默哀三分钟
国务院下令把5月19日--5月21定为全国哀悼日。这三天中,每到14时28分,就警笛长鸣,有、举国默哀。今天是全国哀悼日的第一天,彼时,我正站在马路上为灾区死去的群众默哀。在这三分钟内,伴着鸣笛声,脑海里浮现出三个画面:
画面一:震惊
“地震了。”随着一个同学的喊叫,全班立刻炸开了锅,每一个同学脸上都写满了震惊。老师在讲台上指挥我们离开,面对可能致死的危害,大家惊慌地以最快的速度向操场跑去。操场上,刚刚逃过一劫的同学门,一脸惊恐,唯怕再次发生地震。有些同学拿出手机,用颤抖的手拨出号码,期待得到亲人平安的消息。
画面二:悲怆
一堆残垣废墟之中,掩埋了多少群众。漫天迷雾笼罩。石灰、黄土、煤屑、烟尘以及一座城市毁灭时所产生的死亡物质,混合成灰色的雾。浓极了的雾气弥漫着,飘浮着,一片片,一缕缕,一絮絮地升起,象缓缓地悬浮于空中的帷幔,无声地笼罩着这片废墟,笼罩着这座空寂无声的末日之城。仅仅数小时前,四川还是那样美丽,现在,它肢残体碎,奄奄一息。
画面三:坚强
一个孩子躺在担架上,脸被蒙上一条白布,手紧紧握着,似乎想要紧紧把那生命之光紧紧握住...他的父母围在他身边,不断呼唤儿子的乳名,希望他只是睡得太熟了,叫起来就没事了。但是生命却如此脆弱,这位少年永远的离开他最爱的父母的身边!
睁开眼,擦干早已流满泪水的脸庞,从新上路。万里长城震不倒,只要双手在,我们可以将灾区建设得更好!让我们为那些遭受灾难的同胞祈祷,祈祷他们早日脱离险境!让我们向那些关心,关注灾情,奋战在抢险救灾第一线的勇士门致敬。
中华小武迷
星期六我和几个同学一起去练习跆拳道,雨下得很大但也挡不住我们热爱拳打的热情,老师为我们排练将要表演的跆拳道节目,大家都很认真地反复练习着,老师告诉我们打拳要的就是气势还有吃苦的精神,我喜欢武术也喜欢打拳。
休息的时间我们也不停歇,拼打着追逐着,还比赛摔跤。外公曾经告诉过我摔跤不但气势要猛、力量要大还要掌握技巧,当对方用尽全力向你功击时,抓住对手的弱点攻其不备就可以轻而易举地取得胜利。有一次,我用双手紧紧地抓住对方的肩膀,当对方用尽全力在手上推我的时候,我就用脚轻轻一钩对方的脚让他的身体失去平衡,他就倒下了,我赢了,耶…!
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玉树默哀我看到了许多人为玉树默哀,我心里非常难过,地震毁了多少人的家啊,地震是无情的,但是只要我们携起手来,就能帮助那些受到地震危害的人,请大家捐钱,哪怕是一角钱也算是爱心的贡献,可是有人偏偏就是不肯掏出那一角钱,我看到了这种情景,怒火从中烧,那些创建游戏的管家就停止营业,为玉树默哀,有一句话说的好:一方有难八方支援,你连那小小的一角钱就不愿意捐献,那等到你遇到灾难和困难的时候,别人也不会帮助你啊!200字 三年级 议论文
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三分钟热度三分钟热度是我的代名词。事实如此,不管对学习,玩游戏;甚至是对家人有时候也是这样的。据他们说我的其他症状都挺容易消化的,就是对家人这个他们是无法接受的。我只能随便笑笑。因为我不知道怎样说出我对他们的不满。或许,这一点就是我巨大的挫折!想要打到这只拦路虎并非我想的那么简单:在墙上挂一张纸条激励自己。我不知道应该怎样才能打败他。因为它,让我的学习一再的下降,因为它让我连玩耍的兴趣都没有了,更因为它让我产生了对家人的反感,厌恶。或许,那才是我的灵丹妙药。小时候与大家玩扔沙包,跳皮筋,跳房子,踢毽子……都历历在目!小时候与亲人在一起逛街,在一起欣赏风景,就算觉得无聊,但是心里也是高兴的。对,我找到病源了!它就是孤独,寂寞!小时候,干什么事情都和大家在一起;所以说就算玩久了也会觉得高兴;而长大后,妈妈迷上了打麻将,爸爸又在外地打工。空旷的房间里也就只剩下我一个人了!就算考个好成绩,妈妈也会将她的玩乐放在第一位,从不赞美赞美我。而现在呢,为了自己的将来准备努力学习了,才发现!已经跟不上了。就算游戏技术越来越好,级数越来越高;上网的频率也越来越多;但是到了最后游戏只有自己一个人玩的时候,也会觉得无趣!就算升到了顶级,那又有什么呢?到头来,也开始疏远它了。当然和亲人在一起的时间则会更长,我不认为亲人就能将我的想法改变了。我仍然很反感和亲人在一起。我究竟应该那这个挫折怎么办?我好想闭上眼睛,从此不再睁开!但是,似乎有什么东西牵绊着我;令我不再有轻生的念头。随着一天天的成熟,一天天的长大。我终于明白了。牵绊我的竟然是那一丝丝的不舍,对亲人的不舍!或许,时间才是对付这只拦路虎的最好办法。我不求能够打败这只拦路虎,只求能在有热度的时候珍惜每一刻。只有这样,才不会有遗憾。650字 六年级 议论文
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第一次默哀第一次默哀刘明麾5月19日14点28分,全国人民都在为四川灾区遇难者默哀,以此来悼念地震中不幸身亡的人们。下午14点28分,防空警报响起,我们不约而同地站起来,低着头,心情异常沉重,脑海里浮现电视里那感人肺腑的一幕幕。5月12日14点28分,四川发生了8.0级特大地震灾害,全省有几十个城乡同时遭到地震的催残,其中属汶川最为严重,大部分建筑物倒塌和不同程度的破损。发生地震后的第二天,中央人民政府紧急调派十余万人民子弟兵投入救援工作。国务院总理温家宝亲自坐着飞机到四川查看灾情,指挥工作,他勉励救援人员说:“我们要努力开展救援工作,只要有一丝希望,就一定要救出受灾人员,不能错过每一秒的最佳的救援时间。”那些参加救援的解放军叔叔们更是勇猛,用双手不停地扒着废墟,直到扒得手都流血,累得快要晕过去了,也不肯停止工作,含着泪说:“让我再救一个人,让我再救一个人。”他们与受灾人民,不是亲人胜似亲人!天灾无情人有情。虽然我们不能到现场参加救援工作,但我们在心里默默地为灾区人民祈福着,祈祷着,愿四川的灾区人民早日摆脱困境,重建自己美好的家园!400字 六年级 议论文
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神奇三分钟课前三分钟,学校都强调上课老师站立于门前,学生则边唱歌边作课前准备,这已成了学校师生的常规。然而,本人经多年观察实践,发现这个常规收效甚微,究其原因:一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌,对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往,使学生养成懈怠的学习、生活作风。多年来,本人均在努力探索课前三分钟,究竟要怎样才能使师生受益。因为一堂课的成败,课前三分钟往往起着举足轻重的作用。在实际教学中,本人抓住小学生好动、思维活跃等特点,打破课前三分钟唱歌的制度,教师立门制度。上课前,本人便早早地赶到教室,督促他们做好课前准备,预备铃响后,我不站在门前,而是跟同学们一道做律动,以发展他们的协调能力。有时,我也教给学生一些简单的舞蹈动作,如手挽花、踮步,登山步等。有时,我又组织学生进行三分钟百科知识抢答,有时,学生又可以自由三分钟任哭、任笑,体会各自不同的心理,有时,学生又可以低头抚桌假睡三分钟,有时,学生们又可以跟我一起唱“卡拉OK”……总之,学生为了享受这神奇的三分钟,他们总是一下课就急急作好准备,又心切切地盼我上课。用他们的话说,就是江老师每节课都有趣。经过长期实践,本人发现,这样做,使我不得不认真备课(包括课前三分钟),因为我不能让学生们失望,这样做,更有利于让学生在短暂的时间内轻松轻松,以良好的心境上好课。总之,我真心地希望每一个任课教师都不要白白地浪费课前三分钟,因为它是们这节能否成功的关键。550字 六年级 叙事
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