幽默的体育老师
350字
四年级
记叙文
他大大的鼻梁上架着一付眼镜，圆鼓鼓的肚子，卷曲的头发，这就是我们幽默的体育老师。
有一次，他跟我们说：“下去上体育课的时候，做完了该做的，可以自由活动。”同学们叽叽喳喳地开始议论起来“可不可以玩游戏？”，“可不可以跳绳？”。体育老师说：“可以，可以，只不过千万不要说ˋ我要自杀ˊˋ我要杀人ˊ。”听完他的说，全班同学哄堂大笑，就连体育老师也笑得停不下来。
还有一次，上课铃打响后，体育老师还没来，许多同学都探出头去看老师来没来。体育老师来了，对我们说：“请你们不要老是探出头看英俊潇洒的我来没来。”全班同学，笑得直不起腰，停不下来，连说话也断断续续。同学们当然不是笑体育老师不英俊潇洒，而是觉得他真会逗我们笑。
体育老师不仅很幽默，而且还让我们懂得了许多关于体育或者其它比赛的知识，如果有一些难的问题，就让我们自己回家查找资料，这样也锻炼了我们查资料的能力。
我们体育老师很好吧？让我们来跟他交个朋友吧！
朋友
600字
初三
记叙文
朋友，这个词在我们身边一值徘徊着，但那些是我们的朋友呢？
我是一个十分幸福的孩纸，我身边有关爱我的家人，我真正懂得我的朋友，有……
在我们的身边，想必有一些炫耀财势，贬低他人的行为，瞧，我们班就有一个！
我有个"朋友"她叫娇娇，听名字就十分的娇气，动不动就生气。有一天，她爸爸开着一部十分豪华的捷豹来到学校（有钱人啊），我们不就是搭撘公交车，开开摩托车么，太夸张了！第二天，有人就来问了，娇娇，娇娇，你家好厉害，开了一部捷豹啊！而她，冷冷的说了句，哦，很正常，很了不起吗？（好像在炫耀啊）
说实在的，我看不起她，不要看她家里有钱，但数学总开红灯，他有一个哥哥，在读专门英语的学校，那叫是个厉害，但他？我有个精彩小片，来看看吧！
有一次数学测试，一开始我们都认为考的不好，结果，我考了70多，她50多，这时，我去问问她的成绩，总认为她一定比我好，毕竟是校长推荐进来的嘛，而她？早问好我的成绩，撇了我一眼，说道，你不要以为我不知道，你就是来炫耀的嘛！这时，我的心情难以说明，明明是好心来问问，她为人怎么可以这样！
其实我生在一个平穷的家庭，经济不怎么发达，但她就这么鄙视我们这种人。
但她只要黏上了你就怎么也甩不开她，一次，我们一起打扫卫生（连一星期），那时是星期五，前4回，她说好等我，等我，要么说家有急事，要么说我太慢了，要么就说她会走的很慢的，结果，我就跟在她脚后，刷刷刷的，就不见了，这次，终于我比她快了，还叫我等她，真心烦死。又一次，我们值日的组长生病不在，老师让娇娇来当临时组长，这可是她的强项，把我换这换那的，还连同她的一起扫掉，让我最后走，气死我了！
她这种人，不可理喻，但朋友，就像我的邻居，从小到大，一直玩到现在，这才是朋友！
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四年级
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350字
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幽默的老师新学期，新老师。面对陌生的老师，我心里还是有些胆怯的。马老师是我们的新老师，他戴着一副眼镜，透过眼镜片的是严厉的目光，我心想以后日子可不好过了。可是几天下来，我发现马老师并不是那么严厉，还比较幽默。马老师在讲平行与垂直时，总把平行不相交说成“不香蕉”，逗得全班同学哈哈大笑，马老师忍不住也大笑起来。马老师讲“角”时更幽默，他把周角比作皇帝，平角叫丞相，直角叫大臣。周角权力大，掌管整个天下，平角是周角的一半，只掌管半壁江山，直角的权利就小啦，它只掌管整个天下的四分之一。马老师让我们通过这个比喻说出周角、平角、直角之间的进率：一周角等于两平角等于四直角。这种教学方法我可是第一次见识，至今，我对学过的知识记忆犹新。马老师善于用幽默的话语来严格要求我们。一次上自习课时，有几个调皮的同学东张西望，正好马老师从门口走过，这几个同学马上低下头，假装在看书。可他们怎么能逃得过马老师的眼睛呢？“喂，你们几个是想当特务监视老师吗？你们以为特务是那么好当啊！”同学们哈哈大笑。那几个同学羞红了脸。还有一次，做完操，我回到位子上后，感觉全身乏力。同桌让我赶紧到办公室去找马老师。马老师见我无精打采的样子，给我量了体温，原来我发烧了。马老师给我倒了一杯热水，拿来感冒冲剂让我喝，又给我的爸爸妈妈打了电话。这就是既幽默又关心学生的马老师，是值得我们热爱、敬畏的好老师。550字 四年级
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幽默的老师“哈哈……”又一阵爽朗的笑声从四（9）班里传了出来，不用猜也知道，一定是陈老师正在用她独特的方法“教训”同学们呢。陈老师中等个子，脸上常常挂着她的招牌笑容，是一位幽默风趣的好老师。她教学有方，每当有同学犯错时，她不会直接严厉批评，而是调动幽默细胞，讲个逗趣的笑话来提醒他。她的幽默让我们在哈哈大笑的轻松气氛中不知不觉地就改掉了一个又一个坏毛病。有一次，我们向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师您好——。”陈老师听了只皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——。”奇怪又滑稽的声音一下子吸引了大家的注意，同学们纳闷地你看着我，我看着你，面面相觑。望着大家不得其解的神情，陈老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。陈老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。陈老师不仅教学有方，还有一双“火眼金睛”。我们在课堂上的任何一点小动作都会被她瞧得一清二楚。那天我没睡午觉，下午上课时昏昏欲睡，上下眼皮直打架，脑袋也不停往下掉。我无奈地用手托住头，一边和嚣张的瞌睡虫作斗争，一边晕头昏脑地听着课。这一切难逃陈老师的法眼，她走到我身旁，轻轻拍了拍我的头，问道：“你的手累不累，要不要用起重机把帮你把这铅球脑袋吊起来啊？”同学们笑得人仰马翻，我也一个激灵清醒过来，不好意思地低下了头。谢谢您，陈老师！你用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲之恩，我们将终生难忘！700字 四年级
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