成长——如歌的行板1000字

成长——如歌的行板

1000字 高二 记叙文

成长如歌,轻轻地弹唱,在最轻快的音符中,倾听成长。成长似风,静静地吹拂,在最尽情的奔跑中,感受成长,成长像雨,绵绵地飘洒,在最忧伤的雨滴中,感悟成长。

其中每个人都在时光的磨砺中,慢慢长大,只是我们不曾用心感悟,生活中的一件小事都可以见证一个人细微的变化,只要你善于用心灵的眼睛去发现。

从小学到初中再到高中,时间可以说很长也可以说很短。说很长是因为那毕竟是九年的时光,说很短是九年的时光转眼即逝,我已迈入高中的校园,回忆过去的种种,都历历在目,就在这点滴中,我慢慢成长起来。

我记得刚上小学时,我的母亲把我送到学校,将我带到老师面前,当母亲准备离开的时候,我哭着紧紧拽母亲的衣角迟迟不肯放开,但母亲还是狠下心地离开了,我哭得更加厉害,母亲还是头也不回地大步离开,我的心顿时跌入谷底,委屈受伤的心灵已说不出话。我恨母亲当时离开我的狠心,但随着我逐渐长大,我渐渐明白母亲当时将我留下的苦心了,她只是希望我不再那样依赖他,可以早一点独立。

六年的时光很快就过去了,短暂的假期之后,我便迈入了初中的校园,初进校园,一切的事物都是崭新的,同学们陌生的面孔,不熟悉的环境,不了解的老师都吸引着我的好奇心,我越来越向往初中生活,但我同样面临着一个严重的问题,我不得不去当寄读生,这意味着我将一个星期不能够回家,这对于那时从未当过寄读生的我来说,简直就是一种煎熬,更是一个巨大的考验,但那时的我已经颇为懂事儿了,所以我并没有告诉母亲,我不想当寄读生,但当我真正当了寄读生之后,渐渐的我发现,其实寄读生也挺好的,它能够使我更加独立。

时光飞逝,岁月荏苒,我面临了成长路上的第一个转折点——中考,中考之后,等待成绩的那一段时光是令人煎熬的,每一天都是在想,成绩不理想怎么办?直到成绩公布的那一天,我悬着的心终于落下了。

在开学的前夕,我想象着高中的生活是否与初中的生活有着什么不同呢?但我总认为没有什么不同,无非就是学习任务更重了而已,很快开学了,我带着我的好奇心踏进了高中的校园,到学校来的那一天,在下雨,但我的心情却像晴天一样,人都说“雨过天晴”,但,我觉得却恰恰相反,因为接着而来的便是“军训”,别人都说“军训”很苦,所以我的后脑勺顿时都开始发凉,但当我真正投身于“军训”中时,我才觉“军训”也不过如此,我们最大的敌人无非是炎炎的烈日和长时间的军姿,我知道这只是成长路上的一中磨练,一道道小小的坎。

成长的路就像一丝流动的曲线,在这曲线上,有酸有甜有辣有咸,五味杂陈,而且在这曲线上也会遇到无数的困难与挫折,有一句话叫做“成功是失败之母”,没有失败何来成功之说呢?所以没有遇到过挫折怎么会成长呢?

富翁捐款之后

1000字 六年级 议论文

富翁捐款之后,对第三户人家那种“施舍”的想法感到惊讶,但同时他却十分钦佩他们的委婉拒绝,在做慈善的同时,他也知道他自己收获了什么。

第三户人家并非对富翁的捐款毫无动心,他们也曾犹豫不决:“到底要不要接受?”可最后,他们的一点点念头最终被自尊心压倒,他们觉得人虽穷,却要穷得有骨气,自己用的一分一毛都必须是自己的血汗钱,接受别人的施舍,这算什么?

是的,他们这种想法确实是让人敬佩,在金钱与自尊面前,他们选择要自尊,可以看出,他们是自尊心强的一者。

但这确体现了现代人一种心态。他们为什么会这样想?一定和社会心里有所相连吧。如今社会每个人的自尊心都那么“强”,当别人要捐赠点什么的时候,他们总用“施舍”这种所谓的理由来拒绝,其实,这真的是施舍吗?这个理由不就是自己心上的一道高高的门槛吗?只是他们跨不过去,说不服自己去接受“施舍”。他们想:“我们虽穷,却要穷得有骨气,不能让别人看不起,不能让别人踩在脚底下。”没错,我的确赞同这种想法,但试问,是谁说接受别人的捐赠就是没骨气,就是让别人看不起,就是要别人踩在脚下的?他们为什么不允许弱者接受强者的帮助?这个帮助怎么就是施舍呢?互相帮助,不就是让祖国强大起来的唯一捷径吗?强者为什么帮助弱者,其实就是想让弱者迅速强大起来,然后强者又帮助弱者,如此循环,我们的祖国一定能很快强大起来,让中国减少弱者,这才是帮助的主要目的。并且,这只是一种简简单单的帮助,是同胞给予的帮助,欣然接受,不好吗?

如果将来每个人都想这种帮助就是施舍,就是对自己的侮辱的话,说不定会因为社会的淘汰而崩溃。如果每个人的自尊仍是那么“强”的话,说不定更会让别人瞧不起,并使祖国落后,也会让外国人瞧不起,难道这就是我们想要的结果?自尊心过强只是为了安慰自己,却不知道是在伤害捐赠人,并让有能力者养成一种心态:“我不再做慈善了,因为不仅帮不到人,反过来还被人误会这是一种施舍,就让他们穷死好了!”这样看来,弱者得不到帮助,而又没能力,如此下去,后果真是不堪设想。恐怕,在弱者认为好的自尊心下,会引起一连串的不好,甚至害人害己,这些都是我们不可估算的。

那我们应该如何解决呢?解铃坏需系铃人,问题的源头就是信任与接纳。我们只有让社会在强者也弱者两类人之间搭建一道信任的桥梁,并做一把平等称,把两方之间的位置称为平等,并让两方互相接纳信任。或许,我们可以呼吁强者多做慈善,又对弱者进行心理辅导,告诉他们什么是帮助,什么是施舍,并教他们学会接受。只有把“施舍”化为“帮助”才能完事。富翁捐款以后的问题实在引人深思,慈善的背后到底隐藏着什么问题?是信任?是接受?是平等?或许这些“小”问题,只有解决了,才能把一部分人心中的大石挪开,只有这样才能让强者更好地帮助弱者

广东广州建设六马路小学六年级:谭倩怡

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