在国旗下成长900字

在国旗下成长

900字 六年级

我们要热爱自己的祖国,尽情体验祖国为我们打造的新生活。这不,学校组织了去乐清青少年宫的活动,每个人都充满灿烂的期待。

坐了几十分钟的大巴车,终于来到了令人向往的少年宫。同学们下了车便成群结队地走向大门。两只挺立在正门两边的大黄蜂立即映入我们的眼帘。一面鲜艳的五星红旗高高地飘扬在正大门上空。我们戴着红领巾,挺着胸膛,气势非凡地踏进少年宫。活动拉开帷幕——首先是许多建设少年宫的领导人和校长发言,热烈的欢迎词,让我们心中激动不已。之后便各班分散,去体验各种各样的活动。

缤纷多彩的活动项目中,让我最难忘的是――制作陶泥和做机器人!午饭后,我们来到了陶泥室。分好小组,系上围裙,聆听老师详细讲解制作步骤后,便纷纷领取了工具,迫不及待地开工了。拿到一块陶泥,我兴奋地用双手把宝贝似的捧了起来,又冰又软,心想:陶泥真的可以变成精致的茶具?我把它放在机器上,脚踩了一下电踏台,“嗞隆、嗞隆”安分的转盘突然狂吼起来,同时出乎意料地兜着圈飞奔起来,我手还没有碰到泥,紧接着,“砰”的一声,陶泥被甩到了地上,小组老师见了说:“额――真有你的。”我笑笑,继续做,这个时候,我的双手有的忙了,一会往泥杯里压,一会双手抱着陶泥的外围一圈圈地塑型,老实的陶泥一下子又不安分了,很不听使唤,一会儿圆,一会儿扁,一不留神一边高一边低……我自叹驾驭不了。好不容易,一个土坯杯子诞生了!等稍干了以后,老师让我们做杯柄,有了杯柄这才是真正完整的杯子!这看似简单的杯子,操作起来让人一惊一乍的,真不容易!

接着,我们要做机器人。老师先给我们看了几个视频,里面的机器人非常高科技,会识人、识脸、识字、会说、会唱……激动人心的时候开始了。桌上有好多零件,我挑了几个,又拼了一会,拼拼装装,时间到了,我发愣地说:“这不,才一个小时吗?”面对刚完成了一半的我,觉得好遗憾呀!

吃午饭时,同学们都得意洋洋地看着自己的机器人,我羡慕极了!不过,我体验到了快乐、幸福的过程,也知足了!

这真是充实的一天呀!我们体会了祖国母亲给予我们的和平幸福的生活,领略了高科技的风采,更体会到了人们无穷的智慧!

祖国母亲呀!是您,孕育了华夏的智慧;是您,见证了子孙的成长。感谢您多年的心血,赋予了我们美好的成长历程。我们会用自己的劳动、努力澎拜热血与智慧让您更加繁荣富强,让五星红旗国旗飘得更欢!

对科学的思考

600字 四年级

复活不再是传说

“复活”一直以来是人类梦寐以求的事,一件不大可能的事今天,在林老师的解说下,我知道了“复活”是有希望“的。

“人体冷冻”能让生命得到延续。最先体验此实验的人叫詹姆斯。原来,是罗伯特这位敢于异想天开的科学家邀请了他,希望詹姆斯能进液氮罐中进行冷冻詹姆斯的心态也很好,就算不能让生命得以延续,但一想。因为他得了致死的癌症,他知道自己已经没有治愈的可能,所以他答应了罗伯特的邀请。只有这样才有重生的可能。到能为科学、医学事业做出贡献,他便觉得心安理得。如今时月五十年后,詹姆斯真的通过冷冻复活技术让生命得以延续。

林老师还给我们举了一个案例。外国一位年仅两岁的小女孩在液氮罐中冷冻。他的父母希望相隔阴阳的一家子能再次团圆,所以把小女孩送进了液氮罐。父母定期会来看她,让自己感到心安。“人体冷冻”技术让人们避免相思之苦。

用“人体冷冻”技术也能将传统的习俗、文化带到未来。就拿詹姆斯来说,他所在的那个年代就有许多现在没有传承下来的习俗;而我们能通过复活,保存一些非物质文化遗产,传承于新时代的人们。

但是,“人体冷冻”也是很大的弊端。比如:如果一个四十岁的人去世,他进行了“人体冷冻”,可他的儿子才十五岁。五十年后,父亲依然是四十岁的模样,而儿子却早已年过花甲。这样儿子称呼爸爸时,场面一度非常尴尬,这便破坏了伦理。

在大家激烈的讨论声中,林老师总结了“人体冷冻”的利处与弊处。希望我们能学好知识,努力发扬“人体冷冻”技术的优,避免“人体冷冻”的弊。

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