跑题
石磊喜欢独立思考,也好别出心裁,但经常不遵守纪律,因此他受批评的次数也就比别人多,打上学就没当过三好学生。老师安排他和我同桌,用意就是让我管着他点儿。
这时石磊悄声对我说,哎,你有没有发现,学校无论组织什么活动,只要咱学生参加,就都得写作文来点什么"感"。比如说读了一本书要写读后感,看了电影要写观后感,连听报告、逛公园都得写感,管你有感没感呢。我对石磊说,这有什么错,咱们初中生作文课不写这些写什么,难道还去写长篇小说写电视剧本?
石磊听了我的话就不吱声了,开始写参观博物馆的观后感。
三天后,刘老师将批改完的作文发下来。我的作文分数是85分,大多数同学的分数也都在80分以上,石磊的分最低,刚刚及格。石磊嘿嘿一笑,并不着急,好像那是别人的卷子。作文发回来后,按照以前的习惯,都贴在我们班教室进门处的板报上,让大家看,互相学习和交流。石磊的作文被贴在一个很不起眼的角落上。
石磊的作文我早看过,他写跑题了。
他写作文总爱跑题。有一次老师让我们写电影《孙悟空三打白骨精》的观后感,你说他写的什么,他写他也想吃一口唐僧肉,也想长生不老。在结尾他又写道,假如他是唐僧的话,一定会把自己的百十来斤都献出来,让科学家,以及我们敬爱的刘老师和赵校长都分上一口,使这些对国家对人民有贡献的人都百岁千岁万岁。也许是因为石磊的精神可嘉,刘老师对他的作文就没再追究,只是笑笑说这篇作文写跑题了。
石磊却在私下一直坚持说他写的就是自己的真实感受,没有跑题。我说,怎么没跑?老师说你跑你就跑了嘛。我们百分之百信老师的话。
其实我早对石磊帮助多次了,写作文必须像老师说的那样抓住"得分点",这非常非常关键,第一你得把参观的或听的看的过程写出来,第二还得写出自己的体会决心。比如说参观博物馆这篇作文,我就要先写某年某月某日上午阳光灿烂,我们高高兴兴地来到了历史博物馆的门前,然后按参观的顺序一一写下,最后还要写看了伟大祖国的传统文化和光辉历史,我心潮起伏热血沸腾。我的这篇作文草稿写完还没等抄清的时候,班上的许多同学就都要抢先看一看,于是班里至少有20来个同学的作文里也都出现了"心潮起伏热血沸腾"的字样。班里的同学见到一个好词,就都拿去用,对"知识产权"根本就不重视,真是拿他们没有办法。
唯独石磊对我的苦口婆心的辅导置之一笑,他说同学们怎么都像得了传染病似的,那历史博物馆离学校不远,大家明明从小就爱到里面抓蛐蛐儿玩,那里面的文物早就看过啦,怎么以前就没见过谁"热血沸腾"一回呢?这三五年的变化,只是历史博物馆的工作人员穿上了古代服装打扮成宫女的模样,往那照相的景点一站,门票的价格可就翻几番了。石磊的作文写的就是这个。当然他写的挺多,还写了他仔细观察进博物馆的那些大人们,真正看文物的不多,很多人去的目的是到那里的大雄宝殿烧香拜佛的。最后石磊在作文中还建议学校不仅要组织同学参观历史博物馆,还应让大家看一看科技博物馆,那里面有最先进的像电脑啦卫星啦等实物和图片。我对石磊说,你这不是吃饱了撑的嘛,你是不是作文还没有写够啊!
星期三的下午,刘老师说明天省里的领导要到咱们学校参观,让校鼓乐队的同学立刻到操场上集合。其实没等老师说完,我们就都知道,除了鼓乐队忙,别人也闲不着,又该到大搞环境卫生的时候了。我们学校是市里的重点,总有客人来参观,但客人来都是参观指导,大人们肯定不会参观完了回去写观后感,可是我们必须认真地搞大扫除,做到窗明几净,一尘不染。
第二天,省里的领导说来就来了,带队的是一位满头白发、面容慈祥的老头儿。他们刚一下车,看见我们敲着鼓、举着旗在那儿列队欢迎,就对我们市教育局的领导摆了摆手说,不要这样不要这样嘛,快让孩子们回去上课。
于是,校长也摆了摆手让我们的鼓乐队立刻解散。其实我们腰酸腿疼地站在那儿等候一个多钟头了,就盼着有人说这句话呢。
领导们绕了一圈后,就进了我们班。
他们进了屋以后就四处看,忽然,那位白头发的老头儿注意到了贴在墙上的作文,他一篇篇慢慢地看着。初中生的作文写得都不长,一会儿,他就看到了贴在角落里的石磊的作文。
看别人的观后感他都是慈祥地笑着,看到石磊的作文,他认真地扶了扶眼镜,表情变得严肃起来。这时候,紧跟在后面的刘老师的心就提了起来,她也许后悔不应该把石磊的作文贴在墙上,或者在今天早晨摘下来就好了。白发老头儿把石磊的作文仔细看了一遍,然后对刘老师说,你是班主任吧,把这篇文章给我好不好?刘老师想,省里的领导要这篇初中生作文干什么,看来事情闹大了。人家要,她还不能不给,就把这张纸揭了下来,揭的时候,刘老师还偷偷地看了石磊一眼,一句话也没有说。我看见石磊当时咂了咂嘴巴,也是一句话没说。
一个月后,出人意料的事发生了:石磊的作文被登在了省里的一家少儿报刊上了,而且还加了一篇由省教育厅副厅长亲自写的评论文章。文章对石磊作文中提出的问题及小作者对社会生活观察与思考的能力给予了高度的评价。刊登石磊大作的报刊,在我们学校几乎人手一册,于是石磊一下子成了新闻人物。
我对石磊说,稿费一来你可得请客了。石磊却装成一脸严肃地说,未经本人同意他们就随便发表我的署名文章,那是侵犯了我的"知识产权"啊,不,是"著作权"啊。我说,你这可又"跑题"了,发表你的那篇作文咱们校长都是同意的。谁说的?老师呗!
石磊挺深沉地来了一句,你什么时候脑子里除了老师,还能找到一点点的自己。
随性出游
从来都是想一出是一出,根本不会去细想所谓从前或以后,头脑发热,然后就来一场说走就走的旅行。
虽说没有提前计划总难免有缺漏,不能尽善尽美,留有一点或多或少的缺憾,但是偶尔也会有那么一两个惊喜,这是即兴出游的意外收获。正如今日,难得的假日,整天宅在家里怎么能行呢?大好时光不能白白浪费,于是突然拍一下自己,走!得出去外边儿看看!
仅自己,不远行。但是我自己又对自个儿周边的环境太过熟悉了,不如去一个自己平日里不曾跋涉过的稍远距离。随性在柏油路一旁自在漫步,一边啃着包子,根本不用着急嘛!虽然阳光依旧热烈,但我不急行,这才是假日特有的悠闲时光呐,不能不好好享受!身边车辆带着赶路的滚滚烟尘而过也丝毫不影响美丽心情。
悠然走到公交站,也不必特意去寻觅哪一特定班次,我站在这儿不紧不慢,车辆来来往往,我随意上了一辆公交,是一辆观光巴士,双层,好景色!即便是假日,却没有了往年那种一堵万堵的盛况,道路十分畅通,一点都不像小长假的“正常”道路状况,可以说是第一个意外之喜。
旅行嘛,不必在乎目的地,在乎的只是沿途的风景,和看风景的心情。没有了平日里紧张实时到站情况的情绪,即便只是公交也是很放松惬意的呢!因为这是一条比较陌生的路线,原来都只是偶尔换乘会坐几个站,但是这回完全不同,甚至超出了原有认知大大的路段,刚刚走过熟悉路线的时候,心里还咯噔跳了一下,有种对前路未知的恐慌,但很快就平息下来了。只是个随性游嘛,不必太认真,不喜欢再坐同一路线回来好了。
抱着大不了原路返回的想法。果然更加肆意了。因为双层大巴的缘故,坐在二层的我有种“一览众山小”的感觉,视野也就更加广阔,能看见好多原来看不到的风景,有更开阔的视域,原本随意看看街边风景的我,竟然不小心瞥到了一家书店!真是意外惊喜!这是从前没有发现过的地方,一直苦于没有更多的书店能够流连,寻觅我想要的东西,终于有了更多资源,有什么理由错过呢?
随性出游,偶尔一为之也不错。
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跑题不知道为什么现在写东西越来越做作,每次看到某种东西某个片段时心里涌上许多许多感慨。它们化成文字从我心里汩汩流出,滔滔不绝。心里总是很激动,总以为那就是灵感来找我了。然而当我铺好纸,将书桌上的东西整齐的放好时,望着一切应该让我进入状态的摆设时,我的手却似忽然不会写字了。如果我勉强我的笔写下一些惨不忍睹的东西,又会觉得很难过。我就是这样天生注定与笔无缘的人吗?以前看过一个词 :天马行空,我不知道我什么时候才能达到那种境界。或许我笨拙的手永远也写不出潇洒自如的文字。偶尔翻看以前的日记,那写大胆的词语,那些理论上是病句的句子,那些我早已匮乏的想象,就这样突兀地出现我眼前。我被以前的我所感动,所惊叹。或许小时候的我用稚嫩的小手握住笔一面憧憬一面奋笔疾书。永远也不会想到。那只她最引以为荣的右手已经死掉了吧!我们永远只能戴着镣铐跳舞,我觉得悲哀, 写作文,我觉得我不会写作文了。但是我会背怎么写作文;亲爱的同学,你们要听吗?写作文,最好是写议论文,散文次之。文章中心明确,千万不要写记叙文。多用一些排比,比喻,文章层次要鲜明,结尾最好点题。多背一些经典的论证;论据,多用一些成功名人的例子.噢!对了,别忘了,文章最好引用一些名人名言,这叫增加你文章的深度.我记得以前看过一个评委说的一些话,他说:一看考场作文,天下考生的父母不是离异便是卧病在床。要不就是考生自己青春期懵懂的情愫,失败之后重新走出阴影,他们的眼睛都已经视觉疲劳了。但是,亲爱的老师,你以为我们想这样吗?我们也好想写出自己都真实心声。其实我并不是抱怨什么,也不是在诉苦。只是单纯的想说说话。我想在时间里,那些明亮的眼睛和纯粹的心,都是会逐渐暗淡的。虽然很残忍,但是无可避免。记得小时候看张爱玲的《天才梦》时曾经很骄傲的大声宣布:张爱玲三随时可以在斑驳的藤椅前咿呀的背诵出“隔江犹唱后庭花”的诗句,而我两岁半的时候就可以背“连天地之悠悠,独怆然而涕下”了,小时候的我很喜欢拿自己和张爱玲比,虽然很不自量力。看完了《天才梦》之后,我热血沸腾,很快就写了一篇错别字占了一大半的不足100字的《超级天才梦》一边写还一边沾沾自喜,认为中国文坛不久就要出以为闪耀异常地明星了。这个想法在我脑海里占据了很久,以至于我会经常写一些狗屁不通的文字然后逼着我老妈让她对自己进行视觉轰炸。其实我这个人应该很俗,只是伪装让我更大众化的生活,我经常会想要不是老妈给我的胎教,或许我会更。。。。。现在也并没有高雅多少。枉费了我老妈在怀我的时候挺着大肚子冒着酸水还在不停强迫自己听贝多芬,柴可夫斯基。害得我出生以后心中总是有种怪怪的不知所以的调子在我心里盘旋,挥之不去。然后我从电视里学到了将手优雅的弯成拱形在一种叫做钢琴的乐器的琴键上来回滑动就可以弹出我心中的音乐,所以吃晚饭的时候,我故意在饭桌前中规中距的坐好,还记得那天天气很好,6点之后阳光依然射进房间中的每一个角落。洒在我瘦小的身体上,在前面的粉壁上投下我的影子,影子比我要大得多,很可怕。不过很奇怪我这个白天也怕鬼的人居然没把我的影子当回事,而是装腔作势的伸出我的双手,在桌面来回的用手指敲打。陶醉忘我的哼着小调,想借此来引起正在煎荷包蛋的妈妈的注意。但是很失败,我老妈已经把我和空气融入一体了,所以我开始大声的唱:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝”呵我用了点小聪明,因为我每次一唱这首歌,我老妈就会笑眯眯的问我:“宝贝,怎么啦?”果不出我所料,老妈回头了。不过这次我没有撒娇的迎上去,而是将我的姿势放得更有优雅了,有板有眼的样子把我妈都笑了。吃饭的时候,我听到妈妈在和爸爸说要把我送去学钢琴,因此那天我破天荒的吃了两碗饭。第二天,我和妈妈从中音琴行报名回来的时候,发现家里赫然摆着一家电子琴,爸爸慈爱的拍拍我的头,说:“钢琴一时间是买不回来的,先用电子琴凑合着吧”。我的音乐“生涯”就这么开始了,虽然不到一年它就夭折了。1200字以上 六年级
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风险有多大,机遇也就有多大又是一个晴朗的早晨,其实也不算早了,第二节课都已经下课了!又到了一班的体育课,第二节课下课没多久,一群“一般”人就疯也似地全奔到了操场。几个男生领头在前,后面一些的好像hungry了好几天,正好前面人手中拿的是肉骨头似的(其实是篮球),都争着上去抢!真是一帮无里头!而后面尾随其后的女生则分为了两队:一队是以大钢牙为首的收敛的泼辣型,她们到操场圈地盘是为了要跳牛皮筋,说实话,不怕她们听见,都这么大了,还跳这种玩意儿,真是不害臊!说说她们还要臭你两句——你呀,下辈子再跳吧!嘻嘻嘻嘻嘻……还有一帮则是散漫悠荡型的,不紧不慢地跟在后面,往往手里都拿着一大堆的零食。一边走,一边在产生数以成计的垃圾,真是印证了一句老古话:吃着嘴里的,拿着手里的,看着盘里的,想着心里的!真不知道她们怎么不会怕胖。我们的小雷老师信步走来,脸上始终带着笑容的他其实是很“阴险”的一个人哟!我们可是经常性地遭到他的毒害:上次,不声不响地要给我们考跳远!害得许多人都认了栽!可他却说,什么呀,考试还要通知什么,我是非常地相信你们的!(相信也别相信到这个地步吧,说好听点儿是教育的严厉;可说难听点儿就是挖个深坑让我们一个一个地跳下去,而且还是“心甘情愿”地跳)打上课铃之后,小雷也吹响了哨声。我们慢悠悠地走向了他。整好队,开始了报数,onebyone轮到了我这儿以后,我,现在不耍一下别人,更耐得了何时?到我这里应该是报八,嘿嘿,俺报了“248”。旁边的莱莱明白了我的意思,遂报了“249”。现在该轮到mouse了,他想都没想就报出了“250”——哎,没办法,自己都说自己是二百五,那还怨得了谁!俗话说得好:天作为尤可活,自作孽不可活啊!一阵狂笑之后,可怜得mouse才明白了自己的嘴里都说出了什么来了。我现在才明白了,什么是语出惊人啊!小雷竟说今天要考男1000m,女800m,而且是非考不行——because嘛,这次考试关系重大,是关系中考的,没有重考,我们也就没有了退路!什么嘛,这个学期,我们长跑练都没练过,怎么还考的出来,非又栽了不可!真是一个麻烦的问题啊!上个学期,我们班可是有许多都没考及格的,当然里面也包括我一个。考前那几天,我天天不怕麻烦的拖着俩沙袋,左一个,右一个,绑的我的脚都有出血点了。可我还是……上帝啊,原谅我的罪孽吧!先不说我了,我们班有一位老兄,使我们一想到长跑就能想到他——靖凯。令我记忆犹新的事不多,但是,对于靖凯的这件事我可是忘不了的。那还是初一的第一个学期期末体育1000m考试。当时有好多人跑好以后就一晕百了,可我们都好了以后,发现靖凯竟然失踪了。我们还以为他晕在半路上了呢,可仔细一看,一个身影在操场上慢慢地移动,如蜗牛一般(可能还要慢,当蜗牛与人这么大时,也许也比现在快)。待我们确定那就是靖凯,便立刻告诉了以为全部都登记好成绩了的小雷。又过了不久,凯靖兄终于到了,我们给予了他“热烈”的欢迎——because嘛,他创下了“一般大世界记录”最长时间跑1000m。你猜,他用了多少时间,说出来都吓你一跳,都失我们的面子。不过这里,我还是想说一下:是6分7秒!多么惊人的一个天文数字啊!现在的靖凯的脸比谁都刷白。他心里一定在嘀咕吧!可怜的人!我被分到了众多高手云集的地方,吓得我什么都不怕了!我们一帮人站在起跑线上,没等吹哨就冲了出去。不像传说中的脱缰的骏马,也就和刚放出猪圈的小猪崽们没啥两样!努力的跟着大部队跑了两圈以后,就渐渐地落了下去。一个,一个,又一个,强手们都在这时来了劲儿超了过去;后面地部队也被一个,一个,又一个丢在了后头。我尽力迈着大步,想去追赶。忽然,我两腿生风,嗖一下飞了上去(老天有眼啊)!正在感叹之余,又发现没力了,我真想喝几口汽油!这不争气的腿!气喘吁吁地跑完全程后,胜利的天使降临了——我合格了,万岁!4分21秒多么好的成绩(其实,也不算好啦,就当作是那时对自己的一种安慰吧)!今天真好象天使降临人间,我们“一般”只有1人不及格,其他全过了!连俺开始的多余的担心的靖凯也通过了!天天都有太多太多的挑战等着我们,maybe就看我们怎么去面对了。有句话说得特好:机遇是与风险同在的,风险有多大,机遇也就有多大。机遇大的时候,那成功我想就离我们不会远了。1200字以上 高三 叙事
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作文跑题怎么办作文跑题怎么办?作文跑题多是审题不当,对题目含义不能正确理解造成的。正确审题要注意以下几点:一是审清对象,就是搞清楚写作文是写人、是记事、是写景、还是状物;二是审明范围,即要明确我们所选材料的时间、空间、数量及人称、范围上有什么限制;三是审清重点,也就是“题眼”,如 成长的烦恼 中的“烦恼”, 我学会了 中的“学会”等。打不开思路怎么办?审清题意后,先从阐释话题的含义切入,再运用联想、想像和发散思维来打开思路。如以 网 为话题作文,就要善于围绕“网”展开丰富的联想,挖掘出“网”的各种意义。我们先明确“网”的本义是“用绳线编织的用来捕鱼或鸟的一种器具”,如鱼网;在此基础上进行引申,意义再抽象一些,指“像网一样的东西”,如蜘蛛网、电网、球网、网巾、网兜等。进一步抽象“网”还可引申为“像网一样纵横交错的组织或系统”,这种意义的“网”常见的有通信网、交通网、宣传网、情报网、关系网、法网等等。和“网”相关的动作行为也很多,如“结网、网罗、联网、上网、补网、自投罗网、网开一面、破网而出……”,如此不断引申将会产生一种多米诺牌效应,自然文思泉涌。怎样使主题鲜明?要使主题鲜明,首先选用言简意赅的短句作中心句,使人容易记住,印象深刻。其次中心句在文中反复出现,即文章的开头、段首、结尾反复点题,使读者产生亲切感。如 人生需要掌声 一文是以“掌声”为话题的作文,作者选取“人生需要掌声”为主题,简短有力。不仅在文章的开头结尾都重复这句话,且在文章的每一自然段的句首不断出现,增强了抒发感情的表达效果,使得文章主题鲜明而深刻。找不到合适的材料怎么办?最简单有效的方法就是根据话题已给出的材料或提示语来选择材料。例如以“倾听”为话题写一篇作文,我们就可以根据它的提示语选择材料。它的提示语是“一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反省、自强不息的人,永远懂得倾听;倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语,我们共同在倾听中成长”。这段提示语中“倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语”就给我们提供了选择材料的信息,同学们可以据此选择自己倾听自然、音乐、师长或同学的话语等的经历来表达主题。900字 叙事
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作文写跑题那天下午第二节课,刘老师说大家写作文吧,就写昨天参观历史博物馆的观后感。石磊在底下悄悄地说了句"真没劲"。石磊喜欢独立思考,也好别出心裁,但经常不遵守纪律,因此他受批评的次数也就比别人多,打上学就没当过三好学生。老师安排他和我同桌,用意就是让我管着他点儿。这时石磊悄声对我说,哎,你有没有发现,学校无论组织什么活动网,只要咱学生参加,就都得写作文来点什么"感"。比如说读了一本书要写读后感,看了电影要写观后感,连听报告、逛公园都得写感,管你有感没感呢。我对石磊说,这有什么错,咱们初中生作文课不写这些写什么,难道还去写长篇小说写电视剧本?石磊听了我的话就不吱声了,开始写参观博物馆的观后感。三天后,刘老师将批改完的作文发下来。我的作文分数是85分,大多数同学的分数也都在80分以上,石磊的分最低,刚刚及格。石磊嘿嘿一笑,并不着急,好像那是别人的卷子。作文发回来后,按照以前的习惯,都贴在我们班教室进门处的板报上,让大家看,互相学习和交流。石磊的作文被贴在一个很不起眼的角落上。石磊的作文我早看过,他写跑题了。他写作文总爱跑题。有一次老师让我们写电影《孙悟空三打白骨精》的观后感,你说他写的什么,他写他也想吃一口唐僧肉,也想长生不老。在结尾他又写道,假如他是唐僧的话,一定会把自己的百十来斤都献出来,让科学家,以及我们敬爱的刘老师和赵校长都分上一口,使这些对国家对人民有贡献的人都百岁千岁万岁。也许是因为石磊的精神可嘉,刘老师对他的作文就没再追究,只是笑笑说这篇作文写跑题了。600字 初二 叙事
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“严肃”的“跑题”老师我有一位严肃的老师,他给我们讲课时总爱跑题。我的老师有着乌黑的头发,淡淡的眉毛,一双洞察力极强的眼睛和一个高挺的鼻梁。一张很有“文采”的嘴,既能让你哈哈大笑,也能让你哇哇大哭。再加上老师的完美身材,看起来给人一种神圣不可侵犯的威严。有一次老师让国学经典前四段没背完的同学站起来。这时老师就像一位恨铁不成钢的父亲,愤怒地批评他们,看着老师严肃的面孔,班里瞬间安静下来,那些挨批评的同学更是连气儿都不敢出。老师有时虽然十分的严肃,但有时还爱跑题。有一次老师给我们讲题,讲着讲着就脱离课本讲起了他的“大学生涯”,班里不但没人反驳,反而都听得津津有味。听到有趣的地方,我们就哄堂大笑,时间不知不觉地过了很久。临近下课时,老师才不慌不忙地对大家说:“老师那时也是很不容易的,所以大家一定要好好学习。哎呀,不好意思,同学们老师跑题了哈……”这就是我的老师,一位像父亲一样的老师,一位像孩子一样的老师。350字 五年级 写人
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作文怎样写不跑题作文怎样写不跑题作文,是中考语文科目中重要的组成部分,也是考生最能灵活掌握、发挥的一部分内容。今年,北京市课标卷的作文分值从50分增加到60分,使得作文更成为中考语文的“重头戏”。一旦作文跑题,对考生的中考成绩会有很大影响。在此专家建议考生,写中考作文重点在于,抓住关键词,结构前后呼应,首尾注意点题。首先,选择合适的题北京十一学校语文高级教师张洪旗说,参加中考时,考生首先要从给出的2个话题中任选其一,选择的时候需要一定技巧。考生要选择材料最丰富,与自己生活最密切相关的题目,这样在写作的时候才能做到“有话可说”。平时写过的好作文如果贴近考试题目,也可以拿来用。张老师建议考生,在选择体裁时,最好选记叙文,因为这是考生在初中阶段练习最多的文体,写起来也比较容易把握。其次,作文要想不跑题,重点在于抓住关键词,寻找好素材。考生要认真审题,明白题目的设置要求。现在大多数作文题都是话题型,考生先找出题目中的关键词,再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目的素材使用。动笔之前,考生打一份腹稿,理清思路,想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间,还可以列出一个提纲,开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。抓住题目关键词那么,怎样才能抓住题目关键词呢?北京教育学院丰台分院金传富老师教给考生一个小窍门:在写作前,先把题目中要围绕的那个词画个圆圈,随时提醒自己要围绕这点来写。金老师说,考生在写作时,要中心明确,文中所说的每一句话都应围绕中心阐述、发挥。写作中,考生可以使用各种写作技巧,但这些技巧都必须为充分阐释、支持文章的中心思想服务。无论文章总体上分几个层次,都要或多或少、或松或紧地围绕中心来写。这种方法无论在任何文体中都是适用的。丰台分院冯爱平老师说,写文章不但选材要紧扣题目,组织结构上更要注意点题,一般情况下,开头点题、文中扣题、结尾收题,能做到这3次呼应就可以,关注开头、结尾与中心的联系,更便于阅卷老师理解文章的中心思想。议论文写作也是同理,先找好要写的中心论点,再围绕这一论点用各种方法论证,这样即使选材上有些偏,也能够保证文章收回到中心上来。800字 叙事
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写作文如何不“跑题”写作文如何不“跑题”张店乡岳楼小学 王雪颖作文,是语文科目中重要的组成部分,也是学生最需要灵活掌握、发挥的一部分内容。如何写好一篇作文是小学阶段学生面临的最大问题之一,而小学生写作文最常遇到的问题就是“跑题”。我认为学生写作文“跑题”的原因有三个。一是,写作文前不审题。有的学生只看一眼作文题目,不看具体要求就开始写作文,结果因不符合要求而跑题,比如:半命题作文题目为:我的XXX,要求以写人为主,很多学生没有看清要求写的是有关动物的作文,那么文章无论写多好都没有用。二是,对作文要求理解不够深刻。例如:有篇作文要求写一个传统节日,传统节日即具有民族特色的节日,也就是中华民族的传统节日。可有的同学却写六·一儿童节、三·八妇女节、植树节。这些同学不是没有审题,而是因为对作文要求理解的不够深刻从而导致作文跑题。三是,学生写作文时头脑不够灵活。有的学生不会写作文,提起笔来就觉得没什么可写的,往往是老师教过的作文他就背下来,老师没教的作文就不会写,这样的同学除了多读书多积累词汇,平时多观察以外,还要灵活运用以往写过的作文。究其原因,作文跑题就是因为审题不清。作文总是有要求的,或命题,或半命题,或给材料、话题、图画作文,所以审题是写好作文的第一关,也是关键性的一步。审题应从以下入手:首先:要审清文体。就是要明白写作文是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想像文……写人,是写一个人,还是写两个人或是写一群人;叙事,是叙述一件事,还是叙两件或叙几件事;写景,是写静景,还是写动景;状物,是状动物还是状植物,审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚,作文就会跑题,也就必然导致全文失败。其次:要审清写作内容。即题目要求我们写什么,明确我们所选材料的时间、空间、数量及人称、范围上有什么限制。比如 春节见闻 。文章选材时间限定为春节,所写的事要能够和“春节”这样一个传统节日的特定风俗、特定背景发生某种联系。而有的作文题目规定了处所范围,审题时要明确其中处所的限制。如 我家趣事 这个题目,就限制了所写的人、事、物、景必须围绕“我家”展开,只有把握准了这个处所,所写的内容才有依托和基础。900字 叙事
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如何防止作文跑题离题高考作文得分的高低,直接决定了语文考试的成败。然而,一些作文能力一般的学生,却偏偏不重视作文,认为只要在考前花几天时间背上几篇范文就能蒙混过关,甚至认为只要能把800多的字数凑够,就能赚个“辛苦分”或“保险分”。但是,近年来,高考作文的评分规则日趋严格,采用“1+1+1…”的方式,由数名阅卷老师随机抽到反复评判。因此,各地高考中的零分作文越来越多,这无疑给那些抱侥幸心理的考生一记“重拳”。高考临近,很多考生对作文的恐惧也与日俱增。其实,文无定法,大体须有,高考作文也是可以在短时间内“突击”一把的。观点:韩寒写高考作文未必能及格很多人认为,写作水平越高的人,高考作文分数就会越高。其实不然。每年高考结束后,都有一些作家因写高考作文而“下水”。按照高考评分规则来评判他们的高考作文,不及格或零分的情况也不足为奇。韩寒够火,加上与方舟子的交锋,绝对算是个站在舆论风口浪尖的人。但是,让他来写高考作文也未必就能拿到高分(从韩寒参加《萌芽》杂志“新概念作文”一举成名的习作《杯中窥人》来看,其笔法也不会在高考作文中占半点便宜。当然,韩寒没有参加高考,这点无法印证)。这不是作家的水平问题,而是考试的评价制度问题。因为考场作文阅卷受时间、环境和评分细则的影响较大,阅卷老师在极短时间内很难做到完全客观、公正地评价每一份试卷,被误判的试卷在所难免。建议:花开三朵 点题要贯穿作文全篇其实,有的作文本身并没有离题,但却因为没有点题,或点题不明,点题不当,阅卷老师在较短时间内没有发现其硬性“得分点”而被判为离题、偏题作文,让考生吃了大亏。那么,什么是“点题”呢?“点”就是反复申述,“点题”即亮明题旨,开宗明义;“题”则包含话题、主题、标题。去年,全国高考作文命题形式仍然是标题作文、话题作文和新材料作文三类,点题的技巧应该是相通的。一言以蔽之,就是“一篇之中三致志焉”。通俗一点说,花开三朵最美。具体的做法是:一、标题点题只要在材料关键词或话题基础上稍微改变一下,一个醒目的标题就出来了。如05年广东省满分作文《让纪念闪耀理性光芒》《芳香永存》(以“纪念”为话题);山东省满分作文《智慧无限,双赢无边》《大家好才是真好》(以“双赢的智慧”为话题);2011年云南省满分作文《诚信之心,利欲岂能熏》《坚守诚信》《诚信行天下》(以“诚信”为话题)等。二、开头点题如05年四川省高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》(以“忘记与铭记”为话题)的开头:“席慕容说:‘生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。’在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。”再如2011年云南省满分作文《因为诚信》(关于代买彩票引出“诚信”等话题)开头:“诚信,是不取他人院外之梨的‘我心有主’;诚信,是一言既出驷马难追的君子胸怀;诚信,是受人之托忠人之事的坦荡风度。诚信似山,沉稳肃寂;诚信似河,执著向前;诚信似光,照亮人心;因为诚信,世间创造了太多太多的美;因为诚信,一个个英雄展露风采;因为诚信,生命之舟得以远航。”三、主体部分点题有的点标题,如《建造自己的房子》主体部分段首语:“建造自己的房子,需要脚踏实地,付诸实践……建造自己的房子,需要勇于拼搏,精益求精……建造自己的房子,还需要持之以恒,自始至终。”有的点话题,如《忘记和铭记》主体部分段首语:“因为忘记,所以潇洒……因为忘记,所以宽容……因为铭记,所以为君子。”四、结尾处点题如四川省满分作文《向左铭记,向右忘记》结尾:“铭记生活的真与诚,忘记生活的假与伪。铭记美德,忘记恶俗;铭记责任,忘记仇恨。学会向左铭记,向右忘记。”云南省满分作文《做一个有诚信的生命》结尾:“生命如山,诚信是径,循径登山,方知山之高大。生命如海,诚信是舟,泛舟于海,方知海之宽阔。生命如歌,诚信是曲,和曲而歌,方知歌之动听。做一个有诚信的生命吧!”另外还要强调的是:点题,是挽救离题作文的“救命草”。某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!”每年高考,总有些平时作文基础很不错的学生,爆出让人吃惊的低分。究其原因,问题还是出在审题与点题的环节上。分析:作文跑题 文笔再好也没用早在2003年高考,南京金陵中学考生费滢滢的作文《人情与季节》就因有偏题之嫌只得了25分,最终与复旦大学无缘,引起了社会各界的广泛关注和讨论。请看她的这篇作文:人情与季节(一)端午前几天是端午,当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来,换上新的时,我听到干枯草木细微的碎裂声,闻到灰尘中混有的一种特别的香气,这是艾的味道。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物,艾因为有浓烈的香气,被认为是避邪之物,而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑,有青绿色的剑锋,可以用来斩妖除魔。记得小时候,每到端午,就看见每个回家的人自行车筐里都会放着束好的菖蒲和艾。而现在,我下楼时看见每个门口都空荡荡的,难道人们都忘了它们的含义?或者,只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情?(二)元宵按照惯例,今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。看不见和我一样点灯的人,整个院子只有我一盏孤独的灯在走。又因为下雨,火光明明灭灭,显得格外微弱。回到家,电视里在说,今年夫子庙的灯市也由于下雨而变得冷清。“去年元夜时,花市灯如昼。”这是欧阳修笔下的元宵。现在,人们更宁愿呆在家里,连饭后的元宵也是草草了事,这样,他们也就忽视了这个在古人眼里相当热闹,便于交际的节日。1200字以上
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生写,怎么才不会跑题记得有一次数学考试,由于计算错误错了两道计算题。一下子,我就觉得一切都没劲,坐在座位上发呆。正巧,数学老师因为有事叫我去批考卷。我带上了笔,来到办公室门口喊了声“报告!”没有回音。我推开门一看,办公室里空荡荡的一个人也没有,我拿出第一张考卷认真地批起来。当我批到自己的一张时,心“嘣嘣”地乱跳,是批对呢?还是批错?要是批错了,那分数一定很低,要是批对了……我最后决定就批对,就这一次,反正没有人看见。我刚想批,手却不自觉地抖起来。这时,有一个人跑进了办公室,我一看,原来是数学老师的女儿,才读一年级。她一看见我便说:“姐姐,你批考卷够辛苦的了,给我讲个故事吧!”说完,便塞给我一本书,我接过书一看题目是《诚实》。我一惊,连忙讲了这个故事,我也不知怎么的,慌得讲错了好几处,故事好不容易讲完了。“这个故事,是不是讲因为小羊诚实了,所以羊妈妈原谅了它。是吗?”“是的,我们都要做一个诚实的孩子。”我含含糊糊地回答道。“那我要把这个故事讲给小朋友们听,让他们都做诚实的孩子。”说完,她便一跳一蹦地走了。我接着又拿起这张考卷,批了两个叉,在分数一格写了87分。写完后,觉得轻松多了,懂得了什么是诚实,多亏了这本书,才使我没做错事。是啊,是书在伴我成长,我要读更多的书,来丰富自己的知识,做一个博学多才的人,去建设我们美丽的祖国。每个人的成长都离不开书,因为书是人们实践的总结。本文开头引用高尔基的话直接点题,并引起下文。作者选材恰当,剪裁合适。文章中记叙了两件事,第一件事是略写,说明了书给人以知识的作用;第二件事是详写,其中包括心理活动的描述,突出了书对人们道德品行修养的作用。文章自始至终扣紧“我”和“书”的关系,以及“书”如何帮助“我”成长。二、审明范围。审题时,我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围,忽视了题目对某方面的限制,作文时就很容易走题。比如,《暑假生活片断》,限制了选材的范围——暑假生活;《我的好朋友》,点明了记叙的对象——好朋友;《快乐的星期天》,规定了选材的时间——星期天;《游香山》,规定了选材的地点——香山;《记小学生活中的一件事》,限制了数量——一件事,不能写两件或三件事。对于复杂的作文题目,要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》,这个题目比较复杂,它包括四个方面的要求:①文章内容应以“我”为主;②要求写“所经历过的”一段生活,不能单纯写感想;③要求写“一段生活”,不能只写一天或一件事;④要求写的这段生活应当是有意义的,而不是一般的、平淡的。审明作文范围,还包括用哪一种文体来写比较合适。比如,《要做一个讲文明礼貌的好学生》,这个题目要求写成论说文,讲清楚为什么要讲文明礼貌;《我所见到的新风尚》,要求写一篇记叙文,具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚;《怎样养兔》,要求写一篇说明文,告诉养兔的一般常识;《启事和便条》,要求写一篇应用文,介绍启事和便条的重要性和写法。请看吴铭小同学写的《我心目中的妈妈》一文:啊!亲爱的妈妈,您生我,养我,哺育我,您是我的启蒙老师,是我最亲爱的人。可近年来我对您有了意见,您一定不理解,也许会伤心,可我说的都是实话呀!自记事起,我就知道妈妈您的不幸——有两个女儿,而妹妹却是个痴呆。您把一切希望都寄托在了我的身上,我成了您的“掌上明珠”。记得我6岁那年,您带我到黄山游玩。我看见许多和我同龄的小朋友,都是自己梳小辫,心里羡慕极了,便轻声对您说:“妈妈,我自己试着梳小辫好吗?”可您却奇怪地看着我:“你怎么会扎小辫呢?还是妈妈替你梳,妈妈梳得又快又漂亮。”妈妈呀,尽管当时我对您笑了,可心里十分不高兴,我总想自己会梳头多好,即使梳得不漂亮,也是高兴的。妈妈,每当看见您拖着疲惫不堪的身子回到家中时,女儿我心里难受极了。我下决心,自己的事自己做,决不再“衣来伸手,饭来张口”。一个星期天,写完作业,我有些渴,拿起杯子准备倒水。“别倒!”一声呼叫把我吓了一跳。您几步走到我身旁,拿起暖水瓶,边往杯里倒水边说:“不行,不行,要烫着手的。你安心学习吧,我来给你倒。”我无可奈何地坐下来。唉!六年级了,还不能自己倒水喝。这和“小皇帝”有什么两样呢!那次班级举行“钉钮扣”比赛,我好不容易把线结打好,却见别的同学已经把钮扣钉上了。我一着急,扎破了手。顿时,鲜血直流,好痛哟!我忍不住哭了起来。从此,“小公主”、“娇小姐”的外号便在同学中传开了。我的自尊心受到了挫伤——妈妈呀,那时,我好恨您呀!妈妈,亲爱的妈妈,您疼我,爱我,女儿领情,但我并不满意,我觉得我俩之间似乎存在一条沟。您只是让我钻题海,啃书本,不让我做事,不让我劳动,更不让我玩耍,简直要把我变成一个机器人了。我想:如果您能让我甩掉“小公主”、“娇小姐”这些不光彩的绰号,那您就是我心目中最理想的妈妈了!这篇作文题目要求从“我”的角度、“我”的“心目”中来写“妈妈”。吴铭同学在认真审题的基础上,从亲身经历出发,把妈妈对自己的疼爱和自己对妈妈的感激之情写得恰到好处。同时也把自已渴望独立,渴望学会一些生活本领,渴望甩掉不光彩的绰号,渴望得到妈妈的理解的愿望表露得恳切自然。在妈妈溺爱的教育方式下,小作者深深感到缺乏生活自理能力、被同学瞧不起的痛苦,在妈妈爱的“监视”下的孤独。“简直要把我变成机器人了”,是小作者对妈妈的禁锢方式发自心底的反抗呼喊。文中所举的不让自己梳头,已经上了六年级了还不让自己倒水喝的事例,是典型的溺爱教育方式的写照,而钉钮扣落后扎手正是这种教育方式的不良后果。文章扣题紧密,取材典型,具有很强的说服力和深刻的教育意义。三、审准重点。看了作文题,要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》,这个题目的重点要求在“教育”二字上,既要写“雷锋的事迹”,又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹,而没有写对“我”的教育,那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育,只是表表决心,也是轻重倒置,重点不突出。有一年,小学升学考试出了这样一个作文题:《我进了考场之后》。要求:写片断。把一次语文考试开始时,监考老师的神态、语言、动作及自己的心情续写出来,写到开始答卷为止(开头一节是统一写好的,要求接下去续写)。湖南省一位考生写了一篇考场作文,得了满分。这篇作文是这样写的:我久久盼望的升学考试终于来到了。今天下午,我怀着激动的心情,以迎战的姿态,健步走进了考场。整个考场的气氛是严肃而又平静的。监考老师首先对同学们说:“你们不要紧张,静下心来再发试卷。”监考老师面带微笑,也带着对我们的无限希望。他是那么温和亲切,使我这个一进考场就忐忑不安的学生,也慢慢地平静下来。接着,监考老师拿起一叠试卷,随着轻快的步子,一张张试卷发到了同学们手中。我坐得笔直,两眼盯着卷子,生怕得不到似的……随着一声轻微的纸响,一张将要决定我命运的卷子便来到了手中。拿起卷子,我便迫不及待地先看作文题《我进了考场之后》,啊,是续写!我还是第一次见到这样的作文题呢!我又把整个卷子展开,呀!上面的字密密麻麻,还有许多空格,真叫人眼花缭乱。见了这张考卷,我仿佛到了另一个热闹非凡的国家,令人应接不暇;见了这张试卷,看到那些难题,又仿佛见到恶魔要征服自己。看着、看着……我的头就像给什么东西猛击了一下,疼痛起来——这么多的题,该如何做起呀?“同学们,做题之前,先好好看看试题,看看每题的要求。你们第一次参加这样的考试,要沉着、清醒。一会儿,听到铃声再动笔做题。”监考老师说得很清楚,真是一位好老师。望着他那慈祥的眼睛、花白的头发,使我想起我们的班主任老师。他多像我们的班主任老师啊!听了他的嘱咐,我仿佛在困难的时候受到了鼓舞,增添了克服困难的勇气和力量,要跳出胸膛的心安静了下来,于是我又细细地看起题来。“铃……”铃声响了,我赶紧拿起笔,作起题来。小作者经过认真审题,用第一人称写,先记录监考老师的语言、神态以及发卷子时的动作,而重点描述自己阅读试题时的复杂心情。最初,是“迫不及待”,看到是“续写”,用“啊”,表示惊讶,因为这是他第一次见到这样的作文题,接着,他把整张卷子展开,看到密密麻麻的字,看到许多空格,他感到“眼花缭乱”,感到“仿佛到了另一个热闹非凡的国家”,让人“应接不暇”;他“又仿佛见到了恶魔”,他的头“就像给什么东西猛击了一下,疼痛起来……”这一系列形象逼真的描写,把小作者临场那种复杂的心情惟妙惟肖地描述出来,写出了真实的感情。最后一段也是文章的重点,由监考老师“慈祥的眼睛”和“花白的头发”的外貌描写,引起联想,监考老师像自己的班主任,从而受到鼓舞,增添了克服困难的勇气和力量。文章始终扣紧考题的要求,点面结合,重点突出。在审题过程中,要特别注意有一类题目范围比较广,可写的内容比较多,各有侧重点,同学们既要认真推敲题意,又要打开思路,展开联想,把文章写活。比如,《校园的早晨》,可以描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面,也可以写同学们刻苦学习的动人情景,还可以摄取若干小镜头、小片断,表现同学们新的道德风尚,或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦……总之,审题的时候,既要准确地理解题意,紧扣题目来写,又不要把思路限制得很死,避免千篇一律。为了提高审题能力,同学们平时可以进行这样一些训练:在课内外阅读中留心各种文章是怎样定题目的,细心领会题目与文章中心和内容的联系;在写各种文体的作文时,注意练习怎样给文章起个醒目而又恰当的题目。经过不断努力,就能逐步掌握审题方法,增强审题能力。下面是陈颖同学写的一篇作文审题的体会,供同学们学习参考。作文时怎样审题广东省深圳特区园岭小学陈颖平时作文和考试作文,都要注意审题,审题不仔细,下笔千言,离题万里,往往得不到好成绩。每次作文,我都要仔细审题,然后才动笔。那么怎样审题呢?我常用以下两种方法:一、分析法。作文命题往往是由一个或几个词组或一个短句组成的,审题时要仔细推敲题目中词语的意思及词与词之间的关系,明确题目要求写的对象、范围和重点。比如《记一次爱科学主题中队会》,这篇作文要求我们写一次中队活动,我们要抓住重点,详略得当地写好这次活动的过程。如果只是记活动中的一件事,就不符合这次作文的要求了。又如《在校园里发生的一件事》,这个题目限定的地点是在校园而不是在大街,也不是在家里。另外,这个题目限定写事,要求写一件事,而不是两件事或几件事。在作文题目中,有的词语决定了文章的内容,例如《可敬的老师》,这个题目中的“老师”决定了这篇作文的描写对象。“可敬的”决定了文章的内容和中心思想,这就要求我们在作文中表现自己的老师是一个受人尊敬的人。二、比较法。有些作文题目所用的词语相近,但实际上却有较大的差别,审题时要认真加以比较,找出它的特点。例如写《我和母亲》这个题目,审题时可以和《我的母亲》这个题目比较一下。前者要求我们写我和母亲两个人,特别重点要写两个人之间的关系,而后者则重点写母亲一个人。这样一比较,写什么内容就明确了。有些作文命题的方法比较特殊,就要用特殊的方法审题。如有的作文题需要自己补充内容,如《我最喜爱的……》,碰到这类题目,要先想一想题目后面可以补充什么词语。关于人物的:老师、同学、朋友;关于活动的:体育活动、文娱活动、科技活动;关于事物的:工艺品、书籍、文具等,想好以后,再选择自己熟悉的、有意义的内容填上去,然后再写作文,就不会跑题了。1200字以上 六年级
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作文跑题原因分析与解决办法作文跑题原因分析与解决办法艺考生/文化补习/重庆值得信赖的机构/勤思教育与你分享:1审题不仔细,匆匆下笔,小看了作文要求只看一眼作文题目,不看具体要求就开始写作文,审题立意不明,匆匆下笔,结果因不符合要求而跑题。比如:半命题作文题目为:我的______,要求以写人为主,但很多学生没有看清要求,写的是有关动物的作文,那么文章无论写多好都没用。再比如:有篇作文要求写一个传统节日,传统节日即具有民族特色的节日,也就是中华民族的传统节日,可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题,而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。建议与对策:审清文体。搞清楚是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想像文……写人,是写一个人,还是写两个人或是写一群人;叙事,是叙述一件事,还是叙两件或叙几件事……文体如果弄不清楚,作文就会跑题,也就必然导致全文失败。2题目与文章主题不符,没审清什么是重点例如:一篇命题作文,它的题目是“我和好朋友”,在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事,强调的是我们之间曾经发生什么,我们的关系如何等等。但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人,他有什么故事等等,这样就不符合文章标题了,导致整篇文章立意不明。建议与对策为了避免这个问题,我们在拿到作文题目的时候要先审清题意(包括审清文章标题和审清作文的提示语),先弄清题目让我们写什么,再进行下一步。关于审清重点,也就是“题眼”,是命题中关系到主题的关键词语,它是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了作文的重点。同是叙述一件事,《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的:《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在,或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动,要把难忘之处描绘出来,能激起读者同悲同喜的情感,就抓住了主题;而《一件童年趣事》的写作重点,则是所叙的趣事必须发生在童年,要把趣之所在描绘出来,这样写出来的文章才更符合主题。因此说,找准了文题所要写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,组织材料也就有了目标。3文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符这是很多同学在写作中会犯的错误。在文章的开头和结尾,同学们会有意识地加入抒情和议论,但是这些抒情和议论与所叙述的事件传递出的中心思想并不相符。使文章显得首尾不搭,主题跑偏。造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少,想不出符合文章主题的事件,也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。建议与对策为了解决这种问题,同学们就需要在开始动笔写作文之前列提纲。先明确作文的主题是什么,然后根据主题选择合适的素材和事件。只有这两点确定了,再进行议论和抒情,才能让整篇文章的主题统一明确。4叙事篇幅过大,没有点明主题的句子这也是很多写作程度比较好的同学常犯的错误,非常遗憾。同学们可能用了很长的篇幅去叙事,进行细节描写、人物描写等等,让叙事非常生动细致,但遗憾的是,叙事部分没有突出表现文章的主题,导致整篇文章主题不明确、不突出。建议与对策在叙事过程中有意识地扣题、点题。一方面提醒自己不要跑题,另一方面在叙事过程中不断扣题,能够突出文章的主题,使文章主题鲜明。如何在叙事中扣题呢?我们可以采用夹叙夹议的办法,在叙事中夹杂议论和抒情,这样就能很好地体现文章中心。5详略不得当,不能体现作文主题在写作中有时候会写跑题了,却不自知,这是为什么呢?因为叙事详略不当。比如在让同学们写读后感的时候,600字的作文,很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这就几乎注定了同学们的作文一定会跑题,因为首先在篇幅上设置的就不合理。建议与对策这里也是建议大家先写作文提纲,确定好文章的每个部分大约要占多少字,先对篇幅有个整体的把控,至少整篇文章看起来是能很好地体现主题的。6积累的素材少,写作文时头脑不够灵活在写作文时写着写着就没内容可写了,就乱凑字数,这很明显是作文素材积累不够。也有的学生不会写作文,提起笔来就觉得没什么可写的,往往是老师教过的作文他就背下来,老师没教的作文就不会写。建议与对策这样的同学除了多读书多积累词汇,平时多观察以外,还要灵活运用以往写过的作文。点题大法其实,有的作文本身并没有离题,但却因为没有点题,或点题不明,点题不当,阅卷老师在较短时间内没有发现其硬性“得分点”而被判为离题、偏题作文,让考生吃了大亏。那么,什么是“点题”呢?“点”就是反复申述,“点题”即亮明题旨,开宗明义;“题”则包含话题、主题、标题。“一篇之中三致志焉”。通俗一点说,花开三朵最美,点题要点三处。1.标题点题只要在材料关键词或话题基础上稍微改变一下,一个醒目的标题就出来了。如《智慧无限,双赢无边》《大家好才是真好》(以“双赢的智慧”为话题);《诚信之心,利欲岂能熏》《坚守诚信》《诚信行天下》(以“诚信”为话题)等。2.开头点题如《在忘记与铭记的两岸》(以“忘记与铭记”为话题)的开头:“席慕容说:‘生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。’在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。”再如云南省满分作文《因为诚信》(关于代买彩票引出“诚信”等话题)开头:“诚信,是不取他人院外之梨的‘我心有主’;诚信,是一言既出驷马难追的君子胸怀;诚信,是受人之托忠人之事的坦荡风度。因为诚信,世间创造了太多太多的美;因为诚信,一个个英雄展露风采;因为诚信,生命之舟得以远航。”3.主体部分点题有的点标题,如《建造自己的房子》主体部分段首语:“建造自己的房子,需要脚踏实地,付诸实践……建造自己的房子,需要勇于拼搏,精益求精……建造自己的房子,还需要持之以恒,自始至终。”有的点话题,如《忘记和铭记》主体部分段首语:“因为忘记,所以潇洒……因为忘记,所以宽容……因为铭记,所以为君子。”另外还要强调的是:点题,是挽救离题作文的“救命草”。语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇中考作文!这是考生们想象不到的!”跑题作文的例子1.我心中的歌“歌”是什么?考生往往会误解为“歌曲”,因而不少考生写到自己心中的歌是某首流行歌曲,让人看了眼花缭乱、哭笑不得,接着就写自己为什么喜欢这首歌,缘起何因、启发,写得天花乱坠,可真正能切题的内容却一点也不提。2.门其实开着考生容易被题目表面的“烟雾”迷惑,不少考生望文生义,想当然,以为题目的要求是写现实生活中的“门”,殊不知,命题者的意图并非如此,因而未能挖掘出“门”的真正内涵来,如“心门”、“情感之门”、“爱心之门”、“理想之门”等等。考生写出来的文章就像一杯白开水般清澈无味,如一考生写自己放学回家,忘了带钥匙,本以为门被父母锁上,没想到到家一看,门其实是开着,这样的文章太过空洞乏味吧!3.____改变了我的生活此题要求学生写真话、抒真情,那考生就“依葫芦画瓢”,照做了,可是他们的话也太真了,没有一点修饰。有的考生以“电视改变了我的生活”为题,写自己是一个电视迷,电视使他的“眼界”开阔了,如那些眼花缭乱的武侠、言情连续剧,让他乐不思蜀,再也没心思做其他事情;有考生以“网络改变了我的生活”为题,写到网络游戏、QQ聊天、网恋是如何的精彩、如何的过瘾等,他“恍然大悟”,以前的生活太枯燥乏味了。这都是“要求”惹的祸。4.以“走进和谐”为话题作文“和谐”这个词太抽象了,有的学生只知道政治老师讲的那个和谐社会、和谐祖国等等,而不懂得采用“以小见大”写法,选取日常生活中的一件小事来表现这个主题,因而,考生写出来的大话、空话、假话、套话一大堆。如有考生以“和谐社会”为题,套用了不少政治名词,如“构建”、“小康社会”、“共产主义”等,这些空话让人笑掉大牙。5.以“我的未来不是梦”为话题作文此题考生容易把“我的未来”与“不是梦”拆开写,造成文章给人一种游离、不协调的印象。如有的考生先用大篇幅的内容去写我的未来——当一名科学家,而对于“不是梦”只是一笔带过——我会拼搏奋斗,为了我的梦想而努力,我相信在不久的将来,我会是一名著名的科学家。6.开端考生往往认为“开端”没什么内容可写,三言两语就能写完,特别是写记叙文。考生们为了要说明“开端”的重要性,就把“结果”也写出来,写着写着,过程也写出来,以为这样才有说服力。可遗憾的是这样造成了“宾主颠倒”“主次混淆”。7.以“忽略的,有时才是最重要的”为题考生审题时,只看到“忽略的”,而未能重视“有时”,造成理解有失偏颇。不少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事,并付诸笔端,形成文字。如有的考生写到自己是班里的“差生”,常被老师忽略,但他认为显示他“最重要的”办法就是违纪,这时,他就不再是“忽略的”;有的考生也“逆向思考”,认为“最重要的”,往往被“忽略”,写自己的奶奶在家常被“忽略”,因为她是“最重要的”。8.请以“中考”为话题作文不少学生把它写成了“诉苦文”,说中考前自己瘦了多少斤、憔悴了多少、颓唐了多少,而自己是怎煎熬过来,或者写到老师那套残酷的“题海战术”让学生身心疲惫,家长的过度关心与期望让学生不堪重负等等,这与命题者的原意相悖。9.我养成了一个好习惯此题重点在写养成好习惯的过程,可学生却逆道而走,把重点放在了写“自己如何改掉坏习惯”这方面,如有考生要写自己养成了一个“早睡早起”的好习惯,但纵观全文,却丝毫看不出他在养成好习惯的痕迹,看到的是他的牢骚,“睡懒觉”的害处、屡教不改等无关痛痒的文字。10.生日这个题目与考生的生活经历密切相关,但学生的“生日”,无非就是互送礼物、开party等,因而不少考生也就容易往这方面写,可写出来的文章与命题者的本意却相悖。如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、菜肴是如何的丰盛等,而有的考生也写到生日时,谁的礼物最好,有考生写道,有好友送她一撮泥土,她认为这是最珍贵的礼物,这就有虚构造作的成份了。11.一起走过考生在写作中,把“一起”漏掉了,变成了自己或其他人的“独角戏”。如有考生写自己和师生在一起度过了难忘的初中生活,但写着写着,自己却被别人“淹没”了;有的考生在回忆自己与父母一起走过的日子时,为了突出父母的爱,文章也用大篇幢的内容去刻画父母。12.又一次题目中的“又”字,是“又一次”的意思。但考生却忽略了,“不屑一顾”,把原本得写“两次”的事情省略去一次,如不少考生写了“一次哭泣”、“一次感动”、“一次挫折”等,有的写得情真意切、文采飞扬,遗憾的是这并没有获得评卷老师的青睐,再出采的文笔,也只能令考生“悔之晚矣”。1200字以上 叙事
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2019年作文指导-如何做到不跑题高中指导如何做到不跑题独词题目可加上限制补充有一类题目仅仅只是一个词语,例如:“习惯”“责任”“父辈”等。审题时,我们可以在词语前后加上一些限制词或补充成分。如“习惯”,可变成“我的习惯”“要养成好习惯”“习惯势力最可怕”“习惯是我们养成的”“好习惯一辈子受益无穷”等。以加了限制和补充内容的命题作写作重点,然后再研究一下原题应涉及的范围,这样写出的文章就紧紧扣住了命题,内容具体,重点突出,深刻透彻。并列关系题目看辩证关系有一类题是由并列的几个概念组成的。如“个人与集体”“树木·森林·气候”等。若仅仅考虑个人要服从集体,是远远不够的,还要考虑集体对个人的影响,忽视个人,集体也只是一个空壳。突出这一层意思,文章也有了相应的深度。这就是写作此题时应有的辩证思考。一棵树孤立地看没有多大作用,一旦形成了森林,就可以调节气候,而气候环境好了,对树木的生长也极为有利。把握了这一层辩证关系,审题就抓住了重点,内容也提高了一个档次。虚实命题要注意相互转换所谓“实题”,指的是有具体实在意义的题目,如“窗口”“朋友”“烛光”等;所谓“虚题”,指的是“春色”“光阴”等比较抽象的题目。要做好这两种题目的文章,应注意实题写出虚义,虚题实处着笔。例如写“窗口”,可以立意为“改革窗口”“心灵窗口”等;写“春色”,可以借街道志愿服务队的服务行动作比,可以借学校师生互教互学为喻等。这样的审题立意别开生面,恰到好处。符号题目要赋予现实意义有些题目仅仅只是一个符号,准确地理解这些符号所代表的特殊意义是写作重点。例如“?——!”“6和9”“‘十’的联想”等。我们把“?”理解为“疑问”,把“!”理解为“获得的成功”可以;把“?”理解为“对某个问题的发现”,把“!”理解为一种令人吃惊的结论也可以。“6”和“9”从形体上看刚好相反,如果从不同方位去看“6”和“9”刚好颠倒了过来,这个特点完全可以比附为我们看问题的“角度”现象。“十”可以联想很多很多——人生的十字架,人生的十字路口,红十字会,数学中的加法等,如果我们确定了一种或几种理解,写成文章,一定有趣有理。漫画命题要揭示象征意义漫画是高考经常采用的形式。写这种形式的供料作文,如何准确把握漫画艺术,揣摩漫画主题显得非常关键。审题时以下几点应该引起我们注意:抓住材料中的关键语句。一则材料或多则材料,一般有那么一两句抓住材料中的潜台词意。一般材料,具有潜台词义的较多,因为这种供料可以有多个理解,这就为多角度思维提供了条件。材料作文审题难度并不大,但重视潜台词仍然有意义。一般来说,寓言材料都有潜台词。如20xx年高考全国课标卷Ⅰ的作文题:因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。材料有对比的因素,反映的是情、理、法三者之间的辩证关系。但暗含命题者的思想倾向(潜台词)——赞同小陈的行为,强调法制精神。(3)抓住材料中的对比实质。如果一则材料中有对比的两种情况,或者多则材料内容形成对比,我们不能只看对比的一方,而要考虑对比的实质。抓住了实质也就抓住了材料的主旨。如下面的材料:诗人:走过的路使我暗自惊心/为什么要这样曲曲弯弯/浪费着生命/如果走成一条直线/岂不节省许多光阴学者:曲线包容着无穷多的直线,避免了单调和重复,曲线构成的生活更富有弹性。很明显,这两则材料的“质”(观点)相对。在对比上做文章,可以选取其一做观点,也可辩证地分析。此外,还可以抓住材料的反面去领悟,抓住材料的因果联系去领悟。如果材料有几则,且内容各不相同,我们就应寻找这些材料之间的公共联系。找到这个联系也就找到了命题的意图。1200字以上 高中 叙事
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2013年作文“同学关系”立意解读(看看有没有跑题)2013年高考作文“同学关系”立意解读(看看有没有跑题)2013年高考作文题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。高中学习阶段,你一定在班集体里度过美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读、互相帮助、彼此激励。即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查,结果显示:60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是自我意识过强,有人认为是知趣性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重、理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。作文点评:2013年新课标高考作文试题是保持了连续七年的新材料作文,体现了新课改的思路。所选材料重在引导学生关注社会、关注人生、关注自我,挖掘精神内涵,正确认识同学关系,培养学生积极向上的价值观、人生观。今年作文材料更贴近现实,从试题材料看,此题在形式上选取了四则材料,通过梳理材料的层次,我们就可以抓住材料的中心立意,这次作文的核心立意是在材料的第四段。也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容上,遇事多为他人着想,这样同学关系就会更加融洽。尊重他人,才能获得他人的尊重,遇事多为他人着想,才能得到他人的帮助,赠人玫瑰,手有余香。这是我们中华民族的传统美德,也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法,更是当今社会处理各种问题的一剂良药。今年的作文题让长期“悬于半空”的高考作文题“接了地气”。更接近学生生活的实际,给人一种亲切感,当然今年的作文题也出乎意料,避开了中国梦、正能量等热点话题,但还是在情理之中的,那就是关注中学生的成长。今年的作文题兼具开放性和限制性,不偏、不难、不怪,没有给学生设置太大的障碍。高中阶段的生活是值得珍惜和回味的,也是有话可说,有事可写的。“文章合为时而著,诗歌合为事而作。”作文题强调学生内在的人生思考,让学生多角度观察生活、理解生活、表现生活。写作时要注意三个方面:一是审准命题意图,试题材料的第四段提供了核心立意,意在提示考生处理好学生关系,不同的人,会有很大的差异,但一定要写出自己的独特感受。二是开篇点明题意,开头是考场作文的起点部分,也是阅卷老师重点看的所在,所以要开门见山,用简要的语言,把自己对处理同学关系的独特看法,放在开头,使阅卷者眼前一亮。三是美化文章结构,高考作文一定要重视文章层次的安排,设计层次的最好方法是围绕中心论点,设计分论点,让分论点统领各个自然段,共同完成对中心论点的表达。云南老师点评高考作文题称难拿高分云南网讯(记者 念新洪 实习记者 段芃)“给了一份关于同学关系的调查材料,包括对同学关系的满意度、同学关系紧张的原因,根据材料写篇作文。”6月7日首场语文考试结束后,记者在考场外向多位考生打听得知,今年云南省的高考作文主题为“同学关系”。“作文题目关系到我们学生的学习生活和人际关系,可以写的东西挺多、不难,审题方面也不存在歧义。”云大附中考点的考生张强一脸轻松。昆三十中考点的考生陈同学也说,“作文紧贴生活,能写出真情实感!”她告诉记者,自己是从友情方面来写作的,“寒窗苦读十多年,和自己一起不仅是书本的知识,还有同学之间的友情!”小陈说,她把和同学间的深厚感情都写进了作文里面。那么,有着丰富教学经验的语文老师,对“同学关系”这一高考作文题目又是怎么看的呢?记者在云大附中考点外采访了带队老师张旭,来自云艺附中的张老师,多年执教高三语文,在学生心目中是个“押题”高手,张老师说:“题目没有陷阱,考生不易偏题,而且因为题目本身贴近学生生活,考生可写的方面很多!”但张旭也指出,正因为题目过于宽泛,加之考试时间有限,“考生很容易就会陷入就‘同学关系’论‘同学关系’的表面叙述中,要找到好的立意、写得出彩,博得评卷老师的青睐,也并不是一件容易的事情!”“个人观点认为,这次高考作文要写好,应当紧扣‘尊重、包容’这两个重点!”张旭说。1200字以上 叙事
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