课外阅读的习惯
300字
五年级
叙事
大家都知道我有课外阅读的习惯，可是，你们知道我是怎样养成的吗？这里面还有一个小小的故事呢。不信，你就来看一看吧！
本来我一点也不喜欢看书，甚至认为所有的书，都是老师、家长的利剑。妈妈带我去看过医生，医生说我患了“厌书症”。妈妈听后，马上回家去买书，她下定决心培养起我的阅读兴趣。
在她的要求下，我看起了一些画多字少的书。一本《恐龙时代的地球》的彩绘书深深吸引了我。我再也不认为所有的书是家长、老师的利剑，而是他们的剑鞘了。
后来，我越来越喜爱读书了。妈妈便给我买了《狼王梦》、《义虎金叶子》、《白天鹅红珊瑚》、《危楼第19层》、《你是我的真朋友》等自多话少了。这时，我已经把书认为全世界的营养品了。
从那以后，我一有时间就去看课外书，书给了我知识，开阔了我的眼界。读书会让人受益匪浅的。
我们班的“捣蛋鬼”
300字
一年级
写人
我们班有个捣蛋鬼，他特别喜欢恶作剧，我们每一个人都被他整过。
有一次课间十分钟，大家都去操场上玩了，他逮了两只大大的蚂蚁溜回教室，把蚂蚁偷偷放到同桌李静的文具盒里。上课了，他向李静借铅笔，李静打开文具盒，只听见“啊”的大叫一声，老师同学们都回头开着她，再看他却捂着嘴偷偷地笑。
他两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的鬼点子马上就出来了。老师要张乐乐写篇作文，他知道张乐乐用的是钢笔，他就事先把张乐乐的白纸用涂笔涂了。张乐乐开始写作文了，可是写了半天也写不上一个字，把他急坏了。后来同学告诉他怎么回事，他气得鼻子冒烟，转身去找捣蛋鬼，可哪里找得到，早跑没影了。
这就是我们班给捣蛋鬼，关于他的故事多了去了，下次再讲给你听吧。
辅导老师：毛老师
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课外阅读最近我们升入了高年级，学习任务和压力都越来越大，有些家长认为课外书会影响学习，于是把大量的课外书收了起来，不给同学们看。其实这是一个相对来说错误的选择，课外阅读的好处其实有很多。课外阅读可以拓宽我们的视野，让我们了解更多课外知识。正如我上次在杂志《兵器知识》里了解到，世界上拥有核动力航空母舰的国家只有两个：一个是美国，以“企业”号、“福特”号为代表；一个是法国，是“戴高乐”号。我还知道了法国的“戴高乐”号是全球最慢的航母。通过这一点，可以发现课外阅读可以让我们的视野拓宽。课外阅读可以提高我们的阅读能力。在考试时，阅读的速度尤为重要。我们要在保证效率的情况下尽量地快，这样就可以节约时间，那怕是十几秒的时间都可以。正如我自己已经通过练习达到了大约每分钟六百字左右的速度了！它让我受益匪浅，读了大量的课外书。课外阅读可以陶冶我们的情操，健全我们的品格。我从历史书里知道了司马迁大人连受了酷刑都毫不惧怕，还奋发向上写出了《史记》！这就是我们中华民族一直拥有的精神。面对困难，他毫不畏惧，成就了千古流传的佳作。读书要选好书，多读书能弥补我们自身的不足，从而让我们的语句更加优美！多读书、读好书就像交了一位位良师益友。让课外书丰富我们多彩的童年生活吧！500字 五年级 议论文
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课外阅读读后感《课外阅读》这是一本很好的书本，给我带来了很大的收益。虽然这是一本小学配套的书，但也不缺乏它的有趣。我们都知道著名的冰心女士，她带着她的爱走过了一个世纪。本书的第一编讲得就是冰心的著名诗歌与文章，让我们了解到了世界上的真爱。本书的第二编则是让我们“净心”的文学名著，有著名的《世说新语》，有我国著名散文家丰子恺的《忆儿时》，有著名作家曹文轩的《纸月》，还有诗歌大家泰戈尔的《恶邮差》。有战争就没有和平，有和平，就没有战争，战斗者永远渴望和平，但和平不是那么容易，第三编是关于战争的诗歌与文章，让我们知道不管是植物还是动物还是人类，都可能放生战争，战争和和平永远是对立的。有一个人，她生了一场大病，病完后，什么也看不见，什么也听不见，还不能说话，但是她活得好好的，她活出了生命的精彩，她就是海伦。凯勒。这本书的第四编讲得就是海伦。凯勒，讲她那些快乐的童年，讲她那些精彩的童年。这本书总共有七编，每一编都是不同的故事，一样的精彩！点评：这一篇文章叙述了课外阅读读后感，通过生动、形象的语言的描绘，使读者置身于梦境一般。450字 五年级 读后感
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课外阅读读后感就在最近，我已经读完了《课外阅读》这本十分有意思的书，这本书一共有八个大主题，它们都有不同的吸引人的地方，每一个主题里面，都会有包含着关于爱的文章。我觉得最有趣、最值得回味的一部分是第二编：文学名著故事。这一部分让我知道了，读书时“静心”的事，读名著则是“净心”的事、“乐心”的事。多读一些名著，将会完善我们的心灵世界。其中，令我印象最深的是恶邮差这篇文章，它主要讲了，一个孩子感觉到妈妈心情不好，认为是妈妈没有接到爸爸的信而不快乐，很生邮递员的气，并且要自己仿照一封信，妈妈被这个孩子的举动逗笑了。这篇文章虽然很短，但是却很值得回味，这是一个孩子对妈妈的天真的心疼和安慰。用孩子的心来思考关于邮差和信的一切，让这篇短短的文章拥有了一种美和感动。读完这本书后，我感觉到，生活中没有爱不行。生活中没有书籍也不行。我们需要和平。我们应当留心观察身边的一切，珍惜现在所拥有的。当然，生活中也不能缺少快乐，而快乐是谁带来的呢？那就是童话，童话是个奇妙的东西，它没有魔法，却能把我们吸引过去，完全陶醉在这之中。我们还要知道我们身边的人物，去学习他（她、它）们的长处，这将对我们的未来有所帮助和指引。上帝赐予我们耳朵，我们要好好利用它，倾听大自然那优美动听的声音，不创造噪音，那是一件非常美妙的事情！这个世界上有太多太多的美好的东西，不用着急，一点一点寻找，细细品味每一个美好的东西，你的人生就会丰富多彩。点评：这一篇文章叙述了课外阅读读后感，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。600字 五年级 读后感
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我的课外阅读周末，清晨。伴着一缕阳光，我靠在躺椅上，手握一卷书，目光掠过每一个字迹，那淡淡的墨香，沁人心脾，令我如痴如醉，爱不释手……唐诗宋词风光绚丽，在我心中留下了挥之不去的光芒。李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的描绘，让我领略了祖国山水的壮丽；王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的情谊，令我感动；吕岩“归来饭饱黄昏后，不脱蓑衣卧月明”的自在，令我向往……唐诗宋词令我深深地沉醉在情感的海洋中，让我获得了许多人生启示。童话世界色彩斑斓，伴随着我一点点长大，童年时的白雪公主，她善良、美丽，让儿时的我明白了“善有善报，恶有恶报”，要善待每一个人。在童话的王国里我还遇到了丑小鸭，在它的故事里我们一起流泪，一起欢笑，历经磨难，从不起眼的，饱受冷嘲热讽的丑小鸭，最终变成了高贵的，倍受瞩目的白天鹅……在这个有趣的童话世界里，我在不知不觉中明白了做人的道理。历史名着智慧结晶，我在其中了解了古代人们的生活。《红楼梦》里，贾宝玉和林黛玉的爱情故事令我难忘；《三国演义》里，刘关张桃园三结义，他们的义气，令我敬佩；《西游记》里，孙悟空千变万化、扬善除恶，令我神往……历史名着带领我在历史长河中汲取营养。读书就是读那缤纷世界，读书就是读那智慧结晶，读书就是读那曲折的人生。周末，清晨，我会永远把书读下去。安徽省蚌埠第一实验小学五年级：李孜孜500字 五年级 读后感
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谈阅读习惯最近，我去参加数十位同学的聚会，言谈得知，与会者有阅读习惯的寥寥无几，大多数人没有阅读的习惯。我常说，习惯要从小培养，阅读习惯是首当其中，学生从小养成阅读习惯，培养对书籍的感情，才能有自觉的读书风气形成；才能把阅读作为自己日常生活的一部分。但在应试教育的重压下，学生们几乎无暇顾及阅读习惯的培养，更难培养对书籍的感情。据悉，有些学生的家长，为了不让孩子输在起跑线上，将孩子从学龄前就纳入了应试教育的系统，一两岁，三四岁就为各种各样，五花八门的考试操心，阅读习惯的培养从不闻不问，这是国民的悲哀！孩子上学后，语文课应该是与阅读最有关系的，但在高考指挥棒的指挥下，语文课不仅没有承担起它应有的作用，反而极大地伤害了学生对书籍和阅读的感情。历史和政治等课程也能培养学生对书籍和阅读的感情，但很少学生这么做，死记硬背，条块分割，填鸭式的方法严重损坏了学生的胃囗。为了应考，学生无暇顾及培养阅读的习惯，对于培养书籍的感情己经提不起兴趣。这不能不引起教育界的高度重视！我们不仅呼吁给学生减负，我们更要呼吁，目前应试教育制度一定要改革，让学生有更多的时间，主动地亲近书籍，养成阅读的习惯。在我看来，这比高考考了高分重要得多。450字 五年级 诗歌
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阅读课外书周末，阅读一两本有趣的课外书，觉得时间不再漫长，天气不再寒冷，沉浸在扣人心弦的故事情节中，这样轻松、愉快地阅读感觉真好！我禁不住问自己，在阅读中学什么？看着一口气读完的《福尔摩斯探案集》，我的头脑就像放影片一样回想着，若有所思着，手里不知不觉地把书翻转了多少个来回。是呀，福尔摩斯是个头脑灵敏、能力超强的私家侦探，也是个博学知识的英国绅士。面对繁忙、琐细的事务，他不但善于思考，勤于科学研究，还能勇敢面对坏人设下的陷阱，不怕疲劳，不怕危险，不断寻找新的线索，特别是他的推理和破案技巧挺厉害的，可以从一个现场的角落和细微之处，就能正确推理事件的人物在这之前做了什么事，真不简单呀！最让我感动的，是他酷爱音乐，长期坚持拉小提琴，那悠扬的旋律，美妙的音乐，娴熟的指法，以及无论做什么事都能专心、忘我地投入情景，给我留下了深刻的印象。读完《福尔摩斯探案集》，觉得不过瘾，于是我又读了一本《格列佛游记》。格列佛在航海中遭遇了风暴，漂流到了小人国、大人国、飞岛国等国家，学习不同国家、不同民族的不同语言、法律和一些日常生活，闹出了不少洋相和笑话，经历了许多惊险事件。特别是格列佛砺尽折磨，面对比藏獒犬更加矫健、凶猛，尾巴足有两英尺长的老鼠的围攻，勇敢、机智地周旋，没有被巨鼠撕成碎块吞进肚子的壮举所折服。在凝神闭气读他遭遇惊险的同时，又看到了他的孤立和无助。一只调皮的猴子竟然把格列佛错看成一只小猴子，像婴孩似的对待他，不停地给他喂水和食物，那些脏东西塞满了格列佛的咽喉。猴子还把格列佛一直抱着，从窗台上爬到屋顶，把他放在离地面三百米的高处，差点被风刮下来。我多想去救救他呀！哦，原来阅读课外书，能让我学习不少的东西。700字 初三 叙事
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涵养阅读习惯2018年10月8日星期一阴今天早晨我们在中院听了涵养阅读习惯，提升语文素养的主题活动。主要内容有：一、每天早晚要坚持阅读;二、每天和家长坚持阅读;三、要记住一句话：腹有诗书气自华;四、没有诗书就像没有阳光，没有诗书就像鸟儿没有翅膀;五、读好书、学好书才能看出你的品德;六、为了提高语文就一定要提高阅读能力;七、必须加强教育工作准备;八、希望大家都是全才;九、书写规范、握笔姿势规范，书写要做到规范;十、校园要评出诗书家庭、诗书同学和班级。200字 一年级 叙事
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我的课外阅读生活人的才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中有颜如玉之说。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。所以说书是人生的导航器，书是人类的灵魂。读书使人振奋，书可以充实自己。书如同老师，教会我们做人；书如同良药，可以治愈我们心中的伤痕；书如同钥匙，可以开启我们的智慧；书如同清泉，可以洗涤我们心灵的杂质。书可以解除我们心中的不少烦恼，使整个人为之一振，清醒了许多。当我看到读书有这么多的的好处时无疑被它深深感动了于是，我便叫妈妈给我买震今中的是大名着——《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。它们分别出自清代曹雪芹；明代吴承恩；元末明初施耐庵；元末明初罗贯中。妈妈一买回书，我就迫不急待地拿起《水浒传》读了起来，不到一天的时间我就全看完了。《水浒传》描述了北宋末年以宋江为首的广大农民在贪官逼迫下，无以为生，纷纷占山为王，结盟起义的历史史实，记述了起义发生、发展到失败的全过程。人物刻造得栩栩如生，如=天孤星花和尚鲁智深原名鲁达，关西军汉，系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家，取法名智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙，为山寨步军十一头领之一。其性格特点=嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理；天雄星豹子头林冲东京八十万禁军教头，为奸臣高俅父子谋害，刺配沧州，火烧草料场后，由柴进荐上梁山。后因晁盖上山火并王伦为山寨五虎将之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋；天伤星行者武松清河县人，排行第二，江湖上人称武二郎。幼年父母双亡，由兄长武大抚拳成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头，后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州，又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙，为山寨步军十头领之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。于是我便记录了下来正如“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。指导学生做好读书笔记，大致分为“美文摘抄，书海拾贝，心得体会”等。文章中富有教育意义的警句格言，精彩生动的词句，段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“积累本”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的积累本中。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写，总之读书要做到“手脑并用，学以致用”阅读才将会变得更精彩，更有实效。后来我有知到了许多知识，如=读书破万卷，下笔如有神。——杜甫退笔如山未足珍，读书万卷始通神。——苏轼……（读书）必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅多读，可以改进你的写作技能。——老舍到寒假暑假期间，各就自己的需要与兴趣去多阅读，那一定比不经略读的训练多得吸收的实效。——叶圣陶问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。——吕淑湘这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个“获得”：1、获得间接经验作为写作材料；2、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；3、获得作者的感情以陶冶情操；4、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；6、获得语汇有了语言积累。我在读书前后有了很大的变化。我从一个课外知识并不丰富的小学生变成爱读书、爱看书、课外知识也较丰富的人了。对各种知识都感兴趣。我为我爱读书了感到高兴自豪。邵阳市十中初一：伍晗曦1200字以上 初一 叙事
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指导阅读方法,培养阅读习惯金点子成功案例《指导阅读方法，培养阅读习惯》青州市东夏镇东夏小学李墨苓《指导阅读方法，培养阅读习惯》一、问题的提出：《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出阅读教学的总目标是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操于趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”五年级利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。通过调查发现，当前我们学校五年级学生只注重课堂学习，课外不看书或极少看书和报刊；少数学生完全沉湎于课外中，不重视课内学习；教学中我提倡学生课外阅读，但学生缺少阅读方法的指导和阅读习惯的培养，学生在课外只是盲无目的的阅读。不符合课标要求。那么，怎样搞好教材和课外阅读的有机结合，如何指导学生阅读，培养学生良好的阅读习惯呢？我是这样做的：二、解决问题的方式方法：（一）根据课程标准向学生推荐与教材有关的课外读物。在阅读教学中，我根据教材内容和训练重点，由文及人，即到课外去寻找介绍课文作者生平事迹的文章来阅读；由文及史，即到课外去寻找与课文有关的历史背景材料来阅读；由文及“著”，即到课外去寻找课文所在的原著来阅读。如：学了《冬阳童年骆驼队》，我让学生读林海音的小说《城南旧事》；学习了《草原》一课，我让学生阅读老舍的作品；学习了《草船借箭》、《景阳冈》，《猴王出世》的课文，我让学生阅读我国的四大名著，通过让学生大量阅读，拓宽了学生的知识面，提高了学生的阅读能力和写作水平，丰富了学生的精神世界，提高了学生的人文素质，培养了学生良好的阅读习惯。（二）教给学生阅读的方法。爱读书不等于会读书，还需要教师指导学生掌握常用的阅读方法，“得法于课内，得益于课外”，这是大语文教育观。阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。指导学生各种阅读方法，即根据自己需要或兴趣选择浏览、略读、跳读、精读等不同的读书方式。应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。我在指导学生课外阅读时，主要指导了以下阅读方法：1、精读法。对好的文章要做到精读，爱读书不等于会读书，还需要教师指导学生掌握常用的阅读方法，精读从整体入手分三步读书：初读，粗识字词，了解主要内容；再读，理清文章的脉络，圈划有疑难之处；细读，研究“再读”时产生的疑问，欣赏文中的好词佳句，适当做些读书笔记。对特别优秀的文章或段落，教师还让学生可诵读。2、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用，以培养摘录资料和运用资料的能力，同时也丰富了语言积累。3、速读法。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。我国古代有“读书十行俱下”之说，可见早就提倡速读能力。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的摘抄本中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点，这样的阅读才更有实效。（三）培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。良好的阅读习惯，是课外阅读质量的保征，没有良好的课外阅读习惯就无法使学生永久保持浓厚的阅读兴趣，无法保证“开卷有益”。1、培养学生勤思考的习惯。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途经，是读者（学生）与文本（作品）对话的地过程，是学生的个性化行为，这就要养成勤思考的习惯。通过思考，获得符合自己个性的审美体验；通过思考，解决自己阅读中的疑问；通过思考，运用恰当的方法阅读文本；通过思考，学会自主选择阅读材料。2、培养学生勤用工具书的习惯。小学生受知识结构、认知水平的限制，在课外阅读中遇到没有学过的生字、新词是常见的现象，除了凭借拼音、图文识字解词的方法外，还应养成勤查字典、词典的习惯，有时还应在他人的指导下，查阅其他工具书，有效制止囫囵吞枣的现象发生。3、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。必须注意从小培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。阅读自己的图书资料可以在书上圈圈点点。一般地，借用别人的书，则备好摘录本，会分类摘抄词、句、段，如佳句分类，按句型可分为比喻句、拟人句等，按内容可分为人物外貌描写、动物外形描写、环境描写等；同时，要会发现自己的疑问，然后带疑问继续阅读。4、培养学生记读书笔记的习惯。在让学生阅读的同时，我提倡学生记读书笔记，主要让学生做以下几个方面记笔记：a.摘录好词佳句b.摘抄精彩段落c.写读后感言d.写读后感e.写文章小评论。这些要求都是为了培养学生“不动笔墨不读书”的习惯，培养学生勤用工具书的习惯，和培养学生勤思考的习惯。三、取得的成效：学生掌握了多种阅读方法，同时培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的阅读能力和写作水平；丰富了学生的精神世界，培养了学生的人文素质。学生的阅读能力和写作能力有了很大提高。课外阅读是课堂教学的延伸和补充，促进了语文教学质量的全面提高。课外阅读不仅培养了学生的阅读能力，而且也提高了学生的写作水平。激发了学生的阅读和写作兴趣。1200字以上 高中 叙事
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《课外阅读》读后感_350字最近，我读了五年级下册的小学语文课外阅读，有很多感受，也让我记住了很多的好句好词和很多好书，下面，我就来和大家分享分享吧！ 好句：1、稻草人非常尽责任。要是拿牛和他比，牛比他懒惰多了，有时候躺在地上，抬起头看天。要是那狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时候到处乱跑，，累的主人四处去找寻。这句用拟人的写作手法生动的体现了稻草人的勤奋、乖巧的性格。 我最喜欢《爱心树》里的那棵树，他用一切办法去让那个孩子幸福、快乐，用自己的树干，让孩子荡秋千，他用自己的苹果让那个孩子有钱，他用自己的树干，让孩子有了一栋房子，他用自己的树干，让孩子有一艘船，驾着他去远方，他用自己的树墩，让孩子休息。这棵树的伟大精神，舍己为人的精神令我惊叹不已，令我敬佩，这种精神，是很多人做不到的。 如果你也想读，你就买一本吧！300字 高一 读后感
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