成功的喜悦
唐代诗人孟郊曾写过“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”那是他获得成功的喜悦。那一次,我也真切地感受到了成功的喜悦。
那是一个星期四,语文老师突然对我们说:“再过一个月,我们举行一次古诗词比赛。”同学们听了,开始纷纷议论起来。老师又提高了嗓门说:“请安静,还没听比赛要求呢!”同学们立即安静下来,老师接着说:“这次我们比赛的内容主要是含有四字成语的古诗词,希望你们既背诵了古诗词,又积累了成语,一举两得。”我暗下决心,誓要夺得这第一名的宝座。
从此,每天放学回到家,我写完作业就去背诵。我把《唐诗三百首》和《宋词三百首》两本厚厚的书都找出来放在学习桌上,认真翻阅每一首诗词,把含有四字成语的都摘抄出来,早晨背,晚上背,分秒必争,周末休息的时间我一点也不荒废,几乎到了废寝忘食的地步。
时间就像飞箭,转眼一个月就过去了,比赛的日子到来了。我胸有成竹地坐在自己的位子上,等待着老师出题。比赛一共分为七个组,坚持到最后的那个组就是冠军。老师说:“为了不让你们太紧张,我们先来几场热身赛。”很快就结束了无压力的热身赛。现在同学们都变得热血沸腾,跃跃欲试。
正式比赛开始了,我们马上就变得严肃认真起来,因为如果没答上来,就会被直接淘汰。“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。”——万马齐喑“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”——草长莺飞“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”——春色满园“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”——淡妆浓抹“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。”——不堪回首“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”——曾经沧海“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”——无可奈何、似曾相识……渐渐地,有的组被淘汰了,最后,我们组只剩下我和二组的一位同学对决。比赛到了白热化阶段,他一句“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”——人面桃花。我一句“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”——万紫千红。他一句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”——山重水复、柳暗花明。我一句——五秒钟过去了,同学们开始倒计时,突然我想到了朱广权为手不方便的人制造了灵犀机器人,大脑立刻灵光一闪,情不自禁地喊道;“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”——心有灵犀。我这颗悬着的心才放下来。临到对方接着背,他也开始挖空心思地想,又开始倒计时,十秒过去了,老师宣布我胜出。我激动万分,欣喜若狂。
这次古诗词比赛,给我带来了成功的喜悦,也让我体会到成功的背后是辛勤的付出,同时我也感受到了中国古诗词的博大精深,因此,我们一定要把古诗词永远地传承下去。
我最敬佩的人
我最敬佩的人就是我的语文老师。
语文老师姓张,我们都亲切地叫她张老师。张老师是一位年轻的老师,二十岁左右,一头乌黑的长发,远看像一道黑色的瀑布,水汪汪的大眼睛像镶嵌在脸上的黑宝石,柳叶眉,一张樱桃小口,讲起课来生动有趣。
张老师特别会观察学生的变化。有一段时间,我的学习成绩不错,考了几次高分受到了老师的表扬,同学们也向我投来了羡慕的目光。这时我觉得自己已经做得不错了,于是得意洋洋,有些飘飘然,上课不如以前专心了,作业不如以前认真了。这一骄傲不要紧,学习成绩直线下滑,这些怎能逃得过张老师的眼睛?课下,张老师叫我去她的办公室。我想,去办公室还有什么好果子吃?路上我做好了种种应付老师的准备,可是一走进办公室,我紧张得喘气都有些急促,我低着头站在张老师面前,不敢看她的眼睛。出乎意料的是她不但没有责骂我,还和蔼可亲地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。最后她问我:“兔子为什么输了比赛?”我小声说:“因为它太骄傲了。”张老师说:“对,你就像这只小兔子,太骄傲了,骄傲使人落后,谦虚使人进步。从现在开始能不能做到谦虚好学?”我连连点头。自从张老师语重心长地和我谈心之后,我不再骄傲,踏下心来好好学习,成绩很快就提了上来。
这就是我们的张老师,她经常利用课余时间和风细雨般地和同学交流,当然她上起课来更是生动有趣,引人入胜。
一次,张老师讲《海底世界》这一课,听着她娓娓动听的范读,我仿佛潜入海底,认识了海底许多小动物,有靠肌肉伸缩爬行的海参,有梭子鱼、乌贼、章鱼等,还看到了形态各异的海底植物,直到下课我才“浮出水面”。瞧,张老师讲课就是有这种迷人的魅力。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”张老师,我们永远爱您!
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成功的喜悦今天,我拿着我亲手组装的橡皮筋动力飞机模型,来到了中学的操场。这架飞机模型的结构比较简单。它的机身是一根长木条,两只由泡沫制成的机翼固定在一个翼台上。你会问:“怎么会叫‘动力飞机’呢?因为啊,它机身下面有一根较长的橡皮筋,这条橡皮筋的一头挂在螺旋桨的一个小钩子上,而另一头则固定在机身后面的钩子上。所以,转动螺旋桨,这根橡皮筋就会绕起来,一松,飞机就会飞上蓝天。说的这阵功夫,我早已绕好了橡皮筋。由于我想让动力飞机飞得更高更远,于是,我站到了一处较高的建筑物上。第一次飞行试验开始。我使出吃奶的力气把橡皮筋动力飞机往外一扔,谁知,这架飞机一点也不给我面子,飞了一会儿,笔直坠了下去。我突然想到教我们组装飞机的老师说过:要是头笔直往下坠,就是头太重了,要把翼台往后移动一些;而飞机的头昂在上面,就是尾巴太重了,要把翼台往后移一些。经过调整,第二次实验准备就绪。第二次飞行试验开始。我吸取了教训,把飞机的翼台往后移了一点。又站在高处,往外一抛,这飞机模型就像一架真正的飞机,飞向了远处……同学们,如果你亲手制作成一件东西并且试验成功后,你一定会为你自己骄傲,为自己喝彩……450字 五年级
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成功的喜悦每一次的成功都是你人生路上的一个踏实的脚印”这句话我总是铭记在心,时时激励我,让我受益非浅。记得在一年级的一次考试中,我们全班大部分同学都考了90分以上,而我只考了82分。老师把我叫到办公室,耐心地给我讲解,我羞愧地拿着考卷,回到教室,正聚精会神地订正错题时,xxx同学走过来,拍拍我的肩膀,用轻蔑的语气对我说:“真是个笨蛋,这么简单的题都不会做?”我一听,气不打一处来,可谁让我自己不争气呢?于是我暗暗下定决心,我一定要考个好成绩,让你们刮目相看。当天晚上,我认真地写着作业。当我做到:“小燕从左向右数是第六个,从右向左数是第九个,问这队一共几人?”时,我傻了眼,不知道该怎么解答。于是我想问爸爸答案,可是我刚走一步,脚又缩了回来,因为我对自己说:“我不能总这么依赖爸爸,一定要自己完成这道题,不然,又该落后了。”于是,我又开始仔细思考。想到老师在上课时总是拿些木棒、小方块等用具来辅助教学,既形象又简单,同学们很快就掌握了,于是我想到了可以用游戏棒来摆一摆。我把红的游戏棒从左到右放了五个,那么第六个是小燕,用一根黄的代替吧,右边再放九个,数数看,不对,应该是八个才对,这样再数一数一共有几个,终于工夫不负有心人,我总算把答案解出来了,心里有说不出的喜悦。两个星期后,我们又举行了一次单元考试。这次考试我非常紧张,左手一直紧握拳头,手心都拧出汗了。不过,我也是胸有成竹的。没过多久,我终于写完了,又认认真真地检查了一遍。结果,第二天早上,老师当着全班的面表扬了我。我拿着百分考卷,两手微微颤抖,一下子热泪盈眶,激动得说不出话来。俗话说的好:“世上无难事,只怕有心人”。以前妈妈还说我是个贪玩的小孩,可现在我觉得自己已经长大了,我可以通过自己的努力去实现自己的理想。生活是丰富多彩的,有成功的喜悦、有失败的伤心、但十三年里,我体会更深的是快乐!每一个人都希望成功,但是成功是来之不易的,成功给我们带来的喜悦,更是无限的每一个人都希望成功,但是成功是来之不易的,成功给我们带来的喜悦,更是无限的。那天,老师布置了几道数学题,让我们回家做。我回到家立即拿出作业本来做。前几道提都比较简单,犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着,突然,我被一块绊脚石绊倒了,重重地摔在地上。我又仔细地看了一遍这道题。发现这种题型很少见。我向来都喜欢研究难题,一下子来了精神,埋着头“沙沙”地算了起来。谁知这道题故意捣乱似的,硬是不让我算出来。我越是算不出来,心里越烦,一烦,所有的头绪都乱了。于是,我想请教爸爸,让他把这块绊脚石替我搬开。我又转念一想:我都十二岁了,哪能一见到难题就临阵退缩呢?我又想起:老师平时教育我们要有迎难初二:花落丶自相怜boy1000字 初二 写景
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一次成功的喜悦我成功了,我成功了,我终于成功了!我兴奋地大喊大叫!经过几个星期的努力,我终于成功了。“快要体育期末考试了”赵老师说:“这次体育期末考试考跳绳。”我兴奋得“耶”了出来,太好了,不考仰卧起坐,这可以扬我长避我短。可我的笑容一会儿就挂不住了,因为赵老师说:“要跳一百个才算及格。”可我最多才能跳九十八个而已呀!怎么办?我让同学记时一分钟,我跳了八十八个离一百还差十二个,而且还比上次少了十个。晚上回家后,我迫不及待地寻求解决的办法,我向爸爸妈妈求援,嚷嚷地说:“我们期末体育考试要考跳绳,一百个才算及格。可我现在只能跳八十多个,老爸老妈,怎么办啊?”老爸停止了炒菜,把火头拧小,过身来,不紧不慢地说:“噢,这事呀,知道了。”说完,走到客厅,打开了电视。“老爸,你说呀,怎么办?”我爸说:“怎么办?问你自己呀。”我生气地噘起了小嘴巴。妈妈拿着擦灰布从书房走出来,接过话茬:“是体育呀,尽力就是了。”“那也不行,虽然是体育期末考试,一样是态度问题,当然也要认真对待。”爸爸减弱电视机音量,继续说:“这说明你呀,有自尊心,有上进心,还不错。”爸爸肯定了我的意图初衷,又说“但是光有自尊心有上进心还很不够,这与学习是一个道理,办法只有一个,那就是:勤--学--苦--练!”爸爸一字一顿地说出勤学苦练四个字。还有半个多月才考试,每天用十几分钟练习练习还考不过去?说干就干,我当场就忙活开了,让老爸腾出空位,看好时间,“一、二,跳!”老爸说道。过了六十秒后,爸爸喊:“时间到,停!”我停了下来,气喘吁吁地问:“多少个?”“八十七个。”老爸回答。“啊?!才八十七个呀!”这种状态,我什么时候才能跳满一百个呢?我心里直犯嘀咕。妈妈见我满头大汗,连忙换上毛巾替我擦汗:“算了算了,反正体育也不重要,不及格就算了。”我也觉得挺累的,有点怕吃苦,我摆摆手想打退堂鼓。“这点苦都受不了那还能有成功?”爸爸语重心长地说:“孩子,干什么事都要有坚强的意志,要经过艰苦的锤炼,要持之以恒,不能半途而废呀!你看齐白石老爷爷,年轻的时候是一位篆刻爱好者,为了能把篆刻练得更好,就按老师说的,挑了一担础石回家,日复一日,年复一年,础石越来越少,当最后一担础石成为泥浆的时候,他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境界,他靠的是什么?他靠的不正是那坚持不懈、持之以恒的精神吗?”我茅塞顿开,坚定地说:“是啊!我也要像齐白石老爷爷一样勤奋努力坚持不懈!”经过两个星期的练习,我终于可以跳到一百多个了,我成功了!这件事,我深刻地认识到了勤奋努力与成功的关系,这次小小的成功让我更加自信。这件事,我深深地体会到勤奋的人有自信,有自信就有成绩,有成绩就会更自信!成绩并不仅仅指奖杯和鲜花,今天比昨天做得好,也是成绩,不是吗?1000字 五年级 记叙文
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一次成功的喜悦成功与失败其实就是一道选择题,就看你如何去选择。不管你们怎么选择,反正我会选择“成功。”原因很简单,那是因为成功可以让我感悟到一种喜悦。我的脑海就像一台回放机,我需要那天的纪录它都可以帮我很快地调出来。记得那是在四年级我录制一个少儿节目初赛的场景。那次考验的可是我最大的弱点——尝试不和陌生人说话。当我听到这个主题后我皱起了眉头并和我的心脏悄悄说道:“自来熟,你的最大弱点就是和谁都聊得很愉快,这次如果尝试失败了,电视上将缺少一个小帅哥呀!我迷茫了。”但在这时我的指导老师似乎看穿了我内心的对话,从我迷茫的思绪中拨开了一条小路。他走到我的身边,悄悄对我风趣的说了一句话:“自信是成功的老公,当自信和失败结合后就会生成你最终的成功”正是这句话后我的心头顿时飘过一股“轻风”吹散了锁在我心头的迷雾,让我那眉头紧锁的神情又一次拨云见日。虽说指导老师为我减了压,但说实话,当挑战真正开始后我还是很紧张。我是第一个参加录制的,我的场景是在公园的的文化广场。当我在广场专注的玩耍时,一名男考验官悄悄的走了过来向我发起第一招:套近乎:“小朋友你好,怎么没见到你的大人,就你自己在广场上玩呀?”当考官问完话我抬起头对视他的眼睛的一刹那,他似乎看到我是可以被诱惑的便继续说道:“一个人玩多么无聊呀,我陪你玩会儿吧。”我的内心开始上下打鼓,说还是不说,我在选择。可我最终还是做出了选择,低下头继续一个人玩耍。当考官发现这招对我不好用时又出了新的招数。他又用了第二招:主动接近:“你在玩什么游戏呢?我看着挺好玩的,可我不会,你可不可以教教我?教会我后我们可以一起玩,这多有意思呀!”这次我的神情很淡定,根本不去理会他刚说的什么,连头都没抬,可心里却在暗想:甭想诱惑我,我不会上当的。当考官见我又一次没有理会他时,他又开始向我投出杀手锏:接近我“小朋友,我看明白你玩的游戏了,不用你教我了,我玩一次你看看对不对”。随后考官自己动手玩了起来,不知是他故意玩错还是根本就不会玩,当我看到他玩错的一刹那,险些上了他的圈套,给她纠正错误。我也想出了一个应付这个难缠考官的一个招数,我拿起玩具换个地方继续自己独乐乐。心想:这回你不会还追过来吧。果然,他没有追过来,并在远方向我竖起了大拇哥。当我看到哪位考官竖起的大拇哥似乎明白了,我胜利了,我挑战成功了!果然,当所有小朋友比赛完毕后,我由于成功通过考验接受了采访。这时自来熟的我开启了滔滔不绝的话语模式,但我记得我对记者说的最多的一句话就是“这次我真的成功战胜了自己”。通过这次考验我真的感悟到了成功后的喜悦,但从中感悟到更多的一个道理就是:成功是留给有准备的人,当你真正选择了成功后请不要退缩,因为成功后必定有彩虹出现,必定会让你有记忆犹新的喜悦。1000字 初二 记叙文
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我体会了成功的喜悦成功是每一个人所期待的,获得成功后的喜悦也是难以用词来形容的。最近我做了一个彩色的风铃,我才真正地体会到成功的喜悦,也尝到成功背后付出的艰辛,知道了成功来得不容易.作为“彩色风铃”小组的组长,制作一个别致的彩色风铃一直是我的梦想。利用课余时间,我折了很多漂亮的千纸鹤和幸运星。我琢磨着怎样把这些千纸鹤和幸运星组合起来成为一个彩色风铃。我遇到的第一个问题就是用什么做风铃最基本的骨架呢?既能把千纸鹤和幸运星串连支撑起来,还能把整个风铃悬挂起来。我开始在屋里转悠起来,就在我一筹莫展的时候,我发现了立在墙角的一把儿童伞,那是我小时候出去旅游在景区买的一把小阳伞,我连忙撑开看看,虽然有两根伞架断了,但修一修还能撑开。于是我决定用废弃的伞架来担任我风铃的主要结构,这样的话不仅解决了我遇到的难题,还可以废物利用呢!我和妈妈先把伞上的布给剪掉,剪掉布的伞看上去太“寒酸”,我还得给它装扮一下,先把各种颜色的闪光纸剪成一条条的,再小心地包在每根“伞骨”上,你可别小瞧这个,那可是一个细致活,得一根根很小心地包,尤其是临近伞架的中心位置,因为还有很多的小的骨架影响,所以得非常细致,末端也要固定好,不然就会前功尽弃。单单就装饰这个伞架,我和妈妈就花了好几个小时。好在“功夫不负有心人”这下伞架远远望去都是金光闪闪、五彩缤纷的了。支架的问题算式解决了,接下来就得把千纸鹤和幸运星给挂上去了。又遇到了一个难题,那就是用什么将纸鹤与纸星星穿成一串挂在骨架上面呢?想来想去,妈妈提议用刺绣的线来连接。于是我又找来妈妈刺绣剩下的线。我把千纸鹤和幸运星间隔着穿成一串,而且同一串上的千纸鹤和幸运星的颜色基本保持一致,这样不至于太凌乱,为了保证每个纸鹤和星星的位置不至于滑落,还要在每个下面都系上一个节。等到我们好不容易穿了有近十串,又发现,每两个串得太稀了,如果要重新串,那可太费功夫了,还是妈妈聪明,她说可以把一串双过来,变成两串。但问题又出现了,这样双过来的一节的千纸鹤的头朝着下面,于是我们只能把线从中间剪断,再重新系一个节。等把几十串千纸鹤和星星串好,又是好几个小时。现在是“万事俱备只欠东风。”就差把所有的部件给组合起来了。如果把伞照我们平时的拿法装上千纸鹤的话,做好的风铃要悬挂起来又会遇到难题,于是我们决定把伞倒过来,这样平常手握的伞把就可以把风铃给悬挂起来了。问题解决了,我们立刻进行组装。我们尽量把不同颜色的千纸鹤和星星交叉着固定在伞架上,另外在固定时还尽量做到在伞架上的位置能错落有致。经过两天的奋战,这个风铃总算大功告成了!我把做好的彩色风铃悬挂在窗台上,听着风吹过风铃,好不惬意,顿时让人觉得心旷神怡。也让我感觉到几天的劳动没白费,我也品尝到了成功的喜悦。六年级:我是乔乔1000字 六年级 日记
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