且听书语
那是一个迷人的午后,金黄的轮廓混合着这慵懒的时光,酿成记忆。这是你一个人的记忆,像清晨接在指尖的一颗露珠,闻到它的芬芳,但抓不住、道不清——阅读就是这样,它只是一种感觉而已。
有时你读着读着,好似拥抱了整个世界,你不仅仅是你,你可以旁观,像一个饱经沧桑的游吟诗人,看着一切在眼前发生。故事开始,起伏,辗转,最后落幕。你收集它们,将它写成或轻快或忧伤的歌,细细传唱。读着读着你就读到了生活,读到一种味道,读出一种境界。那时的你像一个豁达的老人,从容地看着生活悲喜交加的表情。
人生也许不过是一弯幽静中的下弦月。它看似清冷残缺,但其实一直都只是一颗静静转动的遥远星球。当然也尽可以纵情地投入其中,被七情六欲所占据。这是因为我们需要爱,需要恨,谁也不能免俗。人生的激越就像疯狂地奔跑,紧张得连呼吸都快要忘记,不是吗?像个孩子一样真率地呐喊、冲撞,无所顾忌;甚至勇敢地责备命运的不公,斥责这个社会的阴暗晦涩,辛酸软弱。
那一刻泪水打湿书页,你才发现你仅仅是在读着别人的故事。可为什么却在那里看到自己的身影,觉得你活得那样鲜活真实?某一刹那对它交付了自己全部的感动,毫不后悔。很久以后你再拿起那本书,回想当时的感觉,可能已经忘记为何会那般感动了。
这就是阅读,没有预谋,没有压力,只是模糊地品味生活。你哭,你笑,你恨,你爱。你读过它,然后忘记它,转过身,回到忙乱的现实里——阅读,经由你那一刻的感情而催发。
阅读并不是揣度深邃寓意和其中的情感流向,更多的,是听到书中的呓语。秋雨先生领我于霜雪的阳关道外寻觅敦煌旧事,让我听到敦煌沉稳而又悲哀的搏动与叹息;张爱玲点燃一炷袅娜熏香,我仿佛回到旧上海,听旗袍飘逸的韵律,以及人力车穿梭中生命的喘息……一一翻过,一一聆听,在文采飞扬中,人情畅叙,那悸动于文字间灵魂的所有低唱。
阅读哲学,并不是坚涩文字中苦思冥想。阅读需要用心灵去听取,去感受悸动于书中深层的属于灵魂的剖白……
且听书语。
即逝的小学时光
一晃,7年就这样过去了。
7年,我们换了5个老师:严厉的王老师,温柔的陈老师,酷酷的玉老师,漂亮的漆老师,年迈的敖老师。里面对我们最好的就数陈老师了。上课是她总是放任我们讲小话,要是有学生作业做的不好,她总会说:"没有谁天生就是天才。”要是有人不做作业,她也总是说:肯定是忘记把作业带回家了吧!”可惜她又到另一所学校去了,为这件事,我们全班哭了整整两节课。直到现在,我们仍很想念她。
7年,历经的辛苦也不少,自上了高年级,每天不是做作业就是考卷子,根本没有时间玩。那是,所有人都感慨:好怀念小时候那无拘无束的生活!偶尔有时间,也只能找朋友聊聊天。
7年,班上走了几十个学生(有点夸张)剩下的就只有一些“老”学生了。在45个同学中,我的朋友也不少,都是学习较好的。因此,我也“传染”了,学习也提高了。
7年,时间在变,世界在变,唯一不变的是一种执着。
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且听风呤手指微勾,牵住彼此温热的手;田间麦子的清香,使仲夏变的清凉;他的唇在我耳边轻启:“且听风吟。”闭眼倾听,风在轻喃,风在歌唱。和他的相遇,无非是命运的巧合!与他的分离,无非是宿命的捉弄。一个朋友说过:“男孩与女孩之间,若彼此对爱情的期望低于对友情的期望,那么,他们之间只能拥有友谊。”那么我们,也许正处于两者之间,两者兼得,却注定两者必失。没有表白,没有暗示,更没有礼物,只是用他的手轻轻牵住了我的手。脸颊微红,心跳加速,“这,就是爱么?”田野,一望无垠的麦子,金黄色分飞的美丽章节。他喜欢风,喜欢若有似无的感觉。他拉者我在田间奔跑。听风歌唱,听风轻吟。然后,轻轻帮我理顺因奔跑而杂乱的长发,替我摘掉头上散落的一片片金黄色枯叶。我时时在思考,我的生命尽头也会如这些叶子般华美么?可是,快乐,就象在田间奔跑的时光一样,稍纵即逝。就在我还没有体会到自己对他的依赖到底是友情还是爱情时,他却选择了离开。车站,喧闹非凡,他的手依旧牵着我的手,依旧温热,却没有了以往的快乐。有的,只是死一般的寂静。冬天,寒冷,而我却衣着单薄,他不时的搓着我的手,哈气。我,面无表情,将近上车的时间,他拿下自己的围巾,提我围上,说:“别再冻着了,再生病,可没人提醒你吃药拉。”泪水在也压抑不住,瞬间决堤。他伸出手,替我抹干眼泪,轻轻的说:“我从来不敢向你表白,生怕给你添加负担。因为,你没有暗示,我到底在你心中的什么地方。”火车即将开动,他转过身去。泪水冰冷,划过我的脸庞。我哽咽了,“原来有的东西真的只有失去了才明白”他的脚步停下几秒,可是还是毅然决然的踏上了火车,我终于竭斯底里“笨蛋,我喜欢你,你一直在我心里最最重要的地方”火车缓缓开动,我随着开动的火车奔跑。他伸出头,泪水滴在我的掌心。“我会回来的”火车渐渐加快,他带着这句承诺随着火车小时在我视线的尽头。寒风,凛冽。吹过我落满泪水的脸庞。我捧着他的那滴泪,呆若木鸡,只听得风在轻吟,风在歌唱“他,还会回来么?”也许,只是一瞬,便已天涯两隔。700字 六年级 叙事
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且听风吟且听风吟,回首是一片深情。走在四季,听见风在我的心里婉转流啼,空灵如叹息,是无言思念的疯长。春里,别了一片苍茫。暖阳如煦,听,一曲柔风歌尽寒冬的余凛,酥土草罄,含苞待放。鸢鸟纷飞,风筝北上,陌上花开晴空里,书一翻浅墨离殇。听,远处尘烟里有人含情脉脉的煮酒;听,远处尘烟里有人轻诉牵肠。走在春风里,没有欢歌,没有笑语。带着未散尽的年味和些许眷恋、离愁,一个人在路上。若道人生初见,我想一定是那个大雪纷飞的寒风里,你们坐在灶火前,青丝如墨的怀抱着我。一定那个柳絮纷飞的清风里,我们默默相视的稚嫩的面孔;一定是那夏末秋初时节南风里,我们迎着落叶,羞涩的牵着手。我们在风中邂逅相遇,我们风中奇缘里相聚。风中,总有我们说不完的故事。少年就有了一翻灰色记忆。在风尘里玩闹的日子,总有捡不完的时光。年少时的仲夏夜,染上了一场灾祸。风中,我孤独地仰望着无垠星空,抽泣着。未待破晓,你们乘风而来。风中,你们温柔地抚慰着我的心灵,轻声细语着要坚强,我也仿佛抽去了这长达半年之久的伤痛,慢慢地成长着。风吟一场悲欢,止不住似水的流年。我都过了好几个踏雪寻冬的日子,栗然秋至,又一年,回首时已然暮色苍茫。有时,我忍不住奔向青草渐黄的四野,看着远处一重重如海浪的树林,那一刻,我仿佛听到了你们走在荒芜边际的原野,奔跑着,欢闹着,在风中浅诉着我们时光。那年写了一首诗:“目里飞如絮,银羽断南丘。隔水涂天秀,青丝蘸白绸。”寒风十里,一目雪尽麦青青。我记得写这首诗的时候是我在风雪中回到家的日子。当我回到家的那一刻我才卸下许久的坚强,脸上露出些许脆弱、疲惫的真挚笑容。所以我很理解中国人对家的深情。无论身在何方,玩闹了许久,奔波劳累了许久,总想待在一个真正属于自己的地方才会觉得心安。无论功与成,人生几许繁华落尽,家才最真。如今早已秋风原上,不似少年锦时,只能独自贴在窗前,煮一壶酒,回味一翻家乡里的画鼓重楼,兰灯满市。且听风吟……想来,这渐渐北上的萧瑟寒风一定不远千里,寄来相思。700字 初三 散文
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且听风吟(2)为人清廉,以两袖清风形容,面容英朗,以玉树临风形容,气质出尘,以风姿绰绰形容,风好似被冠以许多唯美的蕴意。裁剪新芽的春风,惹怒骄阳的夏风,染红枫叶的秋风,吹来梨花的冬风,风好似被用于许多巧妙的意象。它从未显露真身,但却它的一举一动无一不在告诉我们它的存在。热烈的它热情奔放,让整个世界狂欢,暴躁的它怒发冲冠,让整个世界惊恐,它像一个孩子,将一喜一怒都毫不掩藏的展露给世人。恬静的它举止优雅,让整个世界安宁,冰冷的它寒气逼人,让整个世界冰冻,它像一个少女,将温柔和冷漠换来换去。微弱的它缓慢行走,让整个世界温和,消失的它无处可寻,让整个世界思念,它像一个年迈的老人,虽即将逝去却仍用余力去安抚人们的心灵。它曾路过熙熙攘攘的人群,它曾触碰各色各样的脸颊,它曾看遍漫山遍野的野花,它曾见过光怪陆离的奇景,它一心向着自由,愿走遍大千世界,只要有心便可发现它随处可见。它清闲却又爱多管闲事,它将山野的清香带给嘈杂的城市,它将天穹的雨水带给贫瘠的荒漠,它将姑娘的发香带给男孩,它将旅人的思恋带给父母,它将枯黄的叶子带回故乡,它将孕育的种子撒遍世界,它将清爽带给烈阳下的环卫工,它将丰收带给辛勤耕耘的农民伯伯……它像个热心的老好人,将万物的愿望一一实现,却又不留下一丝自己来过的足记,留下的只有这个美得不可方物的世界。风时而无情无义,时而重情重义,它不以他人的喜好而存在,“不以物喜,不以己悲”,它只求问心无愧,顺心而做,它将自己的一切都交由自己的内心,不得不说,它是许许多多人都羡慕的存在,在这个复杂忙碌的世界,每个人的手脚都会被不同的条条框框束缚,做每件事前都要瞻前顾后,诚然,我们活得太累。愿你我聆听风的吟唱,都做一个风一般的人,用自己喜欢的方式塑造自己的人生,帮助这个世界。700字 高二 散文
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听书作文星期天下午,爸爸说要带我去听书。听书是怎么样的呢?我的内心充满了期待。终于出发了。到了听书地点后,我发现了一块经底黑字的牌子,一看,原来,今天是由上海东方评弹团的徐长青先生与袁莉莉女士评书《金宝宝和张春帆》啊!我便兴冲冲地前往四楼听书。到了四楼,发现人群开始就座了。我和爸爸便挑了前排的一个位置。只见徐长青叔叔缓缓拿起三弦,望了望前来听书的人们,“咚——”地一声,弹了起来。袁莉莉阿姨也拿起了琵琶,弹唱了起来。不过因为是用苏州土话的,又是唱,我听不懂,只能聆听那从我耳边流淌的音乐。“咚——”地一声,第一部分唱的结束了。徐长青叔叔绘声绘色地讲了起来:只见他表演“三鞠躬”时,先是“啪”地一个标准立正,敬礼,又把腰弯到90度,“刷”地一下,把腰挺直。接着又鞠了二次躬,再坐下。当他说:“他冲进车里,突突突……地一下溜了。”时,他双手作驾驶状,嘴里发出逼真的发动机声,我听了,觉得像是一辆真的车子开走了呢!不知不觉中,第一部分结束了。“歇歇再讲。”徐长青叔叔说道。说完,他们去休息了。我也休息了下。“咚——”开始了!我冲回座位,又听了起来。当打电话时,他们用折叠扇当电话,仿佛手中拿的是真的电话似的。当徐长青先生表演人害怕时,他的脸部肌肉不断抖动。他用手拍一下,说:“还抖!”还是抖。“还抖!”他又拍了一下。结果左边不抖了,右边却抖了起来,演得就像他自已害怕的不行了。“但是——”“啪!”他把惊堂木一拍,吓了我一大跳。接着,他又讲了起来,穿插着我们的笑声,与他逼真的动作。“咚——”他们又弹唱了起来。“欲知后事如何,请听下回讲解。”徐长青叔叔说道。哎呀,这么快就结束啦!我想着,意犹未尽。在回家的路上,我欣赏着窗外美丽的风景,想:这次听书使我又增长了见识,我真想再去听一次,细细品味一番啊!700字 六年级 叙事
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且行且珍惜夏季的雨说来就来,不一会儿便是倾盆大雨,我撑着伞走在去食堂的路上,道路两旁高大的芒果树似乎在述说着大雨的无情,忽地,我的心情变得沉重起来。回忆的匣子一打开,往事便如潮水般涌来,我又再一次想起分班前的高一(20)班,想起同学们叫我的外号“二姑”时亲切而舒缓的音调,让我整天都是美滋滋的。高一(20)班班里的53个同学、53张笑脸是我记忆中珍贵的部分——夏日炎炎,太阳高傲地高挂天边,烘烤着我们。体育课上,我坐在树下看班里体育生和其他男生飞快奔跑的身影,脸上洋溢着笑容,挥洒着汗水,书写着属于他们的青春;不远处的大树底下,女生们踢键子的姿势完全颠覆了平时淑女的形象,成了名副其实的“女汉子”……政治课上,老师的声音像跳动的音符,使我昏沉的头脑渐渐苏醒开来。政治老师偏矮,留着卷发,一双眼睛闪着智慧的光芒。在我看来,政治老师生气时是最可爱的,那眉毛一挑,眼睛一瞪,说着:“我一敲过去给你!”神情丰富极了,盯着她细微的表情,然后和八组的同胞们小声地讨论她哪个表情最好笑,得出结论后,就在下面小声地笑,心情好得不得了。高一(20)班每一个老师各有特点,班主任不言苟笑,英语老师嗓门洪亮,物理老师语言丰富,历史老师知识渊博……八组的同学让我很怀念,是他们带领我融入这个集体,在他们面前,我不需要伪装,是他们让我明白:我就是我,不一样的烟火。我们一起讨论各种问题,一起聊天嬉戏……因为有他们,我在高中这个新的环境里不再迷茫;因为有他们,我的高一生活不再暗淡。好时光总是匆匆不复返,分班的事已尘埃落定,随着一曲曲离别的歌,同学们相互拥抱时已是泪眼婆娑。透过光影,我仿佛看见班主任不舍的神情。珍贵的记忆如清酒般注入我的心田,使我沉醉其中不愿醒来。但记忆美好,时间不待,我只能在心底里告诉自己和同学们,且行且珍惜!700字 高二
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