我们不做笼中“鸟”
400字
五年级
叙事
我所说的笼中“鸟”，不是大自然中所飞翔的鸟，而是当今社会生活中被爸爸妈妈叫做“小皇帝”“小公主”的我们，我们有时就像被关在笼子中的“鸟”。
我们学校门口一到放学时就热闹起来了，上百辆车横七竖八地放在那里，人们乱嗡嗡一片，那是家长在等自己的子女，有的同学的家离学校非常远，爸爸妈妈来接送，那也是情有可原的。可是有一些同学的家离学校特别近，爸爸妈妈还是天天来接送，真是多此一举。每上完一节课，有的家长还到学校送牛奶，送水，送衣服，送食品。更有甚者，有的同学轮到他们值日时，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶竟然到学校代劳，真是疼爱至极了，含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了。唯独没有想到我们长大以后该怎么办……
鸟儿本来就是的天地之间飞翔的动物，可有些人却偏偏愿意把鸟儿关在笼子里。曾经有一只养在笼子里的虎皮鹦鹉，有一天飞回大自然里，因为自己不会找食物，结果被饿死了。这个教训多深刻啊！
我想，家长们是不愿我们成为“笼中鸟”的，谁会希望我们像那只被饿死的虎皮鹦鹉呢？
五年级:普杨冰清
一只小鸟所创造的奇迹
650字
六年级
说明文
他是一个武装组织中冷酷无情的杀手，他的脸上没有挂过一丝笑容，并已经在牢狱中度过了四十余个春秋。虽然现在他已重病缠身，与死亡之神越来越近，但他仍不对自己所犯下的罪恶哪怕表示出一点点悔意。
他的身体虽然不能动了，但他那颗冰冷的心仍在牢狱中不断地挣扎着，仍认为他曾效力于的武装组织会把他拯救出来，他始终不相信上司和同伴会抛弃他，即使事实摆在眼前。其实如果他不在监牢里的话，或许他早已死了：他所在的组织怕他把机密泄露给警方，因此正不断地找机会把他谋杀了，不过由于监狱防守严密，他们始终没有得逞。
他仍是一副冷酷无情的表情，不过他笑了，他并不是善意的笑而是笑苍天为什么对自己不公，为什么警方在那次恐怖袭击中仅仅抓到了自己，为什么他在被抓后，组织为什么不设法营救他，为什么……
正在他大叹苍天对自己不公时，一只小鸟的歌声透过牢固的墙壁传到了他的耳朵里。他开始捂住耳朵并大声地对小鸟说：“该死的小鸟，你给我闭嘴！”但鸟儿听不懂他的话仍然尽兴地唱着，他愤怒极了，大声吼着，虽然他知道这无济于事。但过了一会儿，他不再闹了，并开始欣赏起这只鸟儿的歌声来。听着听着，他哭了，这不是冷酷的泪水，这是融化心中的“冰块”所产生的热泪，他的那颗冰冷的心永远地消失了……
他随即叫来了监狱长 ，说出了他所在的武装组织的一切。不，是以前所在的武装组织的一切。他现在不属于任何组织，他属于他自己。警方通过他所了解的情况，仅仅几个月，就消灭了这个组织在国境内的大部分力量，正在将残余力量围捕于西北边境准备进行最后的围剿。
当警方到医院把这一喜讯告诉他时，他只说了一句话：“我之所以能够改过自新，都是那只小鸟所创造的奇迹……”接着，停止了呼吸……
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五年级
叙事
400字
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不做笼中鸟我是一个热爱大自然的女孩，但是在四年级之前，我从来就没有近距离接近过大自然，和大自然并不熟悉，很陌生。因为，每次我想出去在那嫩绿的草地上打滚，在石头路上听小鸟歌唱，约李彦明在大型玩具和迷你树林中穿梭，捉迷藏时，总会被书、电视、电脑给吸引:”要么……今天先在家看书(电视、电脑)，明天再出去吧!”就这样，我”想要出去”的这种欲望，被我一天又一天地推迟了。终于有一天，我忍不住了，想:我在书上看过许多描写大自然的段落，在电视、电脑上看到过不少的关于大自然的文字和图片，却没有真正接触过大自然，要么，今天出去‘认识认识’它?嗯，不能再做笼中鸟了!我刚想出去，书、电视、电脑又来“诱惑”我了:”华华，精彩的片段开始了!”、“喂!《威龙厉险记》开播了!是你最想看的34集!”、“你妹妹上QQ了”……我咬了咬牙，还是出去了:”不能再做笼中鸟了!”下了楼，我感觉轻松多了，脚步也有些轻盈，我嗅着那树木散发出的清香，想:这气味真神奇!因为从来到石子路的时候，我顿时觉得神清气爽，整个人更加精神了。这树木发出的哪是书上写得“清香”二字?分明是仙气!突然，从我头上传来一阵歌声，我抬头一看，哦!是只小鸟，它站在枝头上尽情地歌唱，一副无忧无虑的样子，树叶发出”沙沙”声，为小鸟伴奏，同时也是掌声。大自然是小鸟的舞台，阳光是舞台上的照射灯。啊!这哪是电视上说的”优美歌声”四字?分明是仙乐!我坐在草地上靠着树，环视这个美丽的世界:蓝蓝的天空上飘着一朵朵洁白的云，大树就像一位军人，挺拔地站在那，小草小花虽然很小，但也点缀了这个世界。啊!这哪是网上说的”一幅油画”四字?分明是仙境!我笑了，笑得是那样轻松愉快!因为，我——华书宸，不再是笼中鸟了!600字 五年级 叙事
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笼中鸟自由是什么？自由就是快乐，就是无拘无束，随心所欲。我们每一个人都渴望自由，渴望快乐。可是，真的所有的人类以及动物都自由了吗？我想并没有，因为在我身边就有一些失去自由的小故事。在我家门前的桃树上，有一只被困禁在牢笼中的小鸟。它每天都用自己的小脑袋去撞击坚硬的牢笼，但都无济于事，渐渐地，它开始用乞求的目光看着路过的人们，好像在说：“谁可以帮帮我，撞破牢笼，让我重返温馨的家园？在广阔的大自然里和小伙伴们一起自由自在地嬉戏、追逐？”现在，社会在飞速发展，竞争也十分激烈。父母望子成龙、望女成凤，为了让子女有个美好的未来，有一份称心体面的工作，倾其所有。他们为我们报了一个接一个的辅导班，希望我们有扎实的基础，名列前茅的成绩，过人的才艺，将来能出人投地。所以，我们除了学校老师布置的作业之外，还有辅导班的作业，作业就向一座座山压得我们喘不过气来，奔波于家、学校和辅导班之间，没有自由的空间，没有尽情玩耍的时间，我们和那只在笼子里的小鸟又有什么区别呢？小鸟渴望自由，因为它想在蓝天中自由的翱翔，我们渴望自由，因为我们想在快乐中度过童年，希望父母们能听取我们的心声，让我们减轻负担，健康快乐的成长！450字 五年级
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笼中鸟在一个阳光明媚、万物复苏的春天，小草倔强地从泥土中抬起头来。我在家中写作业，突然听见一阵凄凉的叫声。原来是家里阳台上的小鸟，它在笼子里上蹦下跳，不时用脑袋碰着栏杆，翅膀也卡在栏杆中间。最后它放弃了，用它那小巧的双眼看着我，好似在说：“小主人，你把我放出来玩一玩吧，你看窗外那些麻雀、喜鹊都自由自在地飞翔，而我却被关在笼中……”看着它可怜的小眼神，我心中有一种莫名的同病相怜的感觉。放假了，别的小朋友都在外面玩，但我却要宅在家中写作业，每一天都有写不完的作业，压的我喘不过气来。即使作业写完了，也不许出家门半步，只能看着窗外那些小朋友露出灿烂的笑容。我回到书桌旁继续写作业，不时被外面欢乐的笑声打断。此时我多么想出去和小朋友们一起玩耍啊，但是我要读书，写作业，各种各样的辅导资料……就在这时，我的好朋友来了，对我说：“出来玩吧，好多小朋友都等着呢！”我无奈地叹着气，“不去了，我还要写作业呢。”此时，我已经有点想哭了，朋友们都可以自由地玩耍，只有我不行，这多么令人悲伤！我是多么想那笼中的鸟儿啊，想要自由地飞翔，却始终飞不高。我多想展翅高飞，却永远突破不了这牢笼的囚禁。450字 五年级
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笼中鸟笼外的天空透明晶亮充满着无边无际的诱惑你又一次振动翅膀竭尽最后一丝力气为自由而战那装饰精美的铁笼再一次把你飞天的梦想击落成一地凄惨的悲叹鸟笼中的鸟鸟笼就是你的整个世界歌唱是你唯一的快乐你歌唱美丽的春天只是春天已将你遗忘你歌唱茂密的树林树林也已经将你遗忘只有那调皮的风那浑身散发着春的温暖和浓浓草木味的风有时还会偷偷地溜进来拨弄你那丰满而美丽的翅膀此时你那刚刚结痂的伤口就会再次鲜血淋漓200字 五年级 叙事
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笼中鸟笼中鸟，有两层意思，一种用来指鸟，一种用来指人。在笼中是很不好受的，所以，我们不当笼中鸟。 笼中的鸟每天除了能叽叽喳喳地叫，就再也不能干什么了，顶多能吃吃米，咬咬笼子。在笼中的鸟生活是很烦闷的，它们的心里是怎么样想的？人是否有这样的想法？没有错，人也有这样的想法，在什么时候？在小时候，在学习的时候。大人说学习很重要，没有知识，长大了没有饭吃。这个我们知道，但是我们必须得把他当回事，有的人小时候觉得学习没有什么，后来，每天只能在大街上求人施舍。我们要避免这种情况的发生，所以我们要自觉学习。学习，不是件难事，只要有恒心。你自愿学习的，就好，但如果是被别人逼着学的，那效果就大大不一样了。 小强自己写了一个小时，大脑弄得迷迷糊糊的，本来想出房门轻松一下，可才站起来，就有人唠叨：“才写一个小时就停了？”小强回答：“什么叫‘才’呀？大脑工作一个小时就要休息的。” “你以为自己和别人一样笨呀？别人写不了，我们就要写下去！”小强心里很不高兴，心想默默想着：你们倒好，在电视机前嘻嘻哈哈，也不考虑考虑学习多辛苦。 这就是笼中鸟的感受，相信大家都有过这种感受，本来对学习是非常有兴趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份热爱学习的心就这样被活活吓没了。希望大家的父母不要过分地“望子成龙，望女成凤”，否则，很可能会变成“望子成聋，望女成疯”的500字 五年级 叙事
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我们不做笼中鸟作文我所说的笼中鸟不是大自然中所飞翔的鸟，而是当今社会生活中，被爸爸妈妈称为“小王子”“小公主”的我们，我们有时就像被关在笼子的“鸟”。一放学，我们学校门口就热闹起来了，上百辆汽车横七竖八的到处乱停，人们乱哄哄的一片，都在等待自己的子女，有的同学家离学校很远，爸爸妈妈来接送那也有情可原，可有的同学离家很近，却还让家长来接，真是多此一举，每次上课时，都会有家长来学校送衣服，送水，课本，甚至低年级的家长还会到学校来。哎，对我们是疼爱至极，含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了，唯独没有想到我们长大以后该怎么办...........鸟儿本来就应该在天地间自由的飞翔，可有些人却偏偏愿意把鸟儿关在笼子中。曾经有一只养在笼子里的鹦鹉，有一天他被放生在森林里，因为找不到食物，最后饿死了。我想家长不会想让我们做笼中鸟，更不会想让我们跟那只饿死的鹦鹉一样吧。350字 三年级 叙事
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笼中鸟关着一只小鸟。沉闷、孤单、不满的叫声，时时撼动着我的心灵。它每天都只能呆在笼子里。无论春夏秋冬、严寒酷暑，都不能出门半步。因为主人怕它一去不复返，始终不肯打开鸟笼。它每天都只能看见主人的面庞，却又不能和主人交流。况且主人要学习，没时间理它，更没时间陪它玩。它每天都只能玩主人给它的小玩具。可玩具毕竟是死的，没有喜怒哀乐，有时就躲在一旁发呆。它每天都在透过笼子向窗外望去，默默地望着在蓝天下自由嬉戏、追逐的同伴们，好想加入它们的行列。于是情不自禁地敞开双翅，想冲出去，却又被手牵手的木条拦住了。大声地呼叫同伴来救它，可同伴们也无能为力，便依依不舍地招手告别。加了铁锁的鸟笼仿佛是铁打的监狱，活动的空间只有这样大，生活的空间也只有这样大。小鸟就是囚犯，不，它比囚犯更惨，它这一生可能永远也出不去了，它可能注定要在笼子里生活一辈子。就算有朝一日逃出去了，可那是很久的事，它早就长大了。它会像其它鸟一样捕食、自理生活吗？那时，它只会是一只一无是处的鸟，它的心灵会受到重创而自甘堕落。想到这儿，一股悲伤感从我心里油然而生。我想了却它的心愿，可我只是它主人陈琳的邻居而已。嗯，陈琳会明白的。果然，陈琳对我的一番话感动万分，含着泪同意了我的请求。我提着鸟笼来到阳台，“吱”的一声打开“牢”门。阳光射进笼子里，射进小鸟的心田里。小鸟振作起来，展开翅膀，飞了出去，飞向蓝天，迎向太阳，去找同伴了，欢呼声在天地间回传。放下鸟笼，我在心里许了个愿。我由衷希望，世上不再有“笼中鸟”。550字 六年级 叙事
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我们就像笼中的鸟我说的笼中的“鸟”，不是自然界中自由飞翔的“鸟”，而是在社会生活中被大人们称作“小皇帝”、“小公主”的我们，我们有时就像关在笼中的鸟。 我们学校门口一到放学时候就热闹起来。上百辆自行车、汽车、摩托车横七竖八地放在那里，人们乱哄哄一片那是家长们在等待自己的儿女。有些同学的家离学校非常远，家长接送情有可原。可有些同学家距学校距离特别近，爸、妈还是天天接送，真是多此一举。有些家长把自己的孩子含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了，家长们可谓关怀的无微不至。什么都想到了，唯独没想到我们长大以后怎么办。 我们也怪可怜的，家长们管得严严实实的，我们想玩水，家长说：“不能玩，玩水会弄湿衣服”。我们想到沙滩上玩，家长说：“不能玩，玩了会把手和衣服弄脏”。…….家长认为这样是在爱护我们，而实际上却是害我们。我们是在玩中认识世界，今天我们在沙滩上堆个小房子，说不定长大后能设计建造个高楼大厦；我们玩水，说不定长大后我们当个水利工程师。玩是丰富我们想象力的一种活动，而那些不愿我们玩的家长们是用一个无形的笼子把我们牢牢的关住了，使我们像关在笼中的鸟，失去自由飞翔的能力。 鸟有鸟性，百鸟是天地的灵物，大自然赋予他们一对翅膀，就是让他们在天地之间自由飞翔，可有些人偏愿意把鸟养在笼中。 今天，看到校门口来接孩子的家长，我想对他们说：我们不是小鸟，我们要自由飞翔，我们如果连家都不会回，那我们还读书干吗？请你们相信自己的孩子吧！550字 六年级 叙事
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笼中“鸟”放飞了许是怕我们玩疯了吧，老师总是把我们关在他们精心编织的“笼子”里，整日上课、作业，作业、上课，循环往复，周而复始。做这样的笼中“鸟”久了，我们的思想在一天天消退，能力在一天天减弱，甚至连飞翔的欲望也快没有了。忽然，一声“春雷”惊醒了“关爱”我们的老师，也唤醒了“沉醉”中的我们。作息时间调整了，还特别规定每天下午第三节必须上活动，任何人不得挪做它用。这大概，是要给我们真正的放松吧。起初，我只是一阵窃喜，不敢奢望这是真的。我们经历的雷声大、雨点小的事还少吗？哪知又会不会是三天热？或是干打雷？但在之后的日子里，我真切感受到了一种变化，一种彻彻底底的变化，我感受到了这股暖风的抚摸，感受到了它的亲吻。是不是，我们这些笼中“鸟”真的放飞了？我一千次地问自己，答案都是肯定的。看！室外游戏――吹泡泡。我憋住气，极小心地吹着，肥皂泡越来越大了。我从口中取出笔管，向上微微一提，肥皂泡便飘了下来。我连忙凑过去撮嘴一吹，肥皂泡便飞到空中，在阳光的照射下，真像一个五颜六色的彩球在空中飘浮着、滚动着，漂亮极了。此刻，天空中飘浮着泡泡，我心中洋溢着喜悦，操场上回荡着同学们那发自心灵深处的声声欢笑。瞧！室内活动――猜谜会。全班同学全神贯注地看着老师那能说会道的嘴巴，竖起了４６双耳朵。老师微笑着，故作神秘地说着不同的谜语。同学们有的托着腮，有的皱着眉，还有的在小声叽咕着，继而，有几个同学不约而同地举起了手。“猜中了！”“猜中了！”大家一齐叫了起来，老师也笑得合不拢嘴了。在愉悦中我们接受知识，享受那份久违的轻松，都快陶醉了。是鸟，就要飞翔！给它一块自由的天空，定会换来潜力无穷，我真想大声喊：笼中“鸟”放飞了！650字 初一 叙事
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笼中的鸟作文在宁静的下午，在隔壁的鸟笼里传来一声鸣叫。叫声婉转动听，它的主人是一个中年男人，微微发胖，走起路来，肉一颠一颠的。有时，没走几步便累得气喘吁吁。在一次到他家做客时，无意之间，看到了这只鸟。它的外形真是美极了，那时的它，在笼子里上蹿下蹿的，发出悦耳的声音，谁听了，都会被它吸引住。“真是只可爱的小鸟！”我不禁微笑的发出感叹。邻居自豪的对我说：“那是当然，这可是我花了大价钱才从别人手中买来的，这可是野生的，在这大城市里可买不到啊！”说完后，他好干笑了几声。我知道他是为自己的鸟儿感到自豪，光看笼子，食物就可以看出，他对这只鸟有多么看重，但总觉得他现在的笑声令人有种毛骨悚然的感觉，那只鸟突然不叫了，偏着头看了看他，接着又看了看我，小眼珠不停转动着，似乎明白了什么。又是一个阳光明媚的好天气，我和好朋友贝贝（小名）一起，说句实话，我并不是很喜欢她，也许因为生长在富裕家庭的缘故，她天生透着一股大小姐脾气，这不能怪她。她小时候经常三天两头生病，吃苹果得让妈妈削，吃饭要妈妈喂，睡前要讲故事。父母都很心疼她，便洋洋都依了她，现在长大了，读书了，但老毛病还是改不了，所以她有很多缺点，但可喜的是她有极强的好奇心，她同样也很爱动物，但似乎爱的方式有些不妥当，她养过很多动物，但最后总是以悲剧结束。她的爱跟他的爷爷有几分相似，他的爷爷便是鸟的主人。吃饭的时间到了，我决定先回家，但贝贝执意要我去她家吃饭，教她做功课（实际上是想让我陪她玩）我说不过她，便陪她上去了。待我到她家时，我又听见了鸟的叫声，但听起来声音中充满了悲伤，我闻声走了过去，贝贝也跟着我走过去，边走边说：“真是不知好歹的鸟，我们家给它好吃好喝的，但它不领情。”我看见它努力地挣脱着笼子，叫声低沉，在这大房子里，显得格外可怕。我对她说：“贝贝，我们把它放了吧，它多可怜啊！”贝贝似乎毫不在乎，说：“放了它干吗啊？”经过好一段时间的劝说，才说服了她。“但也也不会同意的，那怎么办啊？”贝贝问。“试着跟他说一下吧。”我说。没想到，跟他说了以后，他极力反对。其实在心里早就知道会是这样的结果迟早会发生的。雨势，我和贝贝商量着偷偷把鸟放了。她爽快的答应了。在一个宁静的早晨，我到他家去，和贝贝一起打开鸟笼，鸟扑腾了一下翅膀，飞了出去，它清脆的叫声再次回荡在耳边。在那一瞬间，我的心深深地被震撼了，小鸟面对束缚它的笼子，并没有接受这一残酷的现实，而是顽强抵抗，最终获得了自由。鸟为了获得自由，可以如此拼命，更何况是比鸟大几百倍的人呢？1000字 初中 叙事
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我们不做“笼中鸟”-我说的“笼中鸟”，不是被人们从大自然中捉来养在笼子里的鸟，而是当今社会被大人们称为“小皇帝”“小公主”的我们，我们有时就像关在笼中无法自由飞翔的鸟。我们学校门口一到放学就热闹起来，因为家长们在等着接自己的儿女，有的家离学校很远，家长接送也是情有可原，可有些同学家里学校特别近，家长却还是每天都接送，真是多此一举。如此下去，我们长大了怎么在竞争如此激烈的社会上生存下去呢?我们不但被家长娇惯着，还被家长们管的严严实实的真是太可怜了。我们想玩水，家长说：“不能玩，会把衣服弄湿的。”我们想玩泥沙，家长说：“不能玩，太脏了，会沾染细菌的。”家长认为这样是爱护我们，实际上却是害了我们。其实我们是在玩中认知世界的，今天我们在水沟里用泥巴做个小堤，说不定长大后就能建个拦河大坝;今天我们用泥沙堆个小房子，说不定长大就能设计出高楼大厦。玩，是丰富我们想象力的一种活动，而那些不让我们玩的家长则是用一个无形的笼子把我们牢牢地关住了，让我们像关在笼中的鸟一样，失去自由飞翔的能力。400字 三年级 记叙文
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笼中鸟一个鸟类学专家在一片森林中考察，他爱鸟如命，为了鸟儿不被野兽伤害，他把鸟儿锁在笼子中，并把笼子挂在帐篷里。博士出去买完生活用品后便回来了，还顺便结识了一名朋友，也是鸟类学专家。第二天，两位专家一个共同的学生来与他们一起考察，问路时，学生从当地人口中得知：鸟类学专家，也就是他的两位老师，因为阻止猎人猎杀鸟儿而被许多猎人怀恨在心。学生准备找老师问个清楚，但却意外发现他的老师死了，警察与侦探来到后，发现两名死者身上都有一封遗书，分别是：1、我不忍心看到鸟儿失去生命。2、我捕捉鸟儿时竟用了猎枪，这使我痛心疾首。侦探发现鸟儿还在笼子中，说：“是他杀，因为是两个爱鸟如命的人不可能在死后不把鸟儿放走，不然鸟儿会因缺食物而死！”大家恍然大悟，“据我所知，不可能是猎人所杀，因为猎人会有一种不服输的想法，应该是大家所认为最强的鸟类学专家，安德塔教授觉得除掉他们就夺得桂冠了！”“真六！”学生情不自禁说道，在门口的安德塔蹑手蹑脚地跑走了，但大家已经追上来了。“观察细节是破案的关键，”侦探总结道。400字 三年级
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