书,我人生里的点点亮光_900字900字

书,我人生里的点点亮光_900字

900字 六年级

黑暗里,那一簇火光,照亮了黑暗;干旱里,那一场大雨,滋润了土壤;沙漠里,那一点信仰,给了迷路的人希望;而我的人生里,那一摞书,指引我找到了方向。

翻开那一张张泛黄的书篇,我们仿佛走进了时空的隧道。看到了不同的悲欢离合,不同的喜怒哀乐,不同的人物,不同的性格。从史书的字里行间,我们仿佛看到了历代朝堂上的风起云涌。我们为商鞅的死而感到不值;为被坑杀的四十万赵国百姓而感到悲悯。我们一边痛斥着刘邦杀害手足的残忍,一边却不得不佩服他高超的政治手段。在书里,我知道了性格决定际遇,知道了选择决定人生,谁能说,汉初三杰之一的韩信不是一个善天下而不善自身的天才;谁能说千古一帝康熙不是在一念之间让中国走入了近百年的衰亡;谁能说赵佶李煜生在皇家不是个悲哀;又有谁能说纳兰容若生于富贵不是一个痛苦?在书里。我见到了昙花一现的朝代,也见到了千秋万世的国家,我见到了两世而殇的秦隋两朝,也见到了汉唐盛世。亦明白了分久必合,合久必分的道理。

月光洒落庭院,当我柔软的手指划过尘封的书页,目光朦胧间,我仿佛看到了青青杨柳之下,一个男子正告别了家人,走向了边关战场,身后,一名女子轻浅吟唱。仿佛看到了一位佳人,正在秦国的皇宫里,对着腹中的胎儿,一遍遍唱着那首《山有扶苏》。

李世民说:“以铜为镜,可正衣冠;以古为镜,可知兴替;以人为镜,可明得失”而以书为镜,又何尝不是可以避己之短,取人之长?那些陪我们一起走过童年的童话是否还深深印在我们的心里,那些伴我们一起成长的诗词是否还在我们的心里默默盘旋。闭上眼睛,我们的心里是否依旧在对逐鹿之战念念不忘,摸摸心口,那里是否依旧住着三毛、余秋雨的身影,打开记忆,曾经的我们,是否也沉醉在那些优美的文字里,为那些或真实或虚拟的人物笑过哭过,曾经的我们,是否也幻想过真真正正的走进书的世界,陪那些或可怜或幸福的人物一起玩乐,一起打闹。

这就是书,没有神笔,却依旧可以震撼人心,没有经历,却照样可以身临其境。没有相片记录,却一样可以在多年后还历历在目。闭上眼睛,不知不觉那首诗又飘过了脑海:“文字是浪花,渴望还停留在岸边,岛屿像图片,任凭思念搁浅。知识是惊起的波浪,情感像波涛漫卷。我乘着目光,将期盼绘满了蓝天。用双手拨开生活的片段,有生命触摸智慧的语言!”

江西赣州东门小学六年级:赵菁

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身为女孩_750字

750字 六年级

经常有这样的教导:身为女孩,就应该有女孩的样。哦,女孩子是什么模样?女孩子慷慷弱弱、平平淡淡、安分守已、文静温雅,与男孩子昌昌失失、风风火火的性格形成对照。女孩有女孩的风格,做女孩是一种骄傲。女孩子是构成五彩缤纷的世界,爱哭就哭,想笑就笑,她们聪明伶俐,讨人喜欢,美丽、活泼、开朗,犹如精灵,又犹如变幻无穷的云彩。

女孩子是一道风景,是雨后彩虹映衬的天空,点染初春的绿草原,月影下优倩雅绰约的倩影,蓝天大海上的一叶随风帆,苍穹下一只自由高飞的娇燕,天边一抹鲜红的朝霞,夏夜长空下的一颗闪亮的星,花香般袅袅吹起的微风……它们构成一道温馨柔美的风景。

女孩子是一首诗,春风般的温柔,夏雨般的朦胧,秋意般的矜持,冬雪般的洁白。柔如水,轻若风。若想寻找绿林草地,化冰为水的柳条般的情感,不妨走入这首诗里来,不过当心,这令人痴迷的芬芳会醉倒你。女孩子是各种各样的味道,甜滋滋,酸溜溜,娇滴滴,羞答答;有着醇酒般香甜的微笑,有着粉墨登场时滑稽的扮相,别有一番酸的情调,有着娇羞得千呼万唤始出来犹半遮面的姿态,这些搅乱你心的涟漪。

女孩子是一支轻音乐,一首悠扬的歌,一幅浪温的画,是和煦的阳光下幽香的花丛中含苞吐蕊的艳影。总是爱幻想,爱编织多彩的梦,爱想入非非,爱把一切向往托付给蓝天白云和海水沙滩。

自然,女孩子也有理不清、诉不完的伤感,为琼瑶、岑凯伦笔下死去活来的爱,为莫名的淡淡的忧伤,而某种冲动唤起的激情,为所值得伤感的事而伤感。今天的女孩,生活在充满阳光的世界里,她们爱学习,爱工作,也爱扮,爱赶时髦。她们拥有推动星球的力量,拥有艰苦创业打天下的逞强好胜的雄心,她们是生活在广阔天空下的骄傲的女孩!

女孩是这样的天真浪漫,温情脉脉,情趣盎然。哈,做女孩竞是这样妙不可言!

注:此文摘抄于试卷题目

六年级:杨雨晴

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900字