寂寞的冲动900字

寂寞的冲动

900字 初一 记叙文

今年,我进入了梦寐以求的市重点中学。 

我坐在陌生的教室,看着周围陌生的同学,寂寞便一丝丝地从心底涌出,成溪,成河,成江,成海,那种无奈的感觉仿佛一只蚂蚁掉进了旋涡。我百无聊赖地把手伸到桌子里,摸到一本用过的作业本。我瞄了它一眼,顺手想扔进垃圾桶,却只因这一眼,我手上的动作便停了下来――本子上飘逸的三个字是它主人的名字,它硬生生地扎进我的眼里――各在枫,各在枫,各在枫……忽然想起韩国歌手金在中漂亮的眼眸、清秀的面庞,一颗心莫名其妙地狂跳不已。 

带着做贼般的感觉,我慢慢地一页页地翻着手中的本子。潦草的数字演练,工整的语文默写,飘逸的英语单词,还有夹杂其中随手写下的心情文字: 

“各在枫性格:生性懒散,多愁善感,喜欢听歌看书,喜欢一个人散步,喜欢安静……” 

“各在枫,年级491名,下次要进年级前300名,加油!” 

“英语又考了53分,下次必须及格!” 

“不管昨天是诗还是梦,不管昨天是风还是雨,把握现在,掌握明天!” 

合上本子,我的眼中有几许兴奋。脑子里充满了各种各样的小问题:喜欢散步的男孩子是怎么样的呢?喜欢安静的男孩子是怎样的呢?这样上进的男孩子是怎样的呢?各在枫的字真的好漂亮…… 

好奇心可以杀死一只猫,好奇心也当然能让一个整天胡思乱想的女孩子做很多冲动的事情,尤其是在她寂寞的时候。 

满怀着憧憬的快乐,我寄给各在枫的第一封信就插上小翅膀飞到学校公共信箱里了。我想到一个自认为聪明的办法――买一个白皮信封,再用最漂亮的字写上“××高中一年级原××班各在枫收”。信的内容很怪异:我把他写在练习本上的几张心情文字中的两张装进了信封里。 

第二天,看到信被取走,我很开心,又依照第一封信,发出了第二封。我想,各在枫,我一定要认识你。 

第三天,第三封信…… 

第四天,第四封信…… 

第五天,第五封信…… 

第六天,我穿上粉红色的小外套,戴上粉红色的围巾、天蓝色的发卡去见各在枫。耳朵上还晃悠着翠绿色的耳坠。 

相约的地点,一个穿白衣的男生斜斜地靠着大树,清秀的面庞、明亮的双眸、带笑的嘴角,和我想象中的男孩子一样,带着清爽纯净的感觉。 

半个小时的谈话很快结束。各在枫像个哥哥一样地拍拍我的肩膀,把他写的小纸条放在我的手中,眉眼中的成熟可见一斑。 

当夜,我在寝室不太明亮的灯光下,把各在枫写的似诗非诗的东西抄在日记本上:“挫折作笔,痛苦为墨,漫漫人生路,我们收藏成功;挫折面前,我们高歌,那时花开!”然后工工整整地给他回信,简洁明了的一句话:“各在枫,我会好好学习的。” 

我窝在床上想,只是因为寂寞吧。 

好吧,一切都结束了。现在是理智的时间。 

我心目中的老师

500字 初一 写人

在我的小学生涯中,遇到过许许多多的老师:有幽默的,有严厉的,有和蔼可亲的……其中,我最难忘的是我四年级的语文老师—王老师。她在我心目中是非常尽职的。

记得有一次,上课铃响起来了。第一节课是语文课,可过了大约十分钟后,王老师却迟迟还没来。正当我们感到疑惑时,王老师迈着沉重的步伐缓缓地走进教室里来,在讲台上站定。她疲惫地说:“同学们,不好意思,我来迟了。下面开始上课。”说完,她便讲起课来。她的声音不像往常那么洪亮,似乎很嘶哑,偶尔还有几声咳嗽。她讲得断断续续,有时总是眯着眼睛,连站都站不稳,整个人昏沉沉的,似乎下一秒便会晕倒在地。王老师的脸色苍白,看起来一点精神也没有。同学们都很纳闷:“王老师真是怎么啦?生病了吗?”一个个问号浮现在我们的脑海里。

终于挨到下课了,王老师走出教室回到自己的办公室里休息。我和同学们觉得很好奇,便躲在王老师的办公室门口。这时,我们看见一位老师对王老师说:“你先回家休息吧!”王老师坚决地说:“不行!我要是不在,谁给同学们上课呀?我不能耽误了同学们的学习。”那个老师又说:“可你现在还发着高烧呢!”听到这里,我们顿时明白了:王老师课堂上发生的状况都是因为她生病了,可她不但没有请假休息,反而坚持为我们上课。王老师多么尽职啊!

这就是我心目中的老师,我为自己有这样的一个老师而感到自豪。

初一:刘旭敏

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