爷爷的夸奖
800字
初一
日记
我的爷爷是位教师，我的启蒙教育几乎是他一手包办的。在他教我写第一个阿拉伯数字“1”时，他就开始称赞我聪明。在爷爷的称赞下，我一直自我感觉良好，是自信，不是自大哟！
七岁时我就开始练习书法。据爷爷说，王羲之练书法时也是七岁呢。从我颤颤悠悠地写下第一笔到获得各种奖项，爷爷的鼓励一直陪伴着我。
爷爷一直保存着我写的第一个字，他说写得很好，一定要保存着。现在看来，那个字根本就是歪歪斜斜，不像字样。我想当初在爷爷的眼里也是这样。可是，连我看了都说不出好的这么一个字，爷爷却一个劲地说“好！好！”我很是感动，虽然当时也没想那么多，却很是得意地画起了“鬼符”。
练了一年下来，爷爷说我的字越写越好，就时常将好的字剪下来装订好，有时会贴在墙上欣赏。我丝毫不怀疑爷爷的赞赏，热情更高涨了，练字也就突飞猛进了。
直到有一天，一位教书法的老师来到我家，看了墙上的字后就批评道：“这种笔画写得太夸张了，字的结构摆得不严谨……”我也不大记得他还说了些什么，只知道他把我的字贬得一文不值。从小，爷爷大多只会指出我的字的优点，很少这么尖刻地指出缺点，只是说“这里显得想象很丰富，这个笔画应当像字帖上那样写……”，或者说“这个字的结构摆得很活泼，我知道你很活泼，但应该……”就是在批评时也在历数我的优点。当指出我的字的好处时，他总是兴致勃勃的。现在听了这位老师的评价后，爷爷笑着说：“小孩子嘛，当然要活泼一点。你看这个字，就因为是小孩子写的，才显得那么活泼，有一种小孩子的魄力，不像字帖上那么严谨。要我说，这几个字我还写不出来呢！”那位老师也赞同地点了点头。爷爷的这番话深深地印在我的心上，我知道我的优点都经过爷爷放大镜似的眼睛，记在爷爷的脑海里。在爷爷的鼓励下，我终于练得了一手好字。
你一定不知道，写这篇文章让我明白了很多：爷爷一直在放大着我的优点，希望我健康地成长。爷爷知道在成长路上我一定会遇到很多问题，他想通过鼓励放大我的优点，让我自信。爷爷，我终于明白了你的良苦用心！
爷爷的往事
1000字
初一
记叙文
爷爷又在擦他那几块奖章了。“爷爷,这些牌子这么重要啊!”我看着被擦得铮亮的奖章，不解地问。爷爷乐得胡子一翘一翘的，说：“这些可都是爷爷的战绩呀！”“哦？是吗？我看看——几个二等功而已嘛。”爷爷表情严肃起来，说：“娃儿啊，你们今天的幸福生活来得可不容易啊!”
爷爷把我拉到了他那间不太明亮的房间里，把拐杖放在一边，开始了他往事的回忆。
“那个年代，人们生活在小日本鬼子的铁蹄之下，贪得无厌的小日本鬼子，在侵占了我国东北三省之后，还妄想侵吞中国的全部土地。在卢沟桥公然挑起事端，使我们中国人忍无可忍，和国民党联合起来，开始了八年的、漫长的抗日战争。”
“我二十岁的时候，成了鲁中四师四团的一名战士，一共打了一千六百多次仗。解放沂水城，解放费县城，解放莒县，在沂蒙山区八路军老根据地，把日本鬼子打得落花流水！”爷爷颇为自豪地说着他的战绩，嘴边流露出浅浅的笑意。
年，鬼子侵占了我们的家乡博山，周围的人民躲的躲，藏的藏，天天提心吊胆地过日子。他们实行残暴的三光政策：杀光、烧光、抢光。人们把仅有的粮食藏了，把锅埋藏在地下，在已经被烧了的房子的一角蜷缩着，过着衣不蔽体，食不果腹的日子。”爷爷的眼睛湿润了，在并不明亮的屋里闪着点点的亮光。
“那时候，我们的枪炮不如人家先进，我们也没像他们那样受过专门的训练。所以，我们采取打游击的战略，遵照毛主席三打三不打的方针，不管白天还是黑夜，我们都躲在路边的庄稼地里，看见鬼子出来，估计打得过就打，向他们一阵扫射。等鬼子搬救兵回来，我们早就移地方了，他们很难找到我们，所以鬼子管我们叫‘八路毛猴子’。”爷爷两眼放光，好像又尝到了成功的喜悦。
“就这样，打一枪换一个地方的和鬼子周旋，终于在一个夜晚，我们用炸药炸毁了鬼子的炮楼，打开城门，蜂拥而上，将鬼子赶出我们的领土，解放了博山。不久，也传来了日本天皇投降的消息。人们终于有家能回了，能过太平的日子了。人们那个高兴啊！”爷爷抬起袖子揩了揩眼睛，深蓝色的中山装袖子上现出了湿湿的痕迹。
“爷爷、爷爷，你们那么卖力的工作，有工钱么？
”“工钱？哦，有。每个月五分钱，都捐给老百姓盖房子了。那时候啊，我们吃的、用的、穿的都是老百姓给凑的。老百姓给我们做的鞋子，我们舍不得穿，下雨的时候，就把鞋收起来，打赤脚走路，每天也能行军一百三十里路。”“一百三十里！我们在太河基地实践的时候，每天早上的六里路都累得我们哭爹喊娘呢！”我异常惊讶地说。“哎，你们这一代，是生活在蜜罐子里的呀！”
爷爷把身边的那根他拄了将近六十年的拐杖夹在腋下，慢慢地站了起来，把那些奖章用血红的布包了一层又一层，连同那硝烟弥漫的岁月一起收藏在了匣子。
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初一
日记
800字
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老师的夸奖多动脑，勤思考，你就会有收获。 ——题记“多动脑，勤思考，你就会有收获。”几年前张老师的话时刻萦绕在我的耳旁。每当遇到不懂的问题时，我就会想起这句话，它将时时刻刻鼓励我向前。 那是一堂奥数课。 “这道题做得对不对？”张老师指着黑板上那道等于30% 数学题发问。我们一个个都屏息凝视，谁也没有举手，教室里鸦雀无声。这道题读起来给人感觉很乱，拿笔做起来又令人无从下手，真的是令人苦恼。黑板上的算式好像又不太妥当。大家都冥思苦想着。过了两分钟，有同学陆陆续续地举起手来。 张老师见了十分高兴，连忙叫了一名同学。 那同学站起来，吞吞吐吐地说：“这，这道题，可能，也许，好像是对的。” “什么可能也许好像。对就是对，错就是错，说明白点！” “是对的。”那位同学补了一句。 张老师眼里闪过一丝失望的神情，那几只手也“垂头丧气”地放下了。 “还有谁有不同的意见？”张老师循循善诱，显然没有放弃。我咬着笔杆，苦苦思考着：这道题将盐水倒来倒去，而只告诉了最后丙杯中盐水的浓度时2%。用正常的思维来解决这道题，只会越想越乱，那我为何不用逆向思维来试一试呢？想着想着，我似乎找到了诀窍，马上动起笔来。根据条件，我可以求出丙杯 严的重量。由此推算出甲乙杯盐的重量，那A种盐水浓度不就迎刃而解了吗？ 我喜出望外，将手高高地举了起来。老师见了，忙叫了我。我兴冲冲地对老师说：“结果是48%。” “哦？说说看。”我大声地把算式念了出来，并说出了我是怎样想的。 老师工整地将算式抄在黑板上，笑眯眯地对我说：“完全正确，你很棒!” 同学们都用钦佩的眼光看着我，我感到非常自豪，因为这是我独立思考的结果。老师又说：“同学们，要知道，多动脑，勤思考，你就会有收获。” 这件事已过去很长时间了，但我始终不会忘记张老师的话。像老师说得那样，我通过独立思考，尝到了许多甜头；通过独立思考，获取了许多知识；通过独立思考，我也得到许多快乐。朋友们，记住那句话吧： 多动脑，勤思考，你就会有收获！800字 初一 写人
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