美好不在未来650字

美好不在未来

650字 初二 记叙文

总是期许明天,总是期望未来,熟不知美好有时不在未来。看过一篇叫做《美好不在未来》的文章,文章内容大致是这样的,主人公根嫂是个普通的家庭妇人,一直为家庭着想,她的生活总是忙碌的,匆匆忙忙的。

根嫂年龄不大也就五十冒头儿,儿子大学毕业了在青岛工作,根哥在北京打工,家庭收入不是特备高,生活水平在村里绝对是上游中的上游。家里有几亩地,全是根嫂自己看顾。国家放开政策,支持农业经济发展,村里有很多农业承包大户,农忙季节忙不过来就顾人干活,根嫂一个人在家,为了多挣点钱,加入的农忙行列。

一天40元,钱不多,在农村算是不错的收入了。早上八点上工,晚上六点散活。虽是简单农活,架不住时间长,一天下来也是很累的。晚上到家,随便吃点饭,就这样睡了。早上四点左右起床,到自己的地里干两个小时,到八点又上工去了,一天一天这样重复着。邻里都劝根嫂不要去了,她总说趁自己还能干,多干点,等以后孩子结婚,就可以享儿孙福了。

后来根嫂跟着根哥去北京做打扫工作,工作不累,钱也不少。再见到是明显看到根嫂的气色很好,再后来根嫂又回来了,因为有一次在工地干活是晕倒,工地老板送到医院检查后没有什么事,说什么也不让根嫂在上工了,就这样根嫂回到村里,还是一天一天的忙碌着。

乡里劝解着,根嫂总是说现在多干点,以后就可以享儿孙福了。每次总听到根嫂这么说,自从那天之后再也没有听到这句话。那天村医被叫到根嫂家,救人时,因为时间太久,身体已经凉了,救护车来了之后,也是同样的结论。就这样根嫂突然就离开了人世,她总说以后要享儿孙福的,以后可以不用干活了,一切还没来得及,她却已经没有未来了。

以后,未来,未来在哪里,美好不一定在未来,享受当下,把握现在,提高幸福指数,生活会是不一样的。尽管描述中未来是无限辉煌,而我们可以把握的是现在,此刻。珍惜当下,幸福就在身边。

美好中的丑陋

1000字 初二 记叙文

他们是人类灵魂的工程师,不知培养出多少高尚的灵魂;他们是无私奉献的蜡烛,燃烧自己却照亮别人;他们是辛勤的园丁,种植出无数芳香艳丽的花朵。从古至今,他们已被多少美称包围,他们得到的各种赞誉已经太多太多。可是,不是所有的工程师都是高尚的,不是所有的蜡烛都是无私奉献的,不是所有的园丁都是辛勤的。老师传授给我们的不全是美好的,其中也夹杂着丑陋。比如——

那是五年级的一次竞赛考试,一个班级只让十个学生参加(都在一个考场,并且座位都是挨着的)我是我们班的第一名,在临上场之前,我们的老师,把我们十个叫到一起,她对我们说:“你们考试的时候要互相照应一点,不能只顾自己考好,要学会合作,不能只一个劲闷着头傻想。还有,这次草稿纸是统一发的,都是一样的,你们可以把答案写在草稿纸上,然后一换,不就行了吗?我们的班级可是一个整体,谁不希望自己班考好,你们说是不是?”听了这一番话,让我愤怒之极,我是最恨学生作弊的,而且我们以前的老师都告诉我们不要作弊,说作弊是害人害己,只会让自己养成依赖的习惯。可是我们的这位老师,真是“与众不同”啊!“学习只是用来检验自己学习状况的一种手段,只要成绩是真实的,差一点也没有关系,自己努力就行了,更何况成绩不一定能代表你的能力呀!”这些话是以前我们的老师告诉我的,但是现在,却需要我告诉我的这位老师,说重一点儿,她简直就是直接毒害了我们这些未成年人,玷污了我们纯洁的心灵,让我们美好的记忆中多一道挥之不去的阴影。但是有些学生呢?正为此感到高兴,连老师都支持了,还有什么不敢的?这些学生中,当然有“懂事”、“听话”的,凡是老师教给的方法,都照用不误,凡是老师说的话,都照单全收。他们真是幸运,竟没被逮到,但是,更为可恶的是——

我下了考场,与其它同学一对答案,我错了一道5分的数学应用题,这位老师知道了以后,她竟质问我:“我教你们的方法,你怎么不用呢?”学生考砸了,老师应该给予的是鼓励,可是她竟然挖苦我说:“5分,就能把你往下拉几十名。你的第一名看来是保不住喽!”我满怀不满地对她说:“老师,难道你不觉得作弊很卑鄙吗?再说了这对别人来说公平吗?”“卑鄙?现在这个时代呀,作弊也是一种手段,要适应这个社会,就要掌握多种手段,能抄上,还不被老师发现,这也是一种技巧,你就缺少这种技巧。”天哪,这是一个老师应该说的话吗?她配当一个老师吗?她对得起那些称呼吗?

同学们,我们要有自己的主见,有自己正确的是非善恶观念,请你们记住:老师不全是高尚的,老师的话不全是对的。我们不要完全听信老师的话,要“择其善者而从之,其不善者而改之。”老师们,请你们不要向上面我的那位老师学习,请你们传授有利于我们的知识,不要让丑陋一代一代地繁衍下去,让美好伴随我们成长!

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