我的佛山生活之文明餐桌落空
在文明宿舍评选的同时,评选文明餐桌的活动也开始了。同文明宿舍一样,也要经过层层推选,不是任意指定的。对这次评选活动我们胸有成竹,自认为我们餐桌的同学都十分节约,卫生搞的也很好,文明餐桌非我们桌莫属。
这一次老师对我们桌的期望值也非常高,认为管理员应该选得上我们桌,并且给我们桌提了许多要求。我们也更加努力的做好餐桌上的工作。作为餐桌长,我尽量做得更好。
但是有一天,老师突然批评我们桌剩的馒头太多,我们也十分纳闷:我们桌上的人大都不剩馒头,即使有一点,也都带出去了,应该不会有剩馒头呀!原来是其他班的同学有些“心胸狭窄”,故意把馒头扔在了我们的盆里。对此,我们也是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!
而与此同时,其他餐桌也奋发努力的争取做文明餐桌。我们桌上的几个人还蒙在鼔里,,整天一副不可一世的样子,狂妄自大、不思进取,完全没有了前段时间奋发向上的劲头。老师多次对我们提出了忠告,如果我们及时悬崖勒马,为时还不晚。但可悲的是我们没有改变这种恶劣的状态。
天有不测风云,我们意想不到的事情发生了。突然有一天,老师宣布与我们相邻的104桌为文明餐桌,我们仿佛这才如梦初醒,看到了自己的不足,但为时已晚。
这次风波对我们桌震动很大。它让我们明白了“虚心使人进步,骄傲使人落后”的深刻哲理。我们立刻行动起来,努力投入到争创文明餐桌活动中。不抛弃,不放弃,我们仿佛看到下一期的文明餐桌在向我们招手。
《神秘的女老师》读后感
读完这本书,我不禁为女作家杨红樱阿姨的想象力而感到钦佩,又为书中女老师蜜儿的教育方法而拍案叫好。
这本书主要讲了六年级学生孟小乔在一所寄宿制的学校里读书,那儿的老师讲课干枯、无味。学生们也慢慢地厌倦了这种生活。而自从这所学校来了一名奇怪的名叫蜜儿的老师时,她的教学方式令学生们欣喜若狂:她把学生们带到荒郊野地里,给他们的“不快乐”举行葬礼;她扮做女探长到学生家中侦察“爱心杀手”;上晚课时,她让学生去“童心城堡”找回自己的童年……
在这本书里,我认为这位蜜儿老师的教学方式是可贵的。她不像别的老师一样,在课堂上只注重练习题的对与错,在期末时只注重成绩,完全不在乎学生到底领会了没有,快乐不快乐。那些学习好的学生,不过只是些会死记硬背的学生。而蜜儿老师呢?她在课堂 上寓教于乐,让同学们开心地玩儿。她不注重考试名次,只让学生们在玩中明白做人的道理。她也不注重成绩,“只要同学们开心,我就会开心。”这是蜜儿老师常说的一句话。而且,同学们有什么困难,她也让同学们自己解决,这样可以培养同学们的自主能力。还有,她每天都不留作业,让同学们缓解一下疲劳。而不像其他老师那样,每天留一堆令人“望而生畏”的作业,让学生们写到晚上十一、二点。这样做不但会引起学生们对老师的厌倦,还会对眼睛、大脑造成伤害。看看,蜜儿老师是多么理解学生啊!有时,我会想:“如果我们的老师也是这样的话,那么其它班的学生们可要羡慕死我们了!”想到这里,我不禁笑了起来。
《神秘的女老师》这本书让我懂得了什么是真正的好老师,什么是真正的好教学方法。我非常喜欢这本书
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