活着
我是一个命途多舛的人,上帝赐给了我作为人所应有的痛苦和磨难。不仅手患重病久只不愈,而且对我所认识的这个充满虚伪和冷漠的世界格格不入。
我有美好的大学梦想,面对的却是误人子弟的老师,曾记得,逃三节课(去买药)无人问津;我对心爱的人致死不瘐的爱,面对的却是她冷冷的态度,曾记得,我顶着雨等她但我失望了,给她写信也没有回应;我有一颗赤胆热情的心面对的是虚情假意的朋友;曾记得,我说我不想活啦,他们叫我去杀公敌,没人真心关心我;我有对病人的无限同情面对的却是惟利是图的医生,曾记得,明知道我的病情还叫我去化验确认一下;我有妈妈对我倍加呵护,面对的确是对我莫不关心的爸爸,曾记得,爸爸多次在乎电话费叫我把电话挂了,让我有苦难诉。
我是强忍着心里上的巨痛和手上的剧痒坚强的活下去,还是愤怒这个虚伪与冷漠的世界,放弃一切悄无声息的离开?这个问题时时在我的脑海里浮现,却苦于不能做出最后的决定,直到.....
再想想当我手剧痒难受时,人生失意之际有谁真心关心过我呢?老师?心爱的人?朋友?医生?亲人?只有他——外婆。裹着风雨陪我四处求医的人是她;给我解开心结,给予我鼓励的是她。虽然她做的功约等于零,但我还是永远忘不了忘不了她那疲惫不堪的眼神,忘不了她那不厌其烦的开导我时慈祥的面孔。
我是在悲观中死去,还是怀着一颗报恩的心好好活着?在外婆的影响。开导和鼓励下我选择了后者。
为了实现自己伟大的梦想我要活下去,因为我不能让自己的梦想成为泡影。
为了追求自己完美的爱情我要活下去,因为我不能让我的爱付诸东流。
为了体现自己的人生价值,我要活下去,因为我不能辜负上帝赐予我的饿勤劳的双手和比一般人大的老壳。
为了报父母的养育大恩和外婆给了我的那忘不了的恩情,我要活下去,因为每一个人都有一颗报恩的心,而我又不是例外。
我爱语文
听!书中:风、细语;鸟、歌唱;花、绽放……看!书中:海、汹涌;草原、辽阔;日出日落、灿烂……我畅游在书海,体验语文的快乐――我爱语文。
我爱语文,爱她的博大、她的优美和她的雄伟壮阔。语文是哥白尼的“日心说”;语文是鲁迅的“横眉冷对千夫指”;语文还是苏秦的“头悬梁锥刺股”。语文有时还是一种人生态度、一种精神或是一类感情、一片美景,语文是一切,但他又不是一切。
失意时、烦恼时、落泪时、忧愁时,是语文给予我清风般的慰藉,给我默指了一条条人生的道路,启了一扇扇心灵的窗户。“谁言寸草心,报德三春晖。"语文啊,你像泥土呵护幼苗不断长大,你像春露滋润幼苗的心灵.是你让我懂得了一个又一个的道理,是你让我明白了大千社会的神奇。你让我用什么来回报你给我的爱?你让我怎样对你表示感激?
从到“至今思项羽,不肯过江东”,从“老骥伏枥,志在千里”到“采采卷耳,不盈顷筐”的佳作,你带我遨游过中华五千年的历史;浏览过无数的名山大川;了解了无数名人的佳作。你带我体会过人间各种各样的爱,叫我如何欣赏、如何品味。你让我如此深爱文字,你让我在人生中不再彷徨。
在我的世界中,你就是生活,生活就是你,我的生活中不能没有你。语文,我用我的文字来感激你,让我的文字细语、歌唱、绽放!
语文,我爱你!
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活着我们无法选择生命的长度,但可以仰望生命的高度;我们无法抉择生命的数量,但可以仰望生命的质量。——题记刘伟,一个拥有一双隐形翅膀的人。命运的高压线残酷地夺去了他的双臂,使得他的童年在害怕中睡去,又在惊吓中醒来。然而纵使泪水爬满脸颊,纵使绝望占据内心,也抹平不了他要活着的欲望。于是,他开始用自己的双脚,创造了一段传奇人生。他可以用脚吃饭,用脚写字,并且在一位贵人的帮助下,被推荐到北京市残疾人游泳队学习游泳。他比任何一个人都要努力,用完美双脚创造了一个又一个奇迹。但突如其来的变故又使他不得不放弃已为之奋斗了五余年的游泳。面对命运的捉弄,不但没有使他言败,反而让他更加坚定勇敢地活着,再次用音乐扼住命运的咽喉,用双脚在黑白相间的琴键上,谱写了一曲曲希望之歌……活着,就值得庆祝。当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。刘伟说:“我只有两条路,要么***,要么精彩的活着!”我想,当他练游泳练到全身酸痛,当他练钢琴练得无法抬脚,当他面临一次次让人发指的痛时,他的心中只有一个燃烧着的信念:活着。在感动中国的颁奖典礼上,他的脸上总是带着一抹自信的笑容,话语中也总是离不开“活着”二字。他说只有活着,才能得到一切你所想要的东西。卢梭曾说过,生存得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生存最有感受的人。从刘伟身上,我看到了,活着,不仅仅是为了活着,而是为了更好地在这个世界上生存。尽自己所有的努力,和命运抗衡,即使再不幸、再艰难,也品尝到了活着的酸甜苦辣,这真的是多么值得庆祝的事啊。活着,是一股魔力;活着,是一股动力。像刘伟这样一个失去双臂的人,都可以通过自己的努力,活出一番风采,那么我们这些身体健全的人呢?就让我们回首自己的过去,是否活得有价值,是否活得坚强,是否为了自己的梦想而奋斗过,是否真正体会到活着的意义……活着,真好.800字 高中 议论文
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活着余华说过:“作为一个词语,‘活着’在我国语言里充满了力量,他的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是去忍受,忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”活着,就有希望,就是一种胜利。没有比活着更简单的事,也没有比活着更难的事。只有活着,一切才有希望。只要活着,一切都会更好。余华简练的语言,淡淡的文字,平凡的故事,却生动地刻画出了生活的真实,会让人忍不住地去联想自己的生活。我难以忘怀,那个小村庄,那家人,那头牛。小说主人翁是一个地主少爷,他叫福贵。福贵嗜赌成性,终于赌光了家业,也输了父亲,他家变得一贫如洗。穷困之中的福贵,因为母亲生病,前去求医,没想到半路上被国民党部队抓了壮丁,后被解放军所俘虏,回到家乡他才知道母亲已经去世。妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女,但女儿不幸变成了聋哑人,儿子机灵活泼……然而,真正的悲剧从此才开始渐次上演,妻子因困苦的日子而失去了生命。福贵没有退缩。他试着学做农活,要承担起养家的责任,“万事开头难”,这并不容易。而每次生活有了起色时,亲人却一一故去,只剩得老了的福贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。可悲,但又没有办法。福贵,没有因为亲人的离去而结束自己的生命,这是需要勇气的。那么,人活着为了什么?人活着不为什么,只是为活着本身而活着,不是为了活着之外的任何事物所活着。人生多彩,世态万千,我们有幸经历这一切,不得不对生命的磅礴肃然起敬。我们像是命运手中的蝼蚁,挫折总来得猝不及防。福贵的真身,生活中也不少见。我家附近住着一个老人,年龄已过百岁。爸妈和我讲述过他的故事。那些年,我们是住在山上的。他和他的妻子,儿子,还有儿媳妇,也是如此。盛夏的某一天,洪水肆虐,他所在的村庄,也被洪水淹没了。洪水带走了一切,也带走了他的妻子。洪水远去,他无助地站在以前的家门口,手足无措,一下泄了气。他却并没有绝望,也许还牵挂着孩子,也许心中对生的希望还未泯灭。年近晚年,儿子和儿媳妇也相继离世。白发人送黑发人的滋味很痛。现在,每天经过老人家,他却总是坐在门口,面带笑容,没有一丝对生活的绝望。显然,他看淡了,他没有放弃活着,既然活着,就好好活着。现如今,生活水平提高。一些青少年,风华正茂,却总因一些小挫折,要死要活。活着对他们来说,只是一种乐趣吗?乐趣尽了,便不再延续吗?你们可曾想过,在灾难中,不计其数的人,为了活着忍受了多大痛苦。活着对他们来说,是一种幸福,一种值得追求的幸福。活着,是一张通往死亡的单程票,它无法退票,生命于人,无论高贵或是低贱,富有的,贫穷的,都只有一次,这一次可能是悠长的,也可能是短暂的。无论怎么样,我们都要善待这一次,善待自己的人生,善待自己的生命。1200字 高一 读后感
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活着怎么样才算是真正的活着呢?物质上的提升固然重要,但活着并不等同于吃、穿、玩和物质上不断的追求。如果活着的我们没有一颗善于感知的心,那么我们与行尸走肉有何不同?如果活着的我们没有一丝自己的意志,那么我们还会有属于自己的未来吗?如果我们没有人生的觉悟,那么我们活着的意义又何在?或许你根本未曾明白什么才是真正的活着。在现实世界里灰暗的事物太多了,也许是我们太过敏感无法平定那躁动的思绪,才会被迫把自己的感情掩藏起来让自我迷失。我们已然忘记了往昔愁对夕阳的忧郁,也忘记了当初青春如歌的飞杨。静静地,当一切过去后沉淀下的只有一幅苍老的面容。我们的心已经僵化,此刻再也体会不到生命的活力和激情。以前自己的梦想和现实是平行的,但现在刚刚走出那个狭小的世界认识到了无奈的现实,所以内心有些混乱。希望在未来,自己不要变得平庸。我对自己也感到很无奈!自己的想法越来越多,却没有足够的力量去实现它们。仿佛自己就是一粒棋子下棋的虽然是自己,却依旧没有改变局势的能力。一直停留在这样的无奈中什么梦想和期想都变得那么没有意义,这样的生活不是我想的。想想即使得那整个世界,我也无法走遍它的每一个角落。失去了幻想的我感觉自己在不断的坠落。以前感觉自己的未来很遥远,但未来到了自己眼前便开始绝望。在生活中不管你如何成功却还是逃不出一个小人物的命运。我现在已经忘记了自己真正想要的未来,命运中的一切都交织在一起,让人无法原原本本的承受。带着希望逃避也不是办法,所以我只有彻底放弃。真实还是不真实,但我们还活在这个浮华的世界上。是幸运还是不幸运,我们穿梭在无奈的深谷中。我们一直在探求生活的真象,解达积压在心中的遗惑,希望发现自己痛苦的根源。但是,直到最后我们才发现,原来真象也可以伤害人的,而这个容易被伤害的人往往就是我们自己。人生而就有太多的限制。小到吃喝拉撒睡,大到说论辩思行,每一个环节莫不受到极大的束缚。生活在这种社会环境乃至心理环境中的我们,都在重新塑造着原本的自己,而在这个过程中有时我们便会迷失自我,甚至会把所有的改变看作是一场悲剧,在这种忧郁中无法自拔。其实你我只要欣然接受,一切都至少我们能做的选择还有很多,还有大把的时间等着我们去利用。900字 初三
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活着当“活着”这个词第一次闪现在我眼前时,我头脑中曾闪过那一曖间的人为什么活着?为谁而活着?人的一生该怎样度过?怎样活着才更有意义?这是每个人都必须思考和回答的问题。我认为有了目标,才拥有活着的方向,才能找到人生的意义。目标是每个人活着的方向。每个人从一出生就拥有了活着的权利,然而为了使自己活的更有意义,那么就得为自己树立生活目标。萧伯纳曾说过:“人生人后的直正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标”这一点固然十分重要,然而又如歌德所说“向着一天终于要达到的那个目标迈进还不够,还要把每一步步骤看做目标,使它作为步骤起作用那样的话我们才能活出生命的最大意义。我是一个从小就对自己的目标非常明确的人。我给自己拟定了一个目标,进班级前十名,年级前一百五十名,然而对自己满怀信心的我,在接受了考试的洗礼后,彻底崩溃了,因为考试完后我清醒的认识到自己考得差到了极点,甚至是打破了我所有考试中的“最低记录”。放眼看去,周围的一切都是那么的漠然,就连背后那个叫我的声音,我都全然不闻。我似乎被那次考试给折磨得不成人样了……我的目标虽然未曾实现,但我并没有放弃。因为目标是我活着的指南针,它指引着我前进的方向。活着,就是一场战斗!坚持就是胜利,我要打败挫折,努力向下一个目标迈进。我要活出自己更精彩的传奇,为向目标奋斗,而努力加油。每个人一出生就有活在世界上的权利,只是每个人活在世界上所对世界奉献的价值不同。每个人活着都应有目标,契诃夫曾说过“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品,那是难堪的,活着而没有目标是可怕的”所以我们应给自己批定适当的目标,为了更好的活着,活得精神,活得有意义,有价值而向目标奋进。“活着”好比是大海而目标则是大海上引导我们方向的指南针,有了目标,才拥有活着的方向,才能找到人生的意义,才能进一步实现人生的价值。750字 初二
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活着仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 ——《兰亭集序》也许每个人都有其存在的意义,伴随着成长,我就一直在沉思,到底我们每个人为什么活着,活着的意义到底是什么 。后来我就认识了余华,明白了他心中的活着,活着只是简单的活着不为其他,可是简单的活着背后又隐藏着什么,谁又能知道,也许对生命的认识,也许只有在失去后才能体会。不管怎样,生活总要继续。坚韧的活下去。即使受到再大的苦难与生活的折磨,我们都到勇敢地活下去,生活不只是你一个人的,你还有希望,希望是隐藏在你的身体内的,永远不会离开 ,所以我们不管遇到任何事,都要心存希望。”再后来我又看到一个作者描写的下的他的母亲。我至今仍记得,那时他说,通常被写在辛特勒上的人都是快要离开人世的,我的母亲就是被写在辛特勒名单上的人,但他和她的病友互相搀扶着执着前行,守住最后的一道防线。中间有个情节特别感人,就是我的母亲出院在家休养,她和她的病友天天在电话里唠嗑,她的病友用激情洋溢的生活态度感染着我的母亲,半年后的我们忽然知道了一个惊天的秘密——母亲的病友早在半年前已经去世了,一直都是她的儿子用她留下的录音,来和我的母亲交流。从那以后,我的母亲就成为了辛特勒名单上的病友最坚定的一堵围墙,坚定的活着。我不知道我生活的意义,但我依然活着,我的目标是永远追求快乐,活出自我,活出精彩。所以我希望现在的年轻人能够趁活着,做出不要让自己后悔的事。那么,趁活着,去旅行,最好带着你的家人,让生活更加精彩。还有趁活着,去结婚吧,时光静好与君老。不要让自己后悔。这个故事的主角会是你。650字 高三
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活着活着活着笔触到深处,当淡于水,情动了极致,当充满泪。 铁凝先生有云:短篇小说写的是感觉,中篇小说写的是故事,而长篇则是命运。拜读余华的《活着》,他是以一位歌谣收集者身份听着徐福贵讲叙了他的前半辈子的风雨…… 福贵无时无刻不在思念着自己已逝的亲人,在驱牛时总会念道:家珍,有庆,凤霞,苦根故事发生在新旧中国交替之际,他不得不背上历史的史命,从一位地主败光所有家产,这对于即将来到的暴风雨未尝不是一件好事。福祸相依,地主在新中国成立初期的命运--龙二夺取福贵家产而吞枪子……在毛草屋里的佃农生活,妻子家珍的不离不弃,为他生下有庆,尽管丈夫曾经的糊涂,而她却不汲汲富贵,虽不偕头白老,亦然用生命奏响了爱与责任,理解与宽容的乐曲,展现了传统妻子的形象。福贵远去城里寻医,却被拉壮丁。两年的颠沛流离,在战火的洗礼中,渐渐明白了生存的含义:家乡有自己的亲人,只要活着,就能见到他们。无淡无雅,真挚纯朴,有信念才能与死神抗争,直到解放的号角吹到战场,他才得以回家、活着回家。不会象文人的近乡情怯,只有阔别重逢的喜悦,而这情景之下:凤霞患病后,就失去了说话与听觉能力,天妒红颜:凤霞勤勤垦垦持家,左邻右舍皆为之叹息。自然灾害降临,巨大的生存问题让人窒息。凤霞被送走,有庆得去上学。是传统观,是三九的寒风吹入心扉。而其后她自行回到家中,让福贵咬咬牙,一家人团圆。直到嫁给偏头的二喜,她始终是娴淑,却因难产出血过多而死,留下了苦根。留下了二喜。有庆也终于那所医院。他的篇幅不多,每每都是孩子的天性,鳖脚的医生抽取他的血去就县长夫人,他却死在了那家医院,福贵亲手埋起有庆,亲手埋起凤霞,亲手埋起家珍,亲手埋起苦根……命运如此残酷,福贵历经生老,亲人的一个个离去,他的意义就是好好活着。老人的故事从耳中浮动,消失,触及到每根神经,感悟人生的真谛。故事淡于水,但情却十分的浓郁,修身,而后齐家,生活充满苦痛,奋斗永不停息。这一刻才明白文字的苍白,穿透人生,却无法表述活着的意义,就像福贵说的,做牛应该好好耕地。那做人当安份守己。而一切终期于尽,平平淡淡的“晨曦理荒秽,带月荷锄归”。时光荏苒,既加冠,又游走光怪陆离,默默细数年轮,只是看到父母的影子,以及那一条条枷锁,一段段铺就的路……这就是活着,产品的加工也是从履带的这头,流到那头。情感交加,忆往昔岁月淡于水,只有亲情与教育穿梭,而历经磨励才能挑起大梁,对于未知的未来要坚定方向,有信念伴随,而不孤单,有梦想起航,而不寂寞,有故事萦绕,而不单调…信我者永生!900字 高三 说明文
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《活着》“以笑的方式哭,在死亡的伴随下活着。”因这样一句话,我认识了余华,邂逅了《活着》。心想,这书究竟囊括了怎样的一个人以怎样的姿态去度过这以笑为哭,生死徘徊的人生。我贫瘠的想象力在自我思维的匣子里打转,呼之欲出的答案在我合上书的刹那隐约流淌在了笔尖。相比于其他的大部头,这本拥有着从漫漫长夜中孕育出的黑色封面的薄书更具有不凡的重量。余华说:“我决定写下一篇这样的小说,就是这篇《活着》,写人对苦难的承受能力,对世界乐观的态度”。福贵则就经历了一生的苦难与失去,成为余华笔下的那个人。从他身上,折射出了中国近几十年来的动荡与变迁;从他身上,也折射出父辈与老一代人的隐忍与苦楚;从他身上,更折射出一种几近乎英雄般的气势与荡气回肠。福贵是一个英雄么?是的。他是一个英雄!而困苦是他最亲密的“伙伴”,伴随着他从一个阔少爷走到一个下田耕作,为生计发愁的庄稼人,也伴随着他从徐家浩大家业、人丁兴旺,走到最后只有一头名叫“福贵”的老牛陪伴。恍惚回首,这一生究竟要历经多少磨难,才能把心与身投放回天地间,而人究竟需要多强大的忍耐力,才能扛起这些从天而降的沉苦负担。人生的意义究竟在哪儿?很多人追问。有的人似乎找到了,而有的人似乎还在寻找的路上。“人是为活着本身活着而活着,而不是为活着之外的任何事物活着。”余华如此说道。人活着,若被赋予沉重的意义,那总有一日会被生命不可承受之重摧残得形如枯搞。人简单地活着,做着自己该做的事,不为他人而活,因为命运能够轻易地从我们身边剥夺一切。我们亦可能在某一天变得一无所有,唯有活着的精神是属于自己的。于是书中说:“一个人命再大,要是自己想死,那就怎么也活不了”。福贵经历了他父母的死,他儿子的死,他妻子的死,他女儿、女婿、孙儿的死,变得孑然一身,他有时伤心,但他说过更多的是踏实。因为他的亲人全都先他而去,再当他死时,他便谁也无需担心了。身边的人一个个离去,而他还活着,在经历风浪悲痛之后。旁观者也许会认为他是幸存,可他是真真实实地活着,这一生,就有了一切的意义。作华自序说《活着》亦讲述了眼泪的宽广和丰富。读着《活着》,泪不在面颊上,不在眼眶里,而是静静地汇成小溪,流淌在殷红的心尖上。书中历史场景下的福贵与村民们浓缩成千万农民百姓的缩影。那人民公社与大跃进,真切地重现在我的眼前,我仿佛看见了百姓们的无奈和百姓们在看到家中锅与粮食均被充公却不能置一言的血泪。生计与粮食全被公家收走,则意味着失去了生活的自主权,这是我们而今城市人体会不到的苦,而饥饿似乎离我们更遥远。余华给我们展示了几十年前真实地发生在这片土地上的一切,也给了我们更多的需要读者去探寻的含义。自己沉淀不够,写到此处或可收笔,而过几天再听一听福贵讲他的故事,体会活着的意义。怅然若失的我斗胆引书的结尾为尾——“我看到广阔的土地坦露结实的胸膛,那是召唤的姿态,就像女人召唤着她们的儿女,土地召唤着黑暗降临。”我相信,活着,是生命意义的最好归宿。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字 高三
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活着生而为人,每个人来到世上都是一样,机会都是公平的,大家都在同一起跑线上。每个人都是活着的,每个人都一样呼吸,都一样喝水吃东西;既然都一样,那为什么不选择好好活着。有人会说,哪里一样了,有的人含着金钥匙出生,一生下来就是在富贵之家,而我普通的不起眼。可是自古以来,就不缺少寒门学子出人头地的故事。唐宋时期开始沿用科举制度,不就是为了能让寒门学子能跟官宦子弟有着同等的竞争机会吗?并非出身不同,就可以比别人少走一点路。现在国家实行义务教育,每个人都一样必须读九年书甚至一直读下去更久。谁都一样,所以务必好好活着,不必自认低人一等。可是别忘了,世界上还有一类人—残疾人,他们活的比你辛苦但是一样在努力地好好活着。平常我们走在大街上是能够看见残疾人乞讨的,更有甚者直接问你要钱;你说没钱,他还能拿出二维码让你扫一扫支付。事实上残疾人只是某一部分有缺陷而不是完全不能靠自己劳动获取报酬。残疾人就未必不能识字读书,残疾人就未必什么也做不了只能乞讨。几年前有一个盲人歌手叫萧煌奇,挺火的。他作为一个歌手在演唱时看不到提词器,只能靠自己记歌词记节拍。反观那些乞讨的残疾人,相比之下,萧煌奇何尝不是好好活着的典范。身体残疾并不是不能好好活着,活得精彩的理由。很多时候很多人自暴自弃的原因不是什么别的,而是自身阅历学识不够丰富。我们总会想,那个谁谁谁会不会又比我高好多分;为什么他天天都在玩都比我厉害;为什么我总是什么都比不过他。比不过别人就不要老是去比,只会让自己徒生伤悲。那就跟自己比啊,比昨天更好就够了。学识不如别人,那就一点一点积累着;阅历不够丰富,就多出去闯一闯锻炼自己。什么都能改,所以千万不要自暴自弃,要好好地活着,别把这个世界想得太阴暗。生而为人,我们都要好好地活,活好自己,活在当下。遇到困难险阻,别害怕,别畏惧,也别后退;困难总要解决,逃避每用户。上帝对所有人都公平,每个人都是鲜活的生命体,别自卑,别消极,也别为自己找借口。800字 高三
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活着我最近纳闷和思索的事是怎样证明我是一个人,一个活着的人。可是我发现我所知晓的知识不足以表达解释回答我自己的问题。所以有时候我开始迷茫。怎么样去证明我自己活着。有人一定会提出问题了,你还扑腾的热气不证明你活着么。我在我自己以前的一篇文中就曾经说过,我不想以我鼻尖扑腾的热气来证明我活着。这样的活着。怎么能算活着呢?我要的是心灵的感触对于活着,而不是就仅仅的嗯我活着。应为我活着。应为我的身体活着。所以我意识存不存活好像是一件不甚重要的事儿。我不承认这个。我想要客观的理解活着这两个字。所以我起了一个月的早,在六点的时候伴随着鸟叫声,我踏步在去教室的路上,有着醉人的花香,我在这个上边耽搁一点时间。欣赏一下与昨日的不同。我开始释然很多不好的东西。这是多么美好的一切呀。青春呀。梦想呀。我觉得都不足以来说我现如今拥有的这一切。我怀拥着花香。怀拥着生命的力量。我正在感受着生命的美好。我会告别迷惘。从而踏上对生命感恩的道路上。我谢谢我比较健康的生活。应为这些无意识的美好。恰恰有意无意的开导了我对生命的认知。我还忧虑着什么呢。我相信着好多好多美好的东西。我正感受着花香。所以我活着。我耳正有鸟鸣,所以我活着。我走在向往的希望之路上,所以我活着。我对生活隐隐的希冀,我活着。500字 高三 散文
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活着有位朋友在高考前面临了他人生中的一大选择,是到亲属给他找好的物质条件极为丰富的工作上开始消磨他的青春,还是上大学,自己找工作,可能清苦,却激情充实。我替他感到庆幸,因为他选择了后者。至少,在他的人生的后几十年,都是不会后悔拥有一段动荡不安却又让人拼搏成长的岁月。哪怕苦,哪怕累,哪怕咬着牙坚持,能清晰的听见自己自由的心跳声,那才是活着。一张货币,放着不用,它永远也只是一张纸,流通了才能换来物质甚至精神上的愉悦;一只动物,在狭小的空间圈养着,必定死气沉沉,放回大自然,才能感受到它炽热的生命力;一段树根,变成了再精美的雕刻作品,也永远没有了生命的气息,而如果始终埋在土里,便能永远保持一颗青翠的心。爱一朵花,可以看但不可以折下它;爱一只鸟,可以养但不要关着它;爱一处风景,就不要破坏它;爱一个人,就不要控制他。否则,你得到的就只能是没有感情没有生命力的躯壳。石块下的小草依然破土而出,顽强生长;悬崖石缝里的树种一样长成参天大树;鹰第一次飞翔都是从高山向下俯冲;一阵风可以吹走一张纸片却吹不走一只蝴蝶,因为生命的力量、活着的意义,就在于不顺从。逆来顺受的人都是木偶,所有的行动都是被提线束缚着,包括一颗麻木的心。勇往直前的人都是王者,他们拥有着属于自己的强大的内心世界。若人都是带着面具舞蹈,那活着的气息便是最好的区分。也许我默默无闻,平凡无奇,可我有活着的感觉。我能清晰的感觉到每一天都不可复制,每一天都在我的控制之中,每一天都让我觉得我活着而不仅仅是一具在世俗中套牢的行尸走肉。我在我自己的位置上,我在路上,我活着。活着,就是哪怕在无边无际的黑暗中,也能借着自己的心跳声和心中的一团火焰坚持下去。活着,活着。650字 高三 议论文
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活着我一直觉得人活着是一件十分幸福的事情。人活着,能感受到每天照在身上暖融融的太阳,能够感听风霜雨露,在春天里的花田了,能够闻到百花的香味,在夏天的暴雨中感受风雨雷电的力量,我们活着,能在秋天里去庄庄稼地里收获成熟的果实,还能在冰寒地冻的冬季,看晶莹剔透的雪花漫天飞舞,用厚厚的积雪堆出来可爱的雪人。这是事情,只有我们好好的活着才能够如此真实的感受到,感知到,这种美好让我十分的留恋,所以,我们一定要好好珍惜自己的生活与生命。200字 初一 叙事
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活着突然想起几个星期前的新闻:邻校的一个学生自杀死了。当初真的是很惊讶和震撼。虽然不是认识的人,虽然是根本和我不相干的人。唯一的联系,是仅隔几个公里,且生活在同一片蓝天下;处在某个生命圈子的周围,有相似的经历,有相似的生活。都是这个不大的世界里,某一天可能擦肩而过的人吧。但却是真真实实的遗憾和悲伤。根本也算不上纠葛的逆境,一下子的冲动就带走了一条年轻的生命。是为了什么呢?仅仅是几秒钟的时光,仅仅只是因为冲动,而把所有未来的希望都葬送了。有没有想过后果呢。是否在那起飞的瞬间,也有一点点的后悔呢?有过像这样子揣测他的思想。但——已经没有余地挽回了吧。所谓的怎么想,应该也都不重要了吧。那么应该怎么办。你留下了身边那么多失望的悲痛的人,在你离去后的时光里,应该如何去过活。从来没有感觉死亡如此之近。虽然也先先后后地体味过和亲人的离别,但是那些年幼带点不懂事的记忆里,自己是连哭泣都不会有的。记得那是在灵堂望着外公的遗体时,也没有过什么害怕的情绪,虽然已经不是小的不知道死亡为何物的年纪,但是应该还是无法感知那一种永不回来的概念之苦吧。灵堂里气氛里会带上压抑的节奏,有间断陆续的哭声,于是学着和大人们一样缄默。但都只是学着的。应该是没有带上自己悲伤的一部分。不然为什么,会在某一个瞬间,不和时宜的笑了出来呢?然后,时光再不断飞跃,才会略带波动心绪地感受到了那些温暖了我的童年以及捕捉我成长的人,真的就在那样的瞬间,驾驭着飞天的白马,远离我的生命而去了。一片腾空的寂静,应该也有夹杂了遗憾的,失望的感情。600字 高一 叙事
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活着一个多细胞体;一个与众不同的思想,思想会让我们做出选择,但并我们不知道那个是正确的,我们只能不断的去探索,去寻找我们认为正确的答案或真理,以坚定的信念活着。;我们是一个限时的生命的,只有开始和结束......但是有很多的人放弃了一切,直走向了结束,像这样的人也只不过是这个世界的雕像罢了,但有的人找到了自己的生命的价值,向着自己的理想和信念奋斗前进努力创新;我们知道有一东西叫爱,我们只知道它的存在,却不知道他的意思,如果非要理解我们也只能说出‘苦’‘甜’‘温暖’‘痛苦’罢了......有很多的人就是这样活着的,为了自己放不下的爱活着。这就是我们的生活的意义。有很多的人害怕死亡,因为他有放不下的东西和说不出的话。我活着,我在这世界上,我有什么可以留恋又有什么放不下的......这连我自己本身都不知道,我自己为什么要活着呢?有时我认为我是不是这个世界上多余的生命体,就好似我没有活着意义,只要我自己想到死,我的心就会跳动的很快,有一中说不出的快......有一次我和我老妈聊天,我老妈说道我小时候的事,说完后让我非常的震惊,就好像周围的空气停止似的......那时震惊的我连话都说不出来,不,是口都张不开,我才知道我原来是......我小时候的事听我妈说是在1999年6月3日是我出生的时候......这是一个6月的夏天,在宁静的夜晚中我的声音在凌晨1:07突然响起打破了这个安静的夜晚,这是这个世界上新的一个美妙的音色,也是这个夜晚中的一个陌生的声音,更是一个新生命的开始的证明,我本因该在这个世界上过着幸福美满的生活,但没两天我被查出有脑部小面积瘫痪(记忆能力比常人差那么一点点),那时我的家人都不想认我了,听到这里我的心有一种说不出的痛,但是我的父母还是要了我,还把我当成正常人看待、抚养。但是我长大后我妈妈没有把我脑部小面积瘫痪的事告诉我,我妈妈说这是因为怕我在这个社会没有信心坚强的活下去,就这样我就跟常人一样的过一样生活,走一样的人生,但是我的人生的路和别人的人生的路要长要艰难的许多,可是我在不知道的情况下从来没有抱怨过我自己的人生,一步一步的走了下去,我也没有什么可以抱怨的,因为我可以在这个社会好好的活着,像正常人一样活着,像这样我已经很满足了,所以我没有什么可以留恋的,更没有什么放不下的了,我只有好好的活着,也就是没有意义的活着......六年级:19990603900字 六年级 叙事
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活着我读过一本余华写的〈〈活着〉〉,封面上两个苍劲的“活着”二字铺张在一片淡黄色上。字的下面有两个简笔画的人,身上套着蓝和绿的中山服。他们手握着手,脚下是一片崎岖的砖瓦路……初读这本书的时候,我上六年级。还记得当时的我不止一次因为有庆、家珍的死而难过流泪,在半夜挑灯读书之后躺在床上很难平静下来。我想,这就是人生吗?身边的人难道每天都是这样在经历磨难的吗?我呢?四年后,我重读这本书,终于感悟到了人生的真谛。我改变了许多曾经关于生命的稚嫩的想法,有了更多对生命理性的思考。书中的人们贵教给我很多东西,他们的命运让我看到一群被压弯了腰的人在泥泞的道路上蹒跚而行,他们或许屡步艰难,但始终没有动摇过继续行走的决心。对于主人公富贵来说,他的命运悲惨,儿子、女儿、妻子、女婿,甚至是还未长大的小外孙,都相继死去,只留了他这一把“老骨头”,和一头同样年迈的黄牛度过余生。他在所有的打击下,没有变的麻木或是偏激,而依然能够心存感激的对待每一个人,包括从前伤害过他的人和已经死去的人。他在经历了家庭的劫难,亲友的逝去之后,依然能活下去的理由只有一个,就是对生活的一种使命和责任。活着生命永远对我们不离不弃,只要我们不放弃,它就会永远伴随我们。富贵能明白这一点,他就能够努力地活下去。500字 高三 叙事
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活着活着是幸福的,活着是痛苦的,幸福对于我来说也许就如同年夜饭碗中的饺子,碗碗可数。而痛苦也许就是无奈到了极限,无奈到了我们无法去承受,随之而来的会是彷徨、无助、迷茫。有人为金钱活着,有人为权利活着,有人为吃喝而活着,可我不知道为什么而活着!也许为了身边的亲人,也许为了朋友,也许为了自己,也许为了不要那么早的离开自己的这段人生,我清楚的知道自己只是这个时间段的过客,更清楚的知道亲边的亲人、朋友都一样,都是过客。我想糊涂一点,也许只有这样,才能在生活中找到活着的理由与支点,才能为了一种看似真实,但在生命的过程中是那么的虚幻而活着,可是我做不到,我不想麻醉自己,让自己沉醉在或长或短的快感中,也许这种麻醉有时或是一生,可是我没有那种自信,我怕醒后的真实,我怕醒后现实对我的摧毁,我没有自信能抵挡得了,或许我怕我没有那个时间。而清醒有时会让现实生生的刺痛你。命运是什么?命运是你赋予别人足够的尊重、命运是你对事物有足够的耐心、命运是你担得起你责任的综合体。而我的命运在痛苦与决择中分裂、凝聚、再分裂、再凝五年级:陈一莉400字 五年级 叙事
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活着一个人在这世上为了什么,有的为了赚钱,有的为了付出,有的为了名誉,有的为了享受生活。而这些源源不断的理由,都建立在一个基础之上,那就是活着。我曾经读过张海迪写过的一篇文章,叫做《活着》。这篇文章记叙了她小的时候被病魔所缠绕.她每天需要面对的是打针的痛苦,医院里的白墙和他的那个马蹄表滴答滴答的声音。她不能够像其他健康的小朋友一样活蹦乱跳,在游乐园里嬉戏打闹。可是她已经习惯了这样的生活,虽然心中对那些健康的孩子充满羡慕。他每天都要打针,已经不再怕疼了,他每天住在医院里她说她想回家,怀念家的感觉。经过时间的磨练她明白了,要坚强,他的妈妈也告诉她要坚强。而她也就是在坚强中,经过不断努力,自学成才,并且成功的翻译了好几本书,乐观的他读过了无数个春夏秋冬,成为身残志坚人的楷模。她的一句名言使我记忆犹新:晴空碧海之上,那一叶褴褛的帆,那是真正圣洁的美丽。她对人生充满了情与爱。她也经常感叹:活着,真好!再说说这次我国四川的大地震吧,他无情的夺走了那么多人的生命。地震过后许多人被压在倒塌的建筑底下,消息传来之后,海军,空军,陆军,人民警察等等,都以最快的速度奔赴现场实施救援工作。因为他们知道,早一分钟赶到,就能多救出一个人,自己多休息一分钟,就少一份希望啊!还有一些自发组织的救援队伍也奔赴现场。在那个时候,人们心中已经不再存有金钱,功名,官位。救援人员心中只是知道:救人,救人,再救人!遇难的人们心里只存着:坚持,坚持,再坚持!人们这是为了什么,为了什么?为的就是生命!为的就是活着!一张张鲜活的面孔已经离我们远去,人们心中只留下“逝者安,生者强”的信念,也许这就是最大的安慰。活着,真好!问世间什么最重要?活着。活着,真好!650字 初一 抒情散文
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活着雨燕衔来初春,骄阳照亮盛夏,飞鸿驮走金秋,晨霞牵引寒冬。年年岁岁,逝者如斯。在人生旅途中,有一个坚定不移的信念—超越。海子的生命行走在冰凉的铁轨上,然后嘎然而止;顾城的梦幻行走在沉寂的小路上,然后随风而逝;秦始皇的威武行走在万里长城上,然后被孟姜女的眼泪击溃……人的一生总在行走,不停地行走,直至生命随高山流水飘然而去。可是就像音符地跳动一样,人的一生并不总是直立的行走,生命也需要起伏,成长也需要跳动。是的,成长中的跳动便是超越逆境。超越,是一种爱,是一种对生命的热爱,是一种对生活的热爱,一种无畏无限的爱。生命无极限,所以生命需要超越。超越让我们在一次次的梦想中感受失败的苦涩;超越让我们在一次次的失败中品味胜利的喜悦;超越让生命在行走中感受激情;超越让生命在一步步路途中感受生活的乐趣。在一次次的超越中,生命走向成熟;在一次次的超越中,生命走向稳健;在一次次的超越中,生命走向多姿多彩;张海迪凭着坚强的毅力超越自我,在《生命的追问》中,她这样描述超越:“即使翅膀断了,心也要飞翔”。保尔·柯察金用意志铸就钢铁,他这样诠释超越:“我已把我的一切全部献给了伟大的事业一为共产主义事业而奋斗!”哈佛女孩刘亦婷终于圆了多年的梦想,她用这样的话来回赠超越:“哈佛是我的梦想,超越自我是无悔的选择”。而海子的生命,顾城的梦幻,秦始皇的威武只因在行走的最后没有超越而烟消云散。哥伦布每天的航海日记上都有这样的一句话:“我们继续前行!”正是靠着超越的信念和勇气,他在人类航海史上写下了光辉的一页。让深邃的天空升起一轮明月,让峻峭的山间拂过一缕清风,让炙热的沙漠出现一片绿荫,让我们共同超越,拥抱梦想的信念与执着。生命无限,愿如飞的超越一生伴你。人的一生不遇到岛屿和暗礁就难以激溅起美丽的浪花,而超越逆境方可书写扉页人生。650字 六年级 议论文
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活着有位朋友在高考前面临了他人生中的一大选择,是到亲属给他找好的物质条件极为丰富的工作上开始消磨他的青春,还是上大学,自己找工作,可能清苦,却激情充实。我替他感到庆幸,因为他选择了后者。至少,在他的人生的后几十年,都是不会后悔拥有一段动荡不安却又让人拼搏成长的岁月。哪怕苦,哪怕累,哪怕咬着牙坚持,能清晰的听见自己自由的心跳声,那才是活着。一张货币,放着不用,它永远也只是一张纸,流通了才能换来物质甚至精神上的愉悦;一只动物,在狭小的空间圈养着,必定死气沉沉,放回大自然,才能感受到它炽热的生命力;一段树根,变成了再精美的雕刻作品,也永远没有了生命的气息,而如果始终埋在土里,便能永远保持一颗青翠的心。爱一朵花,可以看但不可以折下它;爱一只鸟,可以养但不要关着它;爱一处风景,就不要破坏它;爱一个人,就不要控制他。否则,你得到的就只能是没有感情没有生命力的躯壳。石块下的小草依然破土而出,顽强生长;悬崖石缝里的树种一样长成参天大树;鹰第一次飞翔都是从高山向下俯冲;一阵风可以吹走一张纸片却吹不走一只蝴蝶,因为生命的力量、活着的意义,就在于不顺从。逆来顺受的人都是木偶,所有的行动都是被提线束缚着,包括一颗麻木的心。勇往直前的人都是王者,他们拥有着属于自己的强大的内心世界。若人都是带着面具舞蹈,那活着的气息便是最好的区分。也许我默默无闻,平凡无奇,可我有活着的感觉。我能清晰的感觉到每一天都不可复制,每一天都在我的控制之中,每一天都让我觉得我活着而不仅仅是一具在世俗中套牢的行尸走肉。我在我自己的位置上,我在路上,我活着。活着,就是哪怕在无边无际的黑暗中,也能借着自己的心跳声和心中的一团火焰坚持下去。活着,活着。650字 初一 散文
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活着要说生活,无论是具象,意象还是抽象的解释都归结于思考和选择。对生活采用的无论是工笔还是写意的手法,都只是简单地回归。想起三毛和荷西的那场恋爱,那位比三毛小六岁的大男孩对她许下了永恒的爱情。那时的三毛唯有感动,却不愿相信。六年后,他们再度重逢,荷西一如既往的真情将她打动。他们携手走进撒哈拉大沙漠,开始了风雨相伴的人生。他们用六年的时间来辜负,又用七年的时间相互依偎,再用一生的时间来相忘江湖。这是他们的思考和选择。林徽因被金岳霖默默地守护了一生,被徐志摩怀念了一生,让梁思成宠爱了一生。总之,有一种遗憾叫错过;有一种缘分叫重来。无须悔过于过往的痴情也不必追究曾经的失去,没有谁的过去是一纸空白,在乏味的人生都会不断的有故事填满。这是她的思考和选择。瞿秋白生长在一个破落的绅士家庭,饱读圣贤书。北大红楼,热血沸腾。在那个时代,乱世就是舞台,1934年5月9日,瞿秋白被捕后押解到长汀,6月18日,写完绝笔诗,秋白自若缓步走出囚室,到中山公园凉亭前拍照,留下最后的风采。用毕酒菜,从容走向刑场,沿途唱俄文的《国际歌》,呼“中国共产党万岁”“共产主义万岁“等口号。到达罗汉岭,选一处草坡坐下,对侩子手微笑点头说:“此地甚好”,便饮弹洒血。年仅36岁。这是他的思考和选择。守着一树似雪梨花,守着一池素色荷塘,守着一度警号时光,缓慢地看着光阴在不经意间老去。每每与过往优雅的告别,从此接受了迁徙的命运。这种迁徙不是颠沛流离,是顺应时代,是自我的放逐。本事追梦的年龄,又怎可过于安静,枉自蹉跎时光,所谓诗酒趁年华,也只有青春鼎盛之时才敢于蹉跎时光,一醉求欢。活着就是不断的思考和选择,这些选择无所谓对错。面对生死我们或许别无选择,二者别无选择游何尝不是一种思考和选择。650字 高二 议论文
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活着我比任何一个人都想要活下去。可我不能,所以我只能微笑着过好每一天。——题记我是一名初三的学生。初三的生活枯燥乏味,又充满了竞争。一轮又一轮的模拟不断的向我们袭来,进步了,开心;退步了,伤心。就这样又悲又喜的过着每一天。有时,真不知道活着有什么意义,是为了生活,为了升学,还是为了那可笑不可及的理想?生命,宝贵。我知道,却感受不到。也许,是缘分,我看了《一公升的眼泪》——一本小说。作为初三的我们来讲,现在看小说实在不应该。开始,它却深深影响了我的生命观。请相信,它是一个真实的故事。木滕亚也是一位15岁的女孩,她学习优异,善良乐观,仿佛是一位完美无暇的天使,但不得不承认一句话:上帝是公平的,同时也是残酷的。随着年龄的增长,她摔跤的次数越来越多,病诊的结果出来了——小脑脊髓萎缩症,也许,你会觉得陌生,什么病啊?听都没听过。我可以告诉你,它是个绝症,患病者会出现身体不平衡,渐渐不能正常走路,不能正常说话,不能自理,最后成为一个真正的残废人,然后死去。你可以想像吗?一个正值最好的青春时光的女孩,却要亲眼的看着自己,退化,残废,最后死去。至少,我不能接受,如果是我,我会崩溃,傻掉,然后再去一了百了,于是,生命就这样没了。可是,她却顽强的活下来,她以微笑面示众人,尽管她很伤心;她坚持写作,鼓励他人,尽管写成一篇文章已变得越来越困难。她会歇斯底里的哭泣,也会问父母,医生:“妈妈,我能结婚吗?""上帝,为什么会选择我?"就是这样,一个极为平凡普通的女孩,她想活下来,生命中的每一天,对于她来说都那么的奢侈.同样年龄的我,又在做什么呢?我的路还很长很长,但并不代表我可以挥霍.与木滕亚也相比,我是那么的庆幸,那么的幸福.我还有生命,我还可以活着,活着——那么重要。在此之前,我至少流过一公升的眼泪,甚至更多。我不知道明天会发生什么,但至少今天,我会好好过。——《一公升的眼泪》650字 初三 散文
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