流浪与回归900字

流浪与回归

900字 初二 散文

钱钟书先生的长篇小说《围城》要告诉人们的,恐怕是说在爱情的“城堡”,外面的想进去,进去的想出来。这是一个很有意味的“寓言”。其实,推而广之,我们对于许多事物的态度,大抵如 此 。  

有一首歌唱道:“外面的世界很精彩。”  

对于困守一隅的人来说,这句歌词的魅力太大了。人们往往不大清楚外面世界的真情,凭着想象绘出许多精彩的色块,常常羡慕那些流浪者的生活,心里总有一个“出去”的念头。面对早已熟悉的一切,失去了原有的新奇,自然要生出厌倦的情绪。  

他们在心底自语:既然外面的世界很精彩,何不出去走走看,也不枉一世的时光。于是,有从婚姻的城堡纷纷走出去的,有从熟悉的故土纷纷走出去的,有从乏味的工作中纷纷走出去的,甚至有从生命这头走向了死亡……人们态度坚定,义无反顾,大有“壮士一去兮不复还”的英雄气概。我想,这是人类的一个大悲剧,一种深刻的厌倦情绪无从排遣的必然结果——人类的大迁徙,大流浪。  

一个人,当他对身边的一切深感厌倦无聊时,生命也就失去了光彩,意义和价值荡然无存。改变生命困顿的局面,唯一的办法就是“冒险”。而“流浪”正是“冒险”的具体行动。我们知道的许多大冒险家,往往是流浪者。分析他们的行为,固然可以找出不少对社会有意义的因素,但根本点却是为了摆脱生命的厌倦情绪。

我们看到了很多行色匆匆的流浪者,也看到了很多面色憔悴的 心灵流浪者 。  

那么,流浪者的情形如何呢?  

又有一首歌唱道:“我想有个家”。  

这个“家”不是日常概念的家,它的涵盖面很大,是所有流浪者想回来的一个托词,一个沉甸甸的恋旧“回归”情绪。但是,在经历了许多陌生和新奇之后,兴奋消失了,深感腿脚跑累了,骨架松驰了,心灵劳顿了,厌倦情绪再度油然而生。于是,永存于心底总不敢窥顾的一个铭心刻骨的词冒出来了——“家”。心头一惊。原来,无论走到哪里也找不到可依恋的归宿,只是随便走了走,看了看;原来,我们只是世间的一个匆匆过客!“我想有个家”,这句低沉而嘹亮的呼唤从遥远的地方传来,震撼着流浪着的心魂。回去吧,我从哪里来,愿回哪里去。对从前嫌弃厌倦的一切又生出一种巨大的亲切感,土也可亲,城也可亲,人也可爱,梦里总是从前的人和物。“回去”又成了一个挥之不去的想头,并构思着一步步具体化行动。最后,终于“回来”了。  

出去又回来,回来又出去。  

人生就这样反反复复。“外面的世界很精彩”和“我想有个家”。这两首歌为什么使我们百听不厌?就是因为在我们的心底和骨头里与生俱来地存着一个信念——流浪与回归。

和杨老师较量

800字 五年级 记叙文

我——一个身强力壮的小男孩,自称是体育健将,什么短跑、长跑、跳高、跳远等等在班上都是数一数二的。尤其手臂肌肉发达,一有机会经常找人挑战“掰手腕”,现在班上已经无人能比,人人夸我是“大力士”。

今天课间大活动,我突发奇想:“都说杨老师也是女中豪杰,我还没和她比过呢,我何不向她一决雌雄呢?若是赢了她,我可全校闻名了!”想着,便走到杨老师跟前,鼓足勇气说:“杨老师,我想和您切磋一下臂力,好吗……”我以为她不会同意,谁知她竟出乎意料地同意了!我想:哼!看你平时对我们这么凶,今天看俺怎么杀杀你的威风!

围观的同学迅速摆起了擂台,班里班外好不热闹!不知哪个顺风耳把这天大新闻虎啸狮吼般地传到了兄弟班级,顿时,我班窗外、门口被围得水泄不通。

有的嘀咕道:“他真是不知天高地厚,还敢来挑战我们杨老师!”有的嚷道:“他掰我们六年级都是轻而易举,掰杨老师必胜。”还有的替杨老师后悔:“您今天要是输给学生,多丢人呀!”

比赛就在七嘴八舌中拉开了帷幕,发号员霍振东一声令下,我们立即进入了角色,教室内外立即鸦雀无声,只听到我们紧张的呼吸声和肌肉、骨头的摩擦声。因为我稍微有些轻敌,或者不忍心下手那么狠,被杨老师掰了一点下去,我感到对手不简单,便稍一用力,便稳住战局,瞄了一眼老师,她也是满脸通红,好像在用尽全力,毫不示弱。顿时教室里沸腾起来了,有的呐喊,有的擂鼓,有的尖叫……大部分同学在为我加油,但不敢说出来,只有寥寥无几的几个“马屁精”为老师加油……眼看胜券在握了,杨老师的手臂已经被我掰过去45度,但她依然那么镇定、执着,不到终点不放弃。渐渐地,渐渐地,我的手慢慢放松了抓力,沉浸在胜利的喜悦中了。但杨老师忽然使出浑身解数,以大江决堤之力彻底将我降服。为我加油的同学沮丧地低下了头,而为老师加油的同学兴奋得又唱又跳……

这场仅此一局定胜负的师生大赛以遗憾告终。

杨老师语重心长地说:人生历经若干赛事,不在于输赢,而在于凝神专注的去面对,这样才不让自己遗憾终生。

是的,敢于向班主任老师挑战,这是我的勇气,虽然是失败,但老师的话语是我一辈子的收获。

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