老师，我理解了您的心意
400字
五年级
叙事
老师是小石子铺平了我们前进的路，老师是一盏明灯在黑暗中指出真确的路，老师是大海中的小船在无尽的大海中帮助我们游到岸边。
这次，期中考试我的数学打了96分，我的老师非常高兴地说：“是我得了全年组的最高分。”同学们也赞叹不已。另一班的老师到我的班就请我出来看了看我就真诚地说：“嗯，果然是个好料子。”我的老师谦虚地说：“不要夸，不要夸，夸了会骄傲的。”老师们就笑了起来，我心想：哈，老师真幽默。另一班的老师说：“唉，我就贪不着这样的好料子。”“哦，对了我该走了，拜拜！”老师说了就走了。老师叫我回去了。又把我放在她面前。我心想：我的学习都很好，还要在你面前有一点浪费。那时我还是知迷不悟。老师从那天开始就几乎每次回答问题都叫我。我想都不想就回答了。这我就有一些不行了。我这可忙起来了每天无时无刻不在学习。到了期末考试我就在脑子里想可以想一想起老师在作题时对我说：“作题要认真，把字写好。”我就感觉到了力量。我飞速地做完了试卷。没想到啊我还是前三名。老师也给我发了一个学习飞跃奖的奖状。
老师的力量是无尽的，老师，我理解了您对我的心意。
辽宁鞍山东柳小学五年级:韩松翰
老师，我想对您说
450字
六年级
散文
老师，我想对您说。我想对为您写首诗！
我握住笔，我开始思索，我不知道怎样下笔，如何描写。刹那间，无数词语；勤劳、朴实无华、平平淡淡、辛勤、无私等等全部浮现在我脑海中，牵动着我的思绪。
老师，我想对您说。我想对为您写首诗！
老师，您的职业被人称为是最神圣的职业，因为，每一个国家的栋梁不都是有由老师培养出来的吗老师，您每天总是辛勤的工作，没有任何的怨言，有人说老师就像一位辛勤的园丁师，学生就像需要修剪的花草；有人说老师就像充满蜂蜜的花朵，学生就像一只只渴求花蜜的蜜蜂；有人说老师就像阳光与雨露，学生就像阳光雨露下的植物，老师您的一生都在为我们服务。
老师，我想对您说，我想为您写首诗!
老师您虽然是个普通人，但您的一生并不平凡。您有一双炯炯有神的眼睛，有一张巧言妙语的嘴。您充满了魅力，您有超人的智慧。您虽然是个平凡人，但平凡中充满了伟大！
老师，我想对您说。我想对为您写首诗！
老师您被誉为是托起太阳的人，这是您当之无愧的，您总是为学生付出，有笑有泪。每一位教师都希望自己的学生桃李满天下，而您的希望却是那么简单。在发展迅速的今天，我们不能总是口头赞扬您，您的教导是不能用文字表达的。
老师我想对您说，这都是您的学生发自内心的话!
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老师，我懂您的心意是谁？把我们领进宽敞的教室？是谁？把无知的我们教会知识？又是谁？在三尺讲台上挥洒汗水？是您，老师！您像辛勤的园丁，浇灌着我们这一棵棵幼小的树苗；您像一支默默无闻、无私奉献的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。而我，想对您说：“老师，我懂您的心意！”那是在四年级的一个下午，我们都在专心致志地做着练习册上的阅读题。做着做着，我便做到了填近义词和反义词的题，前面的词语我都轻松地做完了，可是，“紧张”的反义词是什么呢？这道题就好似一只拦路虎正要张开血盆大口，想把我给“吞”进去。我左思右想，脑子都快想“爆”了，还是没想到。忽然，一个念头从我的脑袋里一闪而过：要不然，问一下陈彦汀吧！于是，我小心翼翼地转过身，轻声细语地问道：“陈彦汀，‘紧张’的反义词是什么呀？”他说：“是‘轻松’。”我听了，快速地转过了身。可这一切的“小把戏”还是被您“揭穿”了，您那一双锐利的眼睛一下把目光转向了我，我看见了，害怕极了，立即抄起笔做起了作业。只见您慢慢地走了过来，在我耳边小声地说：“刘芫元，下课后，到我的办公室来。”我轻轻地点了点头。看来，饶老师非常的生气呀！我的心里自责极了：刘芫元，你看你，做作业不会独立思考，就去问别人，你真是自寻麻烦。下课了，我快速走进办公室，来到饶老师的办公桌前，低着头惭愧地说：“饶老师，我来了。”哎，饶老师一定会狠狠地批评我的，我怕得连头也不敢抬了。只见饶老师目不转睛地盯着我，摸着我的头，亲切地说：“刘芫元，以后上课要专心听讲，做作业也要一心一意，千万不能三心二意，既影响别人，又影响自己，希望你能养成良好的学习习惯，成为一名优秀的学生。”我听了这话，早已热泪盈眶，饶老师不但没有对我破口大骂、批评我，惩罚我，而且还和颜悦色地给我讲道理，我知道，您想通过语言来和我交流、沟通，让我知道做任何事情都要全神贯注，您不想用打骂来教育我，是因为您不想让我们之间变得“仇深似海”……老师，我懂您的心意！650字 五年级 叙事
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老师我读懂您的心意亲情，像一叶小舟，承载着希望；亲情，像雨露，滋润着干涸的心；亲情，像太阳的温暖，遍及每个人心灵的最深处……但有一种人，没有血缘关系，也一样爱我们，那就是人类灵魂工程师——老师。可是，我最近没有读懂老师的心意。我们的班主任李老师是一个一米六高的80后，脸很白、很靓，是四年级上学期时来教我们的。我的语文成绩不怎么突出，但我担任的职务和所写作文使李老师注意到了我。这学期选班委时，我刚开始还很想继续当副班长，思考竞选宣言时，我突然想到了，每次班级纪律不好时，只要是我出面管，就没有多大效果，而蒋卓锐他们出面管却有效果。我仔细想了想，发现了原因：那些经常起哄吵闹的同学全是从一年级就和蒋卓锐他们这些班干部玩得好的人，而我，则从开始到现在都没有建立起“威信”，管纪律方面我根本就没多大用，只是一个摆设。我想，如果有同那些比较淘气的同学玩得好的人打算要竞选副班长，我要考虑考虑是不是让位，这样的话，对班里的学习秩序和纪律更有利。果不其然，赵维超他们积极竞选副班长，于是这次我没有参加竞选班委。后来，李老师让妈妈回去与我沟通交流、希望我在班里继续发挥我的正能量。回到家，我把我上面的想法原原本本告诉了妈妈。妈妈说：“李老师希望你当班委，你就应该积极争取。”可我说：“我又建立不起威信。”妈妈说：“李老师器重你，希望你为她、为班级做事，下次一定要勇于担当，为班级做事，用自己的行为去带动同学们。”李老师，我懂了，您希望我为班级做事是对我的器重。我想，不管我在不在班委这个岗位上，我仍然是我，我还是要向比我能干、有“威信”的同学学习，也要以我的优点和长处去影响感染我的同学。希望我们班的每一个同学的正能量都能够展现出来，把我们班建成我们年级最优秀的集体。四川成都金牛区四川师范大学附属实验学校五年级:龙王沧海作文网专稿 未经允许不得转载750字 五年级
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老师的心意我从二年级开始字一直都写得不错，可到了四年级，作业本上总有老师的意思重写。有一天，我把家庭作业给爸爸看。爸爸说：“你应该练字了。”可我才练了十天，手腕就有些酸痛，字迹也没有明显地好转，于是我失望地把笔和纸扔到了抽屉里。不久，我的举动被爸爸发现了。他神情严肃地问我：“这几天怎么不练了？”我懊恼极了：“我没写字的天分，练不好了！”爸爸听了，转过身去，从书架上抽出一本厚厚的书，拉着我坐在他身旁。爸爸把书翻到北宋作家曾巩写的《墨池记》，给我说起这篇文章大意来。爸爸说：“王羲之是我国历史上最著名的大书法家。但他的书法艺术并不是天成的，而是刻苦练习的结果。文章中出现的‘临池学书，池水尽墨’，就是生动的写照。你想想，那该用去多少墨汁，花费多少时间呀！而你仅仅练了十来天的字，就想获得成功，可能吗？”我终于明白了老师的“意思”里原来有另一番心意呀。300字 五年级 叙事
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妈妈，我懂您的心意您总以为，我仍然是个天天在您怀里撒娇的孩子，我不懂大人的艰辛，不懂的大人对我的爱。其实不是您想的这样的。我懂，我懂您，懂大人们的艰辛，懂您对我的爱，懂您的孤单。/>/> 春天虽然来到了，但是却格外的冷，一大早，您从不贪图那温暖的被窝，毅然的起床了，冒着被寒风刺骨和小雨“刮脸”等种种天气异变帮我去买热腾腾的早餐，那是何等的冷啊！您却总是撒下一个善意的谎言说：“不冷！”但我分明看到了您那被冻红的脸颊和那在寒风中冻过的双手在微微颤抖着。同时我又看到了您的无奈而又心甘情愿的眼神。妈妈，我懂，我懂您的艰辛。/>/> 记得我做错了事，您给我好好的说“大道理”可见我对您讲的话不屑一顾，毅然扬起您那又大又有许多茧子的手直往我脸上“冲”我痛得在原地大哭大叫，而您却一点也不手软。您还狠狠地扔下一句话：“再不改，你就不是我女儿！”我们有一句俗话是这么说的“打在儿身，痛在娘心。”虽然我看见您脸上的表情还是像打我时那样气愤，可我知道您的心比打我时那样的痛还要痛得多。打得越狠，爱得也就越深啊。妈妈，我懂，我懂您的爱。/>/> 成绩单发下来了，看着老师的评语，和那一个个“优”字，我发现您的嘴上挂满了笑容，但您却用那很平淡的话音说：“不求最好，只求更好！”每一次我捧着满分一张张的卷子，或是一张奖状拿回家，您总是黯然一笑，从未给我任何一样奖品，只给我一两句上进的诗句。但是，我懂，我懂这是您的期待。/>/> 暑假到了，那天正好是姨夫带着弟弟和我两个最要好的同学去玩——刚好是认识我姨夫的。这次爸爸上常早班而且还要加班，是第二天才能回家，家里就只剩下妈妈孤零零的一个人了。“妈妈，我去玩了。”您把我送到了门口，望着我远去。可当我回头一看，发现您的眼里多了一份寂寞和担心。我鼻子突然充满了“汽水”不断地往上冒，就要上车了。我和姨夫简洁说明了原因，叫姨夫等我爸爸在家的时候带我和弟弟去玩。显然姨夫很理解我，点点头答应，我毅然目送车子远去，跑回了家。您见我回来，喜出望外，问我为什么没去，我骗您说：“车子坏了恐怕要修一段时间。”其实不是，而是因为不愿意让您孤单。妈妈，我懂，我懂您的孤单。/>/> 妈妈，我想对您说的是，我已经不是一个不懂事的孩子了，我长大了。请别为我担心。妈妈，我懂我懂的您的心意。江西新余渝水区新钢一小五年级:李子贝900字 五年级 叙事
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妈妈，我懂得您的心意记得有一次数学试卷发下来了，我一看，只得了个88分，我顿时看傻了眼。我想：被妈妈知道了，肯定会挨骂。妈妈曾经说过只要我考到95分以上，就不用做讨厌的练习了。我垂头丧气地回到了家。妈妈一看到我这个表情，就知道有坏事发生了。妈妈对我说：“发试卷没？拿给我瞧瞧。”我拿着试卷惊恐万分的递给了妈妈，妈妈意料不到我只考了个80多分，一怒之下说：“只得了个88分，气死人，我要出很多题给你做，不过，可以不做，那就要打。”无可奈何只能选择了做题。晚上，妈妈发弃了休息时间，想了很多题。我做完了，妈妈皱起眉头地改分，我一看10道题，就有一半错。妈妈叫我自己更正，更正完了。妈妈好像被我气得半死似的说：“还有两道题错。”妈妈教我：“它的周长知不知道。”妈妈就说这样做，这个除这个再乘这个。我写着，妈妈就大声说：“错，错，错。”我大声说：“不做了，不做了，烦死人了。”妈妈直骂我：错了，要把这个问题弄明白为止。”我眼泪哗哗地哭了，跑进房间，含泪上床。在床上，我哭累了。反省了一下，妈妈她辛劳了一天，晚上本是休息时间，但她为了我能掌握更好的知识，却不厌其烦地教导我。妈妈，我懂得你的心意了。第二天，我做了一张道歉卡，偷偷地放进了妈妈的包包。妈妈看到了道歉卡，就来到我的房间说：“这就对了。”后来，妈妈出了题，我全做对了。妈妈说：“只要有信心和决心就会成功的。”妈妈，我懂得了付出的劳动不会白费的，正所谓“一分耕耘，一分收获。”妈妈，我懂得你所做的一切都是为我好，我以后一定会加倍努力学习，以优异的成绩来报答您的。妈妈，我懂得您的心意。六年级:梁芷晴550字 六年级 叙事
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心意打铃了，周老师提着一个袋子并迈着轻快的脚步走进了教室。班上更是安静得鸦雀无声。周老师把袋子里的东西拿出来，是月饼。我虽然吃过周老师亲手做的月饼，但因为实在太好吃了，我还想吃，当周老师拿出来的时候，不说香味飘在整个教室里，但至少前后一两排同学，没有不浸在月饼香里的。周老师说只要上课认真举手就可以吃，因为周老师的月饼深深地吸引了我们的诱惑，都使我们不能随心所欲的开小差。这一节课虽然我举了手，但是周老师并没有叫我。“叮铃铃——”下课铃响了。糟糕，一个问题都没有回答。看来月饼很快就的找到他们的主人了。日记A+的同学、上课举手回答问题的同学、有所进步的同学。“唰唰唰”。月饼只剩下四个了。“好，现在请八位组长上来一人一半把它吃掉。”周老师和颜悦色地说。“哎，周老师别开玩笑了。”我不禁这样想。这是周老师把刚才的话重复了一遍。于是我大步流星地走上去吃月饼。我说了声谢谢就开始迫不及待的动嘴了。在这里，我不仅吃到了月饼的香和甜，同时还吃到了周老师对我们的一片心意。400字 五年级 记叙文
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