记忆英语单词方法汇总
人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩六将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为4千。
一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,下面介绍20种记忆英语单词的方法。
1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记
如:"ight"
light,
right,
fight,
night,
might,
sight,
tight
2)外旧内新,如:bridge
“桥”看成
b+ridge
ridge
"山脊“sharp
看成
s+harp
harp
"竖琴。3)外新内旧,如:cleave
”劈开“看成
c+leave,
tact
"机智:看成
t+act
2
联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye
把两个e看成两个眼。banana
把a看成一个个的香蕉。bird
把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong
锣coo
咕咕声。
3.分类记忆:把单词进行分门类
如:动物,植物等,进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆:有电脑的可利用电脑软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆:利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆:通过自己和集体做游戏‘在轻松愉快的气氛中进行记忆单词,你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
10.歌曲记忆:通过唱英语歌曲记忆单词,“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲,并配有歌词和译文。
11.阅读记忆:通过阅读英语文章,小说等记忆单词,注意选择难度要适宜。
12.同义记忆:通过同义词一起进行单词记忆,可确切理解词义,这时不必注意它们的意义的区别。
13.反义记忆:通过反义词一起进行单词记忆,扩大了词义。
14.词典记忆:即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
15.复习记忆:单词记住了,很快会忘掉,每个一段时间要进行复习,巩固所学单词16.商标记忆:通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
17.比较记忆:1)英汉比较
如:mama,
cigar,
beer,
bar,fee等。2)单复数的比较
如:good-goods,
spirit-spirits wood-woods
3)同音词的比较
如:right-write,
eye-I
4)词的阴阳性的比较
如:actor-actress
host-hostess
18.理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second
是“秒”,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分,
因此second
也是“第二”,进一步引申,还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
19.联系记忆:记忆单词最好不要孤立地记,尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义,联系上下文,2)联系短语和搭配20.综合记忆:记忆单词最好综合利用多种方法,而不只是一种,利用各自的优点。
森林里的生活
在一个古老的森林里,生活着许多小动物,它们快乐的生活。有一天,喜鹊叼来许多请柬,原来小猴子要过生日了,小动物都准备去过生日了。可是这消息被大灰狼知道了。可大灰狼却把这个消息告诉了猎人,换了三块肉,高兴的走了。猎人想:“如果在猴子的生日宴会上把小动物一网打尽,然后再拿去卖,肯定会大赚一笔的!“
聪明的喜鹊把看到的一切,就告诉了小猴子,小猴子想,这怎么行呢。于是马上召集了小动物,商量对策。最后的结果是来个将计就计,一致决定做一个很大的陷阱,来防止猎人的计划的实施。于是说干就干,他们有的打洞;有的搬土;有的放哨;以免被猎人看见。做了两天两夜,终于做完了。小猴子想再用一些枯树叶遮盖住,这样看起来就不容易暴露,猎人就不会起疑心了。做完这一切,他们都放心的回家了。
第三天早上,每个小动物都把自己打扮的漂漂亮亮的,绕道来到那个举行生日宴会的巨大空心树里面,他们高兴的跳舞,歌唱。到了晚上,小动物们听见了咚咚咚的脚步声,他们知道是猎人来了,就很快的用木板钉住洞口,在别的地方开了一个小洞,观察猎人的一举一动。他们看到了猎人高兴的走过来,不料刚一走到陷阱那,身子一跌,一下子就掉了进去。这时,小动物们冲了出来,拼命填土,不一会就填满了。小动物们高兴的跳了起来。
凶恶的猎人被消灭了,小动物们用他们的智慧保护了森林的和平,森林又恢复了平静。小动物们依然快乐的生活着!
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快速英语记忆法八年级上册单词最近很多家长来问老师,孩子快要中考了,可是单词都记不住,不知道怎么办?有没有什么方法让孩子快速掌握单词,积累词汇?答案是有的,方法很多,但并不是每种方法都适合孩子,所以要找到适合的方法去学习,效率就会大大提升。怎么知道适不适合孩子呢?那就要去尝试学习了,遇到这个方法,给孩子学一下,觉得不错就继续学。但是犹豫考虑太多,担心这担心那的家长是很难让孩子找到适合自己的方法学习的。很多事情未知,只有去尝试一下才能知道。好,接下来老师介绍怎么能快速掌握记忆单词。咱们运用到的是联想记忆法,把陌生的单词转换成熟悉的信息去记忆。看下面几个单词记忆例子:dangerous[?de?nd??r?s]危险的拆分:dange单个,rou肉,s像蛇记忆:单个人拿肉去喂蛇是很危险的favourite[?fe?v?r?t]喜爱的拆分:fa发,vo我近似音,u像杯子,ri日,te特记忆:发现我喜爱的杯子每日都很特别important[?m?p??rtnt]重要的拆分:im姨妈,po婆,r像草,tant忐忑近似音记忆:姨妈和婆婆在草丛里忐忑的讨论重要的事情possible[?pɑ?s?bl]可能的拆分:po婆,s像蛇,si死,b像6,le乐记忆:婆婆的蛇死了可能6天都快乐不起来interesting[??ntr?st??]有趣的拆分:in单词在里面,te特,rest单词休息,ing鹰记忆:在里面有个特别的人休息爱玩有趣的老鹰以上这些单词都挺难的,现在无论是小学还是中学都会学到,小学生也是很难。那么它们也是中考必背的英语词汇,词汇重在积累和多运用多做练习题。不管孩子是上初一、初二还是初三或者是小学、高中,都可以学习这个单词记忆方法。如果你想学习方法,让孩子也懂得像老师这样去解析记忆单词,那就要学习完整的方法课程。老师做好的单词记忆是鱼,但也教学生们捕鱼的方法,这样才能长久。想学习更多单词记忆可以关注林老师记单词!750字 叙事
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英语单词音节的划分方法音节:音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。但英语辅音字母中有4个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。如:take拿,ta'ble桌子,pota'to`马铃薯,pop`ula'tion人口,congrat`ula'tion祝贺。tel'ecommu`nica'tion电讯划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。1两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。如:bed床,bet打赌,seat坐位,beat毒打,beaut极好的beau'ty美。2两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节。如:stu'dent学生,la'bour劳动。3有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节。如:let'ter信,win'ter冬天。4不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如:fa'ther父亲,tea'cher教师。英语单词是由字母组成的,而字母又构成音节,音节的核心是元音,由一个或几个元音字母代表。根据单词所含的音节,把单词分为单音节词、双音节词和多音节词。下面给大家介绍几种如何划分音节的方法:(1)如果两个音节之间只有一个辅音字母(r除外),该字母要归右面的音节,第一音节要读作开音节。如paper[peip+],student[stju:d+nt],open[+(p+n]等。(2)如果两音节之间有两个辅音字母(第一个不是r),这两个辅音字母分别划归左右两个音节,第一个音节为闭音节。如:matter[m$t+],window[wind+u],happy[h$pi],mid-dle[midl]等。注:如果两个相同的辅音字母在一起并用时,只发一个辅音字母的音,如上例。(3)如果两音节之间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母可分别划归左右两个音节,第一个音节按r重读音节读。如corner[k:Q+],certain[s+:tn]等。如果分界线上的两个辅音字母都是r,左边的重读音节按闭音节读。如:car-ry[k$ri],sorry[sri],carrot[k$r+t],borrow[br+(]等。(4)辅音字母l,m,n等也可构成非重读音节,如apple[$pl],bottle[btl],noodle[Qu:dl],often[fn]等。以上所讲正是:每个音节一元音,并连辅音两边分,还有一点需注音,字母组合不能分,缺少元音无音节,不算几个成节音。如:([CS][AS][DS][KS][KQ][HQ][LQ])如何划分音节Student'scopy“音节划分”是拼读规则中的一个至关重要的内容,掌握它有利于拼读技能的落实。本节将用较长的篇幅讨论。双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。一归前或一归后”。1.“两分手”是指:当两个元音之间有两个辅音字母时,将两个辅音字母划分在前后两个音节里。具体细节以及读音特点,分别介绍如下:1a.当两个辅音字母相同(包括字母r),且重读音节在词首时:better划分成bettercarry划分成carryyellow划分成yellowborrow划分成borrowmillet划分成milletlittle划分成little第一个音节的元音按照“短元音”读,但是相邻的那一个辅音字母没有读音。注意:字母l,r在非重读音节中,有时起元音的作用。如在单词little,acre中。1b.带前缀的单词,有时也有两个相同的辅音字母(包括字母r),如:attack划分成attackarrive划分成arriveattend划分成attendcorrect划分成correcteffect划分成effectsupport划分成support这样的单词,第一个音节是“非重读音节”,元音一般读“含糊元音”。1c.当两个辅音字母不同(不包括字母r)时:sister划分成sisterwindow划分成windowsystem划分成systempublish划分成publishmilky划分成milky(建议将这个单词的读音与millet的读音相比较。)第一个音节的元音按照“短元音”读,相邻的辅音字母有读音。1d.当两个辅音字母不同,并且第一个辅音字母为r时:market划分成marketdirty划分成dirtycertain划分成certainforty划分成fortysurface划分成surfacepurple划分成purple第一个音节的元音按照“第四类音节的读音”读。注意:不能够“两分手”的情况:a.辅音字符th,sh,ch,tch,ck等,是不允许分割的。这样的单词有:fatherothercashiermachinepocketmethodmotherfashionrechargebutcherb.各种辅音连缀,如cr,pr,bl,fl,等,也是不允许分割的。这样的单词有:April只能划分成Aprilsecret只能划分成secretapron只能划分成apronsacred只能划分成sacred包括带前缀的一些单词,如degree,decrease,across,agree,afraid等。2.“一归前或一归后”是指:当两个元音之间只有一个辅音字母时,有时将这个辅音字母划分在前面的音节里,有时划分在后面的音节里。2a.先说“一归后”的情况。在有些单词中是对的。如:open划分成openable划分成ableeven划分成evennation划分成nationfever划分成feverunit划分成unittiny划分成tinystudent划分成student显然,第一个音节的元音按照“长元音”读。2b.带有以元音结尾的前缀的单词,自然是属于“一归后”的。如:begin划分成beginrepeat划分成repeatdecide划分成decidereturn划分成returnprepare划分成preparerepair划分成repair重读音节在第二个音节,其元音按照第二章中的诸多规则读音。2c.再看“一归前”的情况。在有些单词中也是对的。如:city划分成cityminute划分成minutestudy划分成studysecond划分成secondtravel划分成travelnever划分成never显然,第一个音节的元音按照“短元音”读。另外,字母x永远是划归第一个音节的。并且第一个音节读“短元音”。如:taxi划分成taxiexit划分成exit鉴于“一归后”、“一归前”两种情况都存在,所以需要细致地对待这个口诀。了解英语发音拼写规则,轻松记单词(1)英语是门拼音语言,所谓拼音语言就是指英语的发音与拼写有着紧密的联系。虽然英语的拼写与发音之间的关系并没有它的“近亲”德语那么直接了当,但是还是有规可循,有矩可依的。掌握了其中的奥妙,记起单词来可谓事半功倍。在此粗浅地总结介绍一下英语的拼写与发音之间的联系,希望能帮到大家,有什么不对的地方,也请大家批评指正。今天先来谈谈单个元音字母的发音。请注意,这里是指元音字母,元音字母的发音才成为元音。在转入正题前,先铺垫一下一些相关的概念和辅助知识。英语中元音字母为a,e,i(y),o,u,估计这是小学第一堂英语课老师就会教给小朋友们的知识。单个元音字母在发音时,有长(long),短(short),弱(schwa)之分,前二者一般出现在重读音节中,后者出现在弱读音节中。一般弱读的元音字母的发声为/?/,/i/之类的,所以这里重点介绍一下长,短元音发音与元音字母之间的对应关系。在重读开音节中,元音字母一般发长元音。这里所谓的长元音,并非是指平时音标中带有:的长音,而是指元音字母本身的发音。另一个需要解释的是开音节。开音节分两种,一种叫绝对开音节,一种叫相对开音节。①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如:no,she,he,we,........②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如:name,these,bike,home,excuse,like.......接下来,我拿各个元音字母来解释说明一番。元音字母在重读开音节中的发音一般为字母本身的发音(1)元音字母a字母a似乎很少出现在绝对开音节中。在相对开音节中就有很多了,在重读开音节中,元音字母a一般发音为longa,也就是a字母自己的发音,如kate,name,cake,ache....(你能不能想到更多的例子呢?比如说中国的“玉”英语是怎么说的?)(2)元音字母e字母e出现在重读绝对开音节中的最佳代表是:be,she,we,he出现在重读相对开音节的例子是:these。(那你觉得bede,这个单词会怎么念?你翻翻字典就会惊奇的发现你的猜想是对的!!)(3)元音字母i(y)这里需要说明的是y常常被称为半元音,是因为它的发音往往和i相同,但是它也可以由辅音的读法,如yes字母i(y)出现在重读绝对开音节中的最佳代表是我们差不多每天都要说的:hi,I,字母i(y)出现在重读相对开音节中常见的例子是:kite,hike,type,time...(估计你现在可以想到很多类似的单词了!)(4)元音字母o字母o出现在重读绝对开音节中最常听到的单词非no莫属了,oh,no,no,no,no,no...(估计很多球迷朋友最近在心中喊了很多回了,O(∩_∩)O~)字母o出现在重读相对开音节常见的单词是:pole,node,mode...(那ode会怎么念呢?)(5)元音字母u字母u似乎也很少出现在单独的重读开音节中(博主此时一下想不到什么例子,有想到的朋友可以回帖告诉我一声哈)在重读相对开音节中u就很常见了,比如美国著名的常春藤大学Duke,比如口语中常用的dude之类的。练习:(1)重读绝对开音节重读绝对开音节更常见于多音节单词中,念念下面的单词,看看能不能体会重读开音节的概念able,icon,paper,tumor,cupid,taper,maple,so,staple,by,Cuba,legal,even,soda,over,piper(2)重读相对开音节age,ice,gave,ace,tile,jude,life,bile,cone,fade,sole,tote,ape,faze,raze,dune,rime【注意】这里给出的是一般规律,凡事都会有个例外,如give就没有遵守其标准的发音规则。十八句简单的句子,练好英语发音(2010-06-2714:28:39)转载标签:教育英语学习英语发音分类:English-learning一口准确的英语发音,好处多多。特别是对初出学校的学生,好听的英语会给求职加分。因而在校园里,为练一口好听的英语,有人会在月黑夜高之时,对路灯长啸英语,有人会在旭日东升时,对着空气狂吼。这种疯狂的行径,或许能练出英语的流利程度,或许能练出厚黑学的功力,但说出的英语的准确性实博主实在是很怀疑。以下,博主从清华大学外语系程慕胜教授语音学的讲义中拿出18句句子,说说怎么样修炼一口准确的英语发音。很多同学会觉得,这些个句子很简单,简单到单调,单调到无趣,不如看个美剧之类的开心,其实每天花个5-10分钟练练口型之类的,很简单,也没有负担,费的时间也很少,但是练个几个礼拜,效果就会显现的。Vowelsaytheymadeapaperplanewiththeirplaymates.主要练习元音longa,即/ei/,发音同字母a。etereatinggreenpeas。主要练习元音longe,即/i:/,发音同字母e。flyinganicewhitekietinthesky.主要练习元音longi,即/ai/,发音同字母i。同学们在发i的时候,往往不够饱满,音偏短促。Poletoldusit'scoldinPoland.主要练习元音longo,即/?u/,发音同字母o。这句话虽然主要联系的是o的发音,但是在发音的过程中,同学们往往把l的音给吃掉了,old变成了ode,pole变成了po,told变成了toad,cold变成了code。在英语中,l出现在任何位置,无论是在元音前(如land),还是在元音后(如old),都是需要翘舌发音的。tcatchesablackrat.主要练习元音shorta,即/?/,发音同cat中的a的发音。同学们在发shorta的时候,舌中位不够靠前,往往发成/e/。后者发音时,舌中前位置是下凹状态,而shorta发音是舌头整个形成一个外凸的弧形"("tapentohisbestfriend.主要练习元音shorte,即/e/,发音同best中e的发音。ettykidisDick'skidsister.主要练习元音shorti,即/i/,发音同sister中i的发音。同学们在发shorti的时候,往往发成了longe,骂人的时候shit变成了sheet。rdgirlwiththecurlyhairisworkinghard.主要练习元音longschwae,即/?:/,发音同girl中ir的发音相同。发音为longschwae的常见的字母组合为ir,er,or等,如果是美式发音的话,有r就需要卷舌,所以ir,er,or的实际发音为/?:r/,但如果是英式发音的话,r出现在元音后则不发音。mousmethodisobvioustoscientistsonthecampus.主要练习元音schwae,即/?/,发音同method中o的发音。很多同学在模仿美式发音的时候,往往会注意到美音中的卷舌,特别是在schwae之后的卷舌,所以会出现有schwae就有卷舌,实际上这是错误的。例如这句中的famous,很多同学会特意发成/feim?rs/,但由于拼写中并没有r,所以也就不会有卷舌音。所以,模仿美音的同学,练习这句的时候要注意怎么样放平舌头,什么时候应该卷舌,什么时候不应该卷舌。Consonantsathersandmothersratherliketheweatherthere.主要练习辅音th的浊化音,/e/。th的发音也是特别要注意的地方,一定要将舌尖放在齿间,有些同学在发音的时候会要住舌头,其实只要轻轻地将舌尖稍稍放于舌尖即可,很多同学发音是会忘记,其实多练几下,就能习惯成自然,舌头就能收放自如了。ouverymuchforyourvaluableviewsonvolleyball.主要练习辅音th的轻化音,/θ/。ineisoftentakenwithwesternfood.主要练习辅音w.lsseashellsontheseashore.主要练习辅音s,sh.这句话特别锻炼平舌和卷舌。方言为平舌音的同学需要多练习这句话。allywatchestelevisionforpleasure.主要练习辅音/?/.这个辅音很多同学都会发错,注意不要发成r。舌头确实是卷起的,但是发音是靠气流冲击紧闭的牙关震颤是发出的,山东和东北方言的同学可能要多多努力一下。readingandwritingRussianinthereadingroom.主要练习辅音r.asurpriseforyou--fivebigsweetapples.主要练习辅音s,注意/s//z/的区别。surprise作动词时最后的s是/z/而不是/s/。十分细节的地方,但也需要注意咯。kandNedarenicetothenewnanny.主要练习辅音n.四川,湖南,湖北,广西方言可能会影响到n和l的发音。练习的办法是:捏住鼻子,发n时,鼻腔会共振,发l时,气流由舌侧出,鼻腔不会产生共振。sandlassesfromLakeLowlandarelatefortheirlessons主要练习辅音l.1200字以上 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必备英语单词accident[5AksidEnt]n.事故,意外的事adventure[Ed5ventFE]n.冒险;奇遇advertisement[Ed5vE:tismEnt]n.广告ambulance[5AmbjulEns]n.救护车anxious[5ANkFEs]a.忧虑的,焦急的apologize[E5pClEdVaiz]vi.道歉,谢罪appearance[E5piErEns]n.出现,露面;容貌appointment[E5pCintmEnt]n.约会appreciate[E5pri:Fieit]v.欣赏;感激audience[5C:djEns]n.观众,听众average[5AvEridV]a.平均的;普通的n.平均数baggage[5bA^idV]n.行李bamboo[bAm5bu:]n.竹beard[biEd]n.(下巴上的)胡须behaviour[bi5heivjE]n.行为,举止blame[bleim]n.v.责备;责怪bleed[bli:d]vi.出血,流血telephonebooth电话亭boring[5bC:riN]a.乏味的,无聊的breathe[bri:T]vi.呼吸broadcast[5brC:dkB:st](broadcast,broadcast)vt.广播businessman[5bIznIsmEn]n.商人;企业家camera[5kAmErE]n.照相机;摄像机candle[5kAndl]n.蜡烛carrot[5kArEt]n.胡萝卜ceiling[5si:liN]n.天花板,顶棚celebrate[5selibreit]v.庆祝centigrade[5senti^reid]a.摄氏的century[5sentFuri,-tFEri]n.世纪,百年certificate[sE5tifikit]n.证明,证明书chainstore(s)连锁店cheek[tFi:k]n.面颊,脸蛋chemistry[5kemistri]n.化学circle[5sE:kl].圆圈将……圈起来classical[5klAsikEl]a.传统的;古典的climate[5klaimit]n.气候clinic[5klinik]n.诊所college[5kClidV]n.学院;专科学校comfortable[5kQmfEtEbl]a.舒服的;安逸的;舒服自在的comment[5kCment]n.评论communicate[kE5mju:nikeit]v.交际;传达(感情,信息等)compare[kEm5pZE]vt.比较,对照composition[kCmpE5ziFEn]n.作文;作曲conceited[kEn5si:tid]a.骄傲自满的condition[kEn5diFEn]n.条件,状况conference[5kCnfErEns]n.(正式的)会议;讨论congratulate[kEn5^rAtjuleit]vt.祝贺content[kEn5tent]a.甘愿的,满意的n.内容convenient[kEn5vi:njEnt]a.便利的,方便的counter[5kauntE]n.柜台,结账处countryside[5kQntrisaid]n.乡下,农村cousin[5kQzn]n.堂(表)兄弟,堂(表)姐妹crazy[5kreizi]a.疯狂的crowded[5kraudid]a.拥挤的curious[5kjuEriEs]a.好奇的;奇异的daily[5deili]a.每日的;日常的ad.每天n.日报damage[5dAmidV].毁坏,损害damp[dAmp]a.n.潮湿(的)dangerous[5deindVrEs]a.危险的daughter[5dC:tE]n.女儿dawn[dC:n]n.黎明,拂晓deadline[5dedlain]n.最后期限,截止日期December[di5sembE]n.12月delicious[di5liFEs]a.美味的,可口的deliver[di5livE]vt.投递(信件,邮包等)dentist[5dentist]n.牙科医生describe[dis5kraib]vt.描写,叙述destroy[dis5trCi]vt.破坏,毁坏determine[di5tE:min]vt.决定;决心develop[di5velEp]v使发展;使发达;使发育;开发vt冲洗照片devote[di5vEut]vt.把……奉献;把……专用(于)diary[5daiEri]n.日记;日记簿dictionary[5dikFEnEri]n.词典,字典dining-room[5dainiN-ru:m]食堂,饭厅disadvantage[7disEd5vB:ntidV]n.不利条件;弱点disappear[7disE5piE]vi.消失disaster[di5zB:stE]n.灾难;祸患discovery[dis5kQvEri]n.发现disease[di5zi:z]n.病,疾病distant[5distEnt]a.远的,遥远的district[5distrikt]n.区;地区;区域disturb[dis5tE:b]vt.扰乱;打扰divide[di5vaid]vt.分,划分dizzy[5dizi]a.头晕目眩的download[daun5lEud]n.v.下载(计算机用语)drawer[5drC:E]n.抽屉drunk[drQNk]a.醉的easy-going[5i:zI-5^EuiN]a.随和的education[7edju(:)5keiFEn]n.教育,培养effort[5efEt]n.努力,艰难的尝试electricity[Ilek5trIsItI]n.电;电流encourage[in5kQridV]vt.鼓励endless[5endlis]a.无止境的;没完的enlarge[in5lB:dV]vt.扩大entertainment[entE5teinmEnt]n.娱乐entrance[`entrEns]n.入口;入场;进入的权利;入学许可envelope[5envilEup]n.信封environment[in5vaiErEnmEnt]n.环境especially[is5peFEli]ad.特别,尤其examine[i^5zAmin]vt.检查;诊察excellent[5eksElEnt]a.极好的,优秀的exit[5eksit]n.出口,太平门expect[iks5pekt]vt.预料;盼望;认为experience[iks5piEriEns]n.经验;经历expert[5ekspE:t]n.专家,能手explanation[7eksplE5neiFEn]n.解释,说明express[iks5pres]vt.表达;表示;表情n.快车,特快专递failure[5feiljE]n.失败fairly[5fZEli]ad.公正地,正当地;相当(程度)地familiar[fE5miljE]a.熟悉的favourite[5feivErit](美favorite)a.喜爱的n.特别喜爱的人或物February[5februEri]n.2月festival[5festEvEl]a.节日的,喜庆的firm[fE:m]n.公司;企业a.坚固的,坚定的foggy[5fC^i]a.多雾的following[5fClEuiN]a.接着的;以下的forgetful[fE5^etful]a.健忘的,不留心的former[5fC:mE]a.以前的,从前的;(两者之中的)前者fortunate[5fC:tFEnit]a.幸运的;侥幸的freezing[5fri:ziN]a.冻结的;极冷的frequent[5fri:kwEnt]a.经常的;频繁的fresh[freF]a.新鲜的fridge[fridV]=refrigerator[ri5fridVEreitE]n.冰箱frighten[5fraitn]vt.使惊恐,吓唬government[5^QvEnmEnt]n.政府gradually[5^rAdjJElI]ad.逐渐地graduate[5^rAdjueit]v.毕业grateful[5^reitful]a.感激的,感谢的habit[5hAbit]n.习惯,习性hardworking[hB:d5wE:kiN]a.努力工作的helpful[5helpful]a.有帮助的,有益的hobby[5hCbi]n.业余爱好,嗜好honest[5Cnist]a.诚实的,正直的imagine[i5mAdVin]vt.想像,设想immediately[i5mi:djEtli]ad.立即impossible[im5pCsEbl]a.不可能的impression[im5preFEn]n.印象,感觉improve[im5pru:v]vt.改进,更新include[in5klu:d]vt.包含,包括increase[in5kri:s]v.n.增加,繁殖independent[indi5pendEnt]a.独立的;有主见的information[7infE5meiFEn]n.信息intend[in5tend]vt.想要,打算interest[5intrist]n.兴趣,趣味;利息international[7intE(:)5nAFEnEl]a.国际的internet[5IntEnet]n.互联网,英特网interview[5intEvju:].采访,会见,面试January[5dVAnjuEri]n.一月journey[5dVE:ni]n.旅行,路程junior[5dVu:njE]a.初级的;年少的justice[5dVQstis]n.正义;公正;司法kilometre[`kIlEJmi:tE(r)]n.千米(公里)kindergarten[5kindE7^B:tn]n.幼儿园kind-hearted[kaind-5hB:tid]a.好心的kitchen[5kitFin]n.厨房knowledge[5nClidV]n.知识,学问ladder[5lAdE]n.梯子lame[leim]a.跛的,瘸的,残废的lamp[lAmp]n.灯,油灯;光源language[5lAN^widV]n.语言latest[5leitist]a.最近的,最新的;最晚的latter[5lAtE]n.(两者之中的)后者learned[5lE:nid]a.有才华的;博学的lecture[5lektFE]n.讲课,演讲license[5laIsEns]n.执照,许可证litter[5litE]v.乱丢杂物lively[5laivli]a.活泼的;充满生气的local[5lEukEl]a.当地的;地方的lovely[5lQvli]a.美好的,可爱的luggage[5lQ^idV]n.(总称)行李magazine[7mA^E5zi:n]n.杂志majority[mE5dVCriti]n.大多数manager[5mAnidVE]n.经理marriage[5mAridV]n.结婚,婚姻material[mE5tIErIEl]n.材料,原料meanwhile[5mi:nwaIl]ad.同时measure[5meVE]v.量n.措施medicine[5medsin]n.药memory[5memEri]n.回忆,记忆mention[5menFEn]n.提及;记载vt.提到,说起;提名表扬message[5mesidV]n.消息,音信method[5meWEd]n.方法,办法minority[mai5nCriti]n.少数;少数民族misunderstand[5misQndE5stAnd](-stood)v.误会;不理解model[5mCdl]n模型,原形;范例;模范modest[5mCdist]a.谦虚的;谦逊的neat[ni:t]a.整洁的;灵巧的necessary[5nesisEri]a.必需的,必要的neighbour[5neibE](美neighbor)n.邻居,邻人nephew[5nefju:]n.侄子,外甥nervous[5nE:vEs]a.紧张不安的network[5netwE:k]n.网络,网状系统niece[ni:s]n.侄女,甥女November[nEu5vembE]n.11月nowadays[5nauEdeiz]ad.当今,现在October[Ck5tEubE]n.10月;kljofficer[5CfisE]n.军官;公务员,官员;警察,警官opinion[E5pinjEn]n.看法,见解opposite[5CpEzit]n.相反,对面a.相反的,对面的ordinary[5C:dinEri]a.普通的,平常的organise[`R:^EnaIz](美organize)vt.组织otherwise[5QTEwaiz]ad.要不然,否则;另样parkinglot停车场particular[pE5tikjulE]a.特殊的,个别的passenger[5pAsidVE]n.乘客,旅客patient[5peiFEnt]n.病人a.耐心的percent[pE5sent]n.百分比,百分数performance[pE5fC:mEns]n.演出,表演personal[5pE:sEnl]a.个人的,私人的persuade[pE5sweid]vt.说服,劝说physical[5fizikEl]a.身体的;物理的picnic[5piknik]n.v.野餐playground[5pleIgraJnd]n.操场,运动场pleasure[5pleVE]n.高兴,愉快popular[5pCpjulE]a.流行的,大众的,受欢迎的population[7pCpju5leiFEn]n.人口,人数postpone[pEust5pEun]vt.推迟,延期practical[5prAktikEl]a.实际的,适用的practise[5prAktis](美practise)v.练习,实践prepare[pri5pZE]vt.准备,预备;调制,配制present[5prez(E)nt]a.出现的,出席的n.礼物,赠品vt.呈奉,奉送president[5prezidEnt]n.总统;主席pressure[`preFE(r)]n.压迫,压力,压强pretend[pri5tend]vi.假装,装作prevent[pri5vent]vt.防止,预防primaryschool小学professor[prE5fesE]n.教授programme[5prEu^rAm](美program)n.节目;项目progress[5prEu^res]n.进步,上进vi.进展;进行promise[5prCmis].答应,允诺pronunciation[prE7nQnsi5eiFEn]n.发音proper[5prCpE]a.恰当的,合适的protect[prE5tekt]vt.保护proud[praud]a.自豪的;骄傲的prove[pru:v]vt.证明provide[prE5vaid]vt.提供province[5prCvins]n.省punctual[5pQNktjuEl]a.准时的purpose[5pE:pEs]n.目的,意图puzzled[5pQzld]a.迷惑的,困惑的quality[5kwCliti]n.质量,性质quantity[5kwCntiti]n.量,数quiet[5kwaiEt]a.安静的;寂静的rapid[5rApid]a.快的,迅速的realise[`rIElaIz](美realize)vt.认识到,实现reasonable[5ri:znEbl]a.合乎情理的receipt[ri5si:t]n.收据reception[ri5sepFEn]n.接待recognise[`rekE^naIz](美recognize)vt.认出recommend[rekE5mend]v.推荐recover[ri5kQvE]vi.痊愈;恢复reduce[ri5dju:s]vt.减少,缩减refusal[ri5fju:zEl]n.拒绝register[5redVistE]n.登记簿,花名册,注册员v.登记,注册relative[5relEtiv]n.亲属,亲戚remind[ri5maind]vt.提醒,使记起represent[7ri:pri5zent]vt.代表respect[ris5pekt]vt.n.尊敬,尊重restaurant[5restEr:N]n.饭馆,饭店roundabout[5raundEbaut]a.n.绕道的,不直接的;转盘路rubbish[5rQbiF]n.垃圾;废物safety[5seifti]n.安全,保险salary[5sAlEri]n.薪金,薪水saying[5seiiN]n.说,俗话,谚语scholarship[5skClEFip]n.奖学金scientific[saiEn5tifik]a.科学的secretary[5sekrEtri]n.秘书;书记seldom[5seldEm]ad.很少,不常sentence[5sentEns]n.句子separate[5sepEreit]v.使分开,使分离a.单独的,分开的September[sEp5tembE]n.9月serious[5siEriEs]a.严肃的,严重的;认真的several[5sevErEl]pron.几个,数个a.若干shortcoming[5FC:tkQmIN]n.缺点,短处shortly[5FC:tli]ad.不久shoulder[5FEuldE]n.肩膀;(道路的)路肩shower[5FauE]n.阵雨;淋浴sightseeing[5saitsi:iN]n.游览,观光signal[5si^nl]n.信号,暗号1200字以上 叙事
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学习方法汇总相信很多同学都想从学渣进化为学霸。但,对自己可能没太有信心,因而逐步走向放荡。所以今天我向大家介绍一下,我与同学们搜集的学习经验。希望能对想成为学霸却不知道怎么做的同学,提供一点小小的帮助。首先,作为一个学生最大的优势就在于可以听老师讲课,所以作为学生的我们就要把握住这个优势,认真听讲。普通的一节课在45分钟左右,时间短暂,所以想要当堂掌握这节课所学的内容就要认真听课。就不必课下去反复复习,浪费时间。因而认真听课是很有必要的。在认真听课时,也要学会记笔记,把老师说的,自己认为重要的,赶快记下来,便于以后的复习。学会认真听课后,第二步“集中注意力”,这个方法用于背诵课文与做习题的过程中用处最大。有很多人注意力很容易集中,只是他不知道而已。例如:玩电脑时,是不是什么都不会去想?也不会去做,只在那一心一意的玩呢?没错!这也是注意力集中的一种表现,只要能把它用在学习上,作用可想而知了。但怎样训练出专一的注意力呢?这就需要另一种东西的配合了“兴趣”。俗话说兴趣是最好的老师,学习也需要兴趣,如果你连书都不愿拿,那就谈不上学习了。兴趣:这是比较难的一个步骤,首先你要在每个科目中,找到学习的乐趣。如;数学是解答难题的那种刺激感和最终做出难题所带来的的成就感···等等。这都是兴趣表现。只要能达到这种程度,学习就自然谈不上难了。态度:学习态度是决定你学习自觉性的关键。举例:老师布置的作业没完成,心里感觉不踏实,没心情去玩,觉得非要做完不可。这就是一种良好态度的表现,只要能做到这样,那学习就不愁没有自觉性了。在这里,我比较推崇独立思考。遇到难题时,首先自己要尽自己的努力去解答,实在不会的再去问同学。方法:学习还要讲究方法。像认真听课,这就是方法。但有很多人都会跟随好学生的学习方法,这种做是不对的,他们的学习方法不一定适合你,一定要在实践中摸索出适合自己的学习方法。才能实现高效率学习。下面是一些关于各科的学习方法总结希望对你有帮助哦~语文:最主要是多阅读,多读一些对学习有益的的书籍。在这里推荐基本《狼王梦》(很感人的)、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》等都是很好的书籍一定要多读。嗯~言归正传,除了丰富课外阅读生活,还要把课内生字掌握的妥妥的,这样才不至于丢小分。数学:多做习题,通过做大量的课内外练习题。掌握课本外的题型,数学是需要理解力的,如果理解力不好,就要尽快训练出来。这不仅是关系到以后的数、理、化,语文、政治等科目也需要理解、分析才能做题的。英语:英语最基础的是什么?单词,单词是一切英语的源泉。如何记住这些单词呢?很多人喜欢死记硬背,但这样的做法是不对的,这样就算记住,只要稍不复习,就会忘得一干二净。最好的方法是先会音标,会读单词。凡是会读了,就可以根据读音记住大部分简单的单词。而相对较长的单词,就需要分“组”来记忆。把容易分辨的几个字母分为一组,然后去记忆它们。但就算这样,也还是需要课下大量时间复习,历史:其实历史也是我的一根软肋,我的历史也并不算好,所以在这里的部分内容是向同班历史好的同学讨教的:必须学会分析资料,搞明白其中的“中心”,再利用所学知识回答所问问题。再就是背了,只会分析,而记不住课本内容,在考试时,还是得不了分的。地理:地理的关键要点在于记图,只有把图记准了,做题时只要回忆一下那个图,答案自然而然的就出来了。但地理也不都是理解记忆的,有一些是没法记图的,这些就得死背了,但这种的是相对较少的,所以不必担心。生物:生物在于理解,只有真正理解了,才能做题、才不会忘掉。还有像地理那样去理解的记忆图片。什么东西在什么位置,有什么功能,都要以图的形式记忆,这样就不怕变换题型啦!政治:我对政治的理解是死背,我也没有找到很好的办法,期末考试前,我把整本课本都背过了。再就是去记忆那些比较经典的题了,在政治这门科目中,有些题他是会出好几遍的。体育:光学习好还不行,如果你学习好,但每天都病怏怏的,这对自己都是一个巨大的遗憾。所以说体育还是有必要练的,但是这科并不需要像其他科目那样拼命去,体育只需要在你学习学累的时候,出去散散步,走几里路就够了,并不需要去刻意追求。嗯哼~这是一些有益的学习方法,下面说一些作为一个学生最不应该做的:1、上着课做别的科目作业。这是大忌,千万不要这么做,这样不但作业做不好,就连课堂内容也学不好。2、对老师的教诲置之不理。这也是很致命的,老师们的教诲,一定要牢记在心,尽自己的全力去改正它,但凡老师们提出来了,首先要反思自己是不是正如老师说的那样。如果是,一定要尽快找到办法去改掉。如果不是,这是就应重新请教一下老师,问一下自己到底哪里做错了。3、纪律。首先要确保自己上课不说话,其次也要劝慰别人上课少说话。这样才能创造一个与读书气氛相融合的学习环境。在这里,我的学习经验都向大家介绍完了。衷心祝愿大家学习更上一层楼偶!山东滨州滨城区第四中学初一:李润杰1200字以上 初一 议论文
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说明文说明方法汇总举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。好处:使文章表达的意思更明确,读者更能理解,具体地说明了说明对象的特点。例句:云能预示天气。比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)通过举了......例子,真实具体的说明了......使文章更具有说服力。引用(引资料)为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意。 例如《太阳》:“有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉了九个,只留下一个,地面上才不那么热了。” 引用诗歌使文章具有诗意美。引用故事使文章具有趣味性。作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处:突出强调了说明对象的特点。例句《太阳》:“我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。”(拿地球跟太阳作比较,突出地说明了太阳的体积之大这一特点。) 列数字为了使所要说明的事物具体化,准确性,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。好处:用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的特点。例句:这座塔占地300平方米,高100米。分类别要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别。好处:条理清晰,层次清晰,一目了然。清晰地说明了说明对象的特点,使文章更具有说服力。例句:图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。打比方(注意:与修辞手法的“比喻”区分开来,在说明方法里应称为打比方)利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。好处:抽象的事理变得具体、生动。形象地说明了说明对象的特点。例句:天上的星星像一颗颗宝石。(可以使要说明的对象形象生动。)摹状貌为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌。 好处:使被说明对象更形象、具体。生动地说明了说明对象的特点。例句:“积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云。积雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦哗啦地下起暴雨来,有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”——《看云识天气》下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。好处:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。例句:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》(能准确揭示事物的本质。)作诠释从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释。好处:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解。例句:大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。——《中国石拱桥》(使读者明白这个设计的巧妙之处。) 列图表为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当。更具体。好处:使人看了一目了然。条理清晰,直接地说明了说明对象的特点。1200字以上 说明文
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生背单词好方法巧记英语单词的方法一天天读。英语单词要是反复出现,想不记住也难。所以,天天早上抽出10分钟的时间来读英语,是最好的识记方法。读的内容,最初可以从英语课本读起。小学生背单词好方法总结发音规律。学习英语一段时间后,要总结一些单词的发音规律,特别是元音字母的发音规则。这样对将来学习更复杂的单词更有利。单词卡片。就像刚学习汉字时,卡片可以放在家里的任何角落,随时可以复现,就增加了对单词的印象,更熟悉了。遵循记忆规律。学习新单词之后,要进行及时的复习。科学研究表明,学得的知识,在一天之后不抓紧复习,就只剩下25%了。多做连词成句和补充单词的练习。学以致用,多做练习,多写,就会巩固所学的单词,不能只会认,不会写,这样会不适应考试。巧记英语单词的方法二一、象形记忆法象形记忆法是利用单词中字母与实物在形上的相像,帮助记忆单词的一种方法。bed(床):床头b,床尾d,中间有个被子e。eye(眼睛):y像鼻摆中间,e如两眼放两边。一e一y又一e,两眼睁大看着你。二、拆拼记忆法拆拼记忆法是把一个生词分成两个或两个以上的单词,或分成一个已经认识的单词和另外一个或几个字母来记忆的方法。schoolbag(书包)=school(学校)+bag(包)classroom(教室)=class(班级)+room(房间)三、口诀记忆法口诀记忆法是把一个单词和与之相关的一类单词编成口诀来记忆,或把单词的构成编成口诀来记忆的方法。hobby(爱好)——我的朋友特别酷,爱好hobby真丰富,makekites做风筝,dive跳水显才能。eraser(橡皮)——as坐在橡皮中,er两边把令听。window(窗户)——窗子in,do在里头,两端两个w。onion(洋葱)——两边两个on,我(i)在洋葱里藏。巧记英语单词的方法三1读音记忆根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。外来语:中文中有许多词来自英语,这些词的发音近似英语。如:tank坦克,jeep吉普车,coffee咖啡(2)2歌诀记忆如:new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌,借问哪里去,直奔小山坡[w]。小学生背单词好方法有哪些chair椅子:小汽车car,hi来中间插,你和我坐上去,兜兜风真潇洒。区分amareis的用法:我用am,你用are,is用于他,她,它,以上主语是单数,一个以上是复数,复数主语用are。我用have,你用have,has用于他,她,它,以上主语是单数,复数主语用have。3睡眠记忆晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。(一般上午9-11点,下午3-4点,晚上7-10点记忆力比较好)4感官记忆记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写)5复习记忆记住了的单词,过段时间不看,就忘记了,所以每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词,反复记忆。巧记英语单词的方法四贴标签贴标签也就是说在家中的物品上,都贴上相应的英语标签。因为小学生学习的单词也都是比较基础的,所以用这种方式效果也很好。比如在家里的柜子、书桌、板凳、餐具以及房间门口等都贴上英文标签,这样孩子能够看到英文和其所代表的物品,记忆起来会比较简单。自然拼读法小编为大家首推的就是自然拼读法,这是儿童学习英语的一种方法,也就是说让孩子直接学习英语字母和字母组合的发音,然后让孩子达到见词能读,听音能写的程度。所以,如果孩子能够学通了这种方法,那么背单词就会非常轻松了。自己制作海报如果英语单词比较长,又不常见的话,那么小学生是很难背会记牢的。所以,这时家长可以帮助孩子将几个难度大的英语单词做成海报,最好是加上孩子的手绘等等。这样在做的过程中,孩子就会对这个单词的印象更深刻一些,如果挂在房间中再每天看一看,自然而然地就能记住了。背诵英语美文家长们可能会说,单词都没背会呢,背句子岂不是更困难。其实,背单个的单词,孩子很难形成联想记忆。所以,适当让孩子背诵一些短小的英语美文,可以一次性掌握大量的单词,并且因为美文的艺术性,还不会让孩子觉得枯燥。试卷说明基础性——命题将依据《语文课程标准》规定的内容和要求,符合《语文课程标准》第三学段规定的学习水平,切实考虑不同层次,不同发展状态的学生实际,客观、公正地衡量每一个学生的语文水平,着力加强基础知识,基本能力,基本方法,基本态度的考查,使语文考试最大限度地为学生服务。落实了口语交际能力的考查与评价:《语文课程标准》明确指出:口语交际能力是现在公民必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本套试题侧重了口语交际能力的考查与评价,例如:二年级的“我的小嘴儿真会说”,三年级的“我会说”,五年级的“能说会做”以及六年级的“我最想说的话是……”等1200字以上 小学 叙事
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