触摸爱
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150字
四年级
抒情
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啊,那是温暖而巨大的火焰,
一瞬就让人沸腾,充满力量,
像夏日清风,
冬日暖阳,
消除悲哀与彷徨。
这感觉在心灵回荡,
像飘在云上摸着太阳。
爱,是多么柔软,
却又多么坚强。
它不是太阳不是月亮,
却让人心透进阳光。
它像一缕清香,
又似书声朗朗,
我不再触摸它,
怕它染上肮脏。
但那感觉,铭记心上,永生不忘!
江苏徐州民主路小学四年级:潘奕霖
梦想
150字
四年级
抒情
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你们的梦想,
来自心底最无暇的地方,
呼唤
你们疲惫的身躯,
走出教育的病房。
而我们,
只能独守寒窗。
我们颓唐,
但有些东西不能放
老爹老娘,
还有轿车楼房,
除了理想。
梦想的你们
展开梦中的那双翅膀,
飞啊
却飞不出那堵
高高的墙。
而我们
在笑你们的年少轻狂。
我们彷徨,
终于觉得你们不是幼稚,
或许是我们
为找寻一扇窗,
迷了方向。
四年级:我爱睡懒觉
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触摸爱是的,“爱”这个字,已经有了太多太多的含义;也有了太多的表现。母亲,是在暴风雨来临的那一刻,会用身体为你抵挡的人。这种爱,是温馨。父亲,是一个刀子嘴豆腐心的人,虽然总是板着脸,用严肃的语气跟你说话,背后却是时时刻刻为你着想的人。这种爱,是严厉。老师,是在崖顶为崖底的你抛下绳子,并教会你爬上来方法的人。她不知疲倦,不求回报。这种爱,是托举。朋友,是在你悲痛时给予温馨话语;在你成功时给予欢笑;在你失败时给予鼓励的人。这种爱,是温暖,它可以照亮你的心田,使你永远都不想与其分开,并在心中许着愿说要一起长大,永不分离。这些爱,都是你生命中不可缺少的一部分,它给你包容,使你快乐,却从未索求过回报。它们是伟大的,也是人世间最最美好的。记得在那个暴风雨的日子里。那天,电闪雷鸣,狂风在吼。放学了,同学们有伞的都走了,没伞的,被家长接走了。唯独我,一个人寂寞的蹲在角落里。是的,我不喜欢雨天,我害怕打雷、闪电。只剩下我一个人,大家都走了,泪水在眼里打转转,全身在发抖。好冷、好孤独,好害怕。我慢慢爬到窗边,渴望得到帮助。一个人走进的学校,她慢慢走近我,可泪水已经漫湿我的眼,眼前一片模糊。她抱住了我,用慈爱的语气说着:“宝贝别怕,有妈妈在呢!别害怕!对不起,妈妈来晚了。我们回家吧!”我擦干了泪水,什么也没说,只是抱着她,紧紧地抱着,似乎害怕又会离开我。是的,也许在你最无助的时候,只有母爱的温馨才能感化你那颗受伤的心。尽管她很弱小,却也会不惜一切代价为你抵挡暴风雨的到来,尽管伞很小,她也不会让你淋到一点,她宁愿让自己生病,也要保护你。有时候,在某种程度上心灵欠缺安慰时,也许只有朋友能为你化解心上的一道道伤痕。那是一个寒冷的冬季,北风飕飕地吹个不停。是在放学回家的公路上,真是太冷太冷了,虽然有暖气,我却仍在发抖,伴着脚跟有伤,坐着对我来说,必然是一种明智的选择。车速很快,车很拥挤。当车开到一半时,又有两个中年妇女上了车,大约在35~40岁左右。也许,那时的我在车上是耀眼的她们走到我身边,其中一个人将我一把拉起,然后坐下。那时的我很弱,随着一个急刹车,还好抓到了一根杆子。不然,就该摔了。可是,脚底的伤口也随着开裂,我感受到冰凉的血在涌出。我试图去跟那位没素质的阿姨解释,她却说:“现在的学生怎么都这么没教养,拉起来有怎样?嗯?都不知道给大人让坐!真烦!”于是又不再理睬我。是的,我受委屈了,事后我满怀痛恨的跟朋友倾诉着,边说边包扎。她抱住我,跟我说别在意,并给予安慰。做的不多,却是透入着人的真情的,也是能让我感动的,这个世界上真正能给我这些的人又有多少?是的,爱永远是这个世上最美好的东西。它可能微不足道,却很伟大。我的生活中永远都不可缺少它,就因为我需要,他每天都在我的身上上演,也许我不会在意它,可它却又是时时刻刻都会在意我的。‘爱’这个字,不仅伟大,还深奥,它蕴含着太多的意义。它每天上万次的出现在你身边,发生在你身上,你却感受不到,理解不到。它就是这样默默地守护着你,永远不求回报。深深的体会“爱”,触摸爱。真的好想,永远不再与它分离。1200字 高二 叙事
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触摸爱爱,无所不在。它是一种微妙的,难以言喻的感情。你不能够描绘出形状,颜色,甚至是看不见,摸不着的。但有一种,你可以感受得到。那就是当你去触摸爱时。触摸是一种微妙和敏感的行为,爱是一种发自于内心的情感。我们在这个世上拥有爱情,亲情,友情。从我们出生的那一刻起,我们首先接触到的是亲情。父母给予我们关爱。在我们还小的时候,他们照顾我们吃,睡,玩…等到我们长大了点,到上幼儿园时,他们也不曾歇息过。每天早晨把爱睡懒觉的我们叫起,带去坐车。再在下午放学回家时,到车站接。不高兴时,还要哄我们开心。不乖乖吃饭时,要追着给我们喂饭。没买到自己喜欢的东西,就赖在商场不走,让父母难堪。到小学,中学,高中,我们考试一塌糊涂,也只有父母为我们的分数担心,而我们自己却什么都不管。一直到工作了,父母也从来不会停止对子女的担心与爱。我们触摸亲情,发现它是温暖、亲切的,也是无私的给予。友情是我们在人生道路上,不可或缺的。她有可能在你最困难的时候,帮助你走出困境。当我们要让这个“朋友”对你“敞开心扉”,你就必须“以心交心”。而“以心交心”首先你自己就必须向你的朋友“敞开心扉”,让这个朋友对你有完完全全的了解。让他(她)了解你对他(她)的“情”,让他(她)了解你对他(她)的“关怀”、“关心”、“体贴”。要做到这一点,你就必须“细心”、“无微不至”、“细致入微”,你就必须“倾心投入”、“倾情付出”!触摸友情,我们体会了信任与快乐。在我们这个年龄来说,我们不会了解爱情。但当我说出我对爱情的看法时,也不一定会很难。爱情是一种可以只付出却不收回报的感情。它可以跨越时空,地点,年龄。是一种男女之间相互爱恋的感情,是至高至纯至美的美感和情感体验。没有什么东西能够阻止这种感情的蔓延,它没有限制。爱一但说出了口,就变成了一种誓言,一种承诺。"执子之手,与之偕老",短短的八个字里却要包含多少的风风雨雨!触摸爱情,我们看到了那依偎的爱。我们触摸爱,所感觉到的并不是单一的。因此它无边无尽,永无止境…触摸爱,触摸这世上最美妙的感情…800字 初一 叙事
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触摸爱今天是个阴雨天,又加上要考试便很早就起床了。客厅里,爸爸正在帮妈妈拔白头发,那根白头发已全部泛白,在茂密的黑发中是那样得清晰可见,是那样的格格不入,那样的酸楚浸透我的心。透过那一缕银丝,我只有一个愿望:上帝不要再摧残我的爸妈了,不要再让爸妈变老了,他们都是好人,让他们永远保持年轻,永远陪伴在我的左右吧……xxxx年末大姨夫走了,xxxx年5月爷爷得了病,两件事发生的太密集了,没有足够的时间去理清思绪,或许这就是“剪不断,理还乱”的最好释意吧。我渐渐地有些迷茫,在月上柳梢,清风吹拂的夜晚,久久不能沉入梦乡。或许我该倾诉内心的想法,找个人好好地发泄一场。“爸爸,为什么人一定要又生老病死?”“妈妈,为什么不可以长生不老?”他们比我想象得要耐心多了,一个一个的帮我解答清楚,可心底的那个结也扣的太紧,太乱了,怎么也打不开。“每个人都有生老病死,没有什么事是永久的,什么都会腐朽,只是需要的时间不一样罢了。其实只要你懂得享受人生就好了。”“对,只要在人生中可以感受快乐就好。”“可是,快乐也不是长久的呀?那有意义的人生又是什么呢?”“伟人的一生在有意义的同时也充满了压力,而平凡人的一生在你看来没什么意义,但至少过的自由自在,不受约束。”……我开始安静下来,减少了“可是”的次数,可是看着爸妈,我哭了。我坐在沙发上,想起了自己曾经对爸妈的恨,心里萌发的残忍的念头,心如被鞭子严刑鞭打一样,痛的同时也承载着沉重的负罪感,压得连器官都有些紧密,难以呼吸。透明的液体夹杂着千丝万缕的情绪,液体的味道不仅是咸的,似乎已成了五味瓶。太多太多的回忆涌上脑海,宣传片似的一遍遍重播,有爸妈的回忆很多,但伤感的和快乐的不成正比。我恨自己,为什么不多记一些快乐的、幸福的。8年前妈妈可以抱起我,我可以骑在爸爸肩上;4年前爸爸可以背起我,他们可以轻而易举的地抬起我;现在只能手牵手了;那,未来呢?岁月如同一个杀手,它没有别人的果断,它只是慢慢杀害,一步一步逼近,让你积累了足够的情感,才真正实施计划。泪水像刚开通的小河一样,水汹涌澎湃。拉着爸妈的手,是苍老了,但亲情的温度没变,反而一直在升华透过暖意,触摸到的更是爱。对于这份爱,我毫无压力可言,只是静静地享受就好,就这样静静的,慢慢地,轻轻的……若上帝不能答应我的愿望,那一定要让我下辈子还做我爸妈的孩子。或许我下辈子会更烦人,更讨厌,也是有他们能有耐心去安慰、保护、爱我了。1000字 初中
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触摸当阳光穿过窗户,射在我身上,我会感觉到温暖。若是能触摸到它,该多好。——题记冷漠孤寂的冬天走了,送来了万物复苏的春天,一切,是那么美好!当那一缕缕温暖的阳光,透过窗户,照在身上,会感觉到格外的温暖。看,那缕缕阳光,似实似虚,让人捉摸不透。伸手,想去触摸到它,但它却像个顽皮的孩子在和你玩捉人游戏,在你的指间穿梭,让你捉不到它。享受着阳光的洗礼,我来到了花园。不再伸出手去抓住阳光,却伸出手去触摸那散发迷人芳香的花朵。花朵不像阳光,那么顽皮,让你捉不到。花朵像个乖乖淑女,让你捧在手心,任你去摸它,看它。利用双手,我摸到了花儿的裙子,花瓣。柔柔的,软软的,也滑滑的,手感好的让人沉迷。捧着那多娇嫩的花朵,漫步在柏油小路上。时不时伸出手,去摸摸周边的花草树木。树皮,是我摸过最粗糙的皮。像一条坎坎坷坷的路,坑坑洼洼土地,好像手在摸一个凸凹不平的东西。伸手,又抓住了一个东西。像麦子一样,却没有麦芒。像尾巴一样,却没有肉感。那就是——狗尾巴草!绿绿的根,像极了尾巴那样毛茸茸的皮衣披在纤细的根上,可爱又好玩。把玩着那好玩的狗尾草,走在路上,看着太阳往正南方向慢慢移动着,向人们诉说着中午来到了!吃完午饭,在家里的水盆里放了盆凉凉的水。把手伸进水里转呀转,把水弄成了小漩涡,好玩极了!水面很快恢复了平静,我再次伸手,浸在水里,希望能把水抓住。可它却像一条滑溜溜的小鱼,怎么抓也抓不着。时间久了,既然抓不着我就干脆放弃抓水这个念头,去玩别的去了。我喜欢闭着眼睛,用手去感受,去触摸那些好玩的,触感不同的东西。一会儿摸摸这个,一会儿摸摸那个,感受手给我带来的不同触感,有冰冰的,也有热热的有凉凉的,也有暖暖的;有柔柔的,也有滑滑的;有硬硬的,也有软软的……十分舒服,享受。一天,就在我东摸摸,西摸摸的自我陶醉,享受中流逝了,一天,过去了。也许,你会问我为什么我喜欢用手触摸东西呢?我会告诉你:因为那样能让我看到一个全新的,不同的世界,是用手来感受的神奇世界。假如,你的眼睛看不到东西了,但是你的双手,能代替眼睛给你不同的感觉。触摸,相当于就是通向另一个不同世界的钥匙,就是通向那个世界的通道。当你触摸东西时,一会感觉到不同的东西,而这,就是触摸的魅力!当你伸出手去触摸这个世界时,你会发现,在你心里,将出现一个不同的世界!伸出手,去触摸这个不一样的世界吧!900字 四年级 写景
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爱爱爱,在我的身边,妈妈我织毛衣。爱,在我的身边,爸爸给我讲故事。爱,就是给妈妈倒杯水。爱,就是给爸爸揉揉背。爱,在哪儿都有。在车上,有人让座。在班里,为班级争光。爱无处不在!50字 四年级 抒情
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爱_爱是什么?对于我们来说,是风雨中撑开的那把伞,是伞下那双笑盈盈的眼睛;是临时出门的一句叮咛,是门后那颗牵挂你的心......那时,他们不过十四五岁吧,在乡下的一所普通中学读书.一天,班主任告诉他们,要趁着暑假带他们去城里看看,全班同学高兴极了.高楼林立的街道,川流不息的人群,都给他们这帮没见过什么世面的孩子一种新奇的感觉.晚上,他们就睡在教室里,兴奋的谈论了半天,才沉沉睡去.半夜,正当他们熟睡的时候,大地忽然剧烈地晃起来,随后,一声剧响教室的一角倒塌了他们被着突如其来的变故下呆了.死神正一步步向他们逼近.教室的门突然撞开,他们的老师像神灵一样扑了进来,他沉着嗓子让大家不要慌.黑夜里,老师摸索着,几乎是抓着他们,一个个扔出,平时瘦弱的他不知哪来的力气,当确定没有学生才冲出来,晚一下,就会被倒塌的教室压下. 全班同学呆呆站在那,这时,老师把他们聚拢在一起,温和说":现在开始点名."每点一个,他都会摸一下那个同学的头,他的手是那样有力,给他们温暖的力量,让他们紧张的心慢慢舒展开. 突然,一个人没有回应.当确定丢失一个孩子后,老师像疯了一般冲进那片废墟,开始用手拼命的挖,一边叫.终于在教室的一角找到了压在废墟的孩子. 此时余震还在继续,的大地仍在震动,如果不及时离开这儿随时可能有生命危险.正在拉扯间,他们的老师一下从旁边冲来,大吼一声":别动我的孩子."他站在那里,喘着粗气,瞪大双眼,像一头发怒的雄狮,守护着幼崽.那群被他的气势镇住,松开了拉扯的手,离开了. 1976年的唐山的地震死了20几万人,他们与死神擦肩而过,全班56名同学除了一个,其他全部安然无恙.30年后,同学们来到老师面前对老师深情地说一声":谢谢."...... 当我读到这儿时,感到心里有说不出的感觉,虽然这篇文章是作者的所思所想或是亲身经历,但我非常的同情和体会.700字 初中 抒情
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触摸那颗最亮的星星触摸那颗最亮的星星山东省临清市逸夫小学李昂夜幕降临,那颗最亮的星星,又一次出现了。她,在群星之中那么耀眼夺目,像一果肉璀璨的明珠,使人心旷神怡,浮想联翩。她,是最亮的星星,是梦想的开始,摸到她,就可以拥有梦想,实现梦想。躺在草地上,伸手去触摸那颗最亮的星星,触摸梦想的开始,回报的却只是空气。她离我有多远?一米?两米?也许我站起身,就能够摸到,我又一次站起,触摸那颗最亮的星星触摸梦想的开始。150字 五年级 叙事
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触摸-二年级写事作文150字我背着书包,书包很重,我突然一不小心摔了一跤,跪在了石头路上,哎呀!我叫了一声。石头撞击了我的肉,我感觉打在了骨头上,我的肉凹进去了,流出了血,疼死了!我被书包压在了厚厚的石头堆里,感觉像泰山压顶一样。我吃冰棒的时候,舌头舔一下,哇,好冰啊!我觉得我的舌头已经被冻住,全身汗毛都直起来了。我削铅笔的时候,笔太尖了,扎到了手,血流出来了,我觉得手好像被刀尖切过一样疼。150字
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以我的心触摸你的情在我看来朋友,是在你口渴时递上一瓶水;是在你困难时给予你帮助……今天我用我的心去感受你情。谢谢你在我眼前一片黑暗时,给了我一丝光明;谢谢你在我伤心时,送我一句贴心的话,更谢谢你一直以来给我阳光。即使你不开心,但是也在我面前展开微笑。我用我的心去触摸你的情,这时我突然感到原来你早已在我心间,永生不能忘怀……五年级:王怡欣150字 五年级 散文
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你,是我不可触摸的那颗星不知多少次,你出现在我的梦里,梦里的你是那样的温柔如那细雨滋润我,如那微风吹拂过我的脸颊不知怎的我却不想醒来我知道这一切都是虚无缥缈的但我还是沉溺其中不可自拔多少次,幻想你与我相遇的场景樱花烂漫,细雨绵绵整个世界只剩你我但当幸运之神降临你我擦肩而过我却有些踌躇怕你一眼认出我如我在芸芸众生中一眼看到你可我又怕,怕我失去…也是,触摸不到的那颗星150字 高一 诗歌
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爱·不爱是的。。我承认我喜欢他!但。。。那又怎样? 一场无关风花雪月的暧昧! 没到非他不可的程度。是的。。我承认我喜欢他!但。。。那又怎样? 仅限于喜欢而已 仅是喜欢!没到非他不嫁的程度。是的。。。你们猜对了!我们不可能,无论在哪一方面都不可能! 门不当户不对,我不在,他还爱或是我还在,他不爱其实,我想说的是:或许真的没有或许,只我们不够爱吧!只是不够爱。。。。。不够爱! 只是喜欢!只是喜欢 。。。。。150字 二年级 叙事