音乐课堂之《匆匆》
500字
五年级
叙事
我还清楚的记得，那是一个万里晴空的日子，我们趴在桌子上等待着老师的到来，老师走进了课室没有叫到起立，只在黑板上写了两个大大的字“匆匆”，老师转过身来问到：“匆匆这两个字你们是怎样理解的？”问到我的时，我爽快的回答了：“是速度！”忽然全班哄笑了起来，这次我不是说笑的，我是认真的。老师笑了笑说：“那你觉的是快啊还是慢啊？”我又爽快的回答了“是快老师！”老师请我做
下。没说什么。
现在是朗读时间了，我们正用心的朗读时，微微的听到了一些声音，而这便是这篇课文的配音，这声音多么悦耳，多么动听啊~！我们不禁的被这声音陶醉了，我们正在时间的流里工作，而这就是朗读，音乐的节奏伴着书本的段落而行，读出了一种难以忘记的心声，读出了时间的流去，时间不等我们，时间正从我眼前飞去了，植物们能轮徊，但我们却是灿烂过后是枯萎。来得匆匆，去得匆匆，时间流得真快啊~！我不禁头涔涔而泪潸潸了。默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去：像天空中的灰尘落在田野里，我的日子落在时间的田里，没有声音，也没有影子。顿时我们的脑海里就只有时间了。
这课上完了，接着便是自我感受了，虽然老师没请我我发表，但有一句话希望大家都记住，毕竟是有用，毕竟是名言：用有限的时间，做无限的事情。
下面有句我的仿写希望大家给我点建议。于是—刮风的时候，日子随风向飞去；下雨的时候，日子跟雨水流去；闪电时，便从凝然的双眼前闪去。觉得好可以借去用喔~！嘻嘻~！
环保倡议书
550字
六年级
演讲稿
各位在座的同学们：
你们好!
大家知道现在流行低碳生活吗?知道现在地球生态条件差了许多吗?保护环境固然好，可你们中有几个人实际做到了呢?
就拿纸来说吧，那一张张平整的纸，那个不是用木头做的?少用些纸，就是少砍些树。假如书都变成了纸，土地就会变成沙漠，空气也会变糟;假如土地都变成沙漠，空气变得恶劣，便会引起沙尘暴;而沙尘暴会对我们造成各种伤害。所以，我们要节约纸张，珍惜花草树木，爱护我们的家园。
可是，大多数人即使知道这一点，也还是随意糟蹋纸张。大家看看吧，地上每天都有扫不完的废纸飞舞，桌子里总有一团扔不完的纸球占着地方……有一位同学，她学习优异，深得老师喜爱。但她每周都带来一大包全新的卫生纸，留下一个空空如也的包装袋，没有人知道那么多的纸巾都去哪了。还有一个同学，他虽然学习不太好，却拥有很强的环保意识，总是把不用的“废纸”收集起来，制作成一本练习册。面对其他事，如：水龙头再哭泣，同学有困难，他总是上前去帮助他。虽然前一个同学学习好些，但品德却不如后一个同学，你们说谁更好呢?
对于这种浪费与节约，我认为应该有更好的奖罚制度：定期检查卫生，遇见垃圾较多的制造者，让他将全班垃圾清扫干净，以示惩罚;长时间无垃圾者，也应给予一定的奖励。这些全要靠大家的监督和自觉才能完成。
但我坚信!只要节约纸张，就能保住树;只要保住树，就能保住生命绿色;只要保住生命绿色，就能创造美好家园!!
一个热爱环保的小学生
2014年4月9日星期三
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五年级
叙事
500字
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匆匆》课堂仿写时间是插着翅膀的，在妈妈的唠叨声中飞过,让我记住了妈妈严肃的表情；在欢声笑语中时间不屑一顾的走了，只留下了我们幼稚的声音；当我们哭泣时，往日的神采也被时间带走了。我在回忆中有过的欢笑模糊了，在时间长河中我的爱却不曾减退，我的时间，我的生命，每一次生活的体验我不曾悔恨过，因为我活出了自己，让别人记住了我，聪明的，我说的对吗？读《匆匆》有感匆匆并不是匆忙，而是人生的一种价值。人来来去去；物，来来去去；事，来来去去。而时间却是人类无法左右的，时间的流逝，对每一个人都是公平的。有些人每天无所事是，来不断的消遣时间。有的人在书桌前埋头苦练，利用时间来充实自己的生命。人像一支钢笔，时间就是钢笔的主人，告诉我你猜到了什么？对，是时间在控制、制约着人的一生，当你的生命耗尽了，它没有随着你生命的终结而停止，还在孜孜不倦的向前跑着、跳着。生命长短，在你怎样利用时间，在今后的日子里，我能怎样呢？你们又会怎样呢？会匆匆吗？过去的日子，我在这个班级留下什么样的回忆。去的悄悄地去了，而来的也风风火火的来了。以往的回忆如泡沫，一点即逝，如枯叶，一吹便无。我在别人心中，是否一点印记也没有呢？我轻轻地来了，还有几年就回去？但我不甘心，我要有大作为，要让我在历史的长河上涂上缤纷的色彩。聪明的，你说，难道我能在时间的流中消逝？500字 五年级 叙事
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音乐之色音乐，音符，音韵，音，总是流动的，每一个音符都有奇幻又独特的色彩，在五线谱道上跑动着，放声歌唱。嬉戏着、欢奔着，与每一个生命都是朋友。看哪，翠绿的音符，澄澈明亮，绕着碧叶翠草飞舞，每一个高低起伏都是不同的声音，混杂着蝉鸣、蛙叫与夏夜的清新——又是一首《森林狂想曲》，听一曲心中便会有一方翠绿的天地。看哪，金黄的音符，压抑沉闷，铺天盖地地向你袭来，像愤怒的蜂群拼死攻向所有敌人，夹带着风啸、雨嚎与愤怒的压迫——这便成就了《野蜂飞舞》，听一曲心中便会有一方金黄的天地。看哪，银白的音符，空灵温和，由着夜幕中流泻下，如同星河一般曲折绵延，悠悠流淌，引导着云吟、星声与月光的悠扬——这首曲子就是《月光曲》，听一曲心中便会有一方银白的天地。看哪，音乐之色有多美妙，每一个音符都是如此独特，蕴藏着一方又一方美妙的小世界。是这些多彩的小音符组成了多彩的世界，让生活也变得五颜六色。看哪，这一个个由心灵深处自然而然生出的小音符多么美妙！用心去观察吧，音乐之色，每一个高低深浅都是可以代表一缕思绪的，看吧。400字 五年级
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音乐之美至今还记得那双明亮灵动，水汪汪的大眼睛，眼含温柔和热爱，与她对视，就如心房里的那片蒙灰的芦苇，被一丝清凉的微风拂过后恢复清亮。她就是我的音乐老师，一位热爱生活，热爱音乐的老师。第一次见到她，乌黑秀丽的墨丝泼洒在洁白的衣服上，弯弯眉目，大大的眼睛最引人注目，笑眼弯弯，好似藏了一颗星辰在瞳孔，亮亮的。她干净利落地介绍了自己名字，是和音乐有关的，是歌手叶倩文和邓丽君的结合。随后又风趣幽默地和我们讲了上课的要求，聊着大家熟知的课外话题，慢慢打开同学们的思维，不着痕迹引出上课内容，让我们走入音乐世界里，沉醉其中。那天刚上课的时候，我正想着新的音乐老师会像以前的一样，很无趣地给我们讲课本里的知识，再教我们唱几首歌，意思意思就好了，应该十分枯燥无聊。但是我错了，一节课下来，我竟然没有走神，完全跟着她的节奏走，将知识与欢乐全都收入囊中。她说过：“我觉得音乐是人类除了说话的另一种表达方式，它可以改变一个人，让你放松，让你欣赏。”不怎么热爱音乐的我也受音乐老师的影响，在音乐界中如痴如醉地遨游：从五线谱到钢琴曲，从音符到C大调……在我心中点出盈盈音乐世界。当她讲到情绪高涨时，好似哥伦布发现新大陆一般，黑色的眸子里绽放出异样的光彩，让我们也不禁兴奋起来。她的口中，不论是年代久远的经典老歌，还是风靡全球的流行音乐，都可以有声有色地用故事表达出来，唱的悠扬悦耳。到了下半学期，老师有了她的宝贝——属于她自己的宝宝。她本应该在家里好好休养，但她还是不辞劳累，十分敬业地挺着肚子来为我们上课，给我们举办活动——山寨版中国好声音，令大家和以前一样热爱音乐，放飞自我。在听我们歌唱的时候，我看到老师的眼睛，仿佛已经带有了母性的温柔和慈祥，但那种对音乐的热爱是掩盖不住的。音乐老师，那双是湿漉漉，明亮的大眼睛，灿灿地发着光亮，映出了您心底热爱音乐，热爱生活的影子，还有你教的孩子们也热爱音乐的骄傲。750字 五年级
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音乐之美音乐能给人精神上的享受，熏陶中又给人一种无形的放松和慰藉。所以，音乐是很美的。今天我们听了《夜之精灵》这首曲子。曲子首先带人进入幽静、空灵的感受，又好像有人开始说话，渐渐地有人开始附和。可这种附和并不呱噪，仍然是深幽的音乐主体。让人的大脑很放松。我听到了青蛙的“呱呱”声，还有好像啄木鸟“笃笃”声、锦鸡的“咕咕”声，甚至好像还有老鼠“吱吱”声、蛇的“嘶嘶”声，还夹杂着若有若无的风拍打树叶的“飒飒”声。这些奇妙的大自然的声音让我叹为观止！大自然的声音，是一种奇妙的声音。如果你不用心去倾听，你是不会体会到的，感受到它的灵性的。如果你有一颗善于倾听的心，你就可以感受到音乐中乐师想表现出的悲欢离合，可以让你受益无穷。音乐，很奇妙，只要你懂得感受，懂得倾听，你就可以与大自然融为一体。300字 五年级 散文
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音乐之美万物都有美。心灵美，外表美，善良美，可爱美，处处都是美。音乐也有美。音乐之美，是那无形的美。音乐哺育了灵魂。莫扎克，贝多芬，都是音乐的天使，有着高雅圣洁的灵魂，一颗热爱音乐的心。人们的生活离不开音乐：盛大的演唱会，少了音乐，不成体统；在干繁重的活时，听听音乐，使工作变得轻松又有趣……诸如此类的，有很多很多，更能说明人的生活离不开音乐了！音乐还能陶冶人的情趣，变得有修养，举止文雅。音乐能使人精神抖擞，精神百倍。它时而激扬，时而忧愁，时而温柔，时而愤怒，它融进了人们的心情，使得更加真实有力度。它的每一个音符，都是那么真实，那么单纯又那么复杂，却丝毫不受世尘的玷污，依旧感人，高雅。音乐，是无比芳醇的精神体验。有音乐的时候，变如饮玉液琼浆般醉着，美丽而飘逸。音乐之美……300字 五年级 散文
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音乐之声夏天，知了“不胜其烦”地鸣叫着，鸟儿也热得一声不吭，我的心没来由的烦燥，打开手机，忽然很想听一听音乐。点开一首曾经演奏过的曲子，闭上眼，聆听音乐所带来的故事。音乐像一群出游的孩子，大鼓兴奋地大吼着，大镲也高兴地鼓掌，粗犷的声音和干净的巨响，让一群人更热闹了。长笛如同小鸟一般，一会儿绕着众人打转，一会儿又飞上天，俯下身冲下来，用清脆欢快的声音告诉人们她的喜悦。小提琴也配合着长笛，潺潺流水般的声音欢腾着，与长笛唱和着。接着，萨克斯蹦蹦跳跳地加了进来，他调皮地笑着，小男孩般东跑西跑，别提多开心了！忽地，他们又安静了下来，清脆的琴音开始左右轻摆，随着律动，双簧管开始歌唱，倾诉着他的心声，大家听了，都激动起来，小提琴和长笛、单簧似乎身有同感，她们的声音与双簧的声音重叠，唱出令人心醉的旋律。大伙儿倾诉了个痛快，心情也愉悦起来。单簧似乎想到了一个笑话，她压低嗓门，带笑地说着，长笛与小提琴在结束时捧腹大笑，大镲鼓着掌，萨克斯也尖声大笑，高昂的声音响起，大家高兴到了极点，拉长的声音，兴奋的颤音持续到了最后。曲子结束了，我久久没从脑子里的“全息影屏”中回过神来——我刚刚居然聆听了一首乐曲讲的故事呢！450字 六年级 叙事
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