把磨难当成一种祝福——《你在为谁读书》读后感
磨难固然是痛苦的,但是从内心里能把磨难当成一种祝福,那将会有不同的效果。
爱默生说过:“伟大人物最明显的标识,就是他具有坚韧不拔的精神,不管环境变化到何种程度,他的初衷和希望,任然不会有丝毫的改变,而终至克服障碍,到达所企望的目的。”书中也提到过这句话,对这句话我联想到了很多很多。何谓“坚韧不拔”?在我看来,就是坚定、坚持、坚强三点足以证明。“坚定”顾名思义是指意志像泰山巍然屹立,任狂风暴雨,还是糖衣炮弹,依然岿然不动。“坚持”这是比较难做到的,刚开始都会是热血沸腾,最后便奄奄一息,而坚持是必须要热血沸腾到达终点也不能掉以轻心的。“坚强”这是要克服心理上的不自信与恐惧,不可能因为身负重伤就落荒而逃吧,要有强大的内心击不垮的信心。
磨难对于我这个21世纪少女来说,几乎不存在,所以磨难同幸福一样不会白白降临到你身边。但是又想要磨练自己变得坚韧不拔的话,必须要想清楚了。如同温室里的花儿想出去看看大千世界,可一移到室外,就经不起风雨立刻香消玉殒。所以我们不止要追求美好幸福,也要追求磨难,因为这些苦难,赐予了人们百折不回的坚韧性格——这是成功者生命的脊梁。
人生旅途中,有很多像书中杨略那样的故事。有风和日丽,流水青山的佳境,却也不免有风吹雨打、雷电交加的磨难。许多人在困难面前畏缩不前,甚至怨天尤人,觉得上天不公平。其实他们只是被外象所迷惑了而已。
上天给予我们苦难、磨难,正标志着我们是幸运儿。因为上天在芸芸众生中选择我们去变得坚韧不拔,让我们用坚韧不拔去成就伟大业绩,这是一件多么好的事啊!为什么还有人在抱怨呢?我很不解。
思想懦弱的人,常常被灾难屈服;思想伟大的人,则往往趁机兴起。而且人们最出色的的工作,往往是在逆境下做出的。
六年级:张芝悦
走进启平小学
东台市启平小学是一所享有盛誉的百年老校,它位于古老的北关桥南端。现在的启平小学十分漂亮,我和小伙伴们每天在这里学习、嬉戏,幸福极了!
走进学校大门,右边是看门大爷住的房子。左边呢,是一个小花坛,花坛里长着几根碧绿的竹子,上面悬挂着两块大理石石匾,一块写着“读书,生命中最美丽的姿态!”,另一块写着“少壮不努力,老大徒伤悲。”每当看到这两句话,我总是提醒自己要好好学习。中间是一条大路,沿着大路往前走,左边是一段围墙,墙上有好几块石匾,匾上刻着一些对我们有着教育意义的故事,什么“孟母三迁”、“孔融让梨”、“黄香暖席”等等。围墙前面是一个长条形的大花坛。花坛里,五棵法国大梧桐一字儿排开,仿佛五位大将军在守卫着我们的校园。树下,绿草如茵,繁花似锦,那景色令人陶醉。大路右边是大操场,大操场是采用最先进的软胶做成,走在上面软软的,可舒服呢!操场的最外围是跑道,里面是篮球场。绿色的篮球场,红色的跑道,白色的分界线,颜色对比鲜明,漂亮极了。每天下午做完作业后,我总喜欢到篮球场上运动一下,先是跑步,跑了一段路之后突然奔向一个篮球架,在靠近它时猛然跳起来,做出扣篮的动作,那时的我总是很开心。
再往前走是教学楼。教学楼一共有三幢,分别是立德楼、立功楼、和立言楼。每幢楼有四层,每层都有好多个教室,我们每天都在这些教室里汲取知识。在教学楼的后面还有一幢长长的高楼,那是综合楼,是校长、主任、以及一部分教师办公的地方,我们的电脑房也设在那里面。这些楼房的外面都贴着洁白的瓷砖,在阳光的照射下熠熠生辉,显得格外美丽!
这就是我们的校园,真希望它以后更漂亮!
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把磨难当成一种祝福——《你在为谁读书》读后感_700字磨难固然是痛苦的,但是从内心里能把磨难当成一种祝福,那将会有不同的效果。爱默生说过:“伟大人物最明显的标识,就是他具有坚韧不拔的精神,不管环境变化到何种程度,他的初衷和希望,任然不会有丝毫的改变,而终至克服障碍,到达所企望的目的。”书中也提到过这句话,对这句话我联想到了很多很多。何谓“坚韧不拔”?在我看来,就是坚定、坚持、坚强三点足以证明。“坚定”顾名思义是指意志像泰山巍然屹立,任狂风暴雨,还是糖衣炮弹,依然岿然不动。“坚持”这是比较难做到的,刚开始都会是热血沸腾,最后便奄奄一息,而坚持是必须要热血沸腾到达终点也不能掉以轻心的。“坚强”这是要克服心理上的不自信与恐惧,不可能因为身负重伤就落荒而逃吧,要有强大的内心击不垮的信心。磨难对于我这个21世纪少女来说,几乎不存在,所以磨难同幸福一样不会白白降临到你身边。但是又想要磨练自己变得坚韧不拔的话,必须要想清楚了。如同温室里的花儿想出去看看大千世界,可一移到室外,就经不起风雨立刻香消玉殒。所以我们不止要追求美好幸福,也要追求磨难,因为这些苦难,赐予了人们百折不回的坚韧性格——这是成功者生命的脊梁。人生旅途中,有很多像书中杨略那样的故事。有风和日丽,流水青山的佳境,却也不免有风吹雨打、雷电交加的磨难。许多人在困难面前畏缩不前,甚至怨天尤人,觉得上天不公平。其实他们只是被外象所迷惑了而已。上天给予我们苦难、磨难,正标志着我们是幸运儿。因为上天在芸芸众生中选择我们去变得坚韧不拔,让我们用坚韧不拔去成就伟大业绩,这是一件多么好的事啊!为什么还有人在抱怨呢?我很不解。思想懦弱的人,常常被灾难屈服;思想伟大的人,则往往趁机兴起。而且人们最出色的的工作,往往是在逆境下做出的。六年级:张芝悦作文网专稿 未经允许不得转载700字 六年级 读后感
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《你在为谁读书》读后感“读书有什么意义?甚至我们这一生有什么价值?”这本书委婉地用故事、用一节一节的课,来对自己的付出,做一个解释,我可能还无法全部懂得里面的内容,无法全面理解,可能没有经过,就没有真正的所悟吧。我原先对第八课怎样选大学专业,并未抱有很大的兴趣,直到我看到一篇文章上写道:一家以色列的杂志社,对年龄超过60岁的人进行调查,发现其中有67%的对自己的工作不满意,都是古稀花甲的老人,经历了大风大浪,无数磨难,但却超过半数的人会对自己的工作有所抱怨,甚至认为最平常的上班都会是一种痛苦。想想心里就感到一丝恐怖,怕自己将来也会掉进这无尽深渊,怕自己也要受到这残酷的对心灵的折磨,背后都冒出了冷汗。正如书上所说“选错了专业,不但上学痛苦,找工作时又不忍心转行,于是只好继续痛苦下去。”事实如此,选错了,然后将错就错,回头路只会越来越难,越来越遥不可及,最后无论哪条,都是一种痛苦,于是沿着“老路”走下去,食之无味,弃之可惜,人生跟一场悲剧一般,没有阳光去照耀。“你在为谁读书”看似这个和工作还有些区别,但其中也有千丝万缕的关系,一个人,读的书好,成绩多,成功之门就大,不是说不学习者一定无所成,但其中的成功者,都是从门缝中钻出来的,成功之门不可能是敞开着的。是谁,会敢拿自己的未来下这个赌注呢。整本书通过几章,从不同的方面,让我们明白,读书,是与自己,自己的未来密不可分的,而大学,更是学习知识的分水岭,决定着未来的道路,一丝不同却会完全改变一个人的命运。专业对于社会来说,没有好坏之分,只有对自己,能选出真正适合自己,喜欢学什么,就学什么,不要盲目跟风。社会上的专业是有冷门和热门之分,但对于自己的兴趣,才会有好坏之分,再冷门,对于自己只要热爱,也能学得津津有味,日后也非不能大有所为。人生就是由一道道选择题组成,有些无关紧要,有些决定一生,读书是一个选择,怎样读书是一个选择,往哪方面发展又是一个选择,这些选择是没有标准答案的,只有了解了自己的兴趣、天赋,合理的安排自己的人生,做最合适的自己,选择最适合的道路。这本书对我来说,忽远忽近,好似就在身边,又如毫无关联,虽然现在并未能展现它的作用,但我相信,在将来,它会成为一盏明灯,当我需要时,我会点亮它,照亮我前进的道路。800字 六年级 读后感
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你在为谁读书读后感(一)超越平庸,追求卓越“超越平庸,追求卓越,这是一句值得我们每个人一生追求的格言。”就像文章开头所说的“超越平庸,就是不能随波逐流,全力以赴去做有意义的事,而且做得比别人好。”在生活当中有很多事情要超越平庸,例如:考试,你考了99分得了全班第一,并且得到别人的赞美。可这样的喜悦与你考了100分时的激动是不一样。在这里99就是平庸,而100就是超越。仅仅是1分,就是平庸与优秀的跨越。“追求卓越,就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界。”居里夫人不就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界吗?她不就是在简陋的条件下发现镭的吗?我们生活在21世纪,没有战乱,没有饥荒,有着优越的生活条件,我们难道就不能比她做得更好吗?我们现在所做到的甚至不及她的一半儿。我们现在要做的就是利用优越条件提高自己。(二)精益求精,尽善尽美知足常乐的这种生活态度不应该是我们年轻人所拥有的,年轻人应该有雄心壮志。我们年轻人不能只满足于现状,要有理想有追求。如果我们做事情凡事不求有功,但求无过,这样一辈子都不会有出头之日。我们追求尽善尽美,学习工作时给自己制定一个更高的标准。只有这样,我们才不会受懒惰等不良习惯的侵蚀,我们才能竭尽全力,充分享受追求成功时带来的充实感。精益求精、尽善尽美,是对超越平庸、追求卓越的补充和完善,当我们考试得了99分全班第一的时候,我们不能沾沾自喜,满足现状。而是要找到自己的不足,为什么没有做到考试的一百分。我们自己本身还是存在问题,我们要完善自己,做到尽善尽美。把永远追求完美,追求精益求精作为我们的人生信条。如果我们坚持追求完美,不允许自己又不尽力的行为的话;如果我们能够在每一件事上严格要求自己,只要我们能够有毅力、有决心追求自己的目标,就一定会成功!在学习上,贵在坚持,在学习中要勤奋,要养成良好的学习习惯,珍惜美好的学习机会。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学习是一种艰苦的劳动,假若我们心甘情愿地尝试这苦的滋味,再苦也是甜,为自己学习,所有的东西都是你学习得来的,什么东西都可以拿走,但你学习的过程和结果是拿不走的,为自己学习是最快乐,主动学习最带劲儿。这样最终才能走向成功。800字 六年级 读后感
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《你在为谁读书》读后感窗外,皎洁的月光撒满了大地,轻轻合上>,掩卷沉思,不禁感慨万千。奥斯特洛夫斯基说:“人,最宝贵的是生命,我们应当怎样度过这仅有的一次生命呢?”完成九年义务教育,是一种任务,是一种责任,是一种享受,还是一种快乐。在这九年时光里,你有没有想过,你在为谁读书?光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已入流七年级急促的脚步,明年我将搭上“顺风车”,面临人生的第一个十字路口,以我现在的成绩怎么可能啊?每次指定学习计划,每次也都是徒劳无功。我明白,我在为我自己读书,为了让自己有目标的驰骋在一望无际的大草原上,为了让自己在湛蓝的天空中飞的更高,为了让自己在浩瀚的知识海洋中游得更远。但读完了这本书,我恍然大悟。树立远大的理想——成功者的希望“我们的生活就像旅行,理想是导游者;没有导游者,一切都会停止,目标会丧失,力量会化为乌有。”德国诗人歌德的名言不正提示我们趁着年轻,树立远大的理想吗?我们在误区中迷茫,感到空虚,有同时想尽各种办法去填补空虚,为何不给自己一次机会,点燃理想这个火把,他将会指引你走进一片焕然一新的广阔天地。大家都不愿碌碌无为,都不甘心沉湎于庸俗。那么,让我们好好利用理想这个生命的罗盘,指引我们的生命之舟驶向辉煌的彼岸吧!但老虎吃天,无从下口的感觉依旧席卷而来,这时我们应制定想理想进军的步骤。把大目标分成小目标,然后分阶段的逐一实现,这样理想就不会可望而不可即了!坚强意志——成功者生命的脊梁我们新世纪的宠儿,往往面对困难畏缩不前甚至怨天尤人,觉得老天爷对你不公平。其实,老天爷给予你的太多太多,机会需要自己去创造。人生不可能是一帆顺的,但每次对挫折畏惧,一遇到难一点的数学题就反感就厌恶,对学习畏惧,思想懦弱的人,往往一蹶不振,而成大事者则趁机兴起。“苦难是最好的大学,磨难是命运的试金石,在苦难面前,我们要向泰山一样巍然屹立,任它风吹雨打,糖衣炮弹,依然纹丝不动。勤奋——安身立命的基础只有勤奋才能获得优异成绩,这是我们共知的事实,但是你可曾知道,当你玩得不亦乐乎时,别人正在背英语单词,做练习题,你只说你学习不好,但你有没有想国,当别人汗流浃背时,你在哪里?当别人“十年寒窗苦读”之时,你在哪里?当别人寻找知识大门的金钥匙时,你又在哪里?沉迷于>,弃学习于不顾?狂奔在〈〈QQ飞车>>里飞翔?为什么我们不能勤奋一点,赢得别人的“士别三日,当刮目相待”呢?“懒惰能磨去才智的锋芒”,别让我们像方仲永一样,最后论为庸俗的人吧!成功,不仅仅在于这几点,有很多很多。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”就让我们自己给自己一次机会,脱去厚厚的冬装,踏上求知的漫漫长路,像一只风筝,脱离线的束缚,给自己一双翅膀,翱翔在广阔的天空中,让我们以饱满的热情,扎实的基础去迎接初三的人生第一个十字路口吧!六年级:17314415151000字 六年级 读后感
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《你在为谁读书》读后感读书很累,读书很无味。”我看见这几句话后突然觉得这恐怕是很多人读书的感受吧!许多人不爱读书,也许就包括以上的原因吧!我也不是一个天生爱读书的人,以前也觉得读书真的是很没意思,枯燥、乏味。但是在我从书中收获了很多的时候,我发觉自己似乎已经爱上了读书……“你在为谁读书?”这个发人深省的问题引起了我的深思:“为中华之崛起而读书?”我天生不是什么伟人,我只要完成国家规定的九年义务教育,就尽到了一个合格公民的责任,何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书?”他们都有自己稳定的工作和收入,衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书?”我只想做自己感兴趣的事情:打游戏、看电视、画画……我只知道大家都在读书,我也就得要读书。读书变成了任务,就没有了乐趣。奥斯特洛夫斯基说:“人,最宝贵的是生命,我们应当怎样度过这仅有的一次生命呢?”完成九年义务教育,是一种任务,是一种责任,是一种享受,还是一种快乐。在这九年时光里,你有没有想过,你在为谁读书?超越平庸,追求卓越,这是一句值得我们每个人一生追求的格言。”就像文章开头所说的“超越平庸,就是不能随波逐流,全力以赴去做有意义的事,而且做得比别人好。”成功是一个多么令人神往的字眼,可是成功的首要条件是什么?《你在为谁读书》给了我们明确的答案:树立一个远大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想,可为什么后来没有成功?读了这本书,我找到了答案:远大的理想不是用几天、几个月就能完成的,而是要花更多的时间。如果直接付出行动的话,过一段时间,就会觉得理想遥不可及,无从下手,渐渐放弃了。所以我们应该把理想分成几个小目标,一步一步去实现,等你把所有的小目标都实现的时候,远大的理想也随之实现了。大家都不愿碌碌无为,都不甘心沉湎于庸俗。那么,让我们好好利用理想这个生命的罗盘,指引我们的生命之舟驶向辉煌的彼岸吧!但老虎吃天,无从下口的感觉依旧席卷而来,这时我们应制定想理想进军的步骤。把大目标分成小目标,然后分阶段的逐一实现,这样理想就不会可望而不可即了!六年级哥哥800字 六年级 读后感
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你在为谁读书读后感【篇一:《你在为谁读书》读后感】《你在为谁读书》这本书讲述了五位主人公:杨略、孙甜、陈之浩、袁征以及顾盛凌的成长。在他们成长的道路上,都遇到了不同的挫折……主人公杨略从知识分子家庭中长大,从小衣食无忧。他性格懒散,经受不起挫折、没有目标,缺乏钻研精神,成绩中下。而另外一位一一孙甜,她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作,便造就了她内向的性格,并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的,他养尊处优、意气用事,认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反,他家境贫寒,从小就比同龄人成熟懂事,自觉刻苦、成绩优秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌,她父母在她幼时离异,便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她,其实内心却脆弱、孤僻,对朋友、家庭具有严重的逆反心理。主人公们在“心仪”(杨略爸爸)的帮助下克服了各自性格的缺陷,解决了各种学习问题,战胜困难。从一个中学生成长为,著名音乐人士、跨国公司的高级职员、企业家、知名大学教授和外交官。读了这篇文章,我觉得作者说的---性格决定命运,对我启发很大。我的性格和杨略差不多,很懒散,做事情得过且过。比如弹古筝时,每次上课老师教的我都能很快学会。可回家后,我就没有刻苦练习。老是问爷爷:“弹几遍啊?可以了吗?我手酸了,可以休息了吗?”所以,下次还琴时,我有的地方还不是很熟。因此,我在班级里总不是弹得最好的那一个。在学习上,我由于思想懒散,精力不集中,所以连口算题也会做错。因思想懒散,经常数学考试精力也不集中,所以数学总考不到高分。开学我就升入五年级了,我一定要克服思想懒散,精力不集中的毛病,确定好每个阶段的目标,并完成它,考进自己理想的学校,成就最好的自己。【篇二:《你在为谁读书》读后感】我们这些留守儿童,他们往往通过电话与父母进行联系,而没有书信等情感交流方式。但是现在就有这样一本书,写一个父亲通过书信引导孩子的成长,这就是《你在为谁读书》——它很适合留守儿童阅读。因为我们不少人不明确自己的学习目的,“为谁读书”这样的问题成了最重要的问题。不少学生经常发呆,为什么发呆呢?因为他们在困惑,“我在为谁读书”呢,一个个问号接踵而至,使他们的心情难以一如既往地保持平静。而《你在为谁读书》则为我们解释、论证和回答“你在为谁读书”这么一个具体的问题,而且还以“读书”为中心,以自己的成长轨迹与奋斗历程,以一个长期在外,很少与孩子当面沟通的父亲的立场,和自己的孩子谈论如何培养和积蓄自己的智慧和能力等等。书里中的少年叫杨略,他和我们一样,他父亲在公司上班,事务繁忙,平素很少和他进行交流。在杨略初三时,他以“一个神秘的大朋友”的身份给儿子写了十封长信,书信从理想、毅力、勤奋等多个方面论述,引导杨略踏上了一段不同寻常的心路历程。我想,要是我也有这样的父母该多好啊!而事实上,我们没有这样的父母,我们的父母为了生计在外奔波,他们没有那么多的时间为他们留守在家的孩子写信,也没有这个文化条件这样表达他们对自己子女的满腔关爱。他们都很质朴而简单地以挣钱,为自己的孩子挣钱为理由而拒绝给孩子写信。因此,我们未必不可以在精神上先接受这样的教诲,作为我们留守儿童残缺的精神世界的一种有益补充吧!所以我建议,每个留守儿童都应该读读这本《你在为谁读书》吧!【篇三:《你在为谁读书》读后感作文】《你在为谁读书》终于读完了。作家尚阳为我们讲述了5个初中生的成长故事。主人公杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌原本是小学同学,后来因为一些缘故被分在了一个班,他们5个人一起成长,一起玩耍。最终,在神秘人心仪的帮助下在中考中取得了好成绩。读完这本书,我受益匪浅,特别是这本书的题目,更让我深思。你在为谁读书道出了我们中小学生普遍存在的一个疑问:我们一直在为谁读书?是在为老师读书吗?还是在为父母读书?我是一名即将上6年级的学生,再过1年我就该小学毕业了。我读了5年的书,经历过了许多考试,大考小考总是伴随着生活。喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦,读书很累,读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受,许多学生不爱读书,也正因为这个原因。我们读书是为了自己,不是为了别人。就好比杨略一样,初一时成绩中下,3年的磨练和爸爸暗中的帮忙,自己通过努力,终于成功了,并享受到了成功的快乐。只有为自己而读书方可从中领略快乐。在这本书中,心仪曾把成绩表现分为3种:一种是平庸、一种是中等、另一种是卓越,把学习的感觉分为4种:痛苦、平淡的快乐、突破和很快乐。这清楚地写出了学习的感觉往往决定了学习的好坏。态度决定成绩,方法决定成败,视野决定格局,性格决定命运。只有了解你在为谁读书,你才能成就最好的自己。【篇四:《你在为谁读书》读后感】最近我读了一本书叫《你在为谁读书》,书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味,考试成绩跟学习时的认真程度呈正比——时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信“修理”得心服口服,自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫,还为他量身定做了“趣味测试&魔鬼训练题”。杨略按照信中“招式”修炼,不仅在学习成绩上有了提高,更在思想品德上有了大大地进步。“你在为谁读书?”这个发人深省的问题引起了我的深思:“为中华之崛起而读书?”我天生不是周恩来式的伟人,我只要完成国家规定的九年义务教育,就尽到了一个合格公民的责任,何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书?”他们都有自己稳定的工作和收入,衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书?”我只想做自己感兴趣的事情:打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪……我只知道大家都在读书,我也就得要读书。读书变成了任务就没有了乐趣,妈妈说我的学习成绩是“过山车”——忽上忽下。我尝试过很多种提高成绩的方法,但多是半途而废。这本书使我明白了:“懒惰像生锈一样,比操劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难,学习的主动性不是天生的,而是后天培养出来的。我明白了:“少年强则国强”的道理,更学到了许多好的学习方法。如果你想对学习充满信心和动力,也来读读这本《你在为谁读书》吧!翻开这本书,挑战你的悟性!合上这本书,确认你的坐标!【篇五:《你在为谁读书》读后感】今天我看了一本书,书名叫《你在为谁读书》,我看完这本书后,感触颇深,一时兴起,便写下了这篇读后感,这篇读后感记载着我看书时的心情和感受。在我看目录的时候,我便发现了这本书中五个主人公分别是“杨略,孙甜,陈之浩,袁征,顾盛凌,这五位同学有着自己的优点和缺点,比如袁征好了,他虽然勤劳用功读书,却成绩总是不上去,那是因为,他不懂得劳逸结合,这样的话,还不如别人整天嘻嘻哈哈的玩好,既可以玩得舒畅,又可以把成绩在那里,本书的五个主人公在”心仪“的信中明白了自己的缺点,及时改过来,让他们的一辈子无忧无虑了,杨略当上了知名音乐人,孙甜考上了哈弗大学,陈之浩考上工商大学,成为了企业家,袁征保送到了北大,成为了知名大学的教授,顾盛凌考上了北京外语学校,成了外交官,有了这样的职务,他们可以一辈子衣食无忧了。读完了这本书,我想了许多,我在想我与那位同学十分的像,我既没有音乐天赋,也没有成绩很好能去外国读书,既没有家境十分富有,也不家境十分的穷,更不是干部家庭,所以,爸爸妈妈总是没有时间陪我,但是,我也经常帮助爸爸妈妈值班。我是一个成绩一般般的的学生,总是想那一天我能成为老师关注的学生,在别人上台竞选时,我无数次想上去,但是有下来了,这令我十分的不好意思,我一定会改正这个缺点,好好的学习。【篇六:《你在为谁读书》读后感】这周我读了一本书,书名是《你在为谁读书》是尚阳和余闲着的。是湖北少年儿童出版社的。这本书是专门献给尚策和志洲,以及所有脑子聪明又不肯用功的人。这本书告诉我们:每天或第周,要相应的给自已制定计划,将你的理想划分为细节,然后一步步踏踏实实的付诸实践。还有,做事不能懒惰,还要把磨难当成一种祝福,在学习时我们要做到“不到黄河心不死,到了黄河绕九个弯”。书中的主人公杨略,他本来是一个成绩很差的人,后来有一个叫倪甫清的人给杨略写信,讲的都是在学校或家里发生的事来告诉杨略要怎么学习。后来杨略老想:倪甫清是谁?他怎么什么都知道?在最后的一封信中杨略终于知道倪甫清是谁了,原来倪甫清等于“你父亲”,也就是说写信的人是杨略的爸爸,怪不得他什么都知道。原来杨略的爸爸把自已变成一个素不相识的倪甫清来告诉杨略怎么读书。结果在爸爸的辅导下,一个成绩很差的,不愿学习的人变成了班上数一数二的,还考进了重点高中,这些就是这本书的主要内容。我读了这本书,我要向杨略学习,也成为班上数一数二的。【篇七:《你在为谁读书》读后感】这是一位CEO写给青少年的读物《你在为谁读书》,这本书不仅使青少年受益非清浅,而且对于我们每个人都是一次心灵的洗礼。(一)超越平庸,追求卓越“超越平庸,追求卓越,这是一句值得我们每个人一生追求的格言。”就像文章开头所说的“超越平庸,就是不能随波逐流,全力以赴去做有意义的事,而且做得比别人好。”在生活当中有很多事情要超越平庸,例如:考试,你考了99分得了全班第一,并且得到别人的赞美。可这样的喜悦与你考了100分时的激动是不一样。在这里99就是平庸,而100就是超越。仅仅是1分,就是平庸与优秀的跨越。“追求卓越,就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界。”居里夫人不就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界吗?她不就是在简陋的条件下发现镭的吗?我们生活在21世纪,没有战乱,没有饥荒,有着优越的生活条件,我们难道就不能比她做得更好吗?我们现在所做到的甚至不及她的一半儿。我们现在要做的就是利用优越条件提高自己。(二)精益求精,尽善尽美知足常乐的这种生活态度不应该是我们年轻人所拥有的,年轻人应该有雄心壮志。我们年轻人不能只满足于现状,要有理想有追求。如果我们做事情凡事不求有功,但求无过,这样一辈子都不会有出头之日。我们追求尽善尽美,学习工作时给自己制定一个更高的标准。只有这样,我们才不会受懒惰等不良习惯的侵蚀,我们才能竭尽全力,充分享受追求成功时带来的充实感。精益求精、尽善尽美,是对超越平庸、追求卓越的补充和完善,当我们考试得了99分全班第一的时候,我们不能沾沾自喜,满足现状。而是要找到自己的不足,为什么没有做到考试的一百分。我们自己本身还是存在问题,我们要完善自己,做到尽善尽美。把永远追求完美,追求精益求精作为我们的人生信条。如果我们坚持追求完美,不允许自己又不尽力的行为的话;如果我们能够在每一件事上严格要求自己,只要我们能够有毅力、有决心追求自己的目标,就一定会成功!【篇八:《你在为谁读书》读后感】在暑假开始时,我开始阅读《你在为谁读书》这本书,我用一周的时间认真地阅读完了这本书。这本书简述了一位父亲以大朋友倪甫清的身份给儿子杨略写的信。这本书一共有十一章内容和尾声后记,其中在这写的十一封信中,前十封是倪甫清给予杨略生活和学习中的提醒和帮助,最后一封是倪甫清揭示了他父亲的身份,而尾声是杨略和他的同学们共同编书的过程。在《你在为谁读书》这本书中,作者尚阳、余闲以父亲和儿子的观念,表露了现代生活中初中生的苦恼和困难、学习中的体现。这是一本可以体现我们青少年的一本好书,我们应该认真阅读。在这本书的封面上,有一个苏格拉底和他的助手的一个小故事,讲的是苏格拉底在临终前助手为他选拔优秀的人的故事,而最优秀的人就是他自己。体现了助手不自信的表现,也告诫我们应该对自己自信,相信自己是最棒的。而在这本书的序言中,前部分写了现代青少年的表现和这本书的作者、一位CEO将众生分为的四种类型:一是卓越的人,即领袖;二是优秀的人;三是非常普通的人;四是永远的“贫困者”。在这四类人中每一类人都有自己的不同,各有各的特点。在《你在为谁读书》的是一个章节中,每一个章节的开头都有一段简要描述,在这段文字中大体表现了整章内容的中心思想,值得我们深入思考。在这本书中,作者在父亲倪甫清的十一封信中,多次运用典故,说明道理,深切的教导儿子做人、做事与学习,形象生动地体现了父亲的慈爱。在这十一封信中,前十封信中分别附加有趣味测试,不但让青少年认清了自己,而且吸引我们青少年继续往下读。这本书又有谁能不喜欢呢?在《你在为谁读书》中,我从中学到了许多,在我们青少年时代,我们走每一步都需要为自己定下计划,做出打算,什麽事该做,什麽事不该做,什麽事重要,什麽事不重要。并且,在学习生活中,我们还要保持自信,对自己自信,对他人尊重。我们做到一:有计划有规划。为实现自己的理想制定一个计划,并为此而奋斗。二:我们在做每件有意义的事情的时候,都要有坚持不懈的奋斗精神有坚定的信念。三:我们不能懒惰,要勤奋。成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。四:在生活中,要有爱心,一个懂得爱自己的人,他必然会爱别人。五:对任何人任何事都要有自信,自信是心灵里不灭的圣火。六:在学习生活中,要全力以赴。七:在社会生活中,要有美好的品德。八:没有不能沟通的事。九:爱情是美好的,但不适合青春期。十:只要能够有毅力、有决心追求你的目标,就一定会成功。我们要认真阅读《你在为谁读书》这本书,必定会受益无穷。1200字以上 初二 读后感
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《你在为谁读书》读后感这周我读了一本书,书名是《你在为谁读书》是尚阳和余闲着的。是湖北少年儿童出版社的。这本书是专门献给尚策和志洲,以及所有脑子聪明又不肯用功的人。这本书告诉我们:每天或第周,要相应的给自已制定计划,将你的理想划分为细节,然后一步步踏踏实实的付诸实践。还有,做事不能懒惰,还要把磨难当成一种祝福,在学习时我们要做到“不到黄河心不死,到了黄河绕九个弯”。书中的主人公杨略,他本来是一个成绩很差的人,后来有一个叫倪甫清的人给杨略写信,讲的都是在学校或家里发生的事来告诉杨略要怎么学习。后来杨略老想:倪甫清是谁?他怎么什么都知道?在最后的一封信中杨略终于知道倪甫清是谁了,原来倪甫清等于“你父亲”,也就是说写信的人是杨略的爸爸,怪不得他什么都知道。原来杨略的爸爸把自已变成一个素不相识的倪甫清来告诉杨略怎么读书。结果在爸爸的辅导下,一个成绩很差的,不愿学习的人变成了班上数一数二的,还考进了重点高中,这些就是这本书的主要内容。我读了这本书,我要向杨略学习,也成为班上数一数二的。400字 初三 读后感
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《你在为谁读书》读后感今天我读了《你在为谁读书》中的第十章,我有了一些感悟。平庸是什么?我认为,平庸是碌碌无为、得过且过,是不思进取,是将自己美好的青春浪费在一些繁多、琐碎的小事上。卓越是什么?我认为,卓越是一种精神。有的追求卓越者甚至是说:“非卓越无以辉煌。”卓越是以高尚的品质、博大的胸怀和胆识卓拔于天下,高瞻远瞩而不鼠目寸光,富有胆识而不瞻仰随人,在追求至真至美的境界中展现真正属于人的高贵品质。追求卓越绝对不是追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奋的基础上,对生命的高扬。用辛勤的汗水焕发生命的光彩,以卓越的智慧折射生命之光的璀璨,在血与汗的洗礼中向卓越进一步靠近,历尽千辛万苦而无怨无悔,这就是追求卓越者的伟岸风采。我们得拒绝平庸,不要在温馨的风中驻留,不要在美丽的梦幻泡泡中想的太久,即使我们这一生不能获得辉煌,无法放光,但是,只要我们的梦想多了,追求过了,努力过了,拼搏过了,奋斗过了。那么,我们的生命本来就已经充满光彩。我们要好好利用上天赐予我们的种种能力,把爱心和才能发挥得淋漓尽致,我们的生命肯定不会虚度。我们要超越平庸,至少要做到以下两点,第一点是:有远大的理想,有超越平庸和追求卓越的坚强意志力;第二点是:有埋头苦干、不推脱、尽全力的精神,超越永远凝结着勇气和汗水。我们的一位总理──周恩来他就是一位追求卓越的人,周恩来自小就说过:“为中华崛起而读书。”这句话说明了周恩来不愿意看到腐败无能的中国,而愿意看到天下太平、民住其家、家家其乐融融、福满天下的中国。如果你是当时的学生,请问,你是不是也会像周总理一样会说出:“为中华崛起而读书”呢?大概许多人都会说:“不会。”相比之下,你是不是会觉得自己不是那种卓越的人呢?追求卓越是真正的王者之风、英雄本色!淡泊滋润着追求卓越的刚毅,只要你有心存渴望的强烈愿望,只有你愿意付出艰苦而有效的努力,那么,你的愿望一定就会一一成为现实。700字 初三 读后感
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《你在为谁读书》读后感老师刚给我们介绍《你在为谁读书》时,我觉得这本书她非常的无趣,觉得这本书讲的都是大道理。但读了这本书后,让我知道这本书的作者是余闲和尚阳,这是一个CEO送给青少年的礼物。这本书,有些神秘,有些搞笑。让你在畅游书香的路途中,得到快乐和神秘。读完后,你的心中有一股对它的喜爱之情;让我从不爱读书到爱读书,对读书爱不释手。这就是这本书的魅力。这本书里的名言,让我有了自信,自信是心里不灭的圣火,它源于你对生活的态度和自我的肯定。没有勤奋就没有好的成绩,没有志向就没有你的目标。从人生所获缺的不是阻碍而是志向,不是能力而是勤奋。当你成功时,你会不断的向上攀登,当你失败时,你会当它是一次吸取经验的机会,让你不断向上攀登、奋斗。300字 初三 读后感
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《你在为谁读书》读后感自从我阅读了《你在为谁读书》后对我的学习有了很大的帮助,让我真正明白了学习是为我自己,让我更加努力学习。《你在为谁读书》这本书让我真正明白了学习是为我自己。书中主要讲述了主人公杨略从一个学习较差的学生在他的父亲的暗中帮助下成为了小组长并考上重点高中的全过程。这也让我真正明白了学习是在给自己学习,是在为自己以后的路打基础。是在为自己的人生奠定坚实的基础。其实读书就是在读机会,读命运。你这时用功你以后就轻松了,你这时不用功,到老的时候就老大徒伤悲了。不要到那时再想起读书,不要让老大徒伤悲的悲剧发生在自己身上。就是现在让我们抓紧这大好的光阴努力学习。我们现在一定要严格要求自己,对自己做的每一件事负责,为自己的人生负责,为社会负责。从现在开始让我们抓住自己拥有的每一寸光阴。好好努力好好奋斗,我也要在我小学阶段快结束时考上一个好中学,为我的小学生涯画上一个完美的句号,让我的人生更加精彩,让我的生活更加的充实。400字 初三 读后感
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你为谁读书在今天的数学课上,数学老师李老师偶尔的问起了一句“你为谁读书?”,不禁,片刻之间,我们引起了不小的骚动。大家都在讨论着,似乎不亦乐乎。李老师随便选了一个小组的同学来问。“你为谁读书?”李老师和颜悦色的问。“自己。”那人回答。我们全部都没做声,似乎对他的回答都很满意。李老师微笑着,挑起了另外一个学生。“你为谁读书?”李老师又问。“恩…自己。”犹豫了一会。我们大家还是没有做声,李老师继续叫人。“你为谁读书?”“自己……”。似乎一切已经成了定居,所有人的回答似乎都是“自己”。那一小组就剩一个人了,看样子,李老师应该还是准备问下去的。“你…为谁读书?”李老师哽咽了一句,我们似乎都还没有注意。“我…”那位学生似乎有点说不出口。“我为的是以后找到好的工作,孝敬爸爸妈妈。”那位学生说完,我们全班一阵哄笑,似乎对他的回答感到很好笑。“我最喜欢的是最后一位同学的回答……”李老师的声音打破了我们的笑声,我们安静了下来。“我最喜欢最后一位同学的回答……”李老师又说了一次。我们互相看着,似乎感到很迷惑……“现在的孩子都被很多教育家的话给困惑了……”我们大家什么话也没有说,似乎在为自己刚才的行为感到……“大家回答的都是自己,其实学习都是为了别人……”我们大家似乎更迷惑……“你开车时你自己下意识的减速慢行,这是为什么呢?因为你要考虑到乘客的生命的安全,和别的车辆是否能通过,开车只是一个简单的事例,实际上看起来司机是为了自己,但是再你不知道的情况下,你都是为了别人,你换个角度来想,你便会知道,难道学习只是单纯的为了自己?”李老师反问到我们。我们沉默……沉默……似乎不知道在什么时候我似乎学过一篇课文叫《我的老师》,里面的老师讲了一篇本来就错误的课文,然后考试,最后学生们全部都得零分。似乎李老师也正在教给我们这个道理,不要盲目相信科学,不要盲目的相信一切……650字 初一 记叙文
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为你祝福 (一)不知道你还记得我们曾经的故事吗?不过我是不会忘了的,因为你的音容笑貌早已深深印在了我的脑海里,无法被抹去,更无法忘记。而今我为你送上最美的祝福。还记得我们一起在宿舍的日子么,是那么美妙。早上起来,一起叠好被子去洗漱,一起收拾宿舍去吃饭,一起做作业讨论。似乎我们总是形影不离的,因为我们就像是最好的姐妹,我也经常就把我们两当做是姐妹,你大大咧咧的,很爽气:我总是小心谨慎,极为防范。这样的两人竟也能有如此深厚的感情,而今想来让我迷惑不解。这礼拜和你一起逛街,你给我买了一条亮色围巾,我很喜欢,你却说有时粉红色。你总说我像个小孩子,但我的妹妹——你,又何尝不是呢?你看着我戴上围巾,一直在摇头,可我看得出你心中的窃喜,不然你是不会给我选粉红色的,因为你了解我。走在街上,看着围巾纷飞,时光穿梭两年前,那是我和你一起坐同桌的时候,我问你要试卷看题目,去了一趟洗手间,我和你的语文试卷有一起不翼而飞了,我很心焦,不想语文老师骂我,你却说去借一下吧。终于在一阵折腾之后借到了一张试卷,可是只有一张。你看看试卷对我说给我吧,我坚决不要。虽然我内心很想要,不过我不能要。我们两又推了一阵,终于试卷落到了我的手上,理由便是我是语文课代表,不能给老师留不好的影响。我那是明白了我对不起你,上课了,语文老师目光一扫,落到你身上。你无奈的站了起来说试卷没有了,我那时也站了起来,你的目光里有愤怒,疑惑。我们两一起挨了批,课后你生气的嘟着嘴问我:“为什么不要试卷?”我笑笑,因为我不能要。我没有理由看着妹妹受苦,而自己在座位上安坐,所以我们俩应该患难与共。回忆曾经,时光易逝,当初的事情成了回忆,只愿你带着我最美的祝福!初三:冰心花绽650字 初三 日记
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《你在为谁工作》读后感闲来无事时总会从书架上取出《你在为谁工作》这本书,坐下来,翻上两页。一天,就在我看书的同时,小侄女跑到我跟前,看着我手里这本书说:“你在为你自己工作,你不工作就没钱给我买薯片吃了。”细细体味,小侄女说的也不无道理。作为公司一员,首先要接受工作的全部,不论是薪水、职位的高低,工作环境、工作任务的好坏,因为这是你的工作。说起来容易,也许做起来就难了。在这个硕大的城市里,生活中一点一滴都需要钱来满足。职位高了,薪水自然就高。一个环卫工人一个月的工资能和公司老板一个月的工资相比吗?不能,扫把是他们手中紧握的笔,他们每天都在熟悉的道路上书写着自己的人生,因为这是他们的工作,也为我市争创文明城市奉献了自己的一份力量。其次就是责任感了。有些员工做起事来总觉得是自己的强项,敷衍塞责,一旦危害到公司、客户利益,公司对其处分时,也算是咎由自取吧。当然,也许会有这样的情况,有些员工也努力的工作着,可由于各种原因,结果往往事与愿违。任务提交不成,自然会被炒,员工也尽力了,也被上司炒了,心里也许会承受不了,在这种情况下,员工要学会自己调整情绪,领导也要尽量体谅自己的员工。再一个就是做事不要拖延。今天的工作等明天完成,明天的工作等后天再做,就像滚雪球一样赿滚赿大,不但给自己会带来不便,公司也许会因你的再三推托而日渐损失。那么,工作是算在幸福的因素内,还是算在不幸福的因素内,或许仍是疑问。一个人无需决定做什么,工作可以让人消磨一天的好多时间。的确,有许多工作是极其使人厌倦的,依我看来,只要工作量不过分,即便是最枯燥的工作,对于大多数人来说,也比闲着无事要好受的多。总之,不论目前我们从事何种工作,都要珍惜它的来之不易,让我们善待生活,善待工作吧!650字 初一 读后感
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我为你祝福时间蹂躏着记忆,人往往身不由己地凛冽忘却。当把我们之间的快乐时光抛之脑后,蓦然发现,我已不再渴望和你一起,总是不停地嫌弃你,挑你的毛病。原本以为不会和你一起了,去在一次偶然,和你一起逛街。记得那天,回到了家,闷闷不乐的,吃饭时头也不抬,吃完后你以去外面透气为由拉着我上街,我草草地抓了间外套就和你出去了。大街上人并不多,我们并排走着。受到情绪影响,我的脚步拖拉着,不一会儿就落在了你的后面,你并没有发现。也好,本来就不想着和你一起,于是,我就任由着自已落在了后面。大概是天气凉了。街上不时飘过几缕风,从树上的叶缝里钻过,“唰唰”作响。感觉到一丝凉意,我拉了拉外套,不经意间瞟到了你的背影。只见你紧紧地裹着衣服,脑袋缩在衣领里,看似一个紧绷着的粽子,我只能看到你的半个脑袋。散落下来的几缕头发在风中轻拂着,平时看了也许有飘逸之感,但在此时,我只感到无尽的沧桑,一种属于中年人的沧桑。散落在外的头发在风中不住地颤抖着,显得那么无助,我仿佛看到了你的一颗颤抖的心!有一瞬的失心,我的眼前好像出现了你平常的样子。臃肿的身材、凌乱的发、干裂的脸,如此的不顾形象,让我怎么也不能想到照片中那个温婉秀丽的女子就是你,我感到一阵莫名的心酸。霎时,记忆如潮,难以控制。我的眼前仿佛出现了许许多多的你,哄笑的你、哭泣的你、生气的你 …… 这些你一下子都蹿到了我的眼前,迫不及待的。我的眼睛被这么多的你挤地有些疼,生生地挤了出来。我迅速地拂袖揩泪。我的心发痛了,这些年,你一直陪在我的身边,因为你,我才如此地茁壮成长。我怎么还能对你这么冷漠呢?不久前,读到一句话,让我感触很深。现在,我要把它原封不动地送给你:如果有一天让我选择,我会希望上苍赐你永生。你的存在,就是我今生最大的幸福!我亲爱的妈妈!650字 高一 散文
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把失败当成暂时的考验的读后感在《把失败当成暂时的考验》中有一个故事,它使我懂得了痛苦,挫折的重要性。一个小孩发现了一个蛹,过了几天,蛹裂开了,蝴蝶挣扎上好长时间,一直出不来,天真的孩子看到蝴蝶痛苦的样子十分不忍。于是,剪开了蛹壳,帮蝴蝶脱蛹出来,可是这只蝴蝶没有经过破蛹必须经历的痛苦,出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死去了。由此我想到了,在生活中不也是如此吗?独生子女日益增多,一家的宠爱全在她身上,这样的孩子可谓是“衣来伸手,饭来张口。”漂亮衣服全给她(他)穿。好东西,好吃的也都是一个人用。这些独生子女离开父母,什么都干不了。该如何生活。这些告诉我一个人要想在社会上生存,就必须经历痛苦和挫折。这是对人的磨炼,也是一个人的成长过程。人生中,谁都会遇到挫折,适当的磨难能够使人更加奋进。正如文中所说,其实人生中的失败挫折并不可怕,关键在于,我们怎样对待它。就像不变的路,就看我们怎么走一样。找到正确对待的方法,我们便能够从中吸取教训,以后遇到类似的情况能够避免,让你取得成功。我们要有一颗平常心,平静地看待失败。遇到了挫折不应该唉声叹气,怨天尤人,觉得命运对自己不公平,更不能自暴自弃。在五年级上学期的一次新沂市的抽考中,我没有发挥好,失分过多,只考了83。5分。当时我很沮丧,可不久我就打起精神,努力学习,全力以赴考期末试,终于取得了95。5分的好成绩。我们应该认识到:失败是任何人都不能避免的,对待失败要保持乐观、自信的态度。正是挫折和教训才使我们变得聪明成熟,正是失败和挫折才让我们获得最好后的成功。失败和挫折并不可怕,让我们用一颗平常的心看待它们,快乐成长吧!650字 初二 读后感