我身边的幸福650字

我身边的幸福

650字 初三 记叙文

在我的身边有许许多多的幸福,这些快乐的元素营造着美丽的世界。

家里的幸福

“叮铃铃!叮铃铃!”“啪。”“哎呦,又要上学了。”我艰难地从被窝爬出来,拉开窗帘。明媚的阳光透过窗玻璃迅速照亮整个房间。“早上好!”“好。”“早上好。”只见奶奶正在厨房里做着专给爷爷特制的牛奶鸡蛋,爷爷在一旁帮助奶奶打理餐桌,他们两上都洋溢着笑容。我洗漱后,拉开椅子,屁股一坐,拆开爷爷从楼下买来的早餐包装袋,狼吞虎咽地大吃起来。爷爷看到我滑稽的吃相,笑着说:“你好像非洲难民啊。”我笑得差点呛出来。不一会儿,奶奶的“营养早餐”被端上餐桌,三人边聊天,边享用食物。一切都那么和谐,温馨。

路上的幸福

因为学校离家比较远,我都是做公交车去上学的。上班高峰期,车厢里总是塞得满满的。大家摩肩接踵,不一会儿,上来一位老爷爷。美好的一幕上演了,一位中年人马上站了起来,赶紧走到老爷爷身边,轻扶着他坐上座位。我的心一下和车内其他人产生了共鸣——原来身边有这么多的好人好事在出现。下了车,感觉心情格外舒畅,鸟儿的叫声也显得动人悦耳。

校园中的幸福

到了学校,同学们互相打招呼问好。小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮,小B看见了,用手拍了拍小A的肩膀,和气地说:“我借你吧。”说罢,递过自己的橡皮。小A的眸子一下灵动起来,头一偏,嘴角上扬,不由自主地说道:“谢谢你。”大家都投去了赞许的目光。走廊上,小A看到手里抱满作业的语文老师,大步流星地上前接过重担。老师看着小A蹒跚的背影,会心笑了。我看到老师笑了,自己也不觉笑起来。

生活就是这样,每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是发自人们内心世界最真挚的情感。啊,如果每个人都能团结互助,善待他人,那么世界也会尽善尽美,幸福快乐的元素就会构建美丽的精神家园。

我身边的感动

1000字 高三 写人

那日傍晚,夕阳轻柔地洒在我身上,电脑屏上,我被他们的故事感动着……

那一年,他们带上年幼的孩子,来到藏区,是为了更多的孩子。那一年,他们放下苍老的父母,决心生活在西藏,是为了成为最好的父母。他们的名字叫胡忠、谢晓君。他们是感动中国的杰出人物。

“成都少了一个我这样的老师,没有任何损失;但对藏区的孤儿而言,我的到来或许能改变他们的命运。”在颁奖典礼现场的胡忠,比视频中看起来更显苍老。11年前,这位成都中学的化学老师辞掉工作,告别妻子与刚出生的女儿,来到甘孜州康定县塔公乡支教,每个月仅有300多元的生活补助。

福利学校海拔3800米,甘孜州13个县、4个民族的143名孤儿被安排在这里寄宿制读书。除了上课,胡忠每天清晨5点多打开校园广播,叫大家起床、做操,平时要照顾他们的生活起居。一听说哪里有孤儿,他立马赶过去接人。久而久之,当地百姓把胡忠叫作“菩萨老师”。

丈夫离家的前两年,谢晓君都是利用假期过去探望,教音乐的她偶尔还客串几回代课老师。与孤儿们接触的次数多了,川妹子动了留下来的念头。2003年,谢晓君报名支教,在旁人不解的目光中,她抱着女儿,与丈夫在福利学校“会师”。

从盆地到高原,适应的过程充满了委屈。刚来的几个月,3岁的女儿整晚咳嗽,谢晓君也因缺氧头疼,无法入睡。尽管也会抱怨,但不服输的性格让她迎难而上,“既然来了,说什么也不能打退堂鼓。”

通过自学朋友寄来的教材,谢晓君尝试过音乐老师以外的4种角色——数学、生物、生活老师以及图书管理员,顶替离开的支教同行。“这里只有老师适应孩子,只要对孩子有用,我就去学。”2006年,谢晓君调去了位置更偏、条件更苦的学校“木雅祖庆”。她把工作关系转到康定县,许诺“一辈子待在这儿”。

是啊,一辈子,这夫妻俩决心将一辈子的青春和精力都奉献给藏区的孤儿,这是怎样的勇气,这是怎样的牺牲,这更是一种怎样的奉献啊?

胡忠和谢晓君,他们给我们带来的已远不止感动这么简单了,而是一种深深的回报社会的责任与爱的奉献。他们把给家人的小爱化为了大爱,正是因为他们心中藏有这样无私无尽的爱,不断温暖着藏区孤儿的心灵,才会有机会改变藏区孤儿的命运。在我们身边,其实这样的爱的感动并不少,祖辈的疼爱,父母从出生至现在10多年的关怀和照料,朋友危难时刻的鼎力相助,我们,其实每时每刻都生活在这样的感动里。只是越长大,我们越难发现。或许,我们更应该学会去感动、感谢、感恩,只有这样,我们才会感动别人,并从而拥有更多的感动。

我们从不缺少感动,而是缺少一颗发现感动的心,而是缺少创造的感动的勇气!

高三:夏伊苒

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