大让小与公平公正1200字

大让小与公平公正

1200字 初二 议论文

谦让”是中华民族几千年来的传统美德,“孔融让梨”的故事早就为世人所熟知,“大的一定要让小的”,也已经成为家长们的口头禅,可是大的让小的,对于双方来说一定好吗?一定有利于他们的健康成长吗?“让”也要适度,“让”不是一昧的忍耐,否则那就不是宽容、谦让了,而是窝囊、软弱。在生活中,我们要做到“当让则让,不当让则坚决不让”。我想对于“大让小”和“公平公正”这个问题,有弟弟妹妹的同学,尤其是有弟弟的女同学一定深有体会和感触吧!本人也深有感触,尽管他不是我的亲弟弟,别看他只是一个孩子,头脑却特别发达,多“聪明”的孩子啊!耍心眼、吹牛、说谎话、小气、不礼貌等等在他的那个小脑袋瓜里面是样样俱全,他就是被“让”给惯坏的。说这话,也许不知情的同学会说,小孩子,他懂什么呀!那么你肯定没有过亲身体会,更何况“三岁看八十”以小看大呢?说这话,我可是公正的,对他一点儿偏见都没有,这全是事实。不相信?听我慢慢道来——

第一幕:“妈妈,姐姐打我。”这是谁的叫声,从哪儿传来?是他那假女生的声音从客厅传来,他妈妈听见了,急急忙忙地跑向客厅,不问三七二十一先逮着他姐姐骂了一顿,他却在一旁偷笑,看着他那副幸灾乐祸的样就讨厌,总想好好教训他一顿,这样的孩子从小就这样是非不分,长大后还会是一个好人吗?可这件事情的真相是什么呢?原来刚才,他姐姐正在专心致志地做功课,他却突然从后面冲上去狠狠打了她一下,这个年龄段的孩子就是这样的贱,打人从不讲理由,他姐姐当然生气了,有谁能突然被狠狠地打了一下还高兴呢?转身就要对他进行“教育”,他还挺有”自知之明”,知道自己“小不敌大”。调头就跑,一边跑还一边喊,这不,就出现了刚才出场时的情形。摊上这么一个蛮不讲理的弟弟,搁谁,谁不生气啊!

第二幕:“妈妈,姐姐又要钻到电视里去了”真讨厌,怎么到哪儿都有他的声音啊?又在告假状,这次不调你们的胃口了,直接告诉你们真相吧!他闲得无聊,想要他姐姐和他玩,(刚才才打过别人,这会儿又要和她玩,谁愿意啊。)他姐姐正在看电视,他想找岔,于是对他姐姐说:“我要看电视。”他姐姐不想跟他计较,便把电视让给他了,奸计没得逞,抢到了电视又不看,他姐姐看到了便说:“你不是要看电视吗,怎么不看,你不看我看了。”得,理亏了,偷鸡不成反而蚀把米。一计不成又生一计,这一计,不说你也知道了吧!

他,就是我的表弟,今年6岁。看到这里,想必你已经猜到我的观点了吧,我提倡“公平公正”,反对“大让小”,因为现今的社会是一个平等的社会,无论是已入暮年的老人,还是嗷嗷待哺的婴儿;无论是默默无闻的清洁工,还是高高在上的国家领导人,他们都是一个生命,并且他们的生命都是平等的,没有高低贵贱之分.我希望看了这篇文章的同学在以后的社会生活中,都能够以事论事,而不是以一个人的年龄大小或地位高低来评价他们做的一件事,我们要有正确的是非善恶观念,不要犯老一辈人的错误,只有在平等、友爱的氛围中,我们才能构建和谐社会。“让”使大孩子感到委屈,使他们从小就亲身感受到不公平,从小就受到不公平的对待,这样,以后,在社会中,他们就不会勇于对那些“不公平的事”提出反对意见,没有一个正确的是非善恶观念。“让”使小孩子从小就受到特别的优待,就算自己做错了事,也是对的,也不会受到惩罚,长大了以后,在社会中,不会勇于承担责任,只会盲目自信。由此看来,“让”对于大孩子和小孩子都没有好处,所以我呼吁“公平公正”!!

年终岁尾的随想

1200字以上 初二 议论文

我坐在电脑前,看着网上的言论,感受到了一丝丝怀恋。因为,2007年即将过去,走下我们时间的“现在进行时舞台”,成为又一个划过去的日历表。可是我没有太多的忧伤,因为时间的脚步是永不停息的。

任世间沧海桑田,我独行进依然。看古今何谓时间,又不知何谓时间。思往事情愫连连,欲道却觉黯然。想昨天又想明天,再忆无所感念。

没有任何想做的,做了也没有任何用处,我只能将一切压在心底,期盼2008的到来。要是我能做什么,就只是随想,随心而想,随时间的脚步稀稀疏疏地想。

实在想不起来什么时候发生了什么事了,只记得有什么事发生,又忘了怎么个头头尾尾,我的随想,和回忆录差108000里。

能记清楚的只有我的内心,还有最近的,近得不能再近的事。

换个地方坐着,来到了地板上,感受着冬天雪花的清凉,她透不过薄而通明的窗子,却能透过厚而混沌的水泥,也许是我的心太静了。

环视四周,一切依旧,没有什么独特的地方。不一样的,只有时间。但是这又和往常一样,往常变化的,也是时间。

向内环视脑海。我看到了波澜壮阔,我看到了重峦叠嶂,我看到了晴空霹雳,我看到了万紫千红。

其实,那些普通的不能再普通。

玩弄着晶莹的矿泉水瓶,看着它在阳光下将光折射成不可名状的状态,心中觉得很有趣,毕竟,它也是光辉。看着它瓶身上的凹凹凸凸的花纹,和光芒相互映衬,使人魂牵梦绕,晶状体仿佛也掉了个儿,一片朦胧。

修理好了我的晶状体,再次观看神奇瓶子。我看到了水,水在瓶子里做着不可名状的动作。1秒钟24张图片的动画都不能表现她的连贯和自然,我的心随之起伏。不管我怎样摆弄瓶子,水都按照她自己的方式舞蹈着。无数描写水的语言在此时都太片面了,我看到的是一个真实又虚幻的世界。

不再折腾水和瓶子了,我不想让他们和我一样累,让他们度过一个快乐的2007吧。末班车悄悄地驶过,他们招呼着我,我想同去,又被层层的岩石坠住了,我在心里为他们祝愿。

然后,我回头,面对着那岩石。我不想问他为什么坠住我,因为我知道,我不可能摆脱他,即使走过了2007。书山有路,我在行走,学海无涯,何时了结?这些是没有答案的。我静静地坐在书桌前,看着钢笔里的墨水,问道:这些,够钢笔写完2007年吗?下一次抽水,最好是2008年哦?

我也很无奈,毕竟,写作业是要用墨水的。要想使墨水长久,我的时间就因不努力而不长久了。

回忆昨天在校园里的情景。大雪下了50个小时才停止,在这50小时内,学校共组织了5次大扫雪活动。渐渐地,红绿相间的操场露了出来,雪堆围成了一个个矩形。放眼望去,好象无数个晴空霹雳砸下来,将雪砸开,将地面砸得五彩斑斓。那红色,是我们在2007年里所付出的努力。那绿色,是我们在2007年所付出的辛劳。而他们交会在一起,凝成了几个大字:距2008还有1天,距期末考试还有3天。

此时,我的心揪紧了,不禁扭头朝窗外看。大雪没有化,它将和我们一起走过2007,走向2008。雪虽然是白色的,可是它的内心世界一定是万紫千红的。无数种颜色会汇合到一起,形成2007年最后的洁白。

看看我的书本们,都很整齐,好像是一学期前的刚发下来的样子,可是翻开他们,就会找到一段历史,是一段学习的历史。我的厚厚的卷子,横切面像翻滚的白浪,鲸波万刃,吞天沃日般的翻滚着,翻滚着。好象在讲述2007年的学海是怎样潮涨潮落的。

手扶门框,回想这一年内的根本就想不起来的梦幻般的事,心里也如梦幻,好象要直接飞回2007年初,再飞过2007年,最后飞到2008年。

时间的脚步是永不停息的。年终岁尾的随想是最接近心灵的。

回首,回首,往事,依旧;

挥手,挥手,随想,悠悠;

展望,展望,心灵,飞翔;

环视,环视,翌日,来游......

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