默写
400字
五年级
叙事
2007年12月3日 星期一天气：晴
默写
今天下午语文课一上课，金老师就对我们说：“上个星期让你们把《书海扬帆》里的好词佳句部分背下来，不知你们还记不记得。现在，请你们拿出纸和笔，写出你所记住的词句。”话音刚落，同学们窃窃私语，都在为这次“突如其来”的小测验而感到紧张。我也迅速打开记忆搜索库，想回忆起那天背过的15个成语和2条佳句。
“预备，开始！”随着老师的一声令下，同学们都埋头“唰唰唰”写了起来。期间,时不时有同学抬起头，皱着眉头，若有所思.若是想到了，紧皱着的眉头就会舒展开来，立刻又埋头进入了默写之中，而我在写到第14个成语时，就像没了墨水的钢笔似的，怎么也想不出最后一个了。我只好先写句子。写完句子，我使劲捶打脑袋，想记起那个成语，可是，平时记忆力超凡的我，今天就像磁带卡壳了，无论怎么样都想不起来了。“停！”老师的又一声令下使我垂头丧气。我真想马上
下课后，我心急火燎地翻开《书海扬帆》。“啊，是默默无闻啊！我怎么想不起来了呢？”我一边大叫，一边失落地趴在桌子上。虽然后来我没有被留下来，但是我觉得我还是要再加油。
这次默写可真是“打”得我“措手不及”呀！
指导老师：金智红
风与雨的决斗
400字
初一
叙事
在一个月黑风高的夜晚，忽然下起了大雨。
风和雨出现了，他们是因为一个约定一起出现的，风是一个风属性战士，雨则是一个水属性战士，他们派出了自己的神兽，分别是风龙。水麒麟。风龙使用绝招“龙咆哮”！那威力地动山摇，使一座大山拔地而起。水麒麟忙用“冰山护盾”！反弹了风龙的攻击，风龙又发起了更强的攻击“风卷残云”，这一击可不能小看，风龙只用了三成功力就将水麒麟打飞了。水麒麟发动了特性“利用”，水麒麟利用“风卷残云”使出了与它实力相当的“水沙卷刺”，两兽及两人都被震出场地，风龙的HP不到一半，而水麒麟的HP还有四分之三。风龙只能使用特性“气息”，风龙稍作调息之后对水麒麟使出了“龙族秘术-龙王破”，全力一击！水麒麟的HP转眼只剩下了100。风龙可不会停歇，它使出了“风之秘术-碎灭风”！乖乖，就这一击打得水麒麟倒地不起，风龙怕有诈，对不动的水麒麟使出了最后一招“风龙秘术-一字风”，水麒麟被这一击打成了灵兽蛋。雨失败了，为了遵守诺言交出了自己的圣兽机，永远消失了。
二十个战士，二十颗灵兽蛋，消失了一个。
芦浦中学初一:QQ379
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默写今天上午第二节语文课，我们默写了生字及组词。默写的时候，我一阵紧张，因为我生怕写错字，但我在心里安慰自己，没事的，杨紫嫣哦!于是，我认认真真地默写完了，交给了组长。下午，胡老师改过后，让几个同学发了下来，发到我手里之前，我的心很紧张。可是发到手里以后，我高兴得一蹦三尺高，因为我得到了优秀，三颗星笑脸。回到家我把这件事告诉了妈妈，她说;‘很好啊，不要骄傲。’但是，我还是暗暗下了决心，要继续努力。150字 二年级 日记
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默写9月5日 星期三 睛昨天，蒋老师在课上提前通知我们明天要默写，转到90分以上的才能放学后不用留下来重默。今天课上开始默写了，我的心像热锅上的蚂蚁一样急的团团转，非常担心自己默不好会留下。默写开始了，我的头上也冒出了汗，老师报第一个单词，我一听是会的，接着老师报第二个，第三个……几分钟过去了，默写默完了，我于是大大松了一口气，感觉自己不会留下来。老师批完默写本发下来后，我迫不及待地打开本子一看正好是90分，好开心啊，争取以后默到100分。200字 一年级 叙事
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默写2007年12月3日 星期一 天气：晴默写今天下午语文课一上课，金老师就对我们说：“上个星期让你们把《书海扬帆》里的好词佳句部分背下来，不知你们还记不记得。现在，请你们拿出纸和笔，写出你所记住的词句。”话音刚落，同学们窃窃私语，都在为这次“突如其来”的小测验而感到紧张。我也迅速打开记忆搜索库，想回忆起那天背过的15个成语和2条佳句。“预备，开始！”随着老师的一声令下，同学们都埋头“唰唰唰”写了起来。期间,时不时有同学抬起头，皱着眉头，若有所思.若是想到了，紧皱着的眉头就会舒展开来，立刻又埋头进入了默写之中，而我在写到第14个成语时，就像没了墨水的钢笔似的，怎么也想不出最后一个了。我只好先写句子。写完句子，我使劲捶打脑袋，想记起那个成语，可是，平时记忆力超凡的我，今天就像磁带卡壳了，无论怎么样都想不起来了。“停！”老师的又一声令下使我垂头丧气。我真想马上翻开《书海扬帆》看一看。下课后，我心急火燎地翻开《书海扬帆》。“啊，是默默无闻啊！我怎么想不起来了呢？”我一边大叫，一边失落地趴在桌子上。虽然后来我没有被留下来，但是我觉得我还是要再加油。这次默写可真是“打”得我“措手不及”呀！指导老师：金智红500字 五年级
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默写我只要听见“默写”两字，一件往事就出现在眼前。是在一个星期二的第一节下课之前，老师告诉我们下节课要默写古诗，于是我和我的同桌——汪青青就决定比一比，看谁分数高。又上课了，老师叫同学默写27课的《古诗三首》。15钟过后，大家便交了卷，一会儿，本子发下来了。我一看本子却傻了眼，我竞错了一个字，“早发白帝城”的“城’字误写为“诚”。我又瞟了一下青青的本子，那“100”分的数字闪入了我的眼帘。唉！活该呀——怪自己太粗心了。我满为这次分数肯定比她高。但我不甘心落后，非要找出她的差错不可，不然，今天输给她，多丢人。”当……”下课铃响了。唉，终于熬到下课。“丽珍，怎么样，这次你输给我了吧？”汪青青洋洋得意地边说边走出教室。我趁机打开她的听写本子一看，没错。我还不死心，再仔细绒地看了一遭，发现她的“鹭”字底下的“鸟”字少了一点，真是喜出望外。我就跑去报告老师。我一出教室，看到老师还没走远，就三步并成两步向前跑去。一追上老师，就开腔了：“白老师，青青默写错了一个字，你没看出来。不信，我把默写本拿来了，你看吧！”我把本子递绘了白老师，满以为她会改个99分，万万没想到，她笑着给我解释：“她没写错，主要是她使用圆珠笔时没注意，点已经写了，可是没有写显。”老师一翻，果然没有错——-点的印很清楚。（优秀作文）我的脸刷地由白变红了。不一会儿，我回到教室。不知那只“快嘴鸟”已把刚才我报告老师的情形传给了大家，于是同学们冷言冷语开始向我进攻了：“自己有了差错不找，尽找别人的短处。真是不害羞。自己没本事，只讲别人。”我在这讽刺声中，真想大哭，但竭尽全力不让自己哭出来，飞一般地跑到了座位上。青青见同学在讽刺我，便对同学们说：“你们不要说她了，这也怪我太粗心，笔不显，也应该补一下，这个字应该算错。”接着对我说：“这是我不好，你做得对。刚才一下课我对你讲的话，也太不礼貌了，请你原谅。这次比赛，我们分数相等，我马上去叫师改分数好吗？”“不，不要改！你这个字是对的，都怪我不好。”我激动地边说边拦阻她。这时同学们也来劝她，她才罢休。“好吧，让我用实际行动来改正自己粗心的缺点吧!”青青虚心地说道。这时同学们又纷纷向我道歉。看着一双双关切的眼睛，我再也忍不住了，内疚的泪水沿着腮帮往下流……900字 小学
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默写刚进教室，教室里闹哄哄的。廖廖对我说：“第一节课要默写英语作文了，昨天复习没？”“天哪!老师什么时候说啦！？”“下课时说的，我们都没听到啊！快点复习吧！还有二十分钟！”我急忙拿出英语书，集中所有的脑细胞开始背文章。才背两句，后面的琪琪便对我说：“小琛，背不下来的啊！这么长诶，快点打‘小抄’吧！”我从来没干过这种事，说：“这……这不好吧？”“现在这时刻，管不了那么多了，那些人都在打‘小抄’，快点啊！”一眼望去，很多同学都在做小动作。我犹豫了一下，决定打“小抄”了。拿出纸条准备抄时，彤彤又说：“别写纸上，容易暴露，直接写在桌子上吧！方便。”看来是她是“久经沙场”的呀！真有经验。这时候，我已经完全没有了主见，思维混乱，“随波逐流”吧！我慌慌张张地拿出铅笔在桌子上动手脚。当我快完工时，小张喊了一声：“应该学我，直接写在默写本上！”“啊？……”真是胆大包天。我还是就在桌子上动手脚吧，不敢干那么“高难度”的。呼——终于干好了！还有十分钟左右才上课。便耐心再看一下文章，能不作弊时尽量不作弊。望望四周，有的像我一样在桌子动手脚；胆子大点的在纸条上“打小抄”；最大胆的直接在默写本上提前“默写”了；只有成绩好的同学胸有成竹，没有举动；还有最胆小的同学在坐以待毙，等着罚抄。“叮铃铃——”上课铃响，同学们渐渐“收工”了……550字 五年级 叙事
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默写风波从这周周三开始，我们中午默摘抄被改成了默写词语，别看这只是几个鸡毛蒜皮般平常的东西，却给我带来了不小的麻烦。周三中午，董老师告诉我们：“以后中午的默写摘抄改成默写词语。”同学们都欣喜若狂，而我却愁眉不展，心想：唉，怎么董老师竟切中了我的要害——默写词语，这可怎么办啊，还是中午多复习复习吧。但是，事与愿违，中午，数学、英语老师来了，都让我订正作业，让我忙得不可开交。默写时间到了，我却一个词语也没有“背水一战”。没想到，默写的结果竟然只错了4个，这使我欣喜若狂。晚上，布置家作时多了一个作业——复习词语。我心想：切，这个作业还用布置吗？真是多此一举。回家后我便把这个作业抛之脑后。第二天中午，准备默写了，其它同学都在紧张地复习着今天要默写的词语，只有我，还在胸有成竹地干自己的事儿，心想：这么简单的词语，傻瓜才会错呢，我绝对可以默写好的。这时学习委员开始报单词了：“第10课，码头、人山人海……”嗯？“珊瑚”怎么写？“梗概”怎么写？……我心里不安地想着，虽然绞尽脑汁，但还是想不出来。最后，这几题只能都空着，白白地失分。四人小组交换批后还给了本人。当我看到我的成绩处大大地打了一个“-12”时，我怔住了，目瞪口呆。我凑到同桌那儿一看，差一点儿把我的眼珠震出来，她竟然只错了一个！再看看我错了哪儿：“君臣”写成了“军臣”；“皇帝”写成了“黄帝” ……凡此种种，都是非常不该错的，但我都错了。小百花课，当董老师问起：“今天有没有错到10个的？有的话站起来。”这时，错到10个的同学(包括我)都你看看我，我看看你地站了起来。迎着老师的口水沫，看着下面同学嘲笑的眼光，我脸上火辣辣的，恨不得有一条地缝让我钻进去。当董老师说到要发短信给家长，而且还要昨天默的一起重默一遍时，我的心提到了嗓子眼儿，想：真但愿董老师是在开玩笑，不然回到家里，要么是一顿“毛竹片烧肉”，要么就是一场“口水雨” ……回家的路上，风把树伯伯吹得“哗哗”作响，好像在嘲笑我这个默写词语回回错十几个的孩子。小花也扭过头去，不理睬我这个复习作业都没做好的学生。我就在嘲笑与讽刺中回到了家。到家后不久，妈妈回来了，又开始老生常谈了……这次默写风波给我带来了不小的麻烦，但我相信默写会成为我的强项，老师再也不用告家长了，妈妈也不用再老生常谈了。900字 五年级
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默写之后今天，语文老师叫我们用综合本默写《刻舟求剑》的古文、译文和中心思想，默写完后，我信心满满的拍着胸脯，对同桌钟楚莹说：“这次默写，我肯定又是一百分！”第二节课下课，语文老师突然气冲冲地走进来，把一整沓综合本摔在讲台上，瞪着我们。我们吓得大气也不敢出一口。“你瞧瞧你们的默写，只有两个一百分！”我惊得目瞪口呆，平时一百分可是数不胜数的。“两个一百分一定有我！”我暗暗想，要知道我以前都是一百分的！“这次一百分的有：邓丽梅……胡惠翔！”老师微笑着看着他们俩，转过头来却冷冰冰地瞪着我们。我惊讶地张大了嘴巴，一百分没有我！钟楚莹瞟了我一眼：“切，还说自己一百分，哼！说大话的家伙！”我急切地想知道自己到底多少分，为什么会没得一百分，根本不理会钟楚莹说什么。“剩下的，默写得很不理想，组长发下去！反正有错的，把默写的三个内容抄十遍！”老师一拍桌子，对着我们吼。第一个就是我的，我翻开本子，一看：啊，98分！错了一个“变”字！我叹了一口气，想起昨天晚上，我草草复习了一遍默写的内容，就去玩了，现在真后悔呀！没办法，我只好拿出本子抄。老师走过来，看看我的本子，口气沉重地说：“你一向很粗心，给你点教训，看你还敢不敢马虎！”我吐吐舌头，心想：下次，我可不能再马马虎虎地复习了！500字 五年级
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特殊的默写下午，本是用来复习的时间，周老师却出乎意料的把默写本发了下来说要默写。此言一出，教室里立刻炸开了锅似得叽叽喳喳讨论了起来：“上午才刚刚默了吗，怎么又要默了？”“我们该复习什么呀？”“你知道要默写什么吗？”…… “砰砰”，老师敲了敲桌子：开始默写。“‘蒋’，‘邵嘉和’”。咦？老师默写为什么要报名字呢？难道他们两把不用默写？还是……？大约愣了三四秒，看到有一些同学在“奋笔疾书”我才反应过来——要默写名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每当报起一个名字，都会引来一阵阵莫名地一阵狂笑。可渐渐的就只听得见同学们的写字声了，估计大家都和我一样心里思绪万千：默到自己熟悉的同学会沾沾自喜，默到名字中的生僻字会抓耳挠腮。“‘金莉婷’，‘戎婧颖’”，默写到这两个名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的组长，它的名字我能不会写吗？戎婧颖更是我朝夕相处的同桌可是——那个“戎”字到底有没有一撇呢？唉！想到这儿，我真有些内疚，尽然都不会写。在接下来的十几个默写的名字中，我一连遇上好几个“熟悉”的“陌生”名字。没办法，我只好以在叹气中蒙了一个又一个。默写完后，我们同桌交换批改，天哪！二十个名字我竟然只对了四个。“陶昱程”我写成了“陶炅程”，“邵嘉和”我写成了“邵佳和”，还张冠李戴的把“诸骏涛”该姓成“朱骏涛”。可真是笑料百出呀！“谁知道，为什么要默写同学的名字吗？”老师突然问道。有同学回答道是对同学的一种尊重。 更有人说记住同学的名字，才能更好地记住童年的美好时光。是啊，班级就是我们的第二个家，家中的伙伴我们不能忘记，他会成为你童年中一段金色记忆。这次特殊的默写，我永远也不会忘记。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。750字 五年级 记叙文
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特殊的默写特殊的默写6月12日晴久违的阳光普照大地，教学楼沐浴在灿烂的金黄中，我们正在教室里专心听老师讲课。老师评讲完了作文，笑了笑：“接下来，我们默写词语吧！”老师的笑如蒙娜丽莎的笑一样神秘。同桌沈涵的眉毛皱成一团，小眼珠转个不停，眼神里充满了不解与疑惑。我心里也纳闷：“上午不才默写了吗？”老师的话让我们重燃斗志：“只默五个词？”我抬头望了望老师，她的嘴角上扬，眼睛里闪烁着异样的光芒，真令人捉摸不透。我半信半疑地拿出纸来。“第一个词语，陈卢cen。”听到这三个字，夏也的眼珠仿佛要飞出眼睛似的，眉毛左低右高，嘴巴张成了“O”字形。我苦思冥想也想不出来，只能抱头叹息，写下了孤零零的“陈卢”二字。“第二个，陆yiyao！”我的脑子像断了电似的，想不起来“yiyao”是怎么写的。唉！老师怎么偏挑难写的名字报呢？陆yiyao的爸妈给她起什么名字不好，非要起这么生僻的字？“每个词语20分！”老师的话在我的耳边久久回荡，我像被一道闪电劈到了，迟迟下不了笔。后面的三个词更别提了，我只对了一个。20分，这可是我有史以来得到的最差的分数了，真是惨不忍睹呀！处处留心皆学问！我们应该处处留心观察，才会有发现，才会有意想不到的收获！江苏省如皋市港城实验学校青苇文学社六（5）班指导老师：朱小娟500字 五年级 日记
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理解性默写1、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是：2、两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。3、李白《月下独酌》中的自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：5、诗人“举杯邀明月”的原因是6、明月、影子无法与诗人进行真正的交流，但“暂伴月将影，行乐须及春。”两句写出了诗人对自己的劝慰，要抓住眼前的时光，及时享受。7、“我歌月徘徊，我舞影零乱。”运用了对偶句，写出了诗人和月、影共欢乐的情景。8、“永结无情游，相期邈云汉。”两句表现了诗人要忘却世情，情愿孤独也不愿沾染世俗的情感。1、《把酒问月》中，写比喻月色之美的诗句是：2、《把酒问月》中，写明月的夜出晓没来慨叹时间流逝之速的诗句是：3、《把酒问月》中，写人生有限而宇宙无穷的诗句是：4、《把酒问月》中，最能体现诗人对人生感悟的诗句是：5、《把酒问月》中最能体现自然漫长，稳定，人生多变的诗句是：1.李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：2.李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：3.李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以无尽的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦的诗句是4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：5.李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：6.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：600字 叙事
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《离骚》情境默写《离骚》情境默写1、在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“，。”（2015年1卷）2、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，”。（2014年新课标Ⅰ卷）3.《离骚》中叙述诗人崇尚美德而自律，却还是因为早上直言进谏晚上就被贬斥的两句是，。4.《离骚》中以芳草作喻，叙述诗人因为具有美好品德而受到贬斥加罪的两句是，。5.《离骚》中“，”两句直抒胸臆，表明美德是诗人心里所崇尚的，即使九死一生也不悔心志。6.《离骚》中多用比兴的手法，以衣着来比自己的美德。下面是所描写的“初服”的样子，即上衣：；下衣：；帽子：；饰物：。7.屈原在《离骚》中表示自己怨恨楚怀王行事荒唐，轻信谣言，不能体察自己忧国忧民之情的语句是“，”。8.作者以“，”两句表明自己追慕古代圣贤，为保持清白而献身正道的精神。9.屈原在《离骚》中用“，”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。10.《离骚》一文中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是：，。11.《离骚》中“，”两句表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路。12.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是：，。13.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的句子是：，。14.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的句子是：，。15.写出《离骚》中作者以“方枘圆凿”比喻性格不合，以“异道”比喻志向不同，表明自己与小人不可能相安的两句：，？16.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的句子是：，。17．《离骚》中“，”直接表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状。18．《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：，。19、《离骚》中“，”两句通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗,表明自己从朝廷隐退为了修养自己。20、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“，”。21、在当今深化改革的时代，许多站在改革前沿的开拓者，矢志探索创业新路时，多引用屈原《离骚》中的诗句：“，。”22.《离骚》中，“，”两句直抒胸臆，表达诗人使自己受委屈，抑制自己的志向感情，忍受责骂和诽谤。23.《离骚》中表达诗人后悔选择道路不明察，伫立很久将返回原路的两句:，。24.《离骚》中以“，”来表达作者掉转车头趁迷途不远重返原路。25.《离骚》中追忆诗人在朝廷不被楚王接纳反而被责备，表达现在将退隐再重新整理当初服的两句：，。26.《离骚》中描写诗人忽然回头远眺，将前往看看天地四方的两句：，。27.屈原在《离骚》中，用“，”表达不怕粉身碎骨、坚守自己志向的决心。28．在《离骚》中，面对污浊的看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独走投无路，他发出了痛苦而无奈的浩叹：，。29、《离骚》中写屈原佩带上缤纷多彩的服饰，若菲菲芳香更加显著的句子是：，。1200字 高三 叙事
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默写学生版初中古诗文默写训练1．《论语·为政》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：，。2．《论语》中孔子强调不仅要学习别人的优点，也要看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：，。3．《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，。4．当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，5.《论语·学而》中提出每天要从三个方面反省自己，其中讲待人要尽心竭力和相互守信的两句是？？。6.《论语·为政》中，。两句是说能够融会新旧、贯通古今的人就可以担当老师的责任。7.《论语·为政》中以，。两句阐述真知的获取途径，强调了“学”与“思”之间的密切关系。8.《论语·公冶长》中阐述尽管天资聪明也要不断学习，并且要乐于向别人请教这一道理的两句是，。9.《论语·述而》中孔子阐述他自己学习和教诲别人方面的正确态度的两句是，。10.《论语·里仁》中阐明见到“贤”与“不贤”的应采取正确的态度的两句是，。11.《论语·泰伯章》中曾子说的，两句，讲的是读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。12.《论语·卫灵公》中，两句道出了为人处世的原则：自己不惜做的，不要强加给别人。13．在《鱼我所欲也》一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是：，。14．在《鱼我所欲也》一文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。15．《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：，。16．《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：，。17．《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：。18、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：19．在《曹刿论战》中，表现乡人凡事依靠当权者，把自己置身事外的浅薄消极思想的句子是：，？20．《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：，。21．《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：，。22．《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：，。23．《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子是：，。24．在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌静心思考宾客们违心地赞美自己貌美的原因的句子是：，。25．《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：，。26．《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：，，。27．《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：，。28．当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：，。29．《出师表》中表明作者志趣的句子是：，。30．《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，。31．《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：，。32．《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是：，。33．陶渊明在《桃花源记》中以动静结合的手法，描写桃源的宁静、百姓和平安逸的生活的句子是：，。34．陶渊明《桃花源记》中的“，”两句，说明桃源人与世隔绝，对社会状况一无所知。35．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：，。36．《三峡》中写水势凶险的句子是：，。37．《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是：，。38．《三峡》中引用渔歌，反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：，。39．《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是：，。40．《马说》的中心论点是：，。41．《马说》中千里马的悲惨遭遇是：，。42．《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：，？43．《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：？。44．《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：，。45.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：，。46.《陋室铭》中描写陋室自然环境优美的句子是：，。47.《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：，。48.《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：，。49.《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：，。50.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：，。51．《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：，。52．《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：，。53．《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：，。54．《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：；。55．《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：，。56．《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：，。57．《岳阳楼记》中，动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是：，。58．《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：，。59．《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：，。60．《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是：，。61．《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是：，。62．《醉翁亭记》中贯串全文主线的句子是：，。63．《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼、情趣所在的句子是：，。64．《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句)：，。65．公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：，。66．与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，《爱莲说》中集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：，。67．《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：，。68.《记承天寺夜游》中的“，”一句，描绘了一个空明澄澈、亦真亦幻的美妙境界。69.宋濂在《送东阳马生序》中表明自己不追求物质享受，把读书学习当作最大乐趣的句子是：，。70.小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《诗经·关雎》一诗中的“，”这两句就是佐证。71.《诗经·蒹葭》中抒写浓浓的秋凉之意的句子是：，。72．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：，。73．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，。74．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：，。75．陶渊明《饮酒》中表现怡然自得、恬淡闲适、热爱自然的诗句是：，。76．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：，。77．陶渊明在《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：，。78．王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：，。79．王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：，。80．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：，。81．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：，。82．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。83．《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：？。84．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：，。85．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：，。86.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》把明月人格化，其中表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：，。87．李白在《行路难》中通过“，”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。88．李白在《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：，。89．在《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：，。90．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：？。91．杜甫在《望岳》中，通过虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：，。92．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻、幽深的诗句是：，。93．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：，。94．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：，。95．杜甫在《春望》中表现诗人感时伤别，诱发诗人内心伤感(或“运用拟人手法抒发伤感之情”)的诗句是：，。96．在《春望》一诗中表现杜甫忧愁而日益衰老的句子是：，。97．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：，。98．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：，！99．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：，！100．岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或“以春景写冬景”)的两句是：，。101．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：，。102．从视觉角度看，岑参的《白雪歌送武判官归京》中色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：，。103．岑参在《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象(或“描写塞外风狂雪早”)的句子是：，。104．岑参在《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象(或“起承上启下过渡作用”)的诗句是：，。105.《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：，。1200字以上 初中 叙事
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默写过关过关，生活中实属常见。体育考试过关，游戏过关等等。体育考试，枯燥乏味；游戏过关，对于本人来说实在简单，故放下不谈，而本次话题为——默写过关。在本班，有一语文老师，姓张，很是严厉，学过的古文必须挨个过关，错一个字，哼哼，不客气，请再写一遍吧！弄的本班怨声载道，只要能过关，吾庐独破受冻死亦足！ 有一次，默写《岳阳楼记》那叫一个悲壮，那叫一个惨烈，那叫一个倒霉啊！第一次……在教室默写，老师稳坐讲台，瞪大双眼环视全班，本人默写神速，十三分钟左右全部完成，看着大家埋头奋笔疾书，心中不免有些得意。仔细端详自己的新成大作，更加高兴，收的时候，一颠一颠地交了，乐呵呵的回到座位上，随手抓起语文书漫不经心地翻着，就是这漫不经心地一翻，毁了，有错字！再一细看，冷汗齐出，等着挨罚吧！ 第二次…… 默写完毕，有了前车之鉴，仔细检查N遍后，一狠心，一咬牙，一跺脚，交了上去，嘿嘿，万无一失！哪知，智者千虑必有一失！一节自习课，本人正在用功学习，忽闻张老师一声大喊：“本次《岳阳楼记》默写不过关的有……”终于，点到了我的大名，妈呀，我咋那么倒霉啊！第三次……默写完毕用心对照书N遍，一个字一个字地慢慢看，终于，认为全对后交了上去，长舒一口气——终于有了个了断！ 一次早读，我在读《岳阳楼记》时忽感觉不太对劲。“哎，这个“直”字里边怎么三横啊？！”同桌闻声把头凑了过来：“本来就三横嘛，你不会是……”他一脸坏笑，我苦笑三声：“哪能啊！”“没关系，一横之差，老师看不出来！”他安慰道，但这安慰更使我不安…… “本次《岳阳楼记》依然不过关的有……”听到我的名字，犹如晴天霹雳，骨头都霹酥了。毛主席，您带我走吧，我怎么还不过关啊！！当然在第四次时，我过关了！700字 六年级 叙事
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那次默写今天，我们进行了一次默写，我错了一处，我却为我错的那处感到满足。“喂，你这里错了一处。”我同桌指着我的本子说，他犹豫了一下，没有画出我错的那处。“哇哦，你也错了一处哦。”我忽然也发现了一处，指给他看。后面的一位同学也说：“哎呀，我也错了一处了。”我们回过头去，大家都意识到自己错的很不应该，有些懊悔刚才没有好好检查。“要不我们改回来吧，你看看，这种小错误，多可惜啊！”其中一个人说。“你们考虑一下，要么一起改。”考虑？这种事原来还要考虑啊！我拒绝了那个人的一番“好意”，道：“不行，不能这么做，画一个叉吧！”“嘿！你想什么呢？要是不改，可就要重默了哟，多麻烦啊！”我轻蔑地撇了撇那个人一眼，坚定地说：“重默就重默，有什么大不了，而且本来就是我们自己粗心才错的，这不也是一个教训吗？你改了，是，可以不用重默了，但要给老师发现了呢？那种惩罚应该比再默一边更惨吧！”然后，我轻轻在本子上打了个叉。忽然又回到以前那节课……“刘钰？你不知道要诚信做题吗？你做错了，为什么要改回来？我告诉你，这本习题的所有分数是要算做平均分的，你800分！全都没有了，你知道么？我是不是说过，要是谁不诚信做题，这800分就没了？所以啊，你自己看着办吧！”我默默低下了头，我是因为惋惜一道题的2分……我不希望让这段录像又重新放一遍，何况还是教唆别人一起干这种事。一次犯错可以算是无知，第二次还是死不悔改，那就是无耻了。人总会犯错的，而不要为了一点小错而造成无法弥补的后果。不会，做错了，多看几遍，多写几遍就行了，不要因此冒着被老师发现的威胁而改回来，不然只会害了自己，不仅自己在老师心中的形象大幅跌降，也会被同学们看不起，被人说三道四，成为反面教材。“好多人默写是一百分啊！”同桌叹了口气。我笑了笑，感叹了一句：“也许某个人现在有着名义上的一百分，而当下次考试的时候，说不定那个人就不再是一百分了，而能拥有这个光荣分数的人，将会多出来一批，是现在认真重新默写的人。”我错了，错的有意义，错的坦然。700字 六年级 叙事
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默写大风波_默写词语随作文400字星期一又到了，唐老师又要开始检测我们的作业情况了。早上，早读课时，唐老师不动声色地走进教室，我一看外面天阴沉沉的，老师的脸也阴沉沉的，猜想：马上灾难要降临了。果然，唐老师说：“拿出默写本。”我们迅速拿出默写本，准备好默写的。老师先默写17课预习时要掌握的词语，这个还好，比较容易。接下来的一项那可难倒了全班的同学——默写成语解释——自背自默。这下可完了！我上次背出来了，这几天没去巩固，现在忘得差不多了。课还是躲不过“灾难”。一共五个成语，我只默对了两个，错了三个，其中有一个是一个字写错了，唉！也太冤了！但是也是自己不用心造成的，下次要用心一点。还有两句写了一半，没写完，就被同桌收走了。这次的默写风波还没结束，老师还展示了几本作业本，那几本中，有好有差，差的全错，好的全对。而温翠萍就是我们班唯一一个全对的同学，看来认真预习和及时复习对我们的学习真的非常有效。以后我也要像温翠萍学习，同样要做到认真预习和及时复习，让我的学习扎扎实实，做到为自己学习而不是为别人学习而学习。400字 初中
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运动会排练作文令人无比兴奋的运动会就要拉开序幕了，但在比赛之前，还得下很大的功夫呢，于是在一个阳光明媚的早上，我们来到学校排练跑步、跳绳、接棒……走在熟悉的校园里，远远就看到了小石和毛毛的身影，我连忙走上前，与她们有说有笑的来到了操场上。首先排练的是50米，虽然我没有报50米，但我想跟她们一起练一练，“预备，开始！”家长的话音一落，我们立刻像火箭似的奔跑着，风在耳边呼呼的吹过，冲刺！我是第一名，连续了两三次，我都得到了第一名的宝座，看来我还是擅长短跑。我的下一个项目是4x100米的接力赛，我被排在最后一位冲刺的，当我和小朱默契的接过棒子的后，我手里就像拿着全班人的希望向终点跑去，项目的名次就掌握在我的手中。接下来我们要排练的是跳大绳，跳绳队的同学们轻盈的“钻”到大绳里，又“钻”了出来，一个接着一个，中间几乎没有停断，那场面，十分的壮观。上次运动会的名次不好，希望这次经过排练后同学们的跑步速度能够大大提高，加油，四（1）班，我们一定能拿到第一的！运动会排练作文400字 四年级
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运动会拔河加油稿这是意志的拼搏。这是团结的力量。胜利在向你们招手!下面小编就来分享运动会拔河加油稿，欢迎阅读。运动会拔河加油稿一：拔河，就是拔一种潜力，每个人都有着无穷无尽的潜力等待着去释放;拔河，就是拔一种团结，每个人都有着取之不尽的力量等待着去凝聚;拔河，就是拔一种人生，每个人都有着异样精彩的人生等待着去成就。运动会拔河加油稿二：随着时间的推移我们一点点长大长大的我们懂得什么才叫做集体什么才叫做荣誉我们为集体而战我们为荣誉而战友谊第一 ，比赛第二努力着 ，奋斗着成为真正胜利的人运动会拔河加油稿三：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在人生的道路上，谁都想当赢家，靠的是实力，靠的是机遇，靠的是团结，靠的也是一种永不放弃的精神，只要你满腔热忱，终不放弃，你终究会拔出与众不同，精彩绝伦的人生。运动会拔河加油稿四：集体的努力，众人的配合，在一阵阵呐喊与掌声中化作无穷的动力。参赛的同学纵情地投入着，运动会现场，气愤热烈而高涨，助威声此起彼伏，跃动的倩影形成了一道美丽的风景线，衬出靓亮的青春。400字
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有意义的运动会校园生活丰富多彩，像万花筒一样，展示出一个五彩缤纷的世界。我盼来了今年的冬季运动会，这次运动会给我留下了深刻的印象。最引人注目的是男子200米赛跑，每个运动员站在起跑线上摩拳擦掌、跃跃欲试，裁判手中的红旗一挥，个个运动员像一支离弦的箭，直奔而去，此时此刻全场沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。当他们冲过终点，引得同学和老师兴奋不已。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏、永不服输的运动精神。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。同学们在享受拼搏，享受快乐的同时，学会了竞争，学会合作，学会沟通。在运动会上，我们可以得到很多的东西，最主要的并非是名次和荣誉。有些可能要比这些更可贵，更值得珍惜，像是人与人之间的友谊，帮助和真诚。400字 五年级 叙事
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失败的滋味 运动会日记400字2013年4月25日星期四晴失败的滋味随着一声哨响，接力赛拉开了序幕……只见沈欣然飞快的跑了出去，虽然拼不过毕珊琦，但位居第二。吴宇桐爸爸脚下生风，把三班超了上去。马上就到我了！我的心中小鹿乱撞。努力，何天祺，你可以的！我对自己默默的加油。啊，下一个就是我了，别紧张，深呼吸！不知怎么的，我特别害怕。害怕掉棒，害怕摔跤，害怕别人比我快。看来我的担心是正确的。贾骐飞奔而来，他似乎也特别紧张，他满头大汗，接力棒握的太紧。接下来……我想你们一定猜到了吧？掉棒了！！！接力棒直接滚到四班去了，我手忙脚乱，不知所措。幸好柯叶剑妈妈及时的把接力棒捡起来，交到了我手中。我拼了命地跑，希望能追上别的班，但人家下一棒老早就跑了出去，我想追也追不上了。最后，我们班只得了第四名。不知怎么的，同学们看我的眼光也不一样了，似乎变得厌恶，变得气愤。我只能低着头，沉默不语。这次比赛我尝到了失败的滋味，多么伤心，多么难过。但失败乃成功之母，只要我们好好练习，不要骄傲，下次运动会一定得第一！400字 五年级 日记