执子之手，与子偕老_800字
750字
高三
读后感
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“‘执子之手，与子偕老’，这是最荒凉的句子。”张爱玲说，“因为牵手过后必然是永久的放手。”然而，我却不怕，因为对我来说，只要与它相携，就难以放手一生一世。故而也不用感受放手后的哀愁。
“它”亦书。
“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光，智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。”在莎翁眼中，读书成了一个给予的过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。
难以放手的是那份对红楼的梦。
“嘘”……听！是谁坐在闺房中把那泪儿落？
泪眼朦胧中，她抬起密长的俏眉毛，哦，是黛玉。此时通红的大眼早已没有了昔日的神采飞扬，呆滞的目光透过粉色的窗纸落在窗外萧瑟的秋景上，似要将这无情的世界洞悉。或许是她的心病过于严重，亦或许是她思想过于超前，与时代格格不入……她——哎！老天的心眼还是太小，小到容不下一位红颜，红颜总是薄命。沉重的泪水已化成利剑打在她的心上，直叫她的心鲜血直流，透过翠绿的手帕仰视窗外的天穹：昏庸的天帝，你为何造出了人美命却苦的颦儿！
难以割舍的是那份对红楼的情。
“嘘”……听！是谁弹起了那架满落灰尘的古琴？
宝玉的迎亲队伍锣鼓喧天，然而潇湘馆中，却甚为凄凉。本以为宝、黛二人是天设一对，而命运却开了个大大的玩笑。也就是宝玉、宝钗拜堂成亲的那刻，黛玉带着对宝玉隐隐的爱与怨魂销玉毁……一时间，潇湘馆内一切都仿佛入睡了一般，只有紫鹃隐隐的抽泣声和那来自天外的乐声，或许，这就是天意？——那架久放于角落的古琴已有数月无人问津，销魂的人儿对着古琴在空中悲叹：宝玉啊！你可还记得颦儿对你的一片痴情？
掩卷而卧，我静静地嗅闻着文学长廊上时时散发着的墨香，久久沉醉……
书亦友。
伴着友，我洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏下，愿我与书相牵，直至终老。
江苏连云港东海县江苏省东海县高级中学高一:左陶
《爱的教育》读后感_900字
800字
高三
读后感
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《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是世界文学史上经久不衰的名着。这是一部以小孩的日记方式写的文学作品，每篇的篇幅虽然都不长，但是都是一个感人的故事。
这个世界上的爱有很多种，爱情，亲情，友情……但我认为小孩子的爱是最单纯也是最感人的，这也是这本书能受到这么多人喜爱的原因。这本书是以一个小男孩——安利柯，在一学年十个月里记载的日记。这本书吸引人的地方，并不在于她多高的文学价值，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的亲子情，师生情，朋友谊，乡国恋……全书以一个“爱”字贯穿始终，这不就是我们所值得学习的吗。
这本书感人的故事有很多，其中《见义勇为的卡隆》和《扫烟囱的小女孩》是最让我感动的。《见义勇为的卡隆》讲的是有一个叫克洛西的学生被班上的一些同学欺负，说他是“残废”、“怪物”，直到最后有一个叫弗兰谛的学生装克洛西母亲挑菜担的样子，克洛西终于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔过去，没料到正好打在了老师的身上，于是那个叫卡隆的学生替他顶罪，但是老师是知道的，她不仅没有骂他，还夸奖了克洛西。最让人出乎意料的是老师给了那四个小孩一次机会，原谅了他们。《扫烟囱的小女孩》讲的是几个女学生帮助那个扫烟囱的小女孩，小女孩辛苦扫地得来的30枚铜币从衣袋破洞里漏出去了，女学生们努力地为她凑钱，由于不够数量，其他放学回家的学生也纷纷加入进来，最终凑齐了30枚铜币，帮助了那个小女孩。
第一个讲的是见义勇为，第二个讲的是乐于助人。这些都是很平常的事情，但是能做到就会让人觉得很温暖。现在这个社会都是以利益为主的，同学之间自私自利，以我为主，嫉妒打击，怕得罪人，恶意竞争等不良的作风日益生成，关心他人，了解他人，帮助他人的优良风气日渐淡漠，我们应该学习这本书里的主人公，勇于帮助他人，展现出人性最善良的一面。
每一篇的日记都有一个充满爱的故事，让我们以他们为榜样，学习他们的勇敢，善良，理解，宽容……努力让这个社会充满爱，用我们小小的举动拉近和他人之间的距离。
湖北武汉武昌区湖北交通职业技术学院高三:爷给妞乐一个
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高三
读后感
750字
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执子之手，与子偕老“‘执子之手，与子偕老’，这是最荒凉的句子。”张爱玲说，“因为牵手过后必然是永久的放手。”然而，我却不怕，因为对我来说，只要与它相携，就难以放手一生一世。故而也不用感受放手后的哀愁。“它”亦书。“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光，智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。”在莎翁眼中，读书成了一个给予的过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。难以放手的是那份对红楼的梦。“嘘”……听！是谁坐在闺房中把那泪儿落？泪眼朦胧中，她抬起密长的俏眉毛，哦，是黛玉。此时通红的大眼早已没有了昔日的神采飞扬，呆滞的目光透过粉色的窗纸落在窗外萧瑟的秋景上，似要将这无情的世界洞悉。或许是她的心病过于严重，亦或许是她思想过于超前，与时代格格不入……她——哎！老天的心眼还是太小，小到容不下一位红颜，红颜总是薄命。沉重的泪水已化成利剑打在她的心上，直叫她的心鲜血直流，透过翠绿的手帕仰视窗外的天穹：昏庸的天帝，你为何造出了人美命却苦的颦儿！难以割舍的是那份对红楼的情。“嘘”……听！是谁弹起了那架满落灰尘的古琴？宝玉的迎亲队伍锣鼓喧天，然而潇湘馆中，却甚为凄凉。本以为宝、黛二人是天设一对，而命运却开了个大大的玩笑。也就是宝玉、宝钗拜堂成亲的那刻，黛玉带着对宝玉隐隐的爱与怨魂销玉毁……一时间，潇湘馆内一切都仿佛入睡了一般，只有紫鹃隐隐的抽泣声和那来自天外的乐声，或许，这就是天意？——那架久放于角落的古琴已有数月无人问津，销魂的人儿对着古琴在空中悲叹：宝玉啊！你可还记得颦儿对你的一片痴情？掩卷而卧，我静静地嗅闻着文学长廊上时时散发着的墨香，久久沉醉……书亦友。伴着友，我洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏下，愿我与书相牵，直至终老。江苏连云港东海县江苏省东海县高级中学高一:左陶650字 高三 读后感
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执子与通子看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人，通子与执子。线条柔和者为通子。他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歇于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”……通子们胸中释然，他们圆如卵石。他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，骑马挥毫，信可乐也。然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。他们胸中自有乾坤。披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执著呢！他终成一家之言。棱角分明，无所畏惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……执子们执著着他们的执著，通子们通达着他们的通达。不论圆滑避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容。通子们教我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从嵇康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。历览前贤，如果我们拥有了执子的执著与通子的包容，该会有另一种更美的圆形吧！800字 高三 散文
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。村长死的那天，她也没有来。月老一定是看到我们的虔诚了，才把莫卿许与洛城。很多年后，夕颜的骨灰回了村子。我们把她放在她父亲身边，那里没有狗尾巴草，只有漫山遍野的百合。那里再也不会被谁打扰。“夕颜，”我放了束百合在她墓前，“如果真有下辈子，我想要你来做洛城的新娘，照顾他一辈子。”百合在夕阳下被默默染红，回头望见洛城朝自己挥手，夕颜，你看，我们都老了。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。-----END1200字以上 高三 记叙文
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《老子》读后感在假期中，我读了《老子》一书，谈不上什么理解，只能说是一些感想、体悟。《老子》虽然并不是专门论述教育的文章，但是里面仍然有很多关于教育的思想。它意蕴深远，让人思考，常读常新。将老子的思想转换到教育中来，就是自然教育的思想。老子主张清静无为，顺其自然，这与卢梭的自然教育思想异曲同工。按照老子的理解，教育应该顺其自然，而不过过分强调主观意愿。教师的权威应该不被儿童感知到，这才是最好的师生关系。师生双方都要处于谦虚的地位，只有这样才能更好地开展教学。教师应尊重学生的发展规律。尊重自然之道。这些思想，在我们这个年代应该进行批判性继承。在我们的教学上，如果孩子在课堂上走神，当然可以直接批评：“某某，注意听讲!”老实胆小的可能吓一跳，赶快坐好，但过一阵可能又故态复萌；有逆反心理的可能就会脸色不善，甚至嘴里咕噜咕噜地嘟囔，虽然老师是好意，但传递到学生心里却成了恶念，课堂的气氛就有了火药味。有时课堂上学生竟然和老师顶嘴，僵持起来大家都下不了台。学生肯定是不对的，但如果老师“曲则全”，表扬旁边的同学来提醒走神的人，或者请走神者回答一个问题，旁敲侧击地暗示一下，同样是批评提醒，转一个弯，大家心平气和，彼此相安无事，这样岂不是更好？老子认为，一切事物都是相反相成的，所以看问题要辩证地看待。正所谓福祸相依，生活中的许多事情都应该抱着一种平常心，顺其自然。更进一步来讲，要将生活中的每一次遭遇都看成生命成长的历程，将遭遇中的精神、能量转化为自身生命的体验中来。对待生活，要有好的心态，不要过分关注荣辱得失。这样的话，才能做到通过无为达到有为，通过不争而没有人与之争。低头静想，学生要照我的思路去回答，依我的指挥棒去质疑解难。他们还会体会到求知的快乐吗？700字 初一 读后感
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执子者，明天下读《执子与通子》后，有所感想，在此发表发表感想……我本人不太认同“通子”的做法，他们不顾世人生死，只求明哲保身，这种做法委实让我反感，高一时，我就和我们语文老师争论过这个问题，她总是强调社会背景，说昏君不用良臣之类的话。可我觉得，古往今来，要说做卧底的人也不少啊！那些所谓的“贤士”咋就想不到呢？况且，昏君何来？还不是贪官污吏多了，把皇帝“教”坏了！贪官多，咱们良臣更多，一人一口吐沫都可以淹死他！良臣多了，进的谏言多了，这明君自然也就有了，到那时，政事和乐，天下太平，岂不快哉？200字 高二 读后感
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父与子今天，我读了《父与子》一书，这本书没有文字，只有让人目瞪口呆的图画。一幅幅幽默有趣的画面，蕴含着一个个耐人寻味，发人深思的哲理。 父亲是一个胖乎乎的人，秃着头，慈爱而亲切；儿子长着刺猬头，调皮而可爱。 父亲是一个像小孩子一样的人，儿子让他做狗，他就做狗，让他爬，他就爬。有一次，儿子为了节前的秘密不让父亲发现，就把门锁上了，可父亲偷偷从门缝里望进去，儿子见了，忙在画板上画了一个父亲，画了一扇门，上面写着“不许偷看！”父亲爱儿子，但有时候父亲爱的方式有一点愚蠢，他看到儿子不会做作业，就代替儿子做，第二天，被老师发现了，就被老师狠狠批评了一顿。儿子也爱父亲，虽然他没有聪明的头脑，没有乖巧的性格，没有渊博的知识。但他却有调皮、淘气的性格。他还有一点儿小聪明，却常常坏事。有一次，父亲在抽烟，儿子以为失火了，然后拿来一桶水往房子里倒，父亲拿着烟说：“我在抽烟！”真让人啼笑皆非。 我合上书，结束了这次漫画之旅，但这一对快乐的父子，幽默的父子，淘气的父子却深深地印在了我的脑海里。400字 四年级 读后感
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父与子一本好看的书傍晚，当家家都能闻到饭菜香时，呆爸一家发生了一件有趣的事情：呆爸下班回到家，还没进家门就闻到饭菜的香味，呆爸看着那美味的佳肴，口水直流三千尺，伸手就要抓个鸡腿啃，可中途被呆妈截下，呆妈女王般的命令道:“去喊你儿子!”没办法只好去书房找儿子，只见小呆趴在地上津津有味的读着书，呆爸看见了一愣，从小就不爱看书的小呆今天咋就看起书来了呢？带着疑问呆爸说：“小呆先生，你妈让你去吃饭！别看书啦！”“来了！”小呆念念不舍的看了一眼书，走出了书房，飘向发出香味的餐桌，身后的呆爸有心无意的瞄了一眼书，仅那么一眼，把呆爸的魂给勾走了，怪不得小呆一直盯着书看，原来这本书这么有趣啊！呆爸想，小呆刚坐下准备吃饭，只听呆妈的圣旨又来了:“小呆，你爸呢？”小呆二话没说跑去找他老爸，卧室看看，没有;厕所看看，也没有;只好去书房找，刚开门，发现呆爸童心未眠，正趴在地上有知有味的看着书，小呆看了眼书名，顿时无语，这不就是刚才自己看的书吗？！“老爸快去吃饭！”老爸不理，“再不去就没鸡腿吃啦！”呆爸还是东也没动，看来只好使出必杀技啦！：“奉天承运，老妈诏曰，快去吃饭！请接旨！”在家，老妈的话谁敢不听？老妈是家中的老大!果然，呆爸慢吞吞的从地上爬起来，看着小呆：“你这本书太好看了，借我几天，行不？”“不行！”小呆一口否决：“这是我积攒了几个月的零用钱才买下来的！”“哎。”呆爸叹了口气走出了书房。 吃饭时，呆爸还惦记着书没借着这个问题，饭吃的心不在焉，老妈赏了他一桶口水、一个擀面杖，小呆想：能让老爸这么在意的书，真的是一本好看的书啊！！550字 六年级 读后感
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父与子许多书让人开心大笑，舍不得放下。而我喜欢的《父与子》让我笑得有感触，有思考，我在开心大笑时感受到了温馨的父子情。《父与子》的作者是连环漫画大师埃·卜劳恩，在他创画时期，正是德国纳粹猖狂之时，他的各种各样反法西斯的漫画登上报刊、画展，因此遭到了法西斯疯狂地压迫。虽然如此，还是不能减少他对儿子的爱。卜劳恩与儿子克里斯蒂安的亲情和趣事一幅幅生灵活现地在卜劳恩画笔下油然而生。一次次误会，一次次巧合和幻想，甚至父亲打孩子的场景都让人忍不住哈哈大笑，无比亲密的父子情足以感动全天下。不幸的是，这个可爱又调皮的孩子失去了最爱他的父亲——1944年4月6日，卜劳恩因为咒骂和画画讽刺希特勒和戈培尔，被“人民法庭”逮捕，被判“反国家言论罪”并处以死刑。在开庭前这一天，卜劳恩在牢房中自杀，天衣无缝的父子情就这样被无情地撕碎了。作者死了，但是《父与子》漫画册却广为流传，在书中，时而暴躁，时而温和的父亲和调皮、可爱的儿子生活在一起。父亲教子有方，却不时闹出笑话。儿子的调皮可爱更是一大笑料，两人都心地善良，乐于助人。“爱子的力量”一节，父亲为儿子打抱不平，在银行里把抢匪劫徒饱揍了一顿，因为他撞倒了玩耍的儿子。最后，父亲抓到了抢匪，银行平安了，真是一举两得，可乐可乐。父亲对儿子的爱被这几幅画表现得淋漓尽致。父与子之间还发生了许多好笑的事情，荒岛求生中父与子一次次化险为夷，大宫殿的富翁生活……父子情，感天动地，也能让人捧腹大笑。广东深圳福田区福强小学六年级:彭元杰550字 六年级 读后感
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吾之手，子勿执吾之手，子，且勿执。风凌乱，日徜徉，溪水长流，叶落一地金黄灿烂。吾深知，此刻，已是一个过往之时；吾深知，此地，早已不存何其意义。只是，吾还念，年年念念年轮流转，吾还思，暮暮朝朝暮色连叹。子之手，吾不可执；自，吾之手，子不可牵。故地重游，难免一番感慨在心间，不知，子又身在何处，心，沦落何方？叶飞舞，哪是当年茂密葱绿、活力万千的景象？那番苍凉、这般凄苦，子，可曾遇见？满地仓惶，一世失落，那金黄色何其夺目，吾之睛早已黯然失色，珠连串，掉落然埋没于这金黄之间。吾不可念子，吾已为人妻。吾不再念子，只是心中难耐，那份徘徊的情意。回眸莞尔，却是只有那番仓惶了，子可还回来一见吾？了却吾最后的心愿？袖中抽出，那支匕首锋间沧利，似是比这满地金黄还要夺目。子，还会出现么？吾不知。手握匕首，轻轻在这满地沧桑脆弱中起舞。子曾赞此舞吾跳起轻盈曼妙，令其忘却一切。现在，子还能看到么。略有金黄被吾洁白的裙摆扫起，环绕在吾身间，这般场景，该也是如此妙吧。一舞终了，吾却支撑不住，跌倒在地，环视此景，裙摆洁白，叶落灿烂，如此相配啊，只有那把匕首……吾苦笑嫣然，笑容愈发娇艳，却是挡不住那份凄苦。匕首轻轻划过右手腕，白光闪过，好似裙摆的颜色。鲜艳的血色渲染了整个世界，渲染了金黄灿烂的大地，渲染了洁白如斯的衣裙。吾，仿佛甚么也记不起了。吾，终于可以安静了。子可也高兴么？风凌乱，日徜徉，溪水长流，叶落一地金黄灿烂，且，似是子还在身边。吾之手，子，且勿执。---------------------------- 华丽丽哒分界线-------------------------------暖子写的这篇文很动人咧。81扔鸡蛋啊、很痛啊。这篇文讲的是一个古代深闺女子，已经有了心上人、但是迫于那是封建社会的压制。她被强迫嫁为人妻、按捺不住心中的思念又无法相见。她逃了出来、就这样来到他们常来的地方、自杀了、唉、很俗套但是很凄美的文文呢、咱认为、这样的文，被咱一写、也很凄美了呢、况且、咱又用的是高级哒古文形式、嘻750字 初一 叙事
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吾之手，子勿执吾之手，子，且勿执。风凌乱，日徜徉，溪水长流，叶落一地金黄灿烂。吾深知，此刻，已是一个过往之时；吾深知，此地，早已不存何其意义。只是，吾还念，年年念念年轮流转，吾还思，暮暮朝朝暮色连叹。子之手，吾不可执；自，吾之手，子不可牵。故地重游，难免一番感慨在心间，不知，子又身在何处，心，沦落何方？叶飞舞，哪是当年茂密葱绿、活力万千的景象？那番苍凉、这般凄苦，子，可曾遇见？满地仓惶，一世失落，那金黄色何其夺目，吾之睛早已黯然失色，珠连串，掉落然埋没于这金黄之间。吾不可念子，吾已为人妻。吾不再念子，只是心中难耐，那份徘徊的情意。回眸莞尔，却是只有那番仓惶了，子可还回来一见吾？了却吾最后的心愿？袖中抽出，那支匕首锋间沧利，似是比这满地金黄还要夺目。子，还会出现么？吾不知。手握匕首，轻轻在这满地沧桑脆弱中起舞。子曾赞此舞吾跳起轻盈曼妙，令其忘却一切。现在，子还能看到么。略有金黄被吾洁白的裙摆扫起，环绕在吾身间，这般场景，该也是如此妙吧。一舞终了，吾却支撑不住，跌倒在地，环视此景，裙摆洁白，叶落灿烂，如此相配啊，只有那把匕首……吾苦笑嫣然，笑容愈发娇艳，却是挡不住那份凄苦。匕首轻轻划过右手腕，白光闪过，好似裙摆的颜色。鲜艳的血色渲染了整个世界，渲染了金黄灿烂的大地，渲染了洁白如斯的衣裙。吾，仿佛甚么也记不起了。吾，终于可以安静了。子可也高兴么？风凌乱，日徜徉，溪水长流，叶落一地金黄灿烂，且，似是子还在身边。吾之手，子，且勿执。----------------------------华丽丽哒分界线-------------------------------暖子写的这篇文很动人咧。81扔鸡蛋啊、很痛啊。这篇文讲的是一个古代深闺女子，已经有了心上人、但是迫于那是封建社会的压制。她被强迫嫁为人妻、按捺不住心中的思念又无法相见。她逃了出来、就这样来到他们常来的地方、自杀了、唉、很俗套但是很凄美的文文呢、咱认为、这样的文，被咱一写、也很凄美了呢、况且、咱又用的是高级哒古文形式、嘻750字 初一 记叙文
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吾之手，子勿执吾之手，子，且勿执。风凌乱，日徜徉，溪水长流，叶落一地金黄灿烂。吾深知，此刻，已是一个过往之时；吾深知，此地，早已不存何其意义。只是，吾还念，年年念念年轮流转，吾还思，暮暮朝朝暮色连叹。子之手，吾不可执；自，吾之手，子不可牵。故地重游，难免一番感慨在心间，不知，子又身在何处，心，沦落何方？叶飞舞，哪是当年茂密葱绿、活力万千的景象？那番苍凉、这般凄苦，子，可曾遇见？满地仓惶，一世失落，那金黄色何其夺目，吾之睛早已黯然失色，珠连串，掉落然埋没于这金黄之间。吾不可念子，吾已为人妻。吾不再念子，只是心中难耐，那份徘徊的情意。回眸莞尔，却是只有那番仓惶了，子可还回来一见吾？了却吾最后的心愿？袖中抽出，那支匕首锋间沧利，似是比这满地金黄还要夺目。子，还会出现么？吾不知。手握匕首，轻轻在这满地沧桑脆弱中起舞。子曾赞此舞吾跳起轻盈曼妙，令其忘却一切。现在，子还能看到么。略有金黄被吾洁白的裙摆扫起，环绕在吾身间，这般场景，该也是如此妙吧。一舞终了，吾却支撑不住，跌倒在地，环视此景，裙摆洁白，叶落灿烂，如此相配啊，只有那把匕首……吾苦笑嫣然，笑容愈发娇艳，却是挡不住那份凄苦。匕首轻轻划过右手腕，白光闪过，好似裙摆的颜色。鲜艳的血色渲染了整个世界，渲染了金黄灿烂的大地，渲染了洁白如斯的衣裙。吾，仿佛甚么也记不起了。吾，终于可以安静了。子可也高兴么？风凌乱，日徜徉，溪水长流，叶落一地金黄灿烂，且，似是子还在身边。吾之手，子，且勿执。---------------------------- 华丽丽哒分界线-------------------------------暖子写的这篇文很动人咧。81扔鸡蛋啊、很痛啊。这篇文讲的是一个古代深闺女子，已经有了心上人、但是迫于那是封建社会的压制。她被强迫嫁为人妻、按捺不住心中的思念又无法相见。她逃了出来、就这样来到他们常来的地方、自杀了、唉、很俗套但是很凄美的文文呢、咱认为、这样的文，被咱一写、也很凄美了呢、况且、咱又用的是高级哒古文形式、嘻750字 初一 叙事
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执书之轴，与书偕老作文海枯石烂，仍有你的柔情；沧海桑田，仍有你的相随，我愿执书之轴，与书偕老。——题记深恋夏季的午后，安然独坐在栽满蓝色妖姬的花园中，那秋千上，手执爱书，在一片灿烂的阳光下，神游在西方神话的书海中。我总会看见孤独敲钟人与吉普赛姑娘的美丽相遇；总会为丑小鸭蜕变成为天鹅而惊叹；总会为珈伦穿上巫婆的红舞鞋后无法停止舞蹈而悲痛地请猎人将她的双腿砍下而遗憾万分。于是我带着书中希腊神话中快乐女神欧芙洛西涅的力量，穿上天使的红舞鞋，坦然自信地舞向成功。深迷夏季的夜晚，独自安坐在桌前，摊开爱书，听着桌前风铃的清脆响声，捕捉着书页翻动的朔影，在柔美的灯光下感受文人墨客的那千种情怀。易水河畔，我聆听“壮士一去兮不复返”。看见荆轲独自对着悲壮下跪，未酬的壮志，便永永远远地消失。我看见漫漫黄沙飞雪，只有苏武一个，独自含着泪将毡毛的草革一并吞下。在汉服上的饰品全部凋零时，他也便在我的视线里彻彻底底地毁灭。凄凄沈园，我诵读着古诗鉴赏中的钗头凤，念着“红酥手”，细品那一杯柔肠寸断的黄滕酒。感慨着那“错”，那“莫”，那难“难”，只留让陆游和唐婉两人承受。悠悠长江，我看见清照独自泪流独自心碎，只道“物是人非事事休，欲语泪先流”。轻吟“知否，知否，应是绿肥红瘦”。也陪同她一起感受芦花丛中惊鸥鹭的孤寂，帘卷西风半夜凉初透的冷清。……这份柔情，这份婉约，这份豪情，都因书让我品尽，也随着这千种情怀而心浮心沉。书，先人的悲情以此传达；书，前人的豪情以此继承。书，美丽的童话以此传载；书，奇幻的神话以此众知。书，给我豪情和婉约；书，给我活水和光明；书，给我知识和力量……无论春有多远，我心坦然，今生有书相伴，我亦无悔……在我眼里，书是春天，书是仙境，书亦人生，人生亦书。犹如磁石一样，吸引着我去采撷，去汲取。故，古语云：执子之手，与子偕老。我愿执书之轴，与书偕老，不论海枯石烂，不论沧海桑田……750字 初二 散文
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与祥子对话_800字作文网专稿 未经允许不得转载在文坛上，作品集就如生活中一张纸彩纸，上面绘有各式各样的图画。于是，一个个活灵活现的人物就跳出了画纸……写作就如这样，那么，作品中的人更是这样喽。在此范围内，我想与最不放弃希望、最坚强的人说、问。推敲复次，我决定将自己心中涌动的话语道给祥子。你富有理想、富有志向，从小立志要买一辆属于自己的车子。成年以后，经过不懈的努力，你的愿望成真了。但在这兴奋之余，一场无人知晓的事情发生扭转了此时的局面----你为了多赚几个钱，路上遇到了兵，结过，连车带人都搭了进去。幸运的是，你在兵乱之际逃了出来并且奇怪为何兵会“乱”。但这已不重要，重要的是，当时你牵了三头骆驼。我想问你，当时，在那伸手不见五指的漆黑的夜里，你独自一人牵着骆驼漫步，是否也感到过害怕？当你成功逃过这一劫，你进入了人和车厂。那儿，事业很稳定，因为你的憨厚老实，得到了刘四爷的好评，并信服与你。但，天总是自行做事，谁也没想到的是，人和车厂有个厉害的虎妞，在经历种种事情后，你选择离开人和车厂。我想问你，你当时没为什么不向刘四爷索要你本应得到的钱财呢？你要知道，这一切都得重新来，从头来！那也就意味着你本应攒着买车的钱撒手与你，你又得在等很多年才能攒够，终于，你遇到小福子了。事与愿违，你再次不得不闯社会，结果，丢下小福子，去拉私家车。而当你真正搞好事业时，小福子已经死了。这是一个谁都不愿意看到的结局。我想问你，当时，你为什么不带小福子一起走？如果当时那样做，或许还能挽救小福子的性命！终于，你也堕落了！为什么，所有正直的人最终的结果都是悲伤的？为什么，你会选择人和车厂而不是别的车厂？为什么，你拉私家车而不是散座？也许，在当时，你改变了路径，转换了思想，得知了因果关系，你就不用如此堕落了吧？如今，发生在你身上的事也不用如此荒唐了吧？你也可以和其他人一样拉着专属自己的车到处游逛了吧！初二:李菲750字 初二 读后感