生物给我上了一课750字

生物给我上了一课

750字 五年级

马上就要上生物课了,我们几个人结伴来到实验大楼门前捉鼠妇,却没有想到这些机灵的小动物先行一步,给我们上了一课。

都说大千世界,无奇不有,大自然的奥秘千千万万。这不,才掘开泥土,一个小小的舞台就呈现在我们的面前:蚯蚓在土里一扭一扭地松土,又要当劳模,又要走秀,也想来个“名利双收”;千足虫走着猫步,不过,我看他的步伐更像“豹子步”,“在那辽阔的土壤上,自由地奔跑ao——”;再看看蜈蚣,屁股使劲地扭啊扭,还不忘盯着自己的猎物,只等着我们这些观众一走,就扑上去享用午餐;还有那害羞的鼠妇,一见到我们这些“不速之客”,就迅速地钻进土里。原来这就是物种多样性。

那么,何为遗传多样性呢?你瞧,就像蜈蚣,他们根据自己的需要慢慢地改变着:有的颜色与土壤相差无几,一进入土壤,就像穿上了隐身衣,能很好地隐蔽自己,出其不意地给猎物致命一击;有的身上长满了斑点,看得人眼花缭乱,我猜这是用来迷惑猎物的;有的全身成为了黑色,仿佛在恶狠狠地警告着其他生物:“小心啦”。形状也是各异的:有的比较小,诠释着“短小精悍”的意思;有的高大威猛,展现着无与伦比的力量;有的则长长的,不仔细看的话,真的会以为这是一条迷你版的小蛇。品种就数不胜数了:有的是多棘蜈蚣,它的背是黑棕色的;有的是少棘蜈蚣,又名金头蜈蚣,是一种好药材;还有红头蜈蚣,名副其实,头红身绿。

生态系统多样性就更神奇了,别说是一块农田,一块草地了,就是这大树的下面,也是一个生态系统,这里面自成一体。例如:蜈蚣吃虫子,虫子吃土壤里的有机物,蚂蚁又搬走蜈蚣死后的尸体……如此循环往复,构成了一个奇妙的系统,它们在这个小小的剧场里演绎着弱肉强食,演绎着生生不息的生命传奇。

这次经历,让我更深地了解了生物课所学的知识,正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我也当了一回“法布尔”,去与昆虫零距离接触,观察它们,从他们身上学习,令我快乐极了,谁让他们做了一回我的老师呢?

养鱼记

500字 五年级

现在,每当我看见水族箱里活蹦乱跳的小鱼就亲不自禁地笑出了声,妈妈说:“你还记得你养过的鱼啊!”

记得第一次养小鱼时,我很爱看小鱼吃东西,于是我抱着鱼缸和鱼食看小鱼一把鱼食吃完就再把鱼食扔下去,小鱼就高兴地游过来吃,就这样我一次次地扔,它一次次地吃。直到晚上睡觉时我还不忘往鱼缸里扔鱼食,第二天早上起床我第一件事就是去看鱼,我大哭起来了,鱼死了!这时妈妈告诉我,我放的鱼食太多了,小鱼被我撑死了!

第二次养小鱼时给小鱼换完水又怕水给弄脏了,就在水面上放了一张面巾纸把水盖住,之后就去睡觉了,可第二天早上起来时发现——小鱼被我活活闷死了!我又大哭起来,这时妈妈又说:“鱼缸里的水要有空气,不能把面巾纸盖在上面,小鱼会因为没有氧气而闷死的。”

第三次,我买了一条美丽的马尾鱼!可爱的小鱼配上小巧的鱼缸,超萌呀!一次偶然,让我知道了小朋友吃养神就不会长大,所以就找了一些洋参粉洒在鱼缸里——因为我怕小鱼长的 、长得太大没法放进小巧的鱼缸里。刚开始小鱼吃了一些,可后来却一点也不吃了,想跟妈妈说,又怕妈妈骂,于是这条可爱的马尾鱼被我活活饿死了,我又哭了。后来妈妈又知道了,对我说:“洋参是人吃的,怎么会给鱼吃呢?傻瓜!”

现在,我又有了一水族箱可爱的鱼,我一定要好好照顾它们,再也不乱来了。

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