探究战胜苦的关键因素
实验名称:观察“苦”与各种物质的反应情况
实验目的:了解战胜“苦”的关键因素。
实验器材:试管若干,一瓶“苦”溶液,其它物质少许,镊子,药匙。
实验步骤: 1准备试管,倒入约试管一半的“苦”溶液,用镊子夹取一小块“自卑”轻轻投入试管。
实验现象:溶液立即变浑浊,并散出一种难闻的气味。
2在倒入“苦”溶液的试管中,投入一块“懦弱”物质。
实验现象:反应迅速,溶液立即变成灰色的粘稠物质,并有种令人头昏脑胀的刺激性气味发出。
3.在倒入“苦”溶液的试管中,用药匙取少许一种叫做“二分钟热度”的粉末物质放入试管里。
4.用药匙取少量叫“勇敢”的绿色粉末放入,然后倒入一种叫“坚持不懈”的粉红色溶液。
实验现象:
反应迅速,溶液变成浅蓝色,散出一种令人心情愉快的芳香,并生成一种叫“成功”的黄色沉淀。
实验结论:
在吃苦的时候,不要用自卑、懦弱来面对它,而应把握一切机会,坚强、勇敢、自信、坚持不懈地去战胜苦难,因为人是在磨炼中长大的。
实验公式:成功=自信 勇敢 坚持不懈
实验经验:“宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。”
初中三年
叶子发黄枯萎落去,经过一个冬天的洗礼,在生机勃勃的春天中慢慢复苏。在新的一年中展现自己最美好的一面,从不去浪费一丝一毫自己宝贵的生命。
如今依然是坐在班上上课却早已神游天外的我却实在是浪费时间,浪费生命,坐在教室的我时常在想,树叶都会珍惜时光,为什么我不会呢?回想这过去的几年初中生活,悲喜交加。
记得刚开学时,我怀着一颗天真无邪的心,来到初中三年生活的学校,希望我会在这三年中过得充实具体,且不太单调。
这三年中生活虽不枯燥无味,但是也不是热闹非凡。我从一个无知的小女孩渐渐变成越发成熟的少女,回头想一想过去所做的一切,都显得那么幼稚啊!三年中毕业生走了一届又一届,今年我也要毕业了,没有考试前的焦虑,反而是一颗坦荡荡的心。坦然的面对即将来临的中考。
我不知道是我太有把握了,还是对自己已经不怀有希望了,静静地过着每一天,迎接中考的到来。
我看树叶从春天的发芽,夏天的茂盛,到秋天的枯萎,我想人生也就如此吧!那我为什么不把握好春天的时光,做好万全的准备,去迎接夏天,坦然面对秋天呢?!
相似题目
-
探究战胜苦的关键因素实验名称:观察“苦”与各种物质的反应情况?实验目的:了解战胜“苦”的关键因素。?实验器材:试管若干,一瓶“苦”溶液,其它物质少许,镊子,药匙。?实验步骤:?1?准备试管,倒入约试管一半的“苦”溶液,用镊子夹取一小块“自卑”轻轻投入试管。实验现象:溶液立即变浑浊,并散出一种难闻的气味。?2?在倒入“苦”溶液的试管中,投入一块“懦弱”物质。?实验现象:反应迅速,溶液立即变成灰色的粘稠物质,并有种令人头昏脑胀的刺激性气味发出。?3?在倒入“苦”溶液的试管中,用药匙取少许一种叫做“二分钟热度”的粉末物质放入试管里。?实验现象:反应缓慢,开始几分钟几乎无明显现象发生,后来,溶液一下子变成灰黑色,使试管模糊,并散发出一种令人窒息的气味。?4?在试管中,倒入“苦”溶液,用镊子夹取一小块叫“半途而废”的白色固体,放入溶液中。?实验现象:溶液渐渐由无色变成翠绿色,并有一种淡淡的芳香散出,但反应了一段时间后,溶液颜色突然变化,变成乌黑色,并生成一种叫“失败”的褐色固体物质,还有黑色的浓烟从试管中冒出,试管壁渐渐裂开了一条条小缝,放出一阵呛人的气味。?5?在倒入了无色“苦”溶液的试管中,先用镊子夹取一小块叫“自信”的物质投入,再用药匙取少量叫“勇敢”的绿色粉末放入,然后倒入一种叫“坚持不懈”的粉红色溶液。?实验现象:?反应迅速,溶液变成浅蓝色,散出一种令人心情愉快的芳香,并生成一种叫“成功”的黄色沉淀。?实验结论:?在吃苦的时候,不要用自卑、懦弱来面对它,而应把握一切机会,坚强、勇敢、自信、坚持不懈地去战胜苦难,因为人是在磨炼中长大的。?实验公式:成功=自信+勇敢+坚持不懈?实验经验:“宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。”点评:在近年的中考创新作文中,实验报告式文体并不少见。不过,这篇佳作依然有它的过人之处。它不是形式的盲目猎奇,也不是内容的简单拼凑,而是通过对现实生活中人们面临艰苦时的种种表现经过细致的分析之后,得出的深切体会。毫不夸张地说,文章的形式与内容达到了完美的统一。自卑者、懦弱者、二分钟热度者、半途而废者与坚持不懈者的面貌特点,在苦难面前展示得一目了然。800字 五年级 叙事
-
探究战胜苦的关键因素实验名称:观察“苦”与各种物质的反应情况实验目的:了解战胜“苦”的关键因素试验器材:试管若干,一瓶“苦”溶液,其他物质少许,镊子,药匙。实验步骤:1.准备试管,倒入约试管一半的“苦”溶液,用镊子夹取一小块“自卑”轻轻投入试管。实验现象:溶液立即变浑浊,并散出一种难闻的气味。2.向倒入“苦”溶液的试管中,投入一块“懦弱”物质。实验现象:反应迅速,溶液立即变成灰色的粘稠物质,并有种令人头昏脑涨的刺激性气味发出。3.用药匙取少许一种叫做“二分钟热度”的粉末物质放入“苦”溶液的试管中。实验现象:反应缓慢,开始几分钟几乎无明显现象发生,后来,溶液一下子变成灰黑色,使试管模糊,并散发出一种另人窒息的气味。4.向试管中倒入“苦”溶液,用镊子夹取一小块叫“半途而废”的白色固体,放入溶液中。实验现象:溶液渐渐由无色变成翠绿色,并有一种淡淡的芳香散出,但反应了一段时间后,溶液颜色突然变化,变成乌黑色,并生成一种叫“失败”的褐色固体物质,还有黑色的浓烟从试管中冒出,试管壁渐渐裂开了一条条小缝,放出一阵呛人的气味。5.先用镊子夹取一块叫“自信”的物质投入倒入了无色“苦”溶液的试管中,再用药匙取少量叫“勇敢”的绿色粉末放入,然后倒过一种叫“坚持不懈”的粉红色溶液。实验现象:反应迅速,溶液变成浅蓝色,散出一种令人心情愉快的方向,并生成一种叫“成功”的黄色沉淀。试验结论:在吃苦的时候,不要用自备、懦弱来面对它,而应把握一切机会,坚强、勇敢、自信、坚持不懈地去战胜苦难,因为人是在磨炼中长大的。实验公式:成功=自信+勇敢+坚持不懈+吃苦实验经验:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”600字 高二 议论文
相关推荐
-
恋爱因素“支支支…。”很安静的,只有知了的声音,明明是夏天,樱花还是倔强的开在那里。明明是夏天,树下的两人却不觉得热。明明是夏天,属下的两人却觉得凉。名叫神乐的少女穿着永不变化的红旗袍,撑着一成不变的紫色古伞,直视着少年。名叫冲田的少年穿着永不变化的黑制服,配着一成不变的菊一文字,直视着少女。谁都开不了口。只因某年某月某日,某人拉开了在树下打架的少年和少女,笑嘻嘻的,却不失残酷的“我家妹妹和你没什么关系吧”答不出口,答不上来。他们到底是什么关系呢?陌生人?朋友?敌人?还是比那种关系更深更近。明明早已明朗,却谁都没有说出口的关系呢?他们会很准时的打架,不分胜负绝不离开;很准时的去买给对方充满辣椒酱和充满酸味的蛋糕,看对方痛苦的表情;很准时的在歌舞伎町的街上见面,互相吐着对方的槽;很准时的,在同一棵树下睡觉,倾听彼此的呼吸。是恋人吧。是的,或许。因为谁都没有开口说过“我喜欢你”这句成为见证成为恋人的重要因素,也许是太渺小的缘故。他们都忽视了它的存在。理所当然的,忘却了直到。它的漏洞越来越大,直到,某人狠狠的捅开了这个问题,太过激的动作,使漏洞再也无法修补…。“喂,看够了没啊,太阳快下山了哦,我很忙的说,该回家了哦,小神乐~”猛然惊醒,太阳,下去了呢,少女痴痴地望着少年,漫天洒落的樱花遮挡了少年的脸,看不清,栗色发下的表情。他们渐行渐远,直到不见一瞬间——所有的爱情,都是浮光绿影,化成海底泡沫。名叫冲田的男人,站在樱花树下,假装轻轻的,实质用力的,帮叫做神乐的女人,一指弹下旗袍上的落樱。名叫神乐的女人,站在樱花树下,假装柔柔地,实质狠狠的,回叫做冲田的男人,一拳打在制服上的花纹。他很庆幸,她也很心悸他们都没有错过,找到了那重要的因素“我喜欢你”700字 初三 记叙文
-
错误的因素世界因错误而丰富而精彩。九世纪,中国一组炼丹术士试图用硝石、硫磺、雄磺加干蜂蜜来炼制长生不老药,结果却因为一个步骤的错误而发明了成为响当当的四大发明之一的黑色火药;亚历山大?;弗莱明在试验中打了一个喷嚏,原以为这是个使试验失败的喷嚏,可是它却助他发现了全新抗菌酶;弗莱西在一次获取“超级速度”的试验中,错误吸入了“硬水”蒸汽从而得到超能力……古今中外因错误而成就的奇迹比比皆是。“错误”是个贬义词,可我不认为,有时候“错误”也可能是个褒义词。它可以使我们错的一败涂地,也可以使我们奇迹般的发现成功的奥秘。虽然以上的种种“错误”是一种巧合,但是能够把这种巧合转变成人为的因素,取决却在于我们自己。错误能使我们真正认识自己,真正认识到是什么让我们离成功一步之遥。“改过当需先知过”:动物园的管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,管理员认为是笼子高度过于低,最后管理员决定把原来的10公尺加高到20公尺;第二次袋鼠又跑出来了,管理员按照原来的思路又把笼子的高度加高到30公尺。结果袋鼠还是一次次的跑出来,笼子的高度也随之一次次的提高。最后大家都束手无策了。我们常常犯这犯那的错误,我们也会试着去改正,可是到头来我们费劲了心思,费劲了精力,却发现仍然是无济于事,我们根本就没有找到真正的原因,是什么让袋鼠一次次的跑出来。答案很简单袋鼠们之所以会一次次跑出来,那是因为人们一味的把笼子高度增高,一味的朝着自己的“正确”方向走。结果却忘记关紧笼门。改过与知过,知过是前提,不仅要知道自己犯了什么错,还要分析错误的原因。我们究竟错在哪?数学老师常说:“我们不仅要填上一个正确的答案,更为重要的是要知道其中的‘理’,如果不知道自己错在哪里,那么下一次就还会犯同样的错误”这说的就是这个道理“吃一堑,长一智”。所以错误是垫脚石,它并不是绊脚石,它有助于你成功,第一次犯了错误,那么你就为你以后打好了基础,你就能飞得更高,飞得更远,赢得更出色!错误是是使你奋发向上的一种内在动力,它是一种成功的重要因素。犯错并没什么,人人都会犯错,如果你能分析透彻犯错的原因,你就又争取了一次犯同样错误的机会。回忆一下,我们犯过多少次这种道不清理由的错误呢?小时候听着“四颗糖果”的故事,并不知道其中的含义,为什么犯了错反而还可以得到4颗糖果的奖励呢?“陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。可是没想到陶行知却给了他一颗糖,并说:“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说:“这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。”接着,陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了,你砸那些男生,是因为他们不遵守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,哭着说:“陶校长,你打我两下吧我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学……”陶行知这时笑了,马上掏出第四颗糖:“为你正确地认识错误,我再奖给你一颗糖……””现在我明白了小男孩王友犯下的错误是美丽的错误,四颗糖果代表四种美好的心灵:诚实守信;尊敬师长;正直善良;知错就改。1200字 初三 书信
-
探究化学今天上午最后一节课是化学课,上课铃还没响老师就先撞进了我们班,然后跟我们说了一个振奋人心的消息,最后那节化学课在实验室里上。顿时,人声鼎沸,兴奋、激动充斥着整间教室。进了实验室后,老师就给我们布置了一道作业,而且条件是需要在实验室里当堂完成。那道作业就是:探究错误的化学性质。实验室里现有的器材、试剂如下:烧杯、玻璃棒、错误溶液、虚心竹、自满花、圣人草、时间催化剂等。于是,我们大家就都各自忙碌了起来。首先,我先用烧杯装上适量的错误溶液,然后再用镊子从广口瓶中夹取一小块颜色暗淡的虚心竹,把它放进烧杯中。只听见吱、吱、吱、吱……吱,烧杯中反应十分剧烈。过了一会儿,反应结束后,我发现虚心竹由之前的暗淡无光变得璀璨,焕然一新,同时,在烧杯中还出现了蓝色的“成熟”沉淀,这时,我拿起笔记下了该反应方程式:错误+虚心竹=成熟(沉淀)。我拿了另外一个烧杯,向其中放入一小瓣自满花,再用胶头滴管吸取一些错误溶液滴于自满花上,过一会儿,烧杯壁变得十分烫手,同时也生成了一种不明黑色气体,不小心闻到这种气体时会出现恶心、头晕等症状,而且该气体也有点呛鼻。于是,我得出结论,错误溶液与自满花反应会放出大量的热,并生成不明黑色气体。其反应方程式为:错误+自满花=不明黑色气体。最后,我再拿出了一个烧杯,向其倒入了适量的错误溶液,然后再把一小株圣人草放入,错误溶液不发生变化,烧杯中也没有任何的明显变化。于是,我又往烧杯中放入了时间催化剂,看看错误溶液和圣人草是否真的是“真金不怕火炼”“水火不容”。可过了一会,烧杯中开始出现了少量的气泡,而且,在烧杯上空也可看见一丝丝淡淡的不明绿色气体,同时,在一旁的我也似乎闻到了一点点怡人的气味,可见,在时间催化剂的作用下,错误溶液能与圣人草缓慢反应。该反应方程式为:错误+圣人草=不明绿色气体。我思索这一系列的反应原理,错误遇到虚心竹时,能快速的与之反应,使它变得越光彩照人、越成熟,有句话说得好,要是世界上没有错误,我们就没有事可干了,我想,虚心竹是不愿意这样的,它将永远忙得不亦乐乎。而当它与自满花相碰时,会释放出令人震撼的热量,这热量能杀它于无形,催之于无影,正所谓一错再错是悲剧升级的台阶,它和错误溶液生成的那种黑色气体,能把它弄得乌烟瘴气,一日比一日萎缩。和圣人草呢!得在时间催化剂的帮助下,才能够与之缓慢反应,但它迎来的则是绿色的春天,新鲜的空气,使之往自己所朝圣的对象迈出了飞跃的一步。最后,我在我的作业本上写道:错误,拥有多方面的综合素质,能与许多东西反应。如:它与虚心竹产生沉淀,脱胎换骨;与自满花生成不明黑色气体,乌烟瘴气;在催化剂的作用下,能与圣人草缓慢生成不明绿色气体,清新怡人。1200字 初三 书信
-
探究化学今天上午最后一节课是化学课,上课铃还没响老师就先撞进了我们班,然后跟我们说了一个振奋人心的消息,最后那节化学课在实验室里上。顿时,人声鼎沸,兴奋、激动充斥着整间教室。进了实验室后,老师就给我们布置了一道作业,而且条件是需要在实验室里当堂完成。那道作业就是:探究错误的化学性质。实验室里现有的器材、试剂如下:烧杯、玻璃棒、错误溶液、虚心竹、自满花、圣人草、时间催化剂等。于是,我们大家就都各自忙碌了起来。首先,我先用烧杯装上适量的错误溶液,然后再用镊子从广口瓶中夹取一小块颜色暗淡的虚心竹,把它放进烧杯中。只听见吱、吱、吱、吱……吱,烧杯中反应十分剧烈。过了一会儿,反应结束后,我发现虚心竹由之前的暗淡无光变得璀璨,焕然一新,同时,在烧杯中还出现了蓝色的“成熟”沉淀,这时,我拿起笔记下了该反应方程式:错误+虚心竹=成熟(沉淀)。我拿了另外一个烧杯,向其中放入一小瓣自满花,再用胶头滴管吸取一些错误溶液滴于自满花上,过一会儿,烧杯壁变得十分烫手,同时也生成了一种不明黑色气体,不小心闻到这种气体时会出现恶心、头晕等症状,而且该气体也有点呛鼻。于是,我得出结论,错误溶液与自满花反应会放出大量的热,并生成不明黑色气体。其反应方程式为:错误+自满花=不明黑色气体。最后,我再拿出了一个烧杯,向其倒入了适量的错误溶液,然后再把一小株圣人草放入,错误溶液不发生变化,烧杯中也没有任何的明显变化。于是,我又往烧杯中放入了时间催化剂,看看错误溶液和圣人草是否真的是“真金不怕火炼”“水火不容”。可过了一会,烧杯中开始出现了少量的气泡,而且,在烧杯上空也可看见一丝丝淡淡的不明绿色气体,同时,在一旁的我也似乎闻到了一点点怡人的气味,可见,在时间催化剂的作用下,错误溶液能与圣人草缓慢反应。该反应方程式为:错误+圣人草=不明绿色气体。我思索这一系列的反应原理,错误遇到虚心竹时,能快速的与之反应,使它变得越光彩照人、越成熟,有句话说得好,要是世界上没有错误,我们就没有事可干了,我想,虚心竹是不愿意这样的,它将永远忙得不亦乐乎。而当它与自满花相碰时,会释放出令人震撼的热量,这热量能杀它于无形,催之于无影,正所谓一错再错是悲剧升级的台阶,它和错误溶液生成的那种黑色气体,能把它弄得乌烟瘴气,一日比一日萎缩。和圣人草呢!得在时间催化剂的帮助下,才能够与之缓慢反应,但它迎来的则是绿色的春天,新鲜的空气,使之往自己所朝圣的对象迈出了飞跃的一步。最后,我在我的作业本上写道:错误,拥有多方面的综合素质,能与许多东西反应。如:它与虚心竹产生沉淀,脱胎换骨;与自满花生成不明黑色气体,乌烟瘴气;在催化剂的作用下,能与圣人草缓慢生成不明绿色气体,清新怡人。1000字 初三 书信
-
成功必要因素成功是我们每个人做事情时追求的最高目标,有谁不期盼成绩优异,事业有成?那么究竟怎样做才能成功?这里我只谈自己的小小认识。我认为,成功是责任、诚信、快乐的组合体。首先,诚信是人格前提。人世间没有一蹴而就的业绩,也没有一成不变的山河。荣誉只是人生旅途上一小片美丽的风景,没有人可以顶着荣誉的光辉过一生。他再美,也只是一小段人生历程,诚信则是培植人生靓丽风景的种子,只有你不停地耕耘播撒,它才会开花结果。你将诚信的种子撒满大地,你的人生也会拥有美丽的永远,拥有诚信,你会活的很真实。诚信是生活的挑战。是成功的基础和前提。责任是成功的中心环节。责任二字重千金。各行各业,每时每刻,社会都需要诚信,讴歌诚信,只有做到了诚信,个人才有信誉,企业才能发展,社会才能进步。责任是不分年龄的,我们是青少年,我们的责任就是肩负着祖国的未来,家庭将来的重担将落在我们的身上,我们要从现在做起,锻炼自己:求知、明理,锻炼身体,只有这样,才能有本事完成我们的责任。要成功,必须有快乐的精神状态,在诚信、责任、快乐这三个环节中,快乐是关键。饮食男女,不是圣人。成功的路途也许遥遥无期,也许荆棘丛生,抑或明明垂手可得,却倏忽间失之交臂,但是你要快乐,你要有昂扬的精神面貌,斗志不能丢,傲骨不能丢,输了精气神,就真的没有力量再战斗了,成也好,败也罢,留得青山在,不愁没柴烧,前进的路还只是开始,何必争一时之气,真正成功的人,都是不介意失败和羞辱的,韩信是,司马迁是,爱因斯坦是,他们在意什么?在意自己所钻研的事情,我们都要学习他们的精神。最后,我们要知道,不要一味追求成功,甚至把它当做人生的信条,只有放松心态,一步一个脚印儿,用诚信做基石,把责任担起来,保持快乐的心地,才能成功。700字 初三 议论文
-
探究战胜“苦”的关键因素实验名称:观察“苦”与各种物质的反应情况实验目的:了解战胜“苦”的关键因素。实验器材:试管若干,一瓶“苦”溶液,其他物质少许,镊子,药匙。实验步骤:1.准备试管,倒入适量“苦”溶液,用镊子夹取一小块“自卑”轻轻投入试管。实验现象:溶液立即变混浊,并散发出一种难闻的气味。2.在倒入“苦”溶液的试管中,投入一块“懦弱”。实验现象:反应迅速,溶液立即变成灰色的黏稠物质,并有种令人头昏脑涨的刺激性气味发出。3.在倒入“苦”溶液的试管中,用药匙取少许一种叫做“二分钟热度”的粉末放入试管里。实验现象:反应缓慢,开始几分钟几乎无明显变化发生,后来,溶液一下子变成灰黑色,使试管壁模糊,并散发出一种令人窒息的气味。4.在试管中,倒入“苦”溶液,用镊子夹取一小块叫做“半途而废”的白色固体,放入溶液中。实验现象:溶液渐渐由无色变成翠绿色,并有一种淡淡的芳香散出,但反应了一段时间后,溶液颜色突然变化,变成乌黑色,并生成一种叫“失败”的褐色固体物质,还有黑色的浓烟从试管中冒出,试管壁渐渐裂开了一条条小缝,固体物质散发出一阵呛人的气味。5.在倒入了无色“苦”溶液的试管中,先用镊子夹取一小块叫做“自信”的物质投入,再用药匙取少量叫做“勇敢”的绿色粉末放入,然后倒入一种叫做“坚持不懈”的粉红色溶液。实验现象:反应迅速,溶液变成浅蓝色,散发出一种令人心情愉快的芳香,并生成一种叫“成功”的黄色沉淀物。实验结论:在吃苦的时候,不要用自卑、懦弱来面对它,而应把握一切机会,坚强、勇敢、自信、坚持不懈地去战胜苦难,因为人是在磨炼中长大的。实验公式:成功=自信+勇敢+坚持不懈。实验经验:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”600字 初二 应用文
-
精准把握人生关键越是弹痕少的地方也越是飞机的关键部位所在,正是由于此处于飞机而言具有极其重要的意义,飞行员才极力保护,以免受重创,这就好比中医只有精准把握病人的脉象,才能做出准确的诊断,对症下药:农民只有精准把握毒蛇的七寸,才能做出淮确的判断,一招击毙。同样地,青少年们唯有精准把握人生关键,方可做出正确决断,拥有辉煌人生。精确把握人生关键,应以坚持不懈、持之以恒的奋斗精神与不言放弃为信念。漫漫长征,五岭逶迤,水拍云崖,即使年轻的战仍旧义无反顾,勇往直前,没有长征路上的坚持,哪有闪闪发光的五星红旗在天安门前飘扬?而于青少年而言更是如此。从封闭校园步入复杂社会,在这水深火热之中的磕磕绊绊在所难免,是碰壁痛哭流涕后郁郁寡欢,还是擦干泪水拍拍灰尘,继续前进?答案不言而喻。正如普希金所言:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急。忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临。”精确把握人生关键,应以乐观坦然与积极向上为心态。东坡——“竹杖芒鞋”,即使于“传林打叶声”中“徐行”,仍敢叹“谁怕!”的豪言;“纵一尾之所如”,即使先觉“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬”仍坚信“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”的真理。倘若我辈能有五柳先生般“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的淡泊心态,能有宋荣子般“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”的淡然心态,那么,青少年们,必将因了那乐观与积极、坦然与向上的心态而将他们自己的人生关键精确把握,创造新篇章!青少年们,当下的青春时光就是人生关键,紧紧抓住此刻的每一分每一秒,就是对生命最大的尊重与珍视。精准把握人生关键,才能让生命没有反悔,让人生没有遗憾650字 六年级 应用文
-
读历史,兴趣是关键读历史,兴趣是关键兴趣是最好的老师。在中学历史教学中,教师应以学生的心理特征为依据,发掘历史教材中激趣、引趣的素材,运用新颖多变、形式多样的教学方法和手段来引趣来刺激、培养学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的效果。通过我对教过我的历史老师的观察,我总结出了以下几种方法。一、活动激趣法。开展各种形式的历史课外活动,如各种类型的历史知识竞赛,参观历史遗址或革命纪念馆,搜集历史题材的邮票,观看历史电影、电视。这些都能让你开阔视野,增长见识,促其在课堂上更加认真地学习历史知识。二、故事激趣法。中学历史教材在编写上具有文字生动、内容具体和故事性强的特点。在教材中,教师应充分发挥这一优势,用生动形象的语言把历史人物的形象在再现在学生面前,使学生产生浓厚的学习兴趣。如在讲甲午中日战争的“中日黄海大战”时,就可采用此方法来激起学生的学习兴趣。另外,还可以插入一些与内容有关的小故事,增强教材的趣味性,来引起学生学习的兴趣。三、直观激趣法。在教学中,选择运用直观教具,激发学生的兴趣。课文中有许多历史地图、事件插图和人物插图。教师可以将其放大,制成教学挂图或黑板图,指导学生边看图边听讲。把历史事件图和历史人物图像绘制成幻灯片进行放映,更能引起学生的注意力。在有些课文的教材中,教师还可以设计结构生动有趣的板书,来提高学生的兴趣。四、设境激趣法。在教学中,教学可以根据课文内容特点,运用电教手段,创设情境,渲染气氛,使学生有身临其境之感,情绪高涨,兴趣倍增。如在讲“九.一八”事件时,可以让学生听《松花江上》歌曲;在讲二万五千里长征时,可以要求学生朗诵在小学学过的毛泽东的《七律.长征》等,这些手段的运用,可以突破时间和空间的限制,收到意想不到的收获。教师还可以利用教材中的插图,用直观性言语进行描绘,创设情境。五、设疑引趣法。在教学中,古人云:“读书须有疑”。教师可以精心设计疑难,使学生面临问题,产生求知欲,教师从中启发他们积极思考。设置疑难应注意问题的难度,要使学生感到用已有的知识和经验不能轻易解决问题,需进行积极努力的思考,“跳一跳才能摘到桃子”。学生运用已学的知识并且经过努力,解决了疑难,感到所学的知识有用,就会产生一种愉快的情绪体验,从而增强学习兴趣。如在讲西安事变时向学生提出:中国共产党为什么主张和平解决西安事变?这一问题不仅要求学生回忆前面学过的知识,还要进行认真的思考,分析中华民族当时处于内忧外患的境地,只有和平解决内部问题,才有可能形成一致对外的局面。六、探究激趣法。中学生好奇心强,对历史事件的结果,历史人物的命运很关心,有时甚至替古人担忧。教师应利用学生这一心理特征,在历史教学尤其是活动探究课中引导他们形成初步的研究历史问题,帮助他们在学习上获得成功,体验到创造性活动的乐趣。七、评价激趣法。在课堂教学中,对学生的认真听讲、积极思考、正确的回答要及时进行表扬和鼓励,让学生了解自己学习的成效,尝试获得学习成功的情绪体验,从而激励学生的学习积极性,产生进一步学习的愿望。由此观之,兴趣的力量时多么强大啊!一旦,我们对某种事物产生了兴趣,那就会有使不完的劲,你就会觉得这件事怎么这么有趣、简单呢。记住,兴趣是动力的源泉。1200字 高一 演讲稿
-
战胜烦恼(一)“妈妈,你看,天上有好多鸟儿”。我惊叫着。“每年的这个时候都会有这么多的鸟儿的,没什么大惊小怪的”。妈妈说道。“妈妈,你看鸟儿们多自在,我也想做一只鸟儿”。“真是个傻孩子!”妈妈笑着说。我抬起头,一动不动地望着那些鸟儿,心里有一个美丽的愿望:——想做一只鸟儿……“想做一只鸟儿”是我很久以前就萌生的一个念想。也许真的像母亲说的那样,我很傻,但我宁愿我是一个傻孩子,因为“傻孩子”的脑里充满着许许多多的美丽幻想,没有太多的烦恼。其实,我十分清楚,入生在也每个都有烦恼。所以,我想做一只小鸟儿,鸟儿在我心里就是自由、就是快乐,虽然这是一个很不现实的理想,但是我还是想做一只鸟儿。(二)“妈,你看,我们家飞来了好多燕子”。“那是当然,现在是燕子筑巢的时候了”。“筑巢?那燕子筑巢会不会辛苦?”“当然了,它们筑巢就像农民种地一样……”我愣住了,我第一次知道,鸟儿也需要整日劳累,也需要“种地”,也需要付出汗水。我一直认为,人活在世界上很累,农民要种地,才能填饱肚子,工人需要劳动才能换来工钱,学生只有好好学习,才能考取好成绩……我想不到的是,鸟儿只有用汗水才能筑出一个温暖的巢。“想做一只鸟儿”的愿望在我心里原本根扎得紧紧的而现在根上面的泥土却开始松动了,因为我“想做一只鸟儿”的根本原因就是人活着太累,可是,当我听到鸟儿也会累这句话时,我的心情从顶峰坠入了谷底,我豁然不知所措。(三)结论每种事物都有自己的天职,都要有做的事,都需要付出汗水,都会累。我发现,我真的很傻,何必要去做一只小鸟儿呢?人生之路不可能都是平坦大道,否则,自己的人生又有什么味道呢?只要敢于拼搏,敢于奋斗,就没有烦恼,就不会累,就会拥有无穷无尽的快乐。如果,上帝让我再选择一次,我还要选择当一个人,一个实实在在,敢于用拼搏去战胜烦恼的人!650字 初三 书信
-
战胜自己哎呦!累死我了,累了一天了,回到家看了一会电视,谁知电视里那无趣的电视节目,惹得我昏昏欲睡,不一会我就睡着了。我来到了一个神秘的地方,周围白云皑皑,抬头一看,一位慈祥的老人站在我的面前,他对我说:“年轻人,我是成功,多年来我一直在这里等一个可以打败失败者个人,可是一个也没有,有的人要么放弃,要么归顺了失败,看你一副执着的样子,我相信我没有选错人。”失败在他的地盘上设置了许多障碍,你只有越过这些障碍才能找到我,再会了,年轻人,我会在你突破障碍的时候迎接你。”说完这一席话以后,成功只给了我一张地图和指南针,随后就销声匿迹了。我开始了我的征途,一路上我遇到了好人也遇到了坏人,遇到了高山也遇到了大海,我翻越高山越过大海,来到了地图上所指的五个地方,拿到钥匙碎片组成了钥匙,来到了失败的城堡下,我用钥匙打开了城门喊道:“失败,你给我出来!”谁知,成功老人却出来了,他微笑着对我说:“年轻人,做得好,我果然没有看错你,你知道你为什么能成功吗?那在你不懈的努力,你路上遇到的种种障碍其实是我制造出来的假象,只有战胜你自己才能取得成功!”我一看,自己果然还在原地。老人说:“好了,孩子你已经悟到了成功的关键,我的任务也完成了,再见!”不要走啊,我从梦中惊醒,呼!原来是做了一个梦啊,不过那位老人说的话有道理,今后一定要这样做……山东省枣庄市第十五中学初二:龙承明500字 初二 书信
-
我战胜了“苦”小时候的我,,地不怕,最怕药苦,每次生病吃药时,爸爸、妈妈怎么劝也没用,我就是怕吃药。每次都是妈妈把药磨成粉、和上水,和爸爸捉住我,向我嘴里硬灌。一眨眼几年过去了,我已经是一个四年级的学生了,记得有一次,我又生病了,还得吃药,妈妈怎么劝我也不吃,正准备用老方法时,这时爸爸走了过来,对我说:“儿子,你是一个四年级的学生了,还怕这点苦吗?这点苦都吃不了,将来还能干点什么?”我听了爸爸的话,立刻从妈妈手里拿来药片,向嘴里扔去,那苦苦的味道在口腔里激荡开来,我马上拿了水,喝了一口,可是小小的药片好像在和我,水下去了,药居然没下去。苦得我的脸全皱到了一起,如果有镜子,我想,我一定像一个苦瓜。我刚想吐,却又想到爸爸的话,最后,拿起水杯又一口水,把这小小的、苦苦的药片给咽了下去,然后第二、三片药也一一地进了我的肚子里。从那以后,我每次吃药都不用爸爸、妈妈劝,我也不怕苦了。终于我战胜了“苦”!红石林业局培优智能培训学校350字 四年级 记叙文
-
思考探究在我们身边有很多朋友,比如:自己的伙伴、小鱼、小狗和小猫等等,但你有没有想过思考和探究就是自己的“朋友”,思考和探究就是自己的朋友?你们可能不太相信,我就给你们讲讲:“叮铃铃”上课了,这节课上数学课,要考试的一堂课,老师进了教室里,给我们一人发了一张试卷。试卷发下来我一看不是我做过的,我心急火燎,老师说:“开始做题。”我就开始写了,写啊写啊,我发现题一点也不难。我又继续做题,当快做完的时候,忽然我看到一个题我不会,就像很多墙挡住我不让我过去一样,这时候,我发现了一条信息,我就沿着这条思路走,想着想着,突然眼前一亮,终于找到了答案。我就如同从火海中被朋友救了一样,等于自己用自己的思维拯救自己一样,如果我们不展开大脑去思考也许不会想出来。我有许多朋友,但是我想真正帮助自己解决问题的“朋友”就是思考和钻研。350字 四年级 议论文
-
探究磁铁今天,我在学校得了块小磁铁。这个小磁铁,像个小铁球,磁力特别大。它的外面刷着银色的漆,亮闪闪的,好像用银子做的。它只有一个大手指甲那么大,第一次看到它时,它紧紧地贴在外面的铁门框上。回家后,我查了一下电脑,这才知道,磁铁还可以对人的身体有好处。比如,用磁铁准确敲击穴位,可以让身体更健康,人就不爱得病了。当然,磁铁也有不好的地方。磁场太强,可能会导致磁场紊乱,会让人出现恶心、失眠等症状。比如总在原子钟场工作的人,总会碰到这样的情况。看来,磁铁总玩好处多多,坏处也不是一丁点没有的。你知道吗——人工磁铁竟然是钢做的!这可是我第一次听说,真神奇。更神奇的是一般钢会生锈,但磁铁,同样是钢铁做的,却绝不会生锈。而且,把磁铁拦腰切成两半儿,它就永远不会再合上了,因为同极相斥,被切开了的话,磁铁里面的就是一个极的了,所以会合不上的。一个磁铁,它竟会让我大开眼界,让我懂得了更多的知识!350字 四年级 记叙文
-
苦,苦啊屋外,雨水“滴答、滴答”地落着,路上的行人一路狂奔,苦苦地寻找着能够遮风蔽雨的“港湾”。雨中,一棵小树挣扎着,拼命地挣扎着;教室里,庞大的教室里,惟独我一人,在等待…………怎么办呢?说,还是不说?说了就是老师眼中的好学生,老师会喜欢我,说我办事能力强;不说,就是对朋友忠诚,讲义气。可是,当我看着小A和小B那信任的眼神,又不忍心告诉老师。可是,老师仍在苦苦相逼。怎么办?还是掷硬币吧!正面说,反面不说。“铛”,硬币在空中飞舞着发出响脆的声音,“铛——”正面。从此之后我们就玩完了,这块友谊的宝石破裂了。虽然我向他们认了错,我们也原谅了我,但是,我们之间的裂缝依旧存在。就这样,我被隔离了。其他同学听说了这件事后,都不与我交往。从此,我就变成了孤家寡人,开心时找不到一个人分享,忧愁时也找不到一个人分担。苦,苦啊。350字 六年级 叙事
-
苦虽说九月份已经开始了秋天的前奏,太阳也不象夏日一样炎热,可它散发出来的热量还是让人难以忍受,更何况要在太阳下一晒就是几个小时呢。一杯水喝下去,好象马上就会从体内变成汗蒸发出来,体会着这汗流浃背的滋味,想着坐在屋子里凉风席席的感觉,对军训的那股新鲜劲儿早已荡然无存,只感觉到那些自称“过来人”的一个“苦”字是千真万确的事实。齐步走有规定,正步走有要求,甚至连蹲,坐,叠被等生活细节也有各自的规定。军队作风对于平日懒懒散散的自己显然是一次考验。好不容易叠好的“豆腐块”背包,简直算的上是“豆腐渣工程”,可是仍然得象照顾一件瓷器一样小心冀冀地爱护着,生怕半日的劳动会毁于一旦。白天对它避而远之,晚上睡觉又不敢动。如此下来,心中的苦自然充满了整个心间。住在学校里,没有家长的关心和陪伴,虽然心里苦,可也是有苦无处说,只能是苦上加苦。350字 高中 日记