在三姨家呆了四个小时,老妈提出“让我回家写作业”的要求.我跨出了那个三尺高的门槛,我走了,一步三回头地走了.还没有迈到车旁,我一回头,它已经疾速向我跑来,我一蹲身,它又熟悉地跳到我的怀中.我不忍看它,因为我相信通人性的它很清楚“它的主人不要它了”,我强忍着不让泪珠滴下.可是,余光中我却清清楚楚地看到——它的眼角涌出了泪花……两年前与宠物分离的那一刻,是让我今生今世最难忘的一刻,是让我泪流满面的一刻,同时也是让我感到最生动的一刻——它再现了人与动物之间应有的友谊!让你的人生多姿多彩,使生动一刻布满你的生活吧……800字 初一 散文
-
生动在生活中，常见本来恩爱的小两口，自从有了孩子以后，一反常态，动不动就发起冷战。试想，人生不过是百年，整天两人相见跟乌眼鸡斗红了眼似的，痛快吗？当然很痛苦！何苦来呢？在冷战的英雄呀，你们可知道受到最大伤害的是谁吗？是你们的小心肝呀！或许没有一个你不愿意接受我的观点，认为我在故弄玄虚，哗众取宠。大家都会理解婆媳之间的矛盾吧。一个作媳妇的很是聪明，她对婆婆说，如果是我的错，我走好了——何必惹大家不痛快？是呀，母子本来有血弄于水的关系，何必让外人凑热闹？哈哈哈，一句话逗了老太太。人上了年纪，不就是追求个一脉相承吗？人们都说，不养子不知父母恩。而真到了有孩子的时候，花前月下的倩影变成了柴米油盐的磨牙！哎，我这里只想说正派的夫妻。至于第三者插足，红杏出墙之类的婚姻，我让它定义为配种人生观。呀，你或许吓一跳——话咋不是个味儿？我也会讲斯文，可我实在不想隐瞒自己的观点。你如果是乳臭未干的儿童，请到别的网页看看；只要你理解什么是冷战，我就给你说掏心窝的话。但我可以负责的讲，绝不涉及有害儿童身心健康的语言——因为我的孩子也在网上写作文、听歌、查资料。小朋友走了吧？我们言归正传。即使我或许说的语言过火，你就只当预习或复习了一下八年级的“生理卫生”知识。哈哈哈，你不要烦。如果你的父母从来没有发生过冷战，那请君自便。父母的冷战不是一时半会就结束，哪在乎我们聊天这一会儿？哦，你如果不能容忍长时间在电脑前静坐，先活动活动身体，直到感觉想出一分汗为止——我这是让你感受一下自己的独立存在呀。很有效的。不信，你活动活动试试，找找感觉。好了。我们继续探讨冷战的话题。冷战的人是有头脑的人。因为爱孩子才冷战。冷战不升级，也是因为爱孩子。孩子是爱的结晶，孩子是活着的信仰。较真的男女呀，你可知道，家是共产主义的原始形态，家是感情的发酵池，家不是讲理的地方！你想讲理，讲理到配种站去——那什么都有价钱可比对！如果发生了冷战，孩子乖，你在沉默当好人，小心新爸新妈会给你带来另类的爱——特别的爱给特别的你！你会问，冷战是大人的事，俺小孩怎么发觉。对这个问题，我专门在网上做了问卷调查。不少过来人痛定思痛的告诉说：沉默寡言，各自做饭，分床休息。小家伙，你发现了父母的这些蛛丝马迹，可不能大意。怎么办？想招呀。没有出招之前咱先说好了，你得准备三条：一是父母确定以及肯定在冷战中；二是你必须摸清他俩的行踪；三是你家原本是幸福的。对于咱局外人来说，一些花言巧语是无用的。你想啊，他俩年轻时没有花前月下的甜言蜜语吗？知疼知热的话已经没有多少作用力——久居兰池不闻其香了。你就在他俩的必经之路埋下够量级的“炸弹”：“亲爱的爸爸（妈妈）：你的爱情走向坟墓了吗？你的婚姻出现危机了吗？你是在走向战争吗，还是在渴望着和平……”哎，我感觉太穷酸，反而更激起大人的无名之火：拿别人的错误来惩罚自己——生闷气！一不做，二不休！有话直说！别婆婆妈妈的了。再犹豫不决，幸福的家庭哪里找？千万别像《红楼梦》上写的一样，表面上人模人样，背地里男盗女娼！真的，在生活中我们一定要学着看社会。有些人明明想骗你俩钱，却冠冕堂皇的天花乱坠。其实，这种高智商的人最可恶。常言说得好，宁肯得罪十个君子，不得罪一个小人。一句话，你必须确信父母是正派人，至少都在爱你，更舍不得离开你。我们就单刀直入，另起炉灶：给老爸写纸条——“可敬的爸爸;我作为一个社会公民向你询问，你要慎重回答。你的回答将有可能成为呈堂供词。你在要我的时候，是一时的糊涂，强暴了我妈妈这个女人？现在她已经没有了姿色，你是想先乱后弃吗？请你对自己的行为负责。签字画押之后，请悄悄的放在我的枕头底下。你冲动后的孽债即日启”给老妈写一封——“可怜的妈妈：你的孩子已经长大。请如实回答你身上掉下的小鬼的问题。你的回答将决定那个负心人的命运。你的青春被那个男人用什么骗取？是万贯家产，还是阴谋诡计？是劫色之徒，还是伪装高手？签字画押之后，请偷偷的藏在我的枕头底下。你的小心肝即日启”好了。我们好像在写小说。你如果遇到父母在冷战，千万要主动出击。因为家是社会是细胞，家是我们心灵的港湾，家是我们永远的归宿。没有了家，就没有了天伦之乐，我们这些孩子真的会像原野荒草，幸福哪里找？1200字以上 初一 抒情散文
-
生动的语文课在周五，老师都会提前告诉我们这周的周记内容，但这周五，老师并没有告诉我们，我们就像蚂蚁一样，急得像掉进火锅里。我在左思右想，周记到底写什么呢？就在最后一堂语文课上课前，每个同学的周记本己经发到每个同学手里。我的却不在我这，我顿时意识到了我将在语文课上被老师批评。有一个男生嘲笑道：“哇！我作文A分耶！”我当时心怦怦直跳，脸红得像血，热得像火。“叮铃铃”上课铃响了。老师走上讲台，并用响亮的声音说：“今天不开新课，讲上周的周记。”我吓得低下头。原来，老师是把周记写得好的同学的本子留着，上课时让同学们欣赏。我竟被老师选了，不是听错了吧。因为在班上有位同学的名字差不多一样，只是姓不同而已。我真得呀然一惊，我多么得希望我是最后一个才念作文，但是天命不能改。我在座位上，心紧张得快要跳出来了，一直在心里向神祈祷：天啊，天啊，快点下课吧！我最害怕上讲台发言了。时间啊，你快像流水那样滚滚而去吧！当我想到这时，老师突然说了一声请准备."到我了,我心惊肉跳地走上讲台.我站在讲台上,好象有成千上万双眼睛死死地盯着我,我真得无可奈何.看!这次的演讲,使我知道了一种强大的力量----勇气.做任何事都要有勇气,否则什么也做不好.难忘的语文课,我永远记住你,把你永远放在我心里最底处.450字 初一 记叙文
-
一刻”人生如戏，我是戏子“我们从呱呱落地那一刻起，我们就开始了一场人生大戏。我就是戏子。那一刻，是我最难忘的，那是我呱呱落地的那一刻，还记得你的生日吗？当然，你记得。那你记得父母的生日吗？我想，我们没谁记得。你可曾问过他们你的生日是那日，我想，没有那个父母不记得的，这就是你亲爱的父母，时时刻刻把你放在第一位，你可曾记得。我们是戏子，在家的义务是孝顺长辈。那一刻，是我学校的起点，在牙牙学语的那一刻，我……一刻，是我们一生的宗旨，一刻，是我们一生的追求。你可记得，你第一次上讲台的时候，那紧张的样子，话也不敢说，在讲台上说什么连自己也听不清，那一刻，你会想起你会变吗？一定不会，因为你没有思想，你害怕，胆怯。你克服不了心里的恐惧，是老师，一步步的把你领上现在的大陆，你也因此走出了那个母校，你可记得，那一刻！那一刻，是我自己未来的挑战，一生，一次，我改变不了。相信自己，我走上了中考的路上，一路险难重重，科我不会放弃，第一，我是一个人，人就应该做对自己有挑战性的事；第二，我是个学生，我就应该履行自己的义务，考试就是我的宗旨；第三，我是个戏子，那我更有义务做喽！演好我的戏就行了《中考冲刺》，你觉得呢？这一刻，我还在演一部戏，它叫《人生》，我决定，我引定做一个守本分，称职的戏子，呵呵！人生如戏，你我是戏子，我们都有一部共同而又不一致的戏——《人生》，虽然我们身份不同，地位不同，还是让我们携手合作，共同公关，各献力量，把我们的这人生大戏演绎得绚丽多彩，充满色彩吧！高一:赵寿喜550字 高一 抒情散文
-
生动成文细致出章请看下面几组句子：第一组原句：有枚硬币落在地上。有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。——（俄国 陀思妥耶夫斯基）第二组原句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。第三组原句：他衣服湿了。他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。这三组句子，虽然每组的内容一样，但是每组的前一句不具体、而后一句具体却是不争的事实。给学生明确具体句与非具体句的区别，是教师一板一眼传授句子具体写法的前提。什么叫具体句？能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫具体句。什么叫不具体句？不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢？我们先来看一下上面这几组句子：第一组：这个句子，由原来的不具体句，改成描写具体细致的句子，是因为逐步扩充了三个内容：第一步----硬币从哪里落？第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样？第三步----硬币落地后的响声怎样？第二组：由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。第三组：把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位，这样使句子变得具体。从这几个句子可以看出，把句子写得具体生动并不难，只要让学生明白具体生动的句子的意义和作用，学会观察和比较，在作文的过程中学会运用各种思维方法即可，经过多年的探索研究，笔者将自己实践中行之有效的方法归纳为以下几种：1 调动感觉法。指调动人体的各种感觉器官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。如，原句：秋天来了，叶子从树上落下来。视觉：秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋……听觉：秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。味觉：谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！嗅觉：秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。触觉：曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。2 想象延伸法。联想和想象是作文中最常用的思维方法。要把一个句子写具体生动，实际完全可以借助这种思维方法。如：（1）原句：上课啦。使用借代法改写具体：上课的铃声响了。（借助“上课铃”代替“上课”）（2）原句：这花是红的。使用比喻法改写具体：这花象火一样红。（用“火”比喻花的“红”）3 思维转换法。在表达过程中，同一事物可以既用叙述方法，也可以用描写方法，而描写则会显得具体。我引导学生学习思维转换的方法，在写句子时想一想，能不能换种说法，使之表达得更具体。(1)语言描写法：原句：爸爸吓唬我这里有老虎。使用语言描写法改写具体：爸爸吓唬我：“别闹，这儿可有老虎！”（爸爸怎么说的，就怎么把话引述出来──注意：比如遇到“爸爸吓唬我：‘别闹，这儿可有老虎！’”这样的句子，硬要把它改写具体，不能使用“语言描写法”，只能使用概念解释法或者其它方法）(2)事物描写法：原句：这片叶子的叶脉特别好看。使用事物描写法改写具体：这片叶子的叶脉中间是一条笔直的线，两侧呈散射状分布，分布的距离极为匀称。（对“叶脉”进行细致描写）(3)心理描写法：原句：我不知道现在该怎么办。使用心理描写法改写具体：现在到底该怎么办呢？（把客观叙述的心理句，变成主观心理句）(4)概念解释法：一个概念总有其特定的具体内涵和外延。我根据这一特点，教学生学习用具体的内涵或外延代替抽象概念的方法。此法亦可叫作词语解释法。原句1：桌子上摆满了饮料。使用概念解释法改写具体：桌子上摆满了可口可乐、雪碧、芬达和北冰洋汽水。（把“饮料”解释成了“可口可乐、雪碧、芬达和北冰洋汽水”。）原句2：爸爸吓唬我们：“你们再叫狼该来了！”使用概念解释法改写具体：爸爸吓唬我、妈妈和表弟：“你们再叫狼该来了！”（把“我们”解释成了“我、妈妈和表弟”。）原句3：我真的一点儿都不想吃东西。使用概念解释法改写具体：我真的一点儿都不想吃米饭和炸鸡腿。（把“东西”解释成了“米饭和炸鸡腿”。）以上是我在多年教学中的经验所得，可以借鉴，总的原则是：写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人、事、景“怎么样了”，再进行想象延伸，并调动身上的感觉器官，细致描绘人、事、景的具体状态；在进行具体细致的描写时，对最能表现中心主题的内容，要力图让每一句话，每一个细节都有一定的作用。要注意响亮的词（动词、形容词、拟声词）和修辞句（比喻句、拟人句）的运用。但是作文“文无定法”，切不可一个模式，一刀切，作文的真正精彩之处在于其独特与创新，要善于动脑，勤于思考，勇于创新，才能写出属于自己的作品，才能写出真正好的精彩的文章。1200字以上 初一 抒情散文
-
伤心的一刻啊！我的天啊！我们班又换老师了——钟珊珊老师。最开始，我不是很喜欢这个老师。她与梁辛秋老师简直无得比，她上课只在教坛上。提问时，如果没有人举手，她自己就说。上课同学们很吵，她只是说“安静”，因此我们有几个同学给她写信。最近，我发觉我对她已没有意见了。总觉得她教得很好，也许吧！我可能爱上了她。她曾经给我们玩游戏——脑筋急弯，猜谜语……我们玩得多么的开心。甚至很多同学已爱上了她上的课，但我们总是不争气，中段考又得了个“第一”——倒数。今天，是她上我们班的最后一堂语文课。开始，我们都不知到有这事，照样听课。课堂上总是有很多人吵。“铃……”下课了，她给我们说“我告诉大家一个消息，就是我不再做你们的语文老师了，也就是说这堂课是我最后教你们的最后一堂课”“为什么”她讲了一连寸的解释。但她所说的原因一听都知到是假的，因为原因我们每一个人都知道。我们班轰动了，谁也不想老师离开。连校长刚刚走过，我们也要喊他进来问个清楚。结果……我刚听这话时，心是多么伤心，疼痛。梁淑旖也流下了热泪。老师，你很坚强。她早就知道。但她只在最后一刻才告诉我们，为什么她不早说，让我们上一堂安安静静的正正式式的好好的一堂课。给她留下一个好影象。也许吧！她不想这样，想再看到我们的活泼的一面。不想像课文《最后一堂课》那样的伤心，她明白这点，自然是最好的。老师，当她离开时，我们都看着她的背影……500字 初二 散文
-
难忘的一刻二零零八年八月八日，中国人民满怀激情地迎来了奥远会开幕式。这一天，我们不知盼了多久；这一天，不知凝聚了我们多少的喜悦……两千八百面缶为奥运会开幕式倒计时。“三、二、一！”全场欢呼起来。焰火从地面升腾起来了，跃入空中，形成一道壮丽的风景线。“鸟巢”后也置有喷放式烟花。远处，一个个脚印烟花向“鸟巢”走来，共有二十九个，中华民族一步一个脚印，每一个脚印的升腾，都意味着我们离“绿色奥运”更近一步。这里的每一个脚印，都是我国奋斗的见证者。我们奋斗了多少春秋，才盼到了短暂而神圣的一瞬间；我们耗费了多少汗水，才换来了这一记刻。我们踏在前辈走过的路上，把民族发扬光大。我们的民族经久不衰，并且，在我们的努力下，在这些脚印的引导下，我们会走向辉煌的明天，攀向胜利的顶峰！与此同时，空气中洋溢着的兴奋，将港澳同胞，台湾同胞，海外华侨的心与我们紧紧相扣。此时此刻，我激动！我骄傲！我是中国人！我庆幸自己是中国人！因为我们的民族拥有五千年的文化历史，我们的民族拥有伟大的精神。今天，我们看到的不仅是这些，“神七”发射成功也是一在喜讯……那些悲壮的历史已压不住我们心头的激情！现在我们可以对那些侵略中国的洋人们说：“中国人民站起来了！不再是几百年前梳着长辫子的‘东亚病夫’！”让我们携起手来，把炎黄子孙的精神借代代相传，永不熄灭！500字 初三 散文
-
幸福的一刻幸福，有时如春般光彩绚丽，有时却如秋般秋风扫叶，无论明不明显，只要你有双会发现的眼睛，幸福总会降临的。公共汽车上，人满为患。一位老奶奶颤巍巍地上了车。一个小伙子正在看报纸，一见有老人来了，忙起身让座。他先搁好拐杖，又扶老奶奶上座。周围人的眼中，流露出敬佩的目光，老人的脸上，堆满了幸福的微笑。让座，这是幸福的。两个素不相识的人，能互相谦让，这可是人间最美妙的爱心，在这种公共场合，美德或许能让人舒坦一程，但更可能使老人们的心受到阳光般的关爱，舒心一生。幸福作用无穷大……一个衣衫破旧不堪的乞丐，在风中琵琶发抖。面黄肌瘦的他，不停地捂手、哈气，却仍隐不住淡淡的忧伤。这时，一只小手伸了过来。一个女孩儿，睁着大而明亮的眼，一张五元纸币跃入乞丐眼中。乞丐微微抬起头，我们可以看见他的眼中充满了感激。给予，是感激的。尽自己可能帮助别人，别人当然幸福，心中光芒万丈。给予，是人与人之间不可缺少的一部分。你给我一丝，我送你一毫，整个世界不就成了幸福的人间了吗？给予，快乐；被给予，幸福。一个清洁工人，刚刚扫了一堆垃圾。一堆垃圾后边，是干净整洁的马路，人来人往的街道，已没有一丝污点了。那位清洁工人，一手拿扫把，一手拿簸箕，脸上挂着汗珠，汗珠流过他饱经沧桑的面颊。可脸上，仍难以隐住成功的喜悦，幸福的微笑。用生命装点世界上的每一个角落！伟大、幸福。当他拿起扫帚，他肯定是坚定的。奉献伟大，他一个人干起了这又苦又累的工作，报酬又低，走这条坎坷的路又是为了什么？为了他人，而不为自己。这条街，因他而整洁；那条路，因他而干净。一个无私的人默默在奉献，当看见自己的劳动成果，又怎么不会幸福呢？幸福时时刻刻，无处不在！一封温暖的家书，就是幸福；一个香甜的苹果，也是幸福。无论什么样的幸福，都需要发现啊！幸福时时刻刻、分分秒秒紧跟身后。不信？好吧，那么你就找找看吧！650字 五年级 散文
-
生动的一课(2)和往常一样，早上我背着书包来上学。一进校门，看到小操场的左侧热闹非凡。同学们拥挤着，似乎正在抢购什么。好奇心促使我加快脚步，也涌入了人群中，原来他们正在买作家张之路老师的书。这时，我才记起，老师曾和我们讲过，今天张老师要到我们学校来做客，和我们交流怎样写好作文。到了教室，同学们正叽叽喳喳地议论着，有的说：“张老师写的书很有名，拥有很多读者！”有的说：“今天买一本书还可以请张老师签名呢！”……听到这里，我连忙向老师借了钱，冲到操场精心挑选了三本书，然后津津有味地读起来了。正当我看得入神时，广播里响起了清脆的声音：“请各班同学排队到操场，听张之路老师讲课。”到了操场，在大家热烈掌声的欢迎下，张老师带着和蔼的笑容来到台前。为了表示对他的欢迎，大姐姐向他献了花，还给他挂上了鲜艳的红领巾。张 老师给我们讲解写作文的方法和技巧。会场上鸦雀无声，大家专心致志地听着，有的同学还伸着脖子，目不转睛地看着张老师，努力搜索着他发出的每个字眼，似乎想把张老师讲的每一句话都烙在心里。讲到幽默、精彩之处，同学们总会情不自禁地鼓起掌来。六年级的一位大姐姐还大胆地考了张老师，让他形容一下我校内天井的环境。张老师稍作思考就绘声绘色地说了起来：“头顶一块四四方方的天空，三幢高高的教学楼犹如三条巨大的瀑布一泻而下，瀑布间点缀着点点绿意，散发着夏的气息……”同学和老师们频频点头，不约而同地说：“讲得太好了！”演讲结束了，同学们争着让张老师签名，签名的队伍排成了左右两条长龙，活动整整持续了一个小时。看来张老师的作品深受大家的喜爱。感谢张老师今天能来我校，给我们带来了生动的一课，使我们受益匪浅。650字 六年级 记叙文
-
生动有趣的橄榄球课青岛市南京路小学五年级四班 高昭颖周四，我们班上了一堂生动有趣的橄榄球课。课一开始，老师先给我们讲述了一个故事。故事的内容是：多年以前，有一所小学正在举行足球比赛，在关键时刻有一名小男孩因为迫不及待要进球，所以抱着球冲进了球门。在我们看来，这是犯规，但正是这种行为，却引起当时足球界人士的思考，所以就出现了现在的橄榄球运动。听完了橄榄球运动起源的这个故事，老师又让我们感受球体。摸一摸，球的表面有凹凸不平的圆点；看一看，这球像一个椭圆形的橄榄，要是不小心跑到了地上球就不好抓了，因为它是个不规则的体形，左跑几下，右跑几下。课程正式开始了，老师先给我们介绍了握球的方法：五指分开，握住球的中下部分，指肚用力，活动手腕。下面老师要用一个小游戏检验我们掌握情况。前后两位同学，面对面，一人握住球的一端，用力拉，看谁能抢到球，就算胜利。掌握了握球方法，我们该学抛接球了。前后两位同学面对面站好，一位同学握球，手腕向下，球在胸部上下，然后伸直手臂，抛给另一位同学，但注意，不要让球旋，接球的同学手在胸前，主动接球。练习了一会儿，游戏正式开始了，规则：两个同学一组，全班同学共分成29组，两个同学相距二米远，连续抛三十个，看一看，谁又快又不掉球，前十组同学有一个金色的奖牌贴，我们左面的那一组同学才抛了三回就掉球了，球跑到了我的脚下，我一分神也差一点把球掉了，最后得了个第七名。做完了这两个游戏，我们休息了一会儿，老师又给我们讲，橄榄球比赛主要靠达级得分，达级就是让球尖碰到底线。达级接力赛就是冲到底线，达级再跑回来，正当我们遥遥领先的时候，第三位同学在半路上掉了球，所以我们只得了第四名。这节橄榄球课，让我有了很大的收获，学会了橄榄球的基本知识。指导教师：乔永奎650字 一年级 记叙文
-
一堂生动的国学课星期天早上，我怀着高兴的心情来到教室。当我到的时候，老师已经早早的来了。八点三十分准时上课。首先老师打开幻灯片，里边出现了孔老夫子和轩辕皇帝的画像。在老师的口令下，我们向两位圣人深深地三鞠躬。接着是我们的读书时间，老师和我们说：“今天我们先做一个游戏，《弟子规》班上大多数的同学都会背，你们把书放在头上，然后从头开始背，如果书背完以后还没有掉下来，那你们就取得了胜利。”说完以后，老师把书放在了自己的头上和我们一起背!当背了七、八分钟以后，很多同学的书都从头上纷纷掉下来，而老师的书在头上一动也不动。终于背完了，老师缓缓地把书从头上拿下来，班上只有几个同学书没有掉。老师告诉我们，背书时要有恭敬心，身体要做正，两脚要放平，背的时候不能有一丝杂念，这样书就不会掉下来。接着我们又读完了《大学》和《中庸》，虽然我们读的很累，可我们非常地快乐。课间休息时间老师准备了很多崭新的故事书供我们免费借阅。同学们如饥似渴，争先恐后地选择自己喜欢的书。很快又上课了，老师把音乐打开开始跳手语舞。我们兴奋极了，模仿老师的动作和老师一起跳，大人和小孩都沉浸在欢乐之中!很快又到了我们看动画片《中华德育故事》的时间了，这一集主要讲一个做人的道理，让我们深受感动。快要下课了，老师告诉我们每天早上要六点起床，然后开始阅读经典，不但要读还要照上边做，做一个君子。最后我们诵读了感恩词，之后向老师行礼。老师发给了我们每人一块蛋糕，好开心呀!我很喜欢上国学课，因为这是我们中国的传统文化，同时又让我增加了记忆力和理解能力。真希望同学们一起加入，我们都是最棒的!650字 初中 周记
-
记一堂生动的语文课一个星期四的早上，杨老师兴冲冲地走进教室，对同学们说；明天早上，我们要进行一次口语交际，内容是---自我介绍”。演讲的前一天，杨老师让同学们回去写好草稿，以备演讲。第二天早上，同学们有的在练习嗓子，有的现在才写稿，还有的在大声喧闹。我也不甘示弱，正在埋头修改作文 .时间过得很快，"叮铃铃。叮铃铃''上课铃声响了。杨老师走进教室，教室里立刻雅雀无声。接着杨老师发话了，说："口语交际正式开始。”不一会儿，一个同学举手了，教室里立刻响起一片排山倒海的掌声。虽然我不认识他，但他那种勇敢。大胆的作风仍值得俺去学习。他快步向讲台走去，他那急冲冲的样子，好像在害怕什么似的。他站在讲台上，开始演讲了，同学们聚精会神地听着。那位同学说；"我叫什么(名字早忘得一干二净了)……我演讲完毕，谢谢大家。”这时，教室里又响起一片雷鸣般的掌声。接着又一个同学举手了。他上去时好像也很紧张。演讲时，他左手拿稿纸，右手拿话简，两只手在不停地发抖，说话的速度也加快了，好像有十万天兵天将在追杀他那样，非常紧张，总想快点读完。过了一会儿，他演讲完了，他好像变得很开心，不太紧张了。时间一分一秒地过去了，上台演讲的人也一个一个地演讲完了。过了一会儿，轮到我了。我三步并作两步地走向讲台。开始演讲了，我的声音显得很渺小。突然，我一不小心读错了一个字，把羽毛球读成羽(yu)毛球(第四声),这下惨了，同学们一定会嘲笑我的，我的心如刀割一样悲痛，我真想找个地洞钻进去。就在这时，杨老师那双慈祥的眼睛看着我，一个微笑的笑脸让我又有了信心。这时，我又振作了起来，继续读下去……"我演讲完毕，谢谢大家。”这时，教室里响起一片震耳欲聋的掌声，在教室里面回荡。"叮铃铃。叮铃铃”，放学铃声响了，我非常高兴。因为我明白了一个道理；做什么事都要大胆地去面对。我受益非浅！650字 六年级 记叙文
-
精彩的一刻那天，我们在导游的带领下，在义乌海洋公园的剧场里观看了一次精彩的表演。刚走进剧场，我很惊讶，也很失望——黑乎乎的空间里，只有不多的几排座位。哪有那么小的剧场！我们班入场时，只剩最后两排空位了。没想到，我们坐下来之后，还有源源不断的班级往里挤。人越来越多，空间越来越挤。我想：后面来的人真倒霉，不仅位子没地方坐，连视野都被前面的人给挡掉了。这里的表演会精彩吗？表演终于开始了，剧场里瞬间安静下来。随着训练员的哨子声有节奏的响起，海狮乐乐像一只小狗般屁颠屁颠地跑上了台。只是，它是用尾巴代替了后腿前行。在训练员的指挥下，它开始了打招呼、杠上倒立、陆地接圈、水中接圈、滑冰、顶球一系列滑稽有趣的动作，动作娴熟、流畅，好像是一位训练有素的专业运动员在赛场展示自己的风采。最精彩的就是海狮顶球的那一刻。在训练员哨声的指挥下，乐乐下了水，灵活地游了几圈。热身完毕，它游到池子中央，抬头望望头顶的球，似乎在思考是否能顺利顶到。我们屏住呼吸，等待着……突然，它奋力一跃，稳当当地顶到了球。全场响起了热烈的掌声。顶到了球，乐乐当然又要奖励啦。只见它又屁颠屁颠地摇晃着肥肥的身子跑到训练员身边，期盼地看着他，似乎在说：“快快奖励我，快快奖励我！”观众席上发出了轻轻地笑声，都是被它憨态可掬的样子逗乐了吧？训练员拿了一小把“美食”，对乐乐晃了晃，指向球。乐乐心领神会，又下了水，找准时机，更卖力地一跃，哈，又顶到了。观众席中又响起一片呼声，那是对它的赞美吧？虽然舞台只有那么小，表演那么短，但在我看来，那真是最精彩的一刻，而那一刻深深地印在了我的心上——那只可爱的神气活现的海狮！650字 六年级
栏目热门
-
1.0