家风1000字

家风

1000字 初三 散文

“我们的家风总结起来就两个字:孝、善”

——题记

随着央视《新春走基层•家风是什么》的镜头来到了各地的大街小巷。在采访路人的过程中,免不了有些奇怪的回答:一个小孩说‘家风就是我爸每星期打我一次。’一个年轻人说‘家风就是每月工资及时上交给老婆。’……诸如此类回答数不胜数,我不禁莞尔。笑过后却对这个问题记忆犹新,不仅沉思:我们家的家风是什么?

跑去问了爷爷,爷爷说“:我们林家祖上从没有在书面或者口头上明确说明我们家的家风是什么,但是祖祖辈辈都在用自己的行动影响后人,因为手比嘴高,只有行动才能让家风更好地传承下去。”

“百善孝为先”这自是不必说的,而“孝”却是说着容易做着难。在爷爷那一代,孝,是为父母分担劳动力,为家播种、耕耘……到了父亲这一代则是让父母来到大城市享福,不必再幸苦农作。而到了我这一代,我认为孝就是多陪陪家人,初三的学习很紧张,时间都不够用,但每周还是雷打不动的至少有一天要回到爷爷奶奶家吃饭,陪陪老人家。随着时代的变化,孝,开始有了众多的表达方式,在信息技术发展飞快的今天,人们的脚步也跟随着时代的步伐,日益加快,许多人为了谋生而背井离乡,到大城市打工,对于这些游子来说,孝,只能是每年春节尽早回去回去陪家人;一家人都在城市的,则是尽自己全力,让父母好好享受晚年……不管是哪种方式都在书写着一个在千百年来最伟大的一个字——孝。

“善待他人就是善待自己”这句话在我父亲的奶奶身上得到了最好的体现。当时的饥荒、战争是很多人被迫流亡在外,有家不能回,而太奶奶只要见到有这种流亡的人在附近,就算家中只有一点粮食,就算家中还有饿地面黄肌瘦、嗷嗷大哭的孩子,也要将家中那点唯一的粮食赠予别人,她曾说过“:家中没粮食不要紧,可以再种,而别人的命运比我们苦了很多,在这种时候给予他粮食、给予他家的温暖,定能挽救他人的生命。”正所谓“赠人玫瑰,手有余香”那些曾被太奶奶给予过粮食、收留住了几天的人无一不对太奶奶满怀感激,亦会尽力为太奶奶干些体力活和一些力所能及的事。而爷爷的善,最能表达的就是“文化大革命”,在文革期间受到迫害,被下放到基层,为剧团写稿。剧团的人知道他有文化,并且字写得漂亮,都十分尊敬他,不会太为难他。他对那几个陷害他的人并不责怪,反而感谢他们是自己有了这段丰富的阅历。也正是因为有了这一段经历,在“文革”后受到政府的重用,才得以举家来到深圳。来到深圳安顿好后的第一件事就是为那几个曾迫害过他的人写几幅字,化敌为友。这是因为心中有善,才会宽容一切。而我生活的时代没有饥荒,没有“批斗”,在我看来“善”则演变成为忍让,不跟人计较鸡毛蒜皮的小事,凡事忍让三分,退一步海阔天空。

“我们的家风总结起来就两个字:孝、善……”我想,这便是最好的回答吧!

蜡烛

650字 六年级 议论文

看见蜡烛,浮杂的心便沉定了下来,仿佛找到了灵魂的依宿,久久沉留于历史的浩瀚,默默地沉浸在那丝缕如烟的奉献气息,告诉自己:有一种责任叫做传承,有一种担当叫做铭记,有一种精神叫做奉献……无私奉献,是你的倾吐;默默无闻,是你的神态!因为有你的奉献,春天的清风散发了活力,生活也因此变得充实。夏日的骄阳下,不变的是你勤劳的背影;秋天的丰收里,金沙的浪儿中,是你忙碌的歌声;冬天的寒冷怎能让你退却!啊,燃烧自己,照亮他人,是你不变的曲调……

回想起蜡烛与我的那段形影不离的日子,不禁让我心潮澎湃;回想起蜡烛为大千世界的无私奉献,不禁让我思绪万千;再回想起蜡烛伟大的精神和那默默无闻的品质,又不禁让我们声泪俱下……

……

小时候,蜡烛时我们的玩具,我们把它放在灯笼中,它的神秘吸引着我们……

长大之后,蜡烛时我们的工具,有一次,家中停电,眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切,那时的我们是多么需要光明啊!这时,母亲为了方便我学习,便毫不犹豫地从抽屉中拿出一些蜡烛,为我们带来光明,这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的骑士,昂首挺胸地屹立在桌上,为我照亮,随着内心的温暖,我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课,那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子,垂头丧气,流逝着一滴滴烛油……听母亲说,这是蜡烛的眼泪。

在一次语文课上,我又一次认识了蜡烛,老师在课堂上滔滔不绝的演讲让我听入了迷,我恍如身临其境。蜡烛,滔滔不绝,是奉献的倾吐;闪闪发光,是火舌的神态!那一支支无私奉献的蜡烛,不正是一位位无私奉献的老师吗?……我还沉浸在联想中,直到后面的同学用笔捅了我一下,我才惊醒……

岁月如歌,唱出多少悲欢离合;佳节如曲,奏出多少无言缄默?蜡烛,用你的明亮来打破沉寂;用你的光照耀出正义与繁荣;用你的精神谱写出民主与和平!

自贡市檀木林小学六年级:荣一霖

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