虽然我是差生
我很烦~怎么感觉数学好难好难~~看不懂~听不进~想不通~请问是谁创造了数学?又是谁引进了数学?怎么发觉我好恨那个人?难道就真的放弃了吗?我那些信誓旦旦的话都要被时间扑空?为什么我用了一夜的时间连一题都没有解出来?是我笨?是我傻?是我差?别人为什么能一飞冲天,而我却在原地不知所措?为什么上帝创造了个粗粗糙糙的我?是上帝累了?疲惫了?在不经意间创造了我?
呵呵~难道是命运在和我开玩笑?在和我玩一个很长很长的游戏?我需要帮助,我需要鼓励,我需要失去已久的赞扬。当看见别人美滋滋的捧着满分卷时,当看见老师无奈的表情时,当看见画满叉的试卷时我感到了无助,感到了难受,感到了绝望。也许老师早已放弃了我,也许同学早已对我绝望,也许没有人会相信我,可是我还有我自己,还有一个可以依靠的角落。我知道是自己的过错,我知道自己已无法弥补,我知道老师不会原谅我,可是我依然要努力,要加油,要奋斗!泪早已模糊了我的双眼,呵呵,这又算的了什么?
我会一直走,一直向前走,一直走到梦开始的地方,一直走到最后。就算没有结果我也能够承受~我是个差生,我是个坏人,我是个讨厌的人。没有人相信我,没有人鼓励我,没有人喜欢我。同学虽然和我一如既往,但我明白,他们是厌恶我的,在老师面前卖乖,说我的错,在背地里,说我是一文不值,在家长面前,说我是他们的“榜样”,这一切的一切我都不在乎,我不计较,我不理会。因为我知道我不配。
不要哭,你是坚强的,你是聪明的,你是有价值的!我是差生但我不骄傲,我不虚伪,我不脆弱。记住我--永远是最棒的!
看,胜利就在前方
命运让我们聚集在一起
缘分让我们相识
繁华的百变万化
一切尽在眼下
追求岁月的一点一滴
追求追求
我们不会轻易放下
相信自己
只要努力
没有什么不可以
也许
在奋斗的道路中
千难万险
也许
在努力的道路中
铺满荆棘
也许
在前进的道路中
风风雨雨
但我们仍会携手走过
不放弃、不灰心
坚持自己的信念
看
那是胜利在向我们招手
听
那是成功在为我们呐喊
走
露出微笑拿出信心
让荆棘风雨全都过去
既然我们选择了这条路,无论风霜雨雪,还是阳光灿烂。我们都应该昂首向前,风霜雨雪,不气馁,努力向前!阳光灿烂,不松懈,不要大意失荆州,继续保持良好习惯!我认为这是最为简单的真谛!
唐山市丰润区岔河中学初二:宋婉青
相关推荐
-
我不是差生今天,我跟着几个同学背诵。忽然,老师一手揪起了我。唧唧歪歪地说了一大堆。但总的意思便是:“我竟然一篇课文也没背,她都布置了三星期了!”我跟老师解释:“我是因为你派给我的3个同学要跟我背诵,但是我一直就洗耳让他们对我背诵,所以时间一紧迫就背不成了!”但是她毫不理睬,也不关注,就是揪起我的衣领就要我拨通我妈妈的电话。我再三请求,但是她也毫不给我面子,硬生生的拽着我的手按电话号码。我看软的不行便怒火万丈,一手拨开了老师。老师吓唬我说:“你要是再不拨通,我可对你不可气了!可别让我把你像伯鑫他们那样拖进校长室哦!”伯鑫是我小学的最好朋友,虽说学习差了点,但是对我跟亲兄弟一般。我一听老师的话更是怒气冲天。冲着老师嚷嚷了起来:“伯鑫怎么了,他怎么了呀?你为什么总说他!”旁听的同学们各个吓得发抖,都悄悄的说:“墨舟他到底怎么了,竟然敢跟老师这样说话,他真是自找苦吃,自投罗网!”后来老师把我死拖硬拉地来到了校长室,我哭哭啼啼地拨通了妈妈的电话,虽说不情愿,但是老师的话真的吓到了我。拨通了电话,我大声嚷到:“我根本不是差生”。400字 六年级 叙事
-
差生时间:某日地点:某班内容:如下语文课上,老师不在,同学们上自习。“咦!你的衣服哪里买的,怎么这么漂亮?”“那可不是吗?花了我五百块钱啊!”一旁,两位时尚小姐在那里大声的讨论。“哎哎,听说了吗?某某游戏很好玩。”“没错,我一有空就玩,真的很有趣。”两位电脑高手在热火朝天的讨论电脑游戏。几个班干部也在讨论放假了上哪里玩。一旁,只有一个差生在专心致志的读书。忽然,班主任气势汹汹的夺门而入,那些干部不说话了,纷纷拿出课本当掩护,在这一刻,教室里静悄悄的,仿佛空气都凝固了。班主任那锐利的目光在全班同学身上打量,忽然,他的眼神定在了差生身上,随即破口大骂:“你敢说你没有说过话吗?在学校里是学习的,不是说话的,你看人家——”班主任随声指着那些刚才说话的干部,眼神中充满着赞扬与肯定。他又骂了差生几分钟,刚想让差生坐下时,忽然发现在差生的桌子上有一张纸条,是差生的母亲写的,内容如下:老师,因小儿喉咙肿痛,最近不能说话,望老师体谅。某某之母400字 六年级
-
差生我是一名七年级的学生,成绩还算好,因为我性格活泼开朗,在班级里很受大家欢迎。我们班级里有位男生,叫郑家先,人还不错。长的胖胖,白白的,戴着一副黑框眼镜,但是他学习很差,不受大家欢迎,平时发言时总是被人打断,被人嘲笑。“叮铃铃”“叮铃铃”上课了,大家回到了教室,我也坐到了自己的位置上。铃声停了,教室里鸦雀无声,只听见两位男同学在那儿大声的讲话,那是张志立和王欣。他们平时学习不错,挺受老师喜欢的,他们的吵闹声打破了这份宁静。这时,郑家先告诉他们安静一些,已经上课了。只见张志立用手重重地拍了桌子,发出震耳欲聋的响声,用手指着郑家先:“你闭嘴,哪里轮到你说话!”身为班干部的我也生气地说:“安静!”毕竟他俩不是第一次这样骂他了!教室里也在此刻安静了下来,我看了看郑家先,见他面红耳赤嘴里嘀咕着什么,我也不管了,就继续上课了!这时老师也来了,这课也终于能顺风顺水地进行了。差不多上了十多分钟,郑家先站起来回答老师的问题,还没等他开口,王欣就说:“老师我来回答吧,郑家先还没想好呢!”说完用眼睛撇了郑家先一眼!老师说:“我们还是先听听郑家先的意见吧,王欣同学!”说完只见郑家先犹豫了一下,坐了下来,人趴在桌子上沉默了!“郑家先同学,怎么了……。没等老师说完。”这时张志立轻鄙的用老师听不见的音量说:“我就知道他不会说的,是这样吗?差生”大家把目光投向郑家先,就连一向不爱管闲事的我也转了过去,望向他!窗户外边,天空被厚厚的乌云遮蔽,照不进一丝的阳光,雷鸣声一阵一阵地响,还夹杂着雨水砸向地面的噪声!郑家先忍不住了,他大声地吼道:“你们想怎样?”说完,他跑出了教室,一直到下课也进来。课后同学们围着王欣和张志立说:“今天郑家先想造反吗?”王欣说:“他啊!估计今天没吃药!”说完,一帮人哈哈大笑起来,没人去问郑家先去哪儿了!我走出去,听见楼梯口边传来一阵陈抽泣的声音,我跑过去看,是郑家先,我安慰了他一个课间!望着外面阴沉的天气和倾盆大雨,还有小草被无情的雨滴用力的拍于至弯,我想要批评嘲笑者,却又欲言而止,回到自己的座位。第二节课开始了,郑家先依旧是没回来,窗外的大雨也越来越大……800字 六年级
-
差生差生他们也有自己的喜怒哀乐虽然他们的成绩差差生顶上的好成绩压的底下的差生喘不过气来差生老师从不正眼看过他们关怀温暖都给了好学生我是一个差生但是我也想让老师开心全天下的差生都想四川达县实验小学六年级:廖佩涵100字 六年级 散文
-
差生他是差生,他究竟怎解成为差生,得追溯到小学四年级时的转学。起初是新学校不适应,后来发现新班主任根本不喜欢他,在路上碰见,他向她问好她只用鼻子哼一下,那架子仿佛寄人篱下的继子讨好地喊后母做“妈妈”,得到的却是不耐烦。他做错一道题是错,作文中出现一个新奇的比喻“雪是老天爷挠下的头皮屑”,更是错。班主任在班上说:“教出这样的学生,我觉得脸!”然后罚他站。同学们挤眉弄眼呵呵地笑,他愤懑且郁闷地低着头。从始他有厌学的情绪。其实,即使这样,他的语文和英语成绩也不算差,只是老师塑造他差的形象,在这期间,他的厌学情绪持续酝酿,并在一年后爆发,那是小学五年级。上数学课,他无心听,他的数学课本下永远放着一本与数学无关的小说。随后,一张张卷子堆在抽屉里,上面全是打着鲜红的四十几分和三十几分。发展到小学五年级期末,100分的数学卷子,他的分数是23分。因为他是差生,所以他对世态炎凉有了更早更深的体会。不止一次,他向老师请教问题,她就是不回答,把他晾在一边,再问,她就从眼镜片上方直直看着他,仿佛把他的羞耻心看得破胸而出。他与同学闹矛盾,被老师碰见,明明不是他的错,但老师总是批评他,因为他是差生。更令他想不开的是,有一天,有一条狗走入校园里拉了一堆屎,疑是人屎,老师问是谁拉的,有几个同学为了趣笑他,合伙向老师诬告说:“是XXX拉的,我们亲眼看见……”为了证实自己不是差生,上小学六年级,由吴华强老师任他的班主任,吴老师慈眉善目,爱生如子,在上课时他很认真听老师讲课。课余,他又很认真地温习有数学这门功课以来的每一本书,直至小学六年级期中考试时,他的数学成绩首次超过及格线,班主任吴华强老师发现他的异样,高兴地对他说:“你的数学成绩有进步了,这说明你天分不差。”并给他发了一张“三好学生”奖状,这是他求学生涯首次被评为“三好学生”。一般来说,差生并非天生差的。水坑一小学六年级:植奇栋700字 六年级 散文
-
差生什么叫差生,在老师看来:像我这样的人就叫“差生”。为什么?因为我有很多“缺点”,至少在老师看来是这样,以下列举三点:1.不思进取:刚进初一时,有一次老师让我主持一次班会,我当然不好推辞,毕竟不能再一开始就给老师一个坏印象。班会过后,我个人感觉自己不太适合在再主持班会,所以在老师再次让我去主持时,我推辞了:“我不擅长这个,您让别人来也行,可能比我还好呢!”也许老师理解错了,认为我在敷衍她,所以生气地说:“老师我有心提拔你,,一次次给你机会,可你这次却要让我失望,从今以后,你再也不用主持班会了,真是不思进取……”从那以后,每逢我犯了一点错误,老师都要翻出这个“案例”批评我,我呢,也只能低眉顺眼,连声说:是、对、您说的对,我错了,我不该……2.出言不逊:【说起来真是冤】最近一次早上的晨跑,跑完后上楼时,我和同学并排走着在聊天,老师看我们走的队伍太乱了,走过来跟我说:“你们这个样子像在【赶集】。”当时听完后我笑了笑回答说:“这不叫【赶集】,这叫【逛大街】。”(我发誓:当时我的脑子没有反应过来【赶集】这个词的意思,绝对没有嘲笑老师语文差的意思,更没有想过什么让老师难堪,我只是想口语化一下而已,老师却理解错了,这才以至于发生接下来的事)老师生气的说:“你到办公室来!”我当时愣了心想:我又做错什么了?……到了办公室,老师劈头盖脸就是一句:“老师难道不该说你吗?你自己说说,为什么要跟老师顶嘴,老师说错了吗?【赶集】和【逛大街】有什么区别?”我这才恍然大悟,想起了这两个词意思其实是一样的,我冤啊!从这以后我的第二个缺点诞生了。3.成绩不稳定,这一条很明显,应该不用我多废话,在老师看来,他们所喜欢的,是那种学习成绩优秀的,一定要听老师话的那种,我肯定是没什么这方面的前途,前两条就已经把我推向【差生】的位置了。……现在我算是明白了,老师看待一个人永远是凭第一感觉,我不怪老师,我只怪自己“笨”啊!老师心目中的好学生应该是这样的:品学兼优,多才多艺。这样的标准,我是没什么希望了,因为我是差生,永远的差生……浙江省平湖市东湖中学初二:冰凯风800字 初二 抒情散文
-
他是差生吗?他,是区里新搬来的居民,听他的爸爸说,他的成绩非常差,因此妈妈不让我接近他。区里的人也对他的印象非常不好,这让我很同情他。他,总是沉默不语,也很少与人接触,他的成绩能过及格,已经是最好的极限了。每当我们区里孩子一起玩的时候,他只是静静地坐在一旁,一动不动,像是雕刻的木头人,我就纳闷了,为什么只是学习差,就是差生呢?我悄悄地跟踪他,知道那一次,我才发现,他并不是差生!放学以后,我本来想回家,当一见他不去小区的方向走去,我便好奇的跟里过去。只见他手里抱着篮球,想着篮球场走去,难道他会打篮球?不会吧,那么文静的男孩子,怎么会打篮球呢?到了地方,我坐在附近的长椅上,静静的望着他,他到更衣室换上了运动衣和运动鞋,抱着篮球,疯狂的打了起来,天哪!这还是我平时看到的他吗?我惊讶的顿时嘴巴圆圆地,像条正在吸水的鱼。今天我看到了他的另一面,看来我们平时看错他了,他也爱运动呀!名副其实的运动健将!还有一次,我在小区旁的马路上,看见他正在扶着一位老奶奶过马路,他还一个尽得叮嘱着:“小心,小心,慢点,老奶奶!”还特地的问清老奶奶家的住址,送老奶奶回家,这要是换了别人,可是不理不问的!在以后的日子里,我惊讶的发现,他有爱心,爱运动,乐于助人……他是差生么?不,他在我的心里,他还是挺棒的!江苏省邳州市运河中学七年级(11)班刘梦珂500字 初一 抒情散文
-
差生口头语分不在高,及格就行,人不在勤,有钱则灵,这次考试,唯我不行。脸痕上泪水,泪水入嘴里,谈笑不曾有,往来欠有习,南阳电玩城,西蜀游戏厅,孔子云:“为何不去?”答曰:“衣食父母不知我心。”书如海,题如海,求学之舟那里摆?汗湿背,泪边气,红叉罗卷错满地,腻腻腻,分依旧,人消瘦,只见骨头不见肉,心有愧,说于谁?一身疲惫脸憔悴。睡睡睡,春光明媚,我心醉,考试做题,我不累?小子本无才,老子不上来,白卷交上去,鸭蛋滚下来。试卷一现,红灯一片,回家之后任你辩。衣服一脱,伤口就现,狂揍几遍。此诗非我意,考试无乐趣,作诗不如玩游戏;昨夜兴奋上网,沉醉不知归路,迷路迷路,误入垃圾深处,惊起苍蝇无数,呕吐呕吐;上课幻想过渡,沉醉不知何处,忽见黑脸一副,恐怖恐怖,差点葬身师腹。网上无可消愁,聊天解烦忧。忽见美眉在招手,顿首顿首,关掉其它窗口,聊到最后,原是一北方老叟!作呕作呕。灯不在高,有油则明;枪不在长,有烟则灵。斯是烟室,唯吾瘾深。灯光照银绿,烟气上脸青。谈笑有烟友,往来无壮丁。可以调膏子、敷斗泥,无响声之乱耳,有烫手之劳形。南阳寿三十,西蜀太古灯。君子云:何瘾之有?才不在高,应付就行;学不在深,奉承则灵。斯是科室,惟吾聪明。庸俗岂无趣,流言作新闻。谈笑无边际,往来有后门。可以玩电脑、练气功。无书声之乱耳,无国事之劳神。调级不落后,工资年年升。古人云:乐在其中!山不在高,有矿则名;室不在陋,有人则灵。虽是茅屋,不漏就行。门内电灯亮,窗外钻机鸣。吃喝有工友,往来无弱丁。可以走象棋、打红星。有野花之清香,有野鸟之喧声。三更罢谈笑,一觉到天明。醒来云:其乐融融!天不在高,有日则晴;海不在深,有珠则灵。斯是聊室,唯友温馨。轻谈情义笃,低诉爱意浓;指间流心语,荧屏闻莺鸣。可以点悄悄、设分屏;敲心灵之键盘,吐肺腑之声音。依依情未了,长天星已沉。心里曰:可恼天明。分不在高,有钱则灵;饭不在多,够吃就行。高分低能,将心比行。招牌亮晶晶,本质假惺惺。谈笑无才品,往来尽白丁。不能白浪费,空念经。有"大学"之乱耳,有"分数"之劳形。东边送财礼,南面卖人情,清者云:"空空文凭!".本人昏觉补课好,左拎包,右急跑,寒风瑟瑟,面见校领导。为抱师恩苦教导,亲奋斗,拼到老!怎奈上课太无聊,即枯燥,又深奥,周公到访何日才去了?快快乐乐活得好,听不懂,就拉倒!周日过去,须等待,一周如此难熬,遥想当年,上学前,时间分外美好,正午起床,时间还早,仍把周公找,同年如画,一时多少英豪。看看上学之后,美好统统游走,无需再找,上学几年,转眼间,懒觉灰飞烟灭,神游过去,多情应笑我,早生忧愁,人生如梦,一尊仍想睡觉。楼不在高,有师无情。室不在宽,有字无宁。斯是教室,唯物德馨,抬痕皆绿(发霉),师影入帘惊,谈笑无鸿懦,往来有白丁。可以品靓仔,赏美女。有师声之乱耳,有作业之劳形。球场"流川枫",office敢死队,师息曰:"何奈无有?"孔子曰:打架用砖头呼,不易乱呼,照头呼,呼不死再呼…。.佛说:胡扯!我佛慈悲不易多呼,一砖呼死减轻痛苦…。.暗梅幽闻花,俺没有文化,卧枝伤恨底,我智商很低,遥闻卧似水,要问我是谁,易透达春绿。一头大蠢驴。岸似绿,俺是驴,岸似透绿,俺是头驴,岸似透黛绿。俺是头呆驴。我有一首无名诗,此诗世上无人知。只有我和傻瓜知,傻瓜正在看此诗。作业几时无?把笔问青天。不知北京时间,现在是几点。我欲上床睡去,又恐明日挨训,恶语似毒箭。无限凄凉情,真想离人间。1200字 六年级 抒情散文
-
差生颂我是差生,这是无可非议的事实。在老师的眼里,我只会打扰他们的视线,胀他们的眼睛。在同学心目中,我是调皮捣蛋无恶不作的坏“典型”。是的,我是差生。我曾经努力过,奋斗过,挣扎过,放弃过,我望着那一个个鲜红的分数,是那么的刺眼。我努力了,可我:“一点不行”——老师评语。我最终还是一个差生,我并没有改变自己。我照样是差生,我照样是老师的“眼中钉”,同学的“肉中刺”!没错,我是差生,难道差生就要遭人白眼吗?我曾经想改变自己,我曾想从差生中脱颖而出,然而,望了望老师那板着的脸,我开始打退堂鼓了。我现在很恨自己。我为什么不认真学习呢?我以前为什么不努力呢?我为什么整天只知道玩呢?我是差生。我问优生问题只会浪费他们的时间;老师给我讲问题,“全是浪费了感情”(某老师语)。而我却什么都没有学到,我为什么会这样呢?谁能理解我呢?我的表面似乎有关学习的事我一概不重视,谁又知道我暗自笑过,暗自哭过。又有谁知道我的心里是怎么想的,那一个个分数,压得我透不过气来。那一个个分数,是在用刀子剜我的肉!我表面没有流泪,而心却早已流泪了,不!在滴血!我是差生。我上课时,虽然想听,但听不懂,无可奈何。作业呢,似曾相识不会做。只要听不懂,我就会控制不住自己,倒头便睡,闲得无聊就坐“免费飞机”,周游世界,或殃及四邻,东摸西弄,老师也不闻不问,只当没看见。我是一个地地道道的差生。我没有知识基础,学习没有快乐,只有痛苦,只有老师的白眼,他们从未有过一缕正常的眼光看我,我受不了了,我要爆炸了,我不希望老师以异样的眼光来瞟我;不愿意老师用深奥的言语来挖苦我。我不希望同学像避“瘟神”一样孤立我。我想违规违纪,让老师,让家长,让同学认识我。就像新闻媒体上罪恶滔天的杀人犯,让全国的群众都认识,让全世界的人民都知道。我看了一些杀人案、抢劫案等的资料,我在心中精心预谋着一件惊天动地的大事。预期的效果是轰轰烈烈。不求精彩一生,但求轰烈一瞬。我这个不争气的差生在夜晚痛苦地呼喊,但无人理会。老师躲避我,家长嫌弃我,同学鄙视我,就连亲朋好友都非议我。我没有朋友,没有玩伴,只有和猫狗为友。一个礼拜一,我和邻居的大黄狗“来福”一起出去玩。玩得晚了,来福的那个胖女主人到处呼喊它,而我,早就在这个世界消亡了。我想我该出手了,趁这个黑夜。我想去网吧,但我没钞票。怎么办?那就想办法呗!我在小城四处转悠,目的就是想搞点票子来花花。先在建筑工地上偷了一截儿钢管。然后,在那些小巷深入悠来晃去,我相信,机遇总是钟情于那些有准备的人。——我,就准备了。刚入一条小巷,我听见一个女人撕心裂肺的喊声,抢人啦!救命啦!快点拿出来,快点拿出来,几个男子粗暴的叱喝声。有人比我还先下了手。杀人啦!救命啦!女人声音变了调。坏人怕警察。我大喊,警察!警察!快点来,这儿有坏人。我拖着那截儿钢管,一路咣啷咣啷奔过去。小巷的人闻声出来了,有好几个。那几个坏蛋见势,一溜烟跑了。扔下腹部被刺一刀的女人。当天晚上,“午夜新闻”里有我羞涩的“英雄形象”。第二天,小城日报也专版介绍见义勇为小英雄先进事迹。学校领导和部分优秀学生干部,举着“向见义勇为小英雄ХХ同学学习”的横幅,吹号敲鼓地来到我家。六个人围攻我眼珠都没闪一下。此时此景此情,我不知道咋的?眼泪啥时候溜出来了。父母也因我而喜不自禁。蜀光绿盛实验学校初二:8052772451200字 初二 抒情散文
-
差生的苦恼其实我们并不想成为差生,我们也有自尊,只是有太多的原因。有时一道问题不懂,去"不耻下问"一次还碰了一鼻子灰,我们失去了太多的信心,慢慢地对学习的厌恶、烦躁情绪燃烧起来,逐渐成了老师、同学以目中的差生,在老师面前不是好孩子,在同学面前抬不起头来,自卑的情绪高涨,有时"斗胆"向老师问一道题,老师的回答却是回去慢慢想想,我们真不知道慢到什么程度,有些科目我们只有用自嘲的话语来安慰自己,比如对外语我们会说,它认得我我不认得它;对数学是不懂计算的傻子;对物理和化学是难得糊涂;对历史我们会说不要问我的过去;对语文我们会说圣人说的话一定难懂……我们的压力实在很大,来自家庭的也有,父母不懂得怎样教育我们,只要一考试我们准挨骂、挨打,我们的心情就是"昨夜再次挨打,只因分数未够。试问批卷人,却道自作自受,知否?知否?我已日渐消瘦。"我们真得是自作自受吗?天知道,我们也想有个好成绩!还有,邻居们也是打听哪个孩子考得分高,哪个孩子考得分低,再大加渲染一番,搞得我们差生脸上热乎乎,你摸摸现在脸上还发烫呢?所以痛下决心好好学,但问题不会向哪位高人请教?谁又来指导?这时我们的心情是"书如山,题如海,求学之舟向哪摆?汗透背,泪成灰,红叉满卷,错误成堆,累!累!累!分依旧,人空瘦瘦,只见骨头不见肉。心有愧,该怨谁?满面憔悴,一身疲惫,睡!睡!睡!"我想说,爸爸妈妈老师同学,差生也需要关爱,差生也有优点,不要对我们另眼相看!500字 六年级 抒情散文
-
我是差生我是差生,一个很差的学生,可有可无。差生是老师最讨厌的,作业本上满是一个个大红错号,考试时一张张刺眼白卷,我不想让别人认为我一无是处,所以我便试着改变自己。于是,我整天默默地留心做好每一件事,有时我殷勤地去帮同学打扫卫生,有时我讨好地去帮老师擦黑板,有时我竟为不小心将一本书掉在地上打扰了别人而不安。我以为这样做同学就会觉察到我的好,老师也会不再那么讨厌我。可是我错了,我渐渐地觉得我被别人遗忘了,就像是空气,别人看不到,只有我自己可以感觉到。当我意识到这一点时,我就开始变坏。我希望引起别人的注意,于是我开始捣乱课堂纪律:我拽女生辫子、我恶作剧、我骂人,可是每当这时,依旧没人理我,只是用那种我受不了的眼神望着我,是可怜吗?不,谁要他们的可怜。我努力让别人记住我,终于有一天,有人对我说:“你真可恶,我永远恨你。”听了这句话,我竟放声大笑起来,我知道我“成功”了,尽管是恨我。我转过身去,一颗晶莹透亮的液体从我的脸颊上滑落下来,是泪水吗?不,我是差生,差生没有眼泪。我继续做着坏事,我的目的是要每个人都忘不了我。每当成功一次后,我都为自己感到骄傲,为自己喝彩。然而,当我快要成功时,我忽然觉得有一种失落感涌上心头,晶莹透亮的液体不断流着,是一种涩涩的感觉。其实我并不坏,我只是不想让别人把我遗忘,我不愿孤独,我希望拥有友谊,我喜欢老师的表扬。我只有选择这种方式来赢得“重视”,因为从来没有人理解我、帮助我,我所拥有的只是享用不尽的冷漠。这一切的一切都是因为我是差生。我是差生,我只渴望理解。550字 初二 议论文
-
差生在很多人看来,差生此后的生活就是一事无成,社会败类,不学无术的混混。从此学习不好的学生就活生生的被这些所谓的低等的代名词给套住。不管你学习努力或不努力分数是唯一断定你优差的标准。中国的应试教育真的很可怕,让我们学生成了考试的奴隶,几十年的学习就凭几张试卷来断定你的未来。你考场失利的理由都会被看成是不努力的借口。对于这些,我们无能为力,我们只是时代进步的试验品,我们只能乖乖听话接受眼前你必须去做的事情。记得那年中考,宿舍八个人,只有我一个人考进一所很差的高中,其他的人都是重点高中。对于当时的状况,现在想想都是充满恐惧。不敢出门,不去聚会,怕见亲戚,更怕见到室友。那种低人一等的滋味很不好受。我不甘心,自己明明跟他们一样努力,甚至比他们还要努力,为什么中考成绩这样令人失望。也许有人会笑我,明明是自己不努力的结果,还找什么理由,社会就是这样,你不努力你就只能在别人面前鞠躬尽瘁,只能当奴隶。差生难道就真的是很多人眼中的渣子吗?难道差生就一定是没用的人吗?这个社会只会在你光鲜亮丽的时候为你喝彩,在你没落的时候得到的就是众人的唾弃。所谓的差生只是你们看到了他们不光彩的一面,却没有看到他们努力的另一面。我们不能以成绩好坏来断定一个学生的素质及其很多方面,这是不公平的。成绩只是他们的一方面而已,并不代表一切。请给学习成绩差的学生换一个代名词吧。550字 初中 写人
-
“差生”在一些家长的眼里,人们所说的差生都是令家长讨厌,而我却认为差生有时比优秀生还要好。因为有一些差生,他们虽然成绩不优异,但他们乐于助人,热爱劳动,比一些品格差的优秀生好多了。我们班就有这样一个差生,他就是李同学,他使我明白了差生其实并不差。一天中午,周老师忙得不可开交,既要值班,又要批改作文,忙得都忘记了吃饭。李同学看见了,立刻跑向食堂,一路上我看见了他就问:“哎,你去哪儿?”李同学笑嘻嘻地说:“我去帮周老师拿饭。”说完一溜烟就跑没了。拿完饭后,他发现老师不在教室里头,便跑向办公室,他偷偷一看,看到周老师伏在桌子上午休。于是,他轻轻推开门,小心翼翼地把饭盒放在老师的办公桌上,然后赶紧离开了办公室,回到了教室。没有几分钟,老师醒了,看见饭盒在桌上很吃惊,这到底是谁带过来的?周老师左思右想猜不出来,欣慰地吃着饭……在每一次的大扫除,他都是我们班最勤劳的同学们,吃饭时,他主动帮老师盛汤,他的品格也是很好的,我们班同学都很敬佩他。他就是我们班的品格优秀,乐于助人的差生——李同学,他算是一个“差生”,但我对他一直有新的见解,你们的身边是不是也有这样平凡的人呢?快来介绍一下吧!老师点评:多角度的认识、理解人和事物,有助于增强我们的思维能力,文章用李同学的例子驳斥了人们对于差生的错误认识,告诉同学们,要正确对待差生一族。550字 五年级 叙事
-
我潇洒,我是“差生”首先,我知名度高,日理万机的老师们记忆力再好,也难得把他所教学生的名字一字不差的叫出来的。而我,只要老师瞥上我一眼便能迅速的叫出名儿来,有的还连是那班几号几排几座都如数家珍般记得清清楚楚,甚至我的电话号码也念念不忘,我简直可以与我班的星级人物相媲美了。比起那些泛泛之辈,我可是出尽了风头,真有点鹤立鸡群的飘飘然了。其次,我是班上少数几个幸免遇难的非近视患者之一。眼镜这东西非但不美观(但还有人戴着装知识分子),而且在环保问题迫在眉睫的当代,眼镜也成了小小的“光污染源”,说不定哪天被警察逮住,饱受皮肉之苦。更有甚者,戴着眼镜打篮球,弄不好轻则眼镜粉身碎骨,重则眼珠迸裂。说到这里,我又不得不暗自庆幸我是名“差生”了,虽然也戴眼镜,不过,必要时也可以不戴眼镜也看得清楚。还有,只要我有走出校门的时候,我就可以纵横天下,不管是那位明星最近出了什么新专辑,还是什么网络游戏更新了,这些都逃不出我的眼睛。特别值得骄傲的是我对网络游戏的“精深造诣”,如果学校有关于网络游戏的考试,那耀人耳目的第一名非我莫属了,据说本世纪是网络信息的世纪,看来,我大展宏图的时候马上就要到了。不信,你去问问班上,哪个不佩服我这个网络高手的?有道是“高处不胜寒”,而低处则相对安全了。因为成绩差,我并不担心什么成绩下降之类的事儿,只要稍有涨潮之势,老师、家长就喜不自胜,鼓励、犒赏等等更是美不胜收。其实,我一个“差生”的妙处是说不完,道不尽的。要问我班最潇洒的是哪一位?是我,是我,还是我!550字 初一 抒情散文
-
”差生”不差在充满了生机的校园中,总有一块被人忽视,让人避之不及的对像,那就是差生。一提起差生真是""过街老鼠""人人讨厌,不但老师讨厌,优等生也讨厌他们。在学习,处事上,不管咋么做,都得到的是老师的白眼,同学的挖苦,连自己的人格和尊业都得不到保障。差生真的差吗?其实不然,翻开史册,我们不难发现,有许多做出巨大贡献的著名人士,在上学的时候,也曾被老师,同学认为是差生,毫无前途。一生中平均十五天中就有一项新发明的大发明家爱迪生,8岁时才入小学,由于听不懂老师讲课,理解能力差,老师常说他是""不折不扣的糊涂虫""。最终由于他的学习成绩差,而被迫缀学。居里夫人的丈夫埃尔。居里,和妻子一起发现了镭元素。但他们在学校的成绩很差,被认为公认的苯蛋。著名的生物学家达尔文,上学时也是一个差生受到校长多次训斥。他的父亲常说:""你不爱学习,整天玩,将来一定会给达尔文家丢脸的""。著名哲学家黑格尔,学识渊博。在他的大学毕业书中上却有这样的评语:""该学生学习中等,不擅长哲学""。可正是这个""不擅长哲学""的""差生""成为德国乃至世界著名的古典哲学打师。像这样的例子数不胜数。她说明了学生的各个方面都是在发展变化的,差生也不例外,我们不能认为他们永远是差生,那只是暂时的,并不是永远不会改变的。这正如伟大的孔子说的:""后生可畏,衍知来者之不如今也""。所以,我们应该善待他们,不应该瞧不起,歧视他们,从而使他们感到温暖。差生们应该明白:差生不差!550字 初三 叙事