敬爱的曲老师
750字
五年级
四年级时，我们换了一位新老师，那就是曲老师。三十七八岁的她依然阳光开朗，在她的课堂上，她时而教我们优美的朗读，时而要求我们准确的计算，时而指导我们展开想象的翅膀，时而引导我们从问题入手解决问题。虽然她对我们的学习和活动要求很严格，但我们还是很喜欢她。
每当我们做得不好时，她总会循循善诱，耐心地教导我们。尽管我们惹她生气的时候，她会对我们说一些恨铁不成钢的话，但我知道老师是很爱我们的。其实我们每一次做得不好犯了错误，都如同在老师里心里刺了一刀，老师会很失望，她就会加倍的为我们付出，希望我们越来越棒，无论在学习上还是品质上，都成为优秀的孩子。
老师在我们的眼里不仅是严厉，还有母亲的慈爱。记得第一次举手发言时，我因为性格内向，平时极少发言，站起来后心里特别紧张，心“嗵嗵“”直跳，回答问题吞吞吐吐。等我回答完问题后，老师却鼓励我说“有进步，相信你以后会表现得更出色”。我永远记得这句话，它给了我很大的鼓励，从此我上课啊，口语表达能力也提高了。如果没有老师那句鼓励和以后每节课上老师的循循善诱，我不会变成现在这个样子的。说不定我现在还是一个不爱讲话的人！
每次上课时，曲老师都会给我们讲一些故事，那些故事中蕴含着人生的哲理，做人的道理。上曲老师的课觉得时间过得特别快，很轻松，不仅我很爱听，全班同学都爱听。
其实每个老师都很爱自己的学生，只是她们表达的方式不同。曲老师对我们的学习要求特别严格：字的笔画要规范，回答问题要完整，计算要准确……她希望我们尽力把每一件事都做好，因为只有把生活中的每一件小事做好了，才能把大事做好。她每天都要对我们千叮咛万嘱咐：如果你连小事都做不好，那将来怎么能做好大的事呢？怎么能去完成自己的梦想呢？怎么才能在社会上立足呢？……她对我们的这些严格要求就是希望我们将来都能成为有道德有学问的人啊！
最后，我想说：曲老师，您真好！
枯荷牵动我的情思
700字
初一
黄昏，带着月考失意的落寞，拖着久坐无力的双腿，满脸的丧气依旧挥散不去。我踽踽而行，漫无目的地走着，身旁的一切仿佛死气沉沉，无一点儿生气。来到荷塘边，肆虐的冬寒掐灭了一池冷水，只留下一片沉寂。
近处看来，池中只有几枝枯荷竖立着，光秃秃的，形影相吊，心中又多了份孤独和婉转情思的呼唤。
倏忽间，眼前闪过记忆中的夏荷，一池绵延的绿云烘托出一朵朵半开的红莲，那样似红不红、欲语不语、将红未红、待香未香的红莲！那美丽而又耐人寻味的红莲装饰了我多少个仲夏夜之梦。
但，如今眼前的莲花不能与“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”相提并论了。这不由得使我更心灰意冷了，正想离去，眼前的一幕又把我吸引住了。原来一位老人正在荷塘旁画些什么，走近了看，画纸上呈现的正是那一池枯荷，这不由得我更疑惑了。
“人世间那么多美好的事物，为什么偏偏画这枯荷？”我一脸不解地囔着。听完这话，老人的脸色一下子变得严肃起来，”怎么能这样说呢？你看那挺立的茎，无论风吹雨打，它总是挺直了腰板，绝不弯折；看那枝头，尽管没有花朵点缀，却已有了点点新绿，即将生出新的骨朵儿；再看那一个个莲蓬，它们日日朝向东方，时时盼着新春，并不死寂。哪怕在这寒冷充斥的季节，荷也这般盼春寻春，不折不挠，用尽心力生长，何来疑惑之说？”老人捋了捋胡子，又长叹道：”荷花开之景固然美，但现在-花开之前努力生长的经历-才是最美的。”
说完，我将目光望了过去，果然看见枯荷在寒风中摇晃，却也执着地竖立，枝头泛出点点青白的生机。我这时才意味到我原来是多么肤浅，花开的结果或许很美好，但为了花开而付出的努力，花开之前的过程才是最美的。
荷花能经受严冬的折磨，我就不能经历学业暂时失败的考验吗？经历挫折不可怕，我要在心底绘出一幅美丽的画卷。
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