我的“小绵羊”
大家别误会，“小绵羊”可不是真正的小绵羊，而是我养得一只小兔。因为我的“小绵羊”一身雪白，所以才起了这样一个名字
我的“小绵羊”吃东西这方面太令它的小主人惊讶了，饭量惊人呀！一顿饭可以吃两根胡箩卜，一棵白菜和一块肉骨头！你问：什么？还吃肉骨头！不错，我的“小绵羊”的确吃肉骨头。我是从那时发现的。
一次，我放学回到家，饿的可以说好像闹“饥慌”，就去厨房拿了一块妈妈为我做的酱排骨“享受”起来。吃完了，我把骨头仍到了一边，去喝水。回来后，我惊呆了：“小绵羊”竟津津有味地吃着我刚仍的排骨！可真把我给吓坏了！
等等，我的“小绵羊”好像要告诉周周一句话，让我来翻译：一定要把小主人的作文评精华！
江城情浓，奈何缘薄
那日，是谁惆怅感伤，失意醉酒，却用最浪漫的诗心写下了“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”的缱绻词句。今日，是谁拥怀浪漫，心愿得偿，却用最无奈的情绪写下了“江城情浓，奈何缘薄”的文字。微风伴雨，一路北去。一百二十公里的时速难道只是为了早些赶赴目的地？还是也想早点结束路途的奔波劳累？四个多小时的急速行驶，三百多公里的风雨兼程。夕阳落去，夜幕降临，在这样一个惹人相思的时间抵达了江城，正式开始了这场北上毕业之行。
江城五月，在樱花落尽之后，好像多了几分刚毅，少了几许柔情。即便在如此浪漫美好的季节和时刻，还是让人寻不到隽永缠绵的心绪。也许钢筋水泥建造起来的城市都免不了略显冷漠吧。又或者是自己的文化积淀和审美涵养还不够，无法发现这座城市的底蕴和美丽。更或者自己本是一庸俗之人，又怎发现得了这座城市的诗情画意。可是，一个人与一座城到底要相处多久，才能与之结缘。一座城又到底要邂逅多少人，才能寻到其有缘之人？
五月傍晚的风，那么的温柔可人。江城傍晚的景，那么的感伤迷离。也许是自己的心绪太过诗意和浪漫，所以当抵达武汉那一刻，我竟莫名其妙的想起了民国美男子汪精卫与陈碧君那段凄美感人的爱情故事。假若卸下政治的包袱，他们又何尝不是一段金玉良缘，只是太多外来的束缚注定了他们的感情得不到善终。可谁又能够说不佩服汪陈二人对于爱情的勇气和决心呢？幸在感受过武汉大学这样高等学府的广博和高深之后，扫去了内心对于汪陈爱情惋惜嗟叹之阴霾。可又复生了一段五年前“周瑜之败”的懊悔和羞愧。那些曾经与自己同窗共读的人，那些曾经与自己海誓山盟的人，在短短的几年时间里，为什么有的栖上梧桐，而有的只能苟安低檐，为什么有的能彼此铭记，有的却已相忘江湖。莫不是时间真这般残酷无情，还是你我早已缘分消尽？
晚饭过后，行车数里，到了武汉长江大桥。九点的江城夜，江畔的霓虹灯，分明能让我感受到江城的诗意与繁华。只是身受簌簌而来的江面之风，眺望滚滚东逝的长江之水，又怎能不心生悲悯。这一江之水承载了多少文明兴衰，历经了几多繁华起落？如母亲一般的长江，哺育了千万炎黄子孙，泽嗣了无数华夏儿女。其恩情自是可比天地，可堪日月。然江水既有情，何故分南北？让那么多的痴情儿女隔江而望，渡口而别。想来世间之事从来就不是圆满美好的，免不了要有阴晴圆缺。终于，当自己登上轮渡，眺望长江，无尽的江风漫面而来，我方知道——自己确实要跨越长江了。转身回眸，偶见跨江轮渡之上，竟有一位红衣女子。在江风的吹拂下，红色裙摆，随风起舞，柔顺长发，凌空飘动，明眸皓齿，含情凝睇，梨涡浅笑，翘首东望。只是任凭我绞尽脑汁、费尽心思也猜不透眼前这位红衣女子究竟思念些什么。可我很明白自己与她确实是毫无缘分的，哪怕是再喜欢，再痴迷，也是毫无缘分的。而这位红衣女子，会是南塔路上那位红衣女子么？还是那位让自己生出红衣情节的家乡丽人？又或者是我朝思暮想的047？不，不，不，这怎么可能，南塔路远在郴州，家乡丽人我本相识，047虚无缥缈且是紫衣女孩，这些都不是。可惜，红衣飘然，清秀美丽，却入了他人之怀，又怎不让人觉得怅然若失呢？这样一位清秀美丽的红衣女子，本该是不食人间烟火，远离世间纷乱。孤高，冷傲，该是她的风格，又怎么能够被世间浅薄的男子所玷污呢？回顾身旁，再生感叹之心。如果今之玉人所着为红衣，必是国色天香，当可令众女失色，花柳无颜。也难怪当年东坡先生泛舟游赤壁会感怀：惟江上之清风，与山间之明月。此刻，水好，人美，情浓，奈何缘薄？
山有山情，水有水韵，却不是每一处景致都可惹人相思，也不是每一次游玩都可尽心尽兴。之后的东湖也好，光谷也罢。不过是走马观花的路过，蜻蜓点水的观赏。可这样也好，没有那么多的交集，没有那么多的故事，就不会生出那么多的相思和无奈。诚如我们遇到的某些人，假若不曾相识，就不会相知，也不会相恋，更不会相思了。又不知为何，在光谷步行街，红衣女子再现眼帘。是我对红衣女子太过在意了，还是天下的红衣女子太过美丽迷人，总让我对此不能释怀。只是可惜，那绝丽的背影是再也见不着了，大概又会让我念想几世吧。
两天的北去旅程，倏忽而过，稍纵即逝。无论你我愿意与否，若不归属于某座城，即使在为留恋，也终要离去。5月10日清晨五点半，匆匆收拾，便开始了南归行程。也许是清晨赶路让人困乏无语，又或者是前一晚的某些插曲扰乱了心绪，更或者是别离江城的不舍和留恋，总觉得气氛有些凝重，感觉有些尴尬，所有人只是一路无话，默默无语，任凭江城消退在急速的行车中。而自己更是了无心绪，困乏不已，所以单曲到了《白狐》，让这样的歌曲来结束这场毕业旅行。“我是一介书生独醉江湖了，十年寒窗十年苦读。”从今以后我就要成为一个社会人了，就再也不是书生了，再也不能以书生自称独醉江湖了，而那只千百年前放生的白狐，也自然是与之无缘了。可《白狐》新曲中所写“生生世世都是你的狐”之真情誓言呢？还有那个最懂我的人呢？不早就没有了吗？所以自己要把520只纸鹤抛洒到长江之中，让所有的情意和誓言都随着长江之水东去大海，也许520只纸鹤的归宿就该是这滚滚东流的长江之水。既然今生再无缘分，那便尘归尘，土归土，桥归桥，路归路。牵动三百多公里的滔滔情思，只为见佳人一面，结局如何？决心北去江城的毕业旅行，只为圆今生夙愿，结局又如何？醉了红颜也罢，断了琴弦。哎，不问也罢！
一曲《白狐》，睡眼朦胧，南归长沙，仿佛心中一直在揪心一件事情。今次北来，心在登楼，却终又与之无缘。怎能不叹。是否洪荒宇宙，无论是古之迁客骚人，还是今之红尘俗子，都做了繁华阡陌的匆匆过客。当年崔郎偶过黄鹤楼题下千古绝唱，大概真是——黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！叹仕途坎坷，是诉情路无涯，只是无论如何，这漂泊颠沛还是要独自承受。倘若他是酒入豪肠，三分酿成月亮，七分酿成剑气，哪怕流放发配，困苦艰辛，也要登楼作诗，独树一帜，吟唱浪漫之词—黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。而今，匆别江城，与楼无缘，只叹长江之水，太为澎湃，我心缱绻，不解其情！那黄鹤楼上多少迁客骚人，那长江两畔多少痴男怨女。人间的故事是否也像汉口江滩那一束无心玫瑰，所赠之人如不是它真正的主人，所以会在奔波三百多公里到达长沙后，被遗弃在无名的角落，承受末了的纠葛和痛楚。因没有结局，便也寻不到开始。
江城此行，多少情愫临江而生，多少红颜望江而忆。但终究成了不归人，就像江水永世东流，又怎会再回呢？也好像江畔渡口，每天送走和迎来的人不计其数，可是那些熟悉的人呢？却再也不会归来了。只能默默的想起，偷偷的念起。我们终究做不了世间的自在之人。我们会被太多太多的感情束缚。爱情，亲情，友情。情是天下第一，却也是天下第一恼人。因为有情，又生出了许多情丝，就会有许多烦恼。越王勾践剑即使再为锋利，又怎么斩得断世间的爱恨情痴？还不如浪子神剑的无我剑，无情无我才是天下第一？不过谁又能真正做到无情无我？既如此，那世间又真的有天下第一剑么？只不过是——江湖问路不问心，问心问得几路行！
朱庆，建平，走心如何？走肾如何？到末了，都免不了要伤情。幸运有你们陪我毕业北上，跨越长江。他年，三英刀枪入库，马放南山，再忆往昔情谊，共叙兄弟情深。
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小绵羊脱棉袄_作文小绵羊脱棉袄草原今天真热闹，牧羊叔叔们忙开了。拉电线，运木料。一会儿两个皮帐篷就搭好，一个大一个小。绵羊们排着队往里进，大帐篷进去的是大绵羊，小帐篷进的是绵羊小宝宝。一只小绵羊问妈妈，为什么大家高兴得咩咩叫？妈妈对他咯咯笑，冬天过去了，夏天马上就来到。牧羊叔叔要用剪刀，帮我们把身上厚厚的棉袄剪掉。又凉快，又轻便，你说好不好？小绵羊一听使劲把头摇，不要，不要，我才不脱我的小棉袄。剪刀太锋利，万一把我的小耳朵剪掉，那可怎么得了？牧羊叔叔手艺好，地上摆着好多脱下来的小棉袄。小绵羊硬着头皮缩着头，眯着眼儿等着挨剪刀。只觉得叔叔的大手轻又柔，剪刀贴着肉皮儿嗡嗡叫。就像一列小火车，飞快地在自己身上跑，凉凉的，痒痒的。嘿，不到一会儿，厚厚的小棉袄就脱掉。哈哈，好玩，好玩，真好玩，下次再剪我一定不哭也不闹。出了小帐篷，小绵羊急着把妈妈找，他要告诉妈妈，自己是个勇敢的好宝宝。哎呀，哎呀，可不好。草原上的羊妈妈们，都脱了厚棉袄。身上全都一个样，雪白的一片可真不好找。小绵羊咩咩地叫，眼泪又要往下掉。妈妈，妈妈，你在哪儿，谁来帮帮我呀，帮我把妈妈找。别哭，别哭，我勇敢的小宝宝。妈妈就在山坡上，等你一起吃青草。'500字 四年级 叙事
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幼儿园绵羊教案【篇一：幼儿园小班语言活动教案《三只羊》2】幼儿园小班语言活动教案：《三只羊》木瓜中心幼儿园杨艳花活动目标:1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备：1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。2、课件：《三只羊》、汉字卡片：小、中，大。活动过程：1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。教师：今天我们中班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。他们有什么不同？通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。出示汉字卡片：大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。大--身体的双臂侧平举，两腿分开，像大字的撇和捺；中--身体做立正动作，双手叉腰，像中字的中间的口；小--身体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像小字的两个点。3、教师演示课件讲述故事《三只羊》，幼儿熟悉故事内容。教师：“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢？我们一起来听一听。“教师播放故事视频，讲述故事的前半部分。幼儿：一边注意观察画面，一边认真倾听故事内容。教师：故事里有谁？（大羊、中羊、小羊、大灰狼）他们住在哪里？（山脚下）小羊和中羊到哪里吃草了？（山上）小羊、中羊去吃草碰到了谁？（大灰狼）他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）大灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。）小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。）教师：小羊和中羊一起，把刚才它们上山吃青草的事告诉了大羊，大羊说别害怕，我们想办法一起来对付它，他们会想出什么样的好办法呢？鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。教师继续播放课件讲述故事的结尾。启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？教师：这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名字。师：这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。5、引导幼儿思考，进一步理解故事内容。（1）教师：小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊？为什么？（2）教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。5、尝试扮演角色表演《三只羊》。请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。活动延伸：教师和幼儿一起玩游戏《喜羊羊与灰太狼》。附：在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它的笃、的笃地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：谁呀？小羊说：我是小羊。大灰狼问：你来干什么？小羊说：上山来吃草。大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。中羊也上去吃草，它踢托、踢托地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：谁呀？中羊说：我是中羊。大灰狼问：你来干什么？中羊说：上山来吃草。大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说：别害怕。我们一起想办法对付他。三只羊想出了什么好办法呢？大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说：我要吃掉你们！说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。三只羊高高兴兴地在山上吃青草。活动反思：最近在小班培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。【篇二：大班说唱活动《rap说“羊”》教案】大班说唱活动《rap说“羊”》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一◆演唱部分动作建议演唱时候，身体要跟着节奏动，膝盖随节奏颤动，“哟哟”时，中指和无名指弯曲，手胸前往伸出，再收回。掌握了后，可加上自己的动作。◆游戏玩法建议1、游戏时，可以分组对歌，也可以自由找好朋友对歌。2、对歌时，可_人唱一句，也可_人唱前半句，人对后半句。二、教学活动建议【活动目标】l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作学唱歌曲，感受rap的风格。2、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。3、在师幼合作表演中感受rap的热情奔放。【活动过程】1、倾听羊叫声，引出“羊”的主题。2、尝试用rap的方式打招呼。3、学习歌曲，会用rap的方式说唱歌曲。(l)倾听喜羊羊带来的歌曲，回忆歌词内容。（1-2遍音乐）(2)观看画面，理解歌词，通过各种歌词接龙的方式，学习rap的曲调。(3)讲解加入带有明显说唱特征的身体动作。(4)完整演唱歌曲。（1遍音乐）(5)分组对唱，尝试表现出rap的快节奏和韵律感。（2遍音乐）4、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。(2)观看ppt动画，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意义。(3)加入乐曲，表现创编部分。（1-2遍音乐）5、来宾互动，完整表演歌曲。（1遍音乐）三、友情提示1、在学唱a段时，教师交待孩子吐词清晰，逐步渗进b段创编。2、活动延伸：这是一首韵律感强，能调动来宾互动的说唱音乐。【篇三：幼儿园中班歌唱活动《小羊羊演唱会》教案】中班歌唱活动《小羊羊演唱会》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一二、教学活动建议【活动目标】1、积极愉快地参加唱歌活动，感受歌曲a段和b段不同的风格，并能用歌声表现出来。2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲b段的接唱部分。3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。【活动准备】1、花丛、草丛、树的背景板五块2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张【活动过程】1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格。指导：引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲快乐的风格。2、学习歌曲。(l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。(2)教师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆a段。(3)分别将歌曲b段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆b段的歌词。(4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。(5)教师范唱歌曲。(6)学唱歌曲。3、学习创编歌曲b段中的“羊羊名字”。(1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。(2)幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。(3)学习齐唱a段和接唱b段。4、以游戏的形式分小组进行演唱。(l)鼓励幼儿三人_组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌。(2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的顺序。(3)鼓励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。(4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。1200字以上 叙事
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大灰狼和小绵羊_300字一天，天空万里无云，春风拂面，小绵羊们一起去郊外游玩，一只小绵羊只顾欣赏路边的风景，掉队了。森林里的大灰狼正好饿着肚子出来找东西吃，看见了掉队的小绵羊，心里暗暗高兴。大灰狼轻轻地靠近小绵羊，问：“今天我饿了，你能不能答应我一个要求？”小绵羊问：“什么要求？”大灰狼说：“我把你吃了，就可以填饱我的肚子。”小绵羊想了想，说：“要不你跳舞，我唱歌。”大灰狼觉得有点奇怪，犹豫了一会儿。小绵羊就说：“反正我马上就要死了，就答应我这个要求吧！”狼就答应了。然后，狼唱歌，羊跳舞。不远处的牧羊犬马上听见了歌声，飞驰过来，向狼大吼一声，大灰狼看见牧羊犬，吓得立刻逃之夭夭。小绵羊非常感激牧羊犬，连声说：“谢谢你，谢谢你。” 牧羊犬对小绵羊说：“是你的聪明机智救了自己，赶快跟上队伍吧！”300字 二年级 叙事
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缪缪“小绵羊”-叙事作文“张张，这道题我怎么算来算去都不对呀!你教教我呗!”正在埋头看书的我，耳膜里传来了缪缪的“求救信号”，接着，准会传来水笔与椅子靠背亲密相拥的“铛铛”响声。没办法，谁让她把我当成好朋友呢!我只好转身教她题目，她对我露出一惯甜甜的微笑，然后把水笔交给我，双手抱拳，放在胸前，一双大眼睛扑闪扑闪地望着我，接着讨好似地拉着我的手:“我就知道张张一定会教我的!”我看了眼题目，差点眼前发黑：这么简单的题目都不会，一年级都会呀!唉——谁让她数学成绩太差了，连老师都诊断为“无可救药”了。虽然她成绩不好，但她却被我们女生评为“最温柔、最宽容女生!”缪缪不论何时何地都爱笑，那笑会传染的，那笑不是狂笑，而是温柔的笑，即使是铁石心肠的人听了，心中也不免有所动容吧!因为她学习不太好，因此她的同桌老张和前桌老黄总是说她:“你这个笨蛋，这么简单都不会，自己没有脑子呀，整天叫张张，她不烦我们都烦!”天呐!他们竟然这样骂女生，无法无天了!我攥紧拳头，真恨不得使出一记“天马流星锤”替缪缪报仇。我原以为她会生气，没想到她竟然像没事人一样笑了，很甜很甜，嘴角向上翘，像一个弯弯的月牙，两个深深的酒窝嵌在红扑扑的脸颊上:“也许是我打扰到你们了，对不起呀!”哦!她的话让我吃惊不已，如果换作我，我肯定会骂回去:“我问个题目又怎么了，你没有问过呀?”后来，我又去问她，为什么不骂回去，她一本正经地回答我:“我妈告诉我，不要在意别人如何说你，况且这事确实是我做得不好，温柔的道歉，也许可以化解许多矛盾吧!”缪缪果真是一头温顺而宽容的“小绵羊”!600字 四年级 叙事
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绵羊我的名字叫绵羊，我可以自豪的说，我是世界上最温顺的动物。如果让我的主人训练我，半个月可以做出来十多个动作。上去马戏团表演绝对没有问题。在我还是幼儿的时候就可以训练我做一些简单的动作，我每天可以真正的学会一至二个动作，如果专业的我甚至可以达到四至五个动作。如果按照一只羊来算，一年就是三百六十多个了，我每天可以模仿几十个动作，你们看历害不历害？有人把我身上的毛看成了面条，于是便叫我“面羊”，千万不要弄错。别到时候把我的毛拿来吃就麻烦了，因为我们绵羊的毛是不能吃的，虽然我们绵羊的毛不能吃，但是，我们的毛可以拿来做成一些保暖的羊毛衣，羊毛被，羊毛裤等物品是非常非常暖和的哦！250字 三年级 写景
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可爱的绵羊春天到了，这是所有绵羊最开心的季节了，因为它们可以吃到鲜嫩的小草了。绵羊一般都爱吃草，但是也吃粮食，它们爱在山上奔跑，从远处看就像一个个棉花团在山上滚动着，绵羊一高兴就会“咩咩”的叫着、奔跑着。样子好可爱，它们的叫声就像在喊妈妈似的，我很喜欢温顺的绵羊。绵羊是一种很温顺的动物，喜欢群体生活，世界上的小绵羊和大绵羊的身上都有一大堆毛茸茸的卷毛，特别柔软，大大的尾巴像一个马尾辫甩来甩去的，很好玩，很讨人喜欢。绵羊的作用可大了，比如说它们的毛可以做羊毛衫，它们的皮可以做皮鞋、皮衣等------。它们是人类的好朋友，我喜欢它们。250字 二年级 状物
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狼和绵羊吃饱肚子的狼，见一只绵羊躺在地上，便意识到绵羊一定是害怕自己才站不起身的。他走了过去，告诉绵羊不要害怕，并说只要能讲出三句实话，他就放了绵羊。绵羊讲他首先不希望遇见狼；其次，如果遇上了，他希望是只瞎眼的狼；接着，绵羊又说出了第三句实话：“我希望所有的狼都悲惨地死去，因为是他们向我们发起了残酷的战争，而我们没做任何伤害他们的事。”狼为绵羊的诚实所动，就放他回去了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。250字 二年级 童话
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美丽的绵羊小姐不幸的是在一场大火中，绵羊小姐为了救火，把它那身洁白的绒毛给烧掉了。春节到了，小动物们请绵羊小姐唱歌，绵羊小姐不想登台，因为它那个光秃秃的身子实在是难看死了。猩猩先生看出了绵羊小姐的心事。于是他就请小动物们来帮助他。当绵羊小姐上台的时候，都把大家吓呆了。原来两之美丽的大蝴蝶贴在了绵羊小姐的头上，一只小狐狸给绵羊小姐当围巾，小白鼠一个一个地咬着尾巴，不停地向台下的爸爸妈妈做鬼脸。两颗珍珠钉在了绵羊小姐的耳朵上。五光十色的舞台上绵羊小姐唱了许多动听的歌，小动物们的手都拍红了，绵羊小姐才停了下来。今天，小动物们非常高兴，当然，最高兴的肯定是美丽而有善良的绵羊小姐啦！250字 三年级 写景
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奶奶的绵羊狗作文奶奶家养了一只特别像绵羊的狗，它的全身都是白色的，而且毛都是弯曲的，特别像绵羊，所以我叫它“绵羊狗”。你别看它长得像温顺的绵羊，其实它是很凶的，今天我就给你讲一讲它的光荣事迹！我记得有一次，我和奶奶领着绵羊狗出去散步，它一看见张奶奶的狗就叫，就像有仇一样，还不到一会儿，它就紧追张奶奶的狗，这差一点儿把张奶奶的狗给咬一口呢！事后奶奶跟张奶奶道歉。你听了这件事后是不是觉得它很淘气？虽然它很淘气，但我还是很喜欢它。不知道为什么，它跟我特别好，每当我来奶奶家，它总是会先出来好象是在欢迎我，真可爱！你现在肯定也很喜欢我奶奶的绵羊狗，对吗？250字 三年级 状物
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