假如
100字
一年级
诗歌
假如，文学是浩瀚的海，
那么，我愿化一滴晶莹的水珠。
尽管，尚未听见海的涛音，
尽管，尚未看到海上日出。
只要日夜兼程，
尽管道路曲曲弯弯
曲曲弯弯
终有一天
海鸥的翼尖，将亮着我
晶莹的汗珠……
假如
200字
二年级
记叙文
假如我有一支马良的神笔，
我要给可怜的流浪狗和流浪猫，
画上许多好吃的食物，
让它们在寒冷的冬天里，
再也不会四处的流浪。
假如我有一支马良的神笔，
我要给灾区的小朋友们，
画上许多文具和书包，
让他们每天都能高高兴兴地上学。
假如我有一支马良的神笔，
我要给戴着眼镜的翁老师，
画一双好眼睛，
让翁老师再也不用戴着眼镜给我们辛苦地上课。
假如我有一支马良的神笔，
我要给大自然的花草树木画上一个金色的太阳，
和一条清澈的小溪，
让树更绿、花更红、小鸟的歌声更动听、更悠扬。
假如我有一支马良的神笔……
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假如假如我是一名教师，那该是怎样一番情景呢?我张开了想象的翅膀 我怀着无限的深情，走上向往已久的讲台。无数双晶莹的眼睛注视着我，那期待着的笑脸，驱散了我内心的紧张，我的心和同学们站在一起了。这就是我的第一堂课。我要用娓娓动听的语言献给同学们一条知识小溪。我要让那一颗颗心懂得:生活是美好的。 一个老师，要培养学生良好的品行和高尚的情操，要传授给他们丰富的知识。在课室里，我为大家解释李白、杜甫的诗、分析鲁迅、冰心的，启迪他们的心灵。 课余时我们促膝谈心:讲理想谈人生。操场上我们一起活动打球。学生已成为我生活中不可缺少的一部分。 认真地备课、专心地批改作业……也许有人会问:“老师的生活岂不单调乏味了吗?”我会毫不犹豫地说:“不，这就是责任心的可贵。” 我要以自己生动的讲解赢得I，}学们的爱戴，用自己好的品行去影响同学们，让他们明白怎样做尤律记自己有一熟，广能给学生一杯水的哲理。。我还要虚心地向同学们学习，学习他们身上闪烁的东西。对待学生要平等、无私、切不可偏爱和不公平。 我要让我的学生永远回想起他曾有一个这样的老师:她的事业就像一首壮丽的故事诗，永远给学生留下无尽的回味。450字 六年级 叙事
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假如梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。假如我是一个发明家，我要改造烟囱。在我看到高耸入云的烟管上喷涌滚滚浓烟“烟天一色”时，不禁感慨万千：发展真是一把“双刃剑”，在提高生产力的同时，也污染了环境。假如我是一个发明家，我要把烟囱分为三层，第一层把气体中的颗粒物分解，第二层把有毒气体转化为氧气，第三层把烟囱内壁装一个降温器，避免气体温度过高。此外，在烟囱的顶端还设一个盖子，雨雪天盖上盖子，晴天打开盖子，预防受潮。假如我是一个科学家，我要发明一个“卡通玩偶机”。现在讲究计划生育，使得许多独生子女孤身一个，连个说说话的人都没有。但如果有了这种机器，他们就不再孤单了。这种机器外形可爱，与普通的玩偶差不多，但它构造精密，巧夺天工。这种玩偶就像一个好朋友，在你开心的时候，它会默默地听你倾诉；在你伤心的时候，它会安慰你受伤的心灵；在你被爸爸妈妈骂的时候，它会教你下次该怎么做才会不被爸爸妈妈骂；当你和好朋友在一起玩的时候，它会推荐许多好玩的游戏……除此之外它还会动呢！它会跑，会跳，会扭腰！它也有自己的思想，但绝对不会有邪恶的念头，因为在它的体内有一种芯片，一有邪念，就会报废。假如我是一个科学家，我要发明一种“迷你转化机”。现在淡水资源缺乏，提倡节约用水，但未来仍然会缺水。如果有了“迷你转化机”，它能把任何水，就算是有毒的水也行，转化成清凉甘甜的水，这样就能解决缺少的问题了。少年强则国强，少年富则国富，少年与祖国息息相关，两者少了谁都不行。梦想和汗水是连在一起的，只有不断努力，坚持不懈才能成功！六年级:梅天姿650字 六年级 诗歌
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