优秀少先队员推荐表-主要事迹_1200字
我是一名普通的少先队员,我十分爱学习,上课时,我认真听讲,积极思考,勇于发言,充分利用课堂时间就将当天所学的知识掌握了;课后,我认真做好作业,提前预习好次日要上的新功课;在空余的时间,我会利用这些时间去学习,有时候读自己喜欢的课外读物,有时候上网了解社会大事或去查找学习资料等。有时候,我会碰上一些自己弄不懂的题目,但我并没有放弃,我会请教成绩比我好的同学,或者去找老师询问。在学习方面,我总是打破沙锅问到底,找不到答案绝对不放弃。每当学校组织班集体活动时,我都很积极地参加,有时候会拉上班中的同学一起参加。比如说,在不久之前,全级都要参加诗歌朗诵比赛,老师让同学们报名当带头,老师在里面选择八个同学。我拉上了我比较友好的几个同学一起去报名,而我很荣幸的被老师选上了,虽然带头的八个同学会比其他的同学辛苦,但是我们都没有埋怨过,因为我们在为班集体服务。
帮助别人是一种美德,无论在家里还是在学校。记得妈妈和我说的一句话,帮助别人就是帮助自己。刚开学的时候,我们都是新生,不熟悉学校的环境,因此,在进入学校之前,我做了些工作,了解了这间学校的环境,熟悉了这件学校的建筑与路线。那天,我们从门口的公告栏里得知自己所在的班级,我轻而易举就找到自己的课室,我进入课室放下书包,在这个新的学校里逛了一圈,刚打算会课室,看到一个同学在寻找些什么,我走过去问她:“同学,你在找什么?”“我在初一x班,我不知道怎么去,你知道吗?”我凭着记忆和她一起找课室,没多久就找到了,她和我道谢之后,我就会自己的教室了。每次我帮助别人的之后,我都会很开心,看到别人开心的笑容后,我自己也很满足的笑了。然而,每个人都会有犯错误的时候,只要真心悔改,就会得到他人原谅。而当我犯错,老师批评我的时候,我总是虚心接受,从不会反驳,因为我知道,老师也是想我好,想我改正缺点,为了我的前途才会批评我。记得那次,我的同桌在午休的时候玩手机,我看着他玩,慢慢的,我也和他一起玩,之后,老师看到了,叫了我过去,说:“你身为班长,就要带头做好的事情,而不是带头玩手机,这样就会让他们觉得,班长也玩手机,那我也玩手机。”我听着,觉得很难受“以后别这样了,你要记得你自己的职位,你是个班长,算是半个老师,连你自己都做带不好头,那其他的同学又怎么会听你的话呢?”而这件事情,给了我很深的印象。我与人和善,在学校和同学相处时,我总是和她们团结有爱,当同伴们出现争执时,总会想办法让她们和好如初。一次,我们班的一位女同学小彤,不小心撞到了小琳,小琳说:“喂!你撞到我了,你不用道歉啊。”小彤说:“我哪里有撞到你啊,是你自己不小心撞到我的。”之后她们就吵起来了,我看到之后阻止了她们的吵架。我和她们私下聊了一下,隔日,她们就和好了,像以前一样在一起聊天,谈笑。
“小荷才露尖尖角”,我相信,凭着自己对知识的追求,我将会以更出色的表现展现自己的才能。因为我拥有一双勤劳的翅膀和坚持不懈的态度,可以在知识的天空中翱翔,穿过无数座高山,横渡无数条河流,只要努力,开朗自信,乐于助人,成绩优异,我一定能克服各种困难,取得最终的胜利,努力的成为一名德、智、体、美全面发展的优秀少先队员。
初一:慕紫璇
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阳光照在垃圾上_700字
阳光照在一堆堆垃圾上。啊!我们的城市越来越“美好”了。
出门,一束束阳光照烟雾上,略略透出一缕缕金光照在一个个垃圾上,真是“美不胜收”。突然阳光消失,一阵大风吹来,人们赶快跑经屋子里。原来是台风来了,人们早就对台风的到来习以为常了。可是这次却不一样,大自然已经忍受不了这群孩子的顽皮。街上垃圾乱飞,就连一颗百年大树叶招架不住了,哭着被台风狠狠地拔起根来。
不知道过了多久,台风停了。人们出来,却看见街上真是惨不忍睹。垃圾在房子上、树上、街上,一棵大树凄惨的躺在路中间,没有太阳也就更别说阳光了,街上一片黑暗。小孩在哭,大人在叹息,人们都回到房子里。以为明天阳光就会照在这片充满着垃圾的凄惨的大地上。
可是一天接着一天过去了,阳光并没有照在大地上,反而天空跟加黑暗。人们开始绝望,都坐在大地上后悔自己不爱护自然。所有人都哭了,那种声音凄惨、绝望、无赖的。突然天空出现一缕缕阳光照在垃圾上,太阳出来了!不知太阳是感动、可怜还是……人们都开心的哭了,那种哭声跟刚才的不一样,是充满希望的、快乐的同时也是后悔、责怪!突然一个年轻人站起来说:”让我们一起来保护我们的母亲——大自然吧!一个妇女擦了擦眼泪赞起来说:“对,我们要爱她,别让它受到我们的破坏了。”接着好多人表示赞同,这时阳光也更强烈了,好像在表示我也赞同你们。人们似乎也懂得了阳光的语言,向阳光表示了感谢,就开始收拾垃圾,从此爱护环境。
几年后,这个城市没有遭到任何自然灾害的破坏。阳光也没有照在垃圾上,而是照在生机勃勃的花草树木和宽阔的大地上。人们的脸上也都洋溢着微笑。
请爱护大自然吧!别让阳光照在垃圾上。
初一:艾福蝶
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王春易老师主要事迹王春易老师是中学生物特级教师,全国模范教师,北京市优秀党员。她热爱教育事业,师德高尚,业务精湛。多次在全市做公开课,研究课、新课程培训课,曾被聘请到云南、河南等省市讲学,受聘于《京华时报》高考专线做考前辅导,参与全国信息技术命题工作,多次参加由教育部组织的生物学科高中课程远程研修工作,有多篇教育教学论文在国家一级刊物上发表,主编十几万字的教育教学专着。她的教育教学事迹曾被新华社、中央电视台、人民日报、光明日报、中国教育报等十几家媒体报道,在北京市乃至全国产生了广泛的影响。被毕业的学生称为仰止的榜样、最困厄时的精神支柱;被国家督学、北京十一学校校长评价为体现了新时期特色的新老师。一位平凡的中学生物教师,何以赢得了如此的评价和尊重?新时期,教师要永远在学习的状态里,把学习当作一种生活“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”对苏霍姆林斯基的话,王春易感触颇深。她说,新时期,教育教学的理念在变,学生在变,要达到这样的境界,教师就要永远处在学习的状态里,把教学当作一种生命,把学习当作一种生活。在王春易的案头,放着大学生物13门课程的全部教材。第一版,已经被她读得发了黑,上面写的,全是密密麻麻的心得。为扩大专业视野,她拜专家为师,专门学习植物学。整整一年,她每个周末,来回骑两个多小时的自行车到公园观察植物的生长,图文并茂,笔记做了厚厚的一本。为搞明白“落花生”名字的由来,她就在自家的阳台上,用花盆栽种,仔细观察。王春易拿着自己的真切体会去指导学生,从不沉迷于空洞的概念、大话和套话,学生也从中真正受益。“听王老师的课,仿佛看到万物自在,嗅到花草芬芳!”提及王春易的课,学生们无不交口称赞。新师爱:基于理解和尊重王春易说,“倾听是源于我发自内心地对他们的尊重。”也因此,几乎每一个学生,都感到自己处在王春易的“注意圈”里,没有人被她忽略。这样的感受,对学生的触动之大,难以想象。短短的一个学期,“特有性格”的学生小赵(化名)因为王老师的特别关注,生物成绩就从倒数几名,跃升到了班平均分以上;参加小组交流、合作实验,更是热情高涨。新教学:一个好教师,不是教得有多好,而是能让学生进入独立思考的学习状态要培养什么样的人?该给予学生什么样的终身素养?是王春易苦苦追问自己的两个问题。她开始尝试新的教学方式,把课堂还给学生,把学习的权利还给学生。改革的关键,是把知识问题化,用问题来导学。现在的生物课堂,看不到王老师精彩的导入,流畅的过渡和精美的板书设计,取而代之的是大量的学生活动:学生的自主阅读,小组讨论,实验探究等一系列学生的自主学习活动。为了保证自主学习的有效性,王老师通过编写“自主学习的规划书”、“小组捆绑式评价”等方式为学生的自主学习搭建平台,通过加大过程性评价为自主学习保驾护航。经过不断研讨和实践,学生越来越认可这样的教学方式,自主学习、小组交流、动手实践、师生交流已成为生物课的常态。课堂上王老师讲的少了,教室内学生的活动和作品越来越多。学习“细胞”时,她的教室就是一个大细胞,摆满了学生制作的细胞模型;学习“发酵”时,她教室的每个角落都在发酵,到处飘散着学生制作的果酒的味道。看到学生越来越会学了,越来越爱学了,经历了痛苦思考与挣扎的王春易感到无比欣慰。通过这次改革,她得到一个深刻印象:一个好教师,不是自己教得有多好,而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态。不是你教给他什么,而是他自己琢磨出了什么。学生在琢磨,他才能去理解知识和运用知识,才能迸发出强大的学习力。新追求:给予学生“影响一生的素养”“扦插的枝条”不是高考内容,但是王老师却坚持带着学生做这样的实验。这个实验周期长,在三周到一个月的时间里,学生必须坚持观察和护理。王春易却这样认为,“生物是一门实验学科,很多概念、原理都是从实验获得的。生物教学的规律之一,就是把实验本身作为一种重要的学习方式。”新时代教师要尊重规律,要保护学生探索、发现和好奇的天性,把原本属于学生的快乐还给他们。学习细胞的结构,就让学生动手做细胞结构的三维模型。结果学生的创造性得到充分的展示:有用橡皮泥做的,有用纸做的,有用水果做的,形态多样的细胞结构一个个呈现了出来。讲细胞的多样性,她准备了大量的实验材料,让学生当堂观察。杆状的大肠杆菌、圆形的酵母菌、墙砖一样的洋葱表皮细胞……形态各异,颜色多彩,美妙的微观世界,吸引着学生,各种各样的问题相继提出来,学生们精细观察,独立判断,从一个微小的地方看到了一个奇妙、宏大的生物世界,别提有多高兴了!王老师说,“教育的终极目标,永远都不是学生的成绩,而是他们快乐的成长,全面的发展!”新境界:不能只凭知识来教书,要用整个的“人”去当老师由于学生疏于护理,一个小组的扦插枝条实验失败了。一向温柔的王春易,破天荒地生了气,“它们也是由一个个细胞组成的,也是一个个的生命。但是,你们却让它活活的枯干死掉,太残忍!”“这次实验与考试无关,与分数无关。你们就可以忽略它们吗?多么功利!有了知识又怎么样呢?”“浮躁的心态,让学生缺失了一种对生命的拥抱,对人性的热爱,对梦想的向往以及对一切未知不屈不挠的激情。”她说,正因为此,做老师,就不能只凭知识来教书,而要用整个的“人”去当老师。“教育的本质,就是将学生内心深处的向美、爱善、求真等最美好的因子激发出来,加以培养和升华。”王春易的理想是,让学生如坐春风,如沾化雨,不知不觉受到熏陶,从少年时起,就和优美、善意融为一体。这就是王春易,一个既让学生爱戴又让同行赞赏的生物老师。她以高度的责任感和使命感,锐意改革,不畏艰难,不怕挫折,挑战自己,超越自己,从学科教学走向学科教育,探索出一种全新的高中课堂教学模式,使学生真正成了课堂的主人,使课堂成了学生探究的场所,学习的乐园。初一:嘚嘞嘞1200字以上 初一 写人
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主要事迹范文我叫xxx,生于xx年xx月,是xx学校x年级x班的一名小学生。我在学习上认真刻苦,各科成绩都很好;在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。我时时刻刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们的好榜样。一、刻苦学习,勇攀高峰在学习中,我有着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯,正是这种好习惯促使我不断发展,语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学,我总会耐心地尽其所能,认真讲解。虽然我的学习成绩并不是班中的第一名,但我的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前,我从不骄傲,我认为,这算不了什么,山外有山,天外有天,我必须不断努力,追求更高的目标。二、团结友爱,乐于助人我一直认为,具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质,祖国的美好未来需要大批的建设者,仅靠个别人的本领是不行的,如果能使全体同学都取得进步,那就是我最快乐的事。平时,我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步;还经常主动关心班里学习较差的同学,我总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。乐于助人也是我的一大特点。记得有一次,学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动,当我听了关于那位孩子的事迹后,心情非常沉重,感到自己的生活比他要幸福多了,想为他尽一些自己的力量。在和父母商量后,我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。象在班里帮助同学打扫卫生,借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举,每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情,我一直坚信:“我为人人,人人为我,美好社会一天比一天好。”三、快乐阅读,才艺相长我出生在一个书香之家,父母都是中学教师,良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。从二年级开始,我就给自己定了一个“快乐阅读伴我成长”的长远读书计划,要求自己每天无论多忙,都要抽出至少半个小时进行课外阅读,并坚持写读书笔记和日记。几年来,我已写了好几本读书笔记和日记,并且有多篇作文在《济源广播电视报》等报刊上发表,自己连年获得了学校的“读书标兵”、“写作特长生”等荣誉称号,我家也被学校评为“书香家庭”,广泛的阅读丰富了我的知识,开阔了我的视野,也培养了我良好的道德情操。我爱好广泛,除了阅读之外,我还喜欢旅游、摄影、剪纸、二胡还有舞蹈,几年来,我在父母的陪伴下,游历了祖国的大好河山,波涛汹涌的大海、雄伟壮丽的神农山、历史渊远的晋祠、气势浩荡的兵马俑都给我留下了难以磨灭的印象。在游玩的同时,增长了我在课本中无法学到的知识,也让我的摄影技术大大提高。我非常喜欢拉二胡,每天坚持训练,有时完成作业后已非常困乏,但我仍然鞭策自己不敢懈怠。我喜欢舞蹈,在今年六一儿童节学校文艺汇演中,我和同学们自编自演的舞蹈《不怕、不怕》获得了二等奖。四、老师助手,同学榜样无论在家在校,我都能够受到正确思想的教育和熏陶,因此,我像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中,别看我长得瘦小,但是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信任我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,对老师交给的任务,我总是做得有条不紊。身为英语科代表,除了帮助老师收发作业,还经常帮助老师给其他同学讲解辅导,真正成了老师的小助手。几年来,我上学从不迟到或早退,上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定,我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,我总是主动上前劝阻,并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。我的每一个点滴进步,都和各位老师的辛勤培育是分不开的。班主任老师给了我极大的鼓励,每年班主任给我的评语都是:思想进步,成绩优秀,关心集体,热爱劳动,要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中,我一定不会辜负老师的期望,争取更大的进步。1200字以上 高三
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读书主要事迹以前的我常常在思考,一个人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值呢?现在的我明白了那就是读书!记得有一次,我和我爸爸去蕾楠家玩时看到《狼王梦》这本书,没看几页,我就爱不则手,想拿回家看,可是爸爸却说不行,拿回家如果我弄坏了人家的书怎么办?我较劲心思像我爸爸保证着可是他还是不同意,我失望的低下头,心里顿时好难受。快回家时,蕾楠悄悄得拉我到洗手间说:“淑倩,你不是有一辆自行车吗?你可以把书拿回去看,看完后,再坐自行车拿来给我不就行了?”顿时我心里一喜,说“:对啊,我怎么没有想到呢?那我星期四下午拿回来还你哦,到时你一定要在家里等我哦!”蕾楠应了我一声“嗯”。“淑倩,要回家了。”我爸爸叫我了。我向蕾楠使了个眼神然后把书放进我带来的包包里,一路窃喜着跟爸爸回家了。回到家以后,我把那本书,放在枕头低下,拿了手电筒,窝在被窝里看书,这本书写得很精彩,看得我一会想哭,一会想笑,觉得好为主人公的命运好惨偶尔会为主人公心疼。我为了不让人发现我在看书,心里编的好辛苦啊!我看着书不知不觉的睡了,我的梦里这个故事就好像在回放电影似的,主人公紫岚为了把自己孩子扶上王位不惜一切代价,只为了他丈夫的一个梦想。我甚至可以体会到一个狼母亲为了让孩子在狼群里生活下去,逼迫使它们憎恨自己,自己独立。她还要自己去寻找猎物去给他们吃喂他们,自己却饿着。自己看着自己的孩子一个个死亡,自己却要坚强,为了还在生存的那几个孩子。紫岚为了让三毛恢复自信,把自己的一条腿都摔断了。这个故事让我明白了做母亲的辛苦,做母亲的苦难,让我懂得了要体现妈妈,帮助她,不要在让她那么操劳了,多帮帮她。第二天醒来时我发现枕头居然湿湿的。星期四那天,天空下去(起)了毛毛细雨了,我心里很纠结,自己已经答应蕾楠今天还她书的,如果不还的话那我就失信了,那她以后还会把书借我吗?可是如果去还的话,我可能会感冒的。我决定去还,于是我绝定。我拿了一支伞,胳膊夹着一本书,慢慢走去她家还书,可是天却变脸了,雨越下越大,把我的雨伞的吹歪了,我好不容易来到了她家,我一进门把书还了,随后还借了一本《塔顶上的猫》我们还没有聊几句,天就开始打鼓了,我就拿着雨伞和书往家跑,跑到半路时,我的雨伞掉了,我把书抱在怀里用书挡住,不让书淋到雨。回到家时,妈妈看我衣服裤子湿了骂我几句叫我去洗澡,我洗完燥妈妈试了试温度器看了我体温是37°叫我赶紧喝一泡感冒茶后赶紧去睡一觉,我偷偷得把书拿回房间,津津有味的看着,突然我妈妈把我的书一拍把我的书拿走,我委屈的说:“妈你干啥?”我妈妈埋怨我说:“你都生病了还看?等好了以后在看。”我妈妈把书拿走了,我望着天花板问问自己何时才能看那本书呢?我翻来覆去睡不着。终于我忍不住了,我悄悄得去把书拿来,不料被妈妈发现了。我妈妈愤怒的说:“你怎么这样生病还看,我不是说,让你病好了在看吗?你怎么这么不听话?”我委屈地说:“我这么爱读书,现在你不让我看书,叫我睡在这里,整天就是吃饭、睡觉,你们知道我是多么地难受啊!”妈妈迫不得已,只好把拿走的书又放在我身边,我这才高兴地笑了。书,让我的有限的生命过得充实富有、多姿多彩,生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,提高生命的质量,让生命增!五年级:?淑倩1200字以上 五年级 叙事
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争当优秀少先队员我叫程笑宇,今年11岁,就读于宣城市第四小学五(3)班,现为学校少先大队副大队长。从小学一年级开始,我就担任班里的语文学习委员和数学小组长。学习上我勤奋刻苦,具有强烈的上进心和求知欲,努力学好各门功课;课堂上,我总是认真听讲,紧跟老师讲课思路,积极发言,由于有了科学的学习方法和主动求知的勤奋精神,我的学习效率很高,总能在较短的时间内完成功课,不仅字写得漂亮,而且正确率很高,经常因上课精彩的发言和高质量地完成作业受到老师的表扬。在近五年的学习生活中,我的学习成绩始终名列前茅,并连续四年被评为“三好学生”。除了努力学习课堂知识外,我还阅读了大量的课外书,如:“四大名著”中的《水浒》、《三国演义》、《西游记》和《上下五千年》、《十万个为什么》等等,尽管对其中一些知识和内容,目前不一定很明了,但这些展现在我眼前的如万花筒般的大千世界,无疑对拓宽眼界,增长知识起到很大的作用。这些内容的知识性和趣味性使我对大自然中许多奇特学校和奥秘充满了浓厚的兴趣。在家里我喜欢自己动手做一些小实验:观察水中黄豆的生长过程;种下一些花种子,观察它的生长、开花、结籽的全过程。为此,三年级我在学校举行的“爱科学学科学用科学”的活动中,被评为优秀学员。五年来我一直担任班里的语文学习委员、数学小组长,2007年,通过全校公开竞选,层层选拔,我被选为校少先大队副大队长,多年的班干部工作经验和老师的培养,我的组织能力得到了极好的锻炼与提高,我不仅成为了老师们的好帮手,同学们的好伙伴,也使学校大队活动开展的有声有色,大队委员上任伊始,我就主持了全校校园小歌手比赛,比赛前一天放学接到学校通知,为了让此次活动有精彩的看点,准确的点评,我连夜将所有参赛歌曲的歌词找来,仔细琢磨,凭着自己对歌词的理解和体会,准备了精彩的串词,在比赛现场,为了鼓励每个参赛小选手,调和气氛,我还现场发挥,穿插一些幽默的点评,博得了全场阵阵掌声。工作中,我认真负责,尽职尽责,有始有终,力求完美,是老师们交口称赞的好队员。每天7:20,我准时到校协助校大队辅导员检查校内秩序,督促学生早自习、温习功课,养成良好的生活和学习习惯;自修课替老师维持班里的秩序,对违反纪律的同学敢于大胆指出,让班级的学风蔚然成风。2005年在学校举办的“热爱祖国、尊敬师长、争做文明守纪的优秀少先队员”活动中,被评为“优秀少先队员”。我热爱四小和五三班这个集体。从跨入校门的第一天起,活泼开朗、兴趣广泛的我就积极参加学校和班里组织的各项活动,尽情施展自己的才能,曾经在学校举办的铅笔字比赛中获三等奖,在2002年市妇联举办的“庆六一,我做合格小公民”现场书画赛中获优秀奖。每次班里出黑板报,我都是既当编辑者又当抄写员,经常是利用中午和晚上放学的时间,虽然有时也因此耽误了吃饭,但我从无怨言,从未耽误学习,努力做到最好,让老师满意;每次大扫除我都冲在前面,带领同学们把教室及周围的环境整理得井井有条,让人一进教室,便感觉神清气爽、心旷神怡。除了认真学习、热爱集体,我还愿意帮助身边的每一个人。在班上,有几个学习成绩落后的同学,他们觉得很自卑。平时下课总是不自觉地在一起,而与成绩好的同学保持着一段距离。我知道后,主动跟他们聊天、玩游戏,还和其他几个成绩好的同学,一起帮他们补课。鼓励他们不懂就要问,大大增强了他们的自信心。记得有一次体育课上,班上一男生踢足球不小心摔了一跤,受伤了,血流不止,我看见后,想都没有想,就和几个男同学把他背到医务室,包扎完伤口后,还将受伤的同学扶到了座位上。后来,受伤同学的家长向我表示感谢,我只是不好意思的挠了挠脑袋,说:“不用谢,同学们之间就应该团结友爱,这是我应该做的!”就是因为这种性格我得到了同学们的信任和赞美。每当学校组织捐款献爱心活动,我总是慷慨解囊,把自己节约的零花钱捐给需要帮助的人。团结友爱,关心他人,这是老师和同学们给我的评价。在班里,大家都愿与我交朋友,平时,若遇同学的学习用品缺了,我总是第一个帮助解决;下雨天,见同路的同学没带伞,我就主动上前招呼,为他们遮风档雨。因为我的热情和真诚,我成为了同学们的贴心朋友,老师和同学们总是夸我是班里最有人缘的。“作为队干部的我,要从自我做起,以身作则;对工作要认真负责;对同学要热情帮助,团结友爱;像雷锋一样时时刻刻想着为同学服务。”这是我时常提醒自己、激励自己的一句话。我会铭记老师“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的教导,勤奋学习,奋发向上,努力到达人生理想的彼岸。1200字以上 五年级 叙事
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竞选优秀事迹材料推荐文若涵为“和平之星”的优秀事迹材料文若涵同学,今年10岁,是湘潭市和平小学小学五年级174班的学生。她在学校团结同学,乐于助人,关心班级,爱护公物;在学习上勤思好问,各科成绩都优异;在班级工作中,她担任班上的学习委员,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。她时刻注意自己的言行,注重各方面素质的发展,在同学面前能起到率先垂范的作用,是同学们的好榜样。一、刻苦勤奋,成绩喜人文若涵从小就爱好读书。她以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭。现实生活中她也以此来鞭策自己,学习态度严肃认真,学习目的明确。每个学期,她都能制定出科学、合理的学习计划,周密地安排时间,从不偏科。这样多次在学科考试中名列前茅,一时成为“常胜将军”。文若涵不但爱好读书,更难得的是她善于学习。她非常注重40分钟的课堂效果,在课堂中,她聚精会神听课,积极地与老师互动,经常能听到她那清脆悦耳的答题声,难怪很多任课老师都称赞她“是个很会上课的好孩子”。“一分耕耘一分收获”。五年来,文若涵获得了多项奖项,这里就列举近两年来的奖项:2007年参加第三届“未来之星”我爱诵读比赛,荣获金太阳奖;2008年参加湘潭市中小学生团(队)歌合唱比赛活动,荣获一等奖;2008年参加第八届校园艺术节声乐类别比赛,荣获希望之星奖;2008年参加第八届校园艺术节综艺类别比赛,荣获新苗奖;参加雨花营地阳光少年夏令营活动获得优秀班长称号;在学校2008年下学期习作竞赛中,荣获一等奖;在“中地杯”湘潭市首届少儿才艺大赛中,荣获综艺组二等奖;在2008年度获得了学习认真奖、优秀少先队员、三好学生等奖项;在2008年下学期被评为学校“十佳学生”。二、关心班级,爱护公物文若涵同学作为班上的学习委员,知道以身作则,除了在学习上起带头作用之外,还以班上大局为重,毫不吝惜牺牲个人时间,每当学校布置劳动任务时,就配合班长,带领同学认真完成,有些脏活、累活全往自己身上揽,但她毫无怨言,她经常说:“只要为班集体争得荣誉,牺牲个人利益毫不足惜矣!”文若涵作为班上文明礼仪岗的岗长,每次值岗,总是第一个到达学校,并有条不紊的开展各项工作,得到学校领导的肯定和表扬,为本班争了光。她还深知迟到、表现不好会扣掉班上的分,五年来,她严格要求自己,没有给班集体抹过一点黑,没给班上扣过一次分。同时,她也很爱护班上的公物,把班上的一桌一椅当成自己的心爱宝贝,经常给它们打理打扮。如果班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了,她会积极主动地利用课外时间,和其他班干部一起,把劳动工具、讲台、门窗和桌椅修好,而从不计较个人得失,被同学们誉为“新时代的大好人”。三、团结同学,乐于助人文若涵具有很强的集体荣誉感。她觉得,个人的进步是渺小的,只有让全体同学都进步,那才是一件大乐事。她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,还经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生解答疑难,总是不厌其烦、耐心细致地讲解。在她的热忱帮助下,班上的几名差生各方面都有较大的进步。四、老师的助手,同学的榜样无论在家在校,文若涵都能够受到正确思想的教育和熏陶,因此,她像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中,她是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信任她。长期以来,作为学习委员,她勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,对老师交给的任务,总是做得有条不紊。她处处以身作则,为同学树立了榜样。上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定,敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,总是主动上前劝阻,并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。这就是她——文若涵,一个乐观向上、成绩优异、全面发展的少先队员。她一丝不苟地做着她喜欢的事情,犹如踏上一条通向理想彼岸的彩虹桥,向着自己既定的目标前进,前进。1200字以上 六年级 叙事