迟到的雪
迟到的雪
我盼啊,盼啊,盼过了一冬,也没有下雪,直到立春后,才盼来了一场雪。
起初,天只是渐渐地阴了下来,然后下起小小的冰雹,就像一粒粒小米洒向了大地。然后转到中雪,有一个明显的上升趋势,最后转到大雪。
雪来迟了,可是它不仅不认错,还愈来愈淘气了。如果我站在雪地里,它便会在我的头上跳舞,亲你的脸蛋。有时还不听地往我脖子里钻,搞得我凉“嗖嗖”的。
大雪过后,我迫不及待地跑出去,近看,只见麦田都变成了白色的,俗话说:“近年麦盖三层被,明年枕着馒头睡。”啊。远望,只见大地都变得银装素裹,和天连为一体。山峰披上了白袍,它们连在一起,就像一条用玉石做的巨龙。
到了街上,每户人家门前都堆了一个雪人。他们用铁锨把雪拢在一起,滚成一个大球做头,用扫把做手,用红辣椒做嘴,用煤球做眼睛,把雪人打扮的栩栩如生。孩子们都在打雪仗:一个孩子打中了另一个孩子,正在得意的时候,又被一个小姑娘砸一下……他们玩的多开心啊。
雪是多么的纯洁啊,它今年虽然来晚了,但是我并不怪它,因为它给了我们大家无与伦比的快乐。我爱雪!
预习课文
2009年9月7日
星期一
晴
星期五,苗老师让我们大家在星期六和星期天里面统揽全书,重点预习第二单元。
我原本还以为预习就是像我们小学里面的预习一模一样,就是只要把自己要预习的课文读个几遍;只要把自己不认识的生字,用字典查一查,再把拼音标在那个生字的上方;只要把每一个小节的小节号标好;只要把要预习的那一课的《词语的理解与运用》做完;只要把那一课的描红本写好,就算是把课文预习好了。
因为苗老师不要让我们在语文书上面标数字,没有让我们做一些课外的练习,我们也没有发到什么描红本,所以,我就只把这几篇课文读了个几遍,标了一些生字的拼音就好了。
经过老师的教导,我明白了,原来,到了中学,预习是这样子的:先把课文读熟了,再看着课文提出几个有意义的问题,然后再自己试着思考一下,接着,把课后的练习做一下,最后,可以看一下知识点,如果思考不出结果,第二天,就可以和同学们,和苗老师交流一下。
我现在认为,老师的预习方法能让我们深入理解课文,培育我们的思考能力。俗话说:“学而不思则罔,思而不学则带。”由此可见,学习固然重要,但是,缺少了思考,还是等于没有学。
PS:大家注意了!注意了!这一篇是日记,字数是不管的!请写评论的人不要说我写的少哈!(否则后果自负)
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迟到的雪年的第一场雪,比以往来的稍晚一些……”我哼着歌走进了校园。走到座位后,我想:今年根本没下雪,一点都不好玩。想着想着,体育老师就走进了教室。我赶紧拍了一下脑袋,提醒我把精力放到老师说的话上。时间过得飞快,一眼就到了大课间。我漫不经心的扫了一窗外,哇,下雪了。我叫上好友冲出室外,手放在外面,想验证是不是真的雪。噢,是真的。瞧,雪姑娘正顽皮的在我手上跳舞呐!“叮铃铃……”这讨厌的上课铃声,我还没和雪姑娘做完游戏就催促我回到教室。雪一直下个不停,而且也来越大。房顶上已经有了一层薄薄的雪,好美啊!这原本萧条的校园经雪姑娘的手一下子变成了一个粉妆玉砌的世界。看着这动人的景象,不由的想起“瑞雪兆丰年”这个谚语。虽然它迟到了,但是还会对干旱的庄家有好处。想到这里,我不由的赞叹道:“好雪啊”300字 初一 记叙文
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