重读经典
开学初,一本本尘封已久的经典书籍被重新翻阅,重拾起儿时的点滴……
何草不黄?何日不行?何人不将?经营四方。
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
硕鼠硕鼠,无食我黍,三岁贯汝,莫我肯顾。
重读《诗经》,我不仅读到了炽热的爱,更读到了征战的痛,读到了纷乱年代百姓的苦。一部《诗经》,谁说只有“窈窕淑女君子好逑”?谁说只有“所谓伊人在水一方”?看,那雨雪霏霏中是多少归人的愁苦;听,那“无食我黍”的悲愤是多少百姓的心声。《诗经》用最浪漫的形式传达着最深沉的情感,好像一眼取之不尽用之不竭的泉,汩汩而出,为中国文化注入了最原始而又最深远的力量。
朝闻道,夕死可矣!
死而后已,不亦远乎?
逝者如斯夫!
重读《论语》,我突然发现,那个白发苍苍的孔圣人并非我印象中那个一板一眼、慢条斯理的“书儒”形象。为了实现“仁”的思想,他处处奔波,心急如焚;为了教育学生向善,他苦口婆心,甚至声嘶力竭。他心系天下,为社稷而急,为百姓而急,为“仁”之不行而急。
你听,“仁以为己任,不亦重乎?”是他真真切切的心声;你听“人不知而不愠,不亦君子乎?”是他的宽厚更是他的执着与勇敢。
站在历史远处,重读经典,我们听到的是古的风翻开书页的声音,回想起的是对众生的悲悯情,是对生命的敬畏心。
团队精神
团队,就是许多人组成的一个团体。团队精神,自然也就不言而喻了。团队精神当然无处不在的。
返校那天,学校找来了一位曲老师。起初,老师让我们玩一个“传话”的游戏。这个游戏就是老师告诉最后一个同学一串数字,以自己组特有的暗号来专递。我们觉得很新奇,就匆匆定了一个暗号,并全组一致同意用这个暗号。当时,这个暗号的漏洞很大:小数点,负号,分数,百分数……都表示不出来!当时老师就像是故意跟我们对着干似的,出的是“-(这个数是负数,后面忘了)!”当时,我后面的同学很机智地在我后背上横着划了一道。我愣了一下,思考着这可能是什么数字,大概是分号,或是负号吧,也就这两个符号是横着一道。但不管是什么东西,还要依照原样传下去不是?但结果很是出人意料,最前面的同学很默契地说出了正确答案!当时老师就说了,只有少数组答对了。我们组答对就是因为我们组有极其默契的团队精神。
之后,老师又教了我们杯子舞,有几个同学不会,有的同学就耐心教导,直到会了才离去。后来整个年级聚在篮球馆里比赛。赛后老师公布了成绩,结果是在我们意料之中的——第一。取得了奖杯,我们全班都特别开心。
团队精神,在团队中起到不可或缺的重要部分。因为大家团结一心,才有这个优异的成绩。
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