我想发明多功能作业本
400字
六年级
叙事
“黄薇，回来啦？快去写作业！”“有是句老话，连句式也不会变一下！”我懊恼的说，我坐到椅子上，打开灯，拿出作业本，“真烦人呀！！”怎么了？原来我发现本子用完了，便只好又拖着疲惫的身子出去买了个本子，才又回到家写作业，写着写着，我不由自主的打起瞌睡，从学校回到家，已经累得不行了，还要写作业，我迷迷糊糊的睡了！在梦中，我发明了多功能作业本。。。。。。
这种本子可真好！封面是可爱的卡通图案，翻开本子，五颜六色的纸张会随着本子的颜色发出各种不同的香味，如粉红色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲劳，作业本会发出欢快的乐曲，让疲劳消散，更好的投入到学习中去，当你写错字时，作业本会“叮咚”一声提醒你更正，如果不更正，下面的字就写不出来。如果本子用完了，你不用去商店买，因为本子又感应系统，当它感应到本子快用完时，它就会自动更新，变成新本子，原来的内容则会储存到感应系统内部，并且方便以后查看。
“黄薇，要睡到床上睡去”妈妈的大嗓门吵醒了我，我便从梦中惊醒，唉！原来是场梦啊！多功能作业本真方便！长大了，我一定要用最好的技术，将多功能作业本发明问世，让更多的小朋友使用！
春姑娘来了
200字
三年级
写景
你知道吗？春姑娘已经离我们很近了。不信吗？你看：那迎春花开了，小草绿了，柳树发芽了，燕子也飞回来了。你听：鸟儿们唱的歌“唧唧喳喳”的真好听。你闻，那花儿的花粉真香啊！连小蜜蜂也“嗡嗡嗡”的跑来凑热闹啦！
不光是花儿什么的，去动物园你会看见：蛇不再冬眠；熊也跑出来找食物了；青蛙也在池塘里做游戏。
你有没有发现燕子正在你家房檐下搭巢；有没有发现蚂蚁们正在花园里觅食；有没有发现湖水正在解冻。有没有看见满天的风筝迎风飞舞。
春天是个生机勃勃的季节，我爱你春天。
展开阅读全文
相关推荐
六年级
叙事
400字
-
我要发明多功能盲人眼镜“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿茶，我听到小鸽子的歌唱……”每当听到这首歌，我就想起歌词中的盲童。想到呈现在他们眼前的永远是无边的黑暗，我就无比同情他们;想到这些盲童在生活的边缘挣扎，却依旧不肯放弃的精神，我又无比敬佩他们。我想发明一种多功能盲人眼镜，让这个眼镜成为盲人心中的太阳。眼镜的外表跟普通墨镜没什么两样，通体黑色，外面看不到镜片内的那双眼睛，但从里面看外面的世界却是亮堂堂的。黑色的镜片，具有强烈的反辐射功能，无论阳光多么强烈，都不会伤及眼睛。眼镜材质轻而柔软，它就像人体的一个器官，轻巧地贴在眼睛上，即使碰撞也不会伤到眼睛，更不会破碎。眼镜左边有两个按钮。按下三角形按钮，眼镜会对实时的时间和天气进行播报：“现在是北京时间下午两点，多云，体感温度21℃，紫外线指数3，空气质量63。”按下正角形按钮，语音录入“我要去XX地方”，眼镜就成了一个导盲仪，对眼前行程路况及如何行走进行语音描述： “往前走50步，左转。” “现在正走在XX街道，正前方五步处停着一辆车，左走五步再前行。”“前方五步处是斑马线，红灯亮了，停止前行。”……右边也有两个按钮,按下圆形按钮，眼镜会对眼前呈现的景象进行语音描述，如“前方是一片花海，金黄的油菜花盛开了。金黄色就是太阳照在身上温暖的颜色。”最神奇的是眼镜还有按摩功能,只要按下星形按钮，眼镜便会对眼眶四周进行按摩，每天坚持按摩一个小时以上，盲人还有可能复明哦!“我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会黑暗无光……”哼着歌曲，想到我的这个发明可以让无数盲人带来帮助，我就无比激动。不怕做不到，就怕想不到。从现在开始，我就要为实现自己心中的这个梦想而努力奋斗。700字 六年级
-
我想发明机器人科技在进步，人们的生活水平在提高。高科技的生产效率越来越高，而机器人也在科技的探索中，一步一步的走向我们的日常生活。科学家已经发明了许多各种各样的机器人，有了这些机器人，未来一定能踏上一条方便之路。可是，现在机器人还没有人们想象的这么发达，它离我们的日常生活还是有点远，所以，我想努力的学习关于这方面的知识，成为一位科学家，发明许许多多对我们有用的机器人。其中，我要发明一个家务机器人。因为我觉得妈妈每天劳动很辛苦，所以想发明一个机器人帮助人类做家务、工作、学习等。家务机器人的的身子和人类差不多。嘴巴里有语音系统，可以经过这个生体的控制系统的思考回答主人的所有问题。它的这个身体是用铝合金做成的，所以非常的轻。关节是球形的可以随意摆动，做家务的时候非常方便，它的眼睛有细微摄像头，是绝对不会漏过任何一个角落的。当它发现家里有垃圾的时候，电子大脑的系统就会指挥它马上去清扫干净。它的手臂可以伸长达2米，这样清洁沙发背后和底下就非常的方便。在家里时，它会先询问客人喝什么饮料，再根据客人的需要倒上饮料。肯定会有人问：“这个机器人只能做家务吗？”NO，NO，NO，此机器人不但可以做家务，还可以修理一些损害的物品，并且提供出制作的材料清单，传递工具给你。如果你睡觉时有踢被子的坏习惯的话，不用担心，家务机器人会把被子重新盖在你的身上；如果你热了，家务机器人会看出你身上的温度，打开风扇，调到适当的档次，使你不再感觉到热。是的，如果我是一个科学家，我一定会发明这些机器人，使我们的生活更加方便。同学们，就让我们为这个梦想而努力吧！600字 六年级 记叙文
-
我想发明机器人【篇一：我想发明机器人】机器人越来越聪明能干了，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；还有的可以进入人体，查病治病。我想发明的机器人有救援机器人，可以在地震的时候就可以马上变大，为人们防灾，还有保姆机器人这样就可以辅导我们知识，可以帮妈妈做饭，就可以防把手剁流血，不烫到妈妈的手。然后我想发明的机器人是治病机器人，只要人类得了病，他就会变很小，进到人类的肚子里去寻找病根，然后从它的万能口袋里拿出有效的药，把药用在病根上，然后人类的病就会好啦，他可以治百病，有的医生治不好的他就能治好，还有保安机器人，他的脑子里有一个犯法行为的一个芯片，还有一个自动定位系统，还有一个扫描的仪器，这样就可以帮助警察叔叔抓那些犯法的坏人啦。怎么样我发明的机器人很厉害吧！【篇二：我想发明机器人】我想发明机器人。我要发明的机器人不是一般的机器人，这种机器人的外形可以放大，可以缩小，我设想它有五个功能模式。第一个模式是家务模式。可以给你洗衣服、做饭、拖地、打扫卫生…。所有的家务它都能干，而且样样精通。【篇九：我想发明机器人】在现代社会中，科学技术越来越发达，可是人们梦寐以求的东西还是很多，都想去发明，我想发明的是机器人。这种机器人首先是环保，这个机器人的头上有两个按钮，按一下红色的按钮，它就会八十米之内的垃圾吸进红色的背包里，按一下蓝色的按钮，它就会把十米之内的烟雾吸进蓝色的背包里。然后把这些东西排出去，就会瞬间变成一棵棵大树，一朵朵美丽的小花，一条条清澈的小溪……让我们的生活更加美好、舒畅。这种机器人还能辅导学生学习，每天放学回家，机器人就会坐在你的身旁，你有哪一道题做错了，机器人会及时纠正，哪一道题不会做，机器人会耐心的教你方法，直到你会做为止，让你每天不再为作业发愁。这个机器人也是你的知心朋友，在你无聊的时候，它会陪你聊天，在你没事的时候，它会陪你玩有趣的游戏，让你开心快乐每一天。这个机器人也是一个家庭保姆，你换的衣服它都会给你洗，你每天放学回家，也能吃到机器人给你做的可口饭菜，家里缺什么生活物品，机器人会到超市里去买，这可让妈妈省气多了。这个机器人是不是很神奇呀！我一定要好好学习，长大之后发明出来这种机器人。【篇十：我想发明机器人】我想发明一个机器人，帮爸爸妈妈做家务。这样，爸爸妈妈就不会很辛苦了，也不会流汗水；我想发明一个机器人，辅导我学习。这样，爸爸妈妈就不用天天操心我的学习了；我想发明一个机器人，给我们做饭。这样，妈妈下班以后就可以吃到可口的饭菜了，也不用自己去做饭；我想发明一个机器人，……机器人，这个词语我们大家都很熟悉。同学们都知道，机器人可以帮我做很多事情，他可以帮我们做家务、辅导我们学习等等。正是因为这样，我才想发明一个机器人。让他帮我的爸爸妈妈做很多事情。这样，爸爸妈妈就不会在流那么的汗水了，可以多休息休息。我发明的这个机器人，他是一个万能机器人。能听懂我们说的话，可以不用提醒就去做家务，就像保姆一样。这个万能机器人会随叫随到，有时你出什么事了，这个机器人会第一个知道，还能马上赶到你的身边照顾你。比如你的手受伤了，这个机器人会马上拿创可贴给你包扎；比如你有一个重要的会议，需要从家里拿东西。这时，不用你自己跑回家拿，机器人就会马上拿这个东西给你送过去；早上要早起，不用你自己定表，等到了时间，机器人会主动叫你起床……怎么样，我发明的这个机器人不错吧！但是，我现在还小，等我以后长大了，一定要把这种机器人发明出来，造福我们人类！其实，我想发明的这个万能机器人，主要是想让我的爸爸妈妈轻松一些，不用整天做家务。所以，我现在要好好学习，天天向上，长大一定要把这个机器人造出来，让他为妈妈做家务。加油！【篇十一：我想发明机器人】我想发明许多不同功能的机器人，帮助我们，让我们的工作、学习和生活更加轻松、美好。我想发明的机器人可以变成许多种能自己工作的日用品。比如扫把、吸尘器、椅子等。这样妈妈就不用那么辛苦的工作了，而且随时能坐下来休息。我想发明一种机器人，它看到各种垃圾的时候能够自动拾起，并能够把它放进垃圾处理器里，将它处理成有不同净化空气能力的花种，或树种。我想发明一种机器人，它可以变成交通工具。在我们不需要的时候，它会缩成一个方便携带的球；我们需要时只需将它放在地上它就会变成我们要的交通工具。我还想发明一种机器人，它可以和灾区的小朋友们玩耍，教他们许多知识。而且能安抚他们的心灵，淡化他们内心的伤害，让他们在阳光下快乐的成长、生活。我还想发明更多的机器人……有了这些机器人，地球会变得更加美丽，人类会变得更加快乐，生活会变得更加美好。让我们一起行动起来吧，好好学习，共同建设我们美好的家园。让我们的生活更加阳光，充满生机，让世间遍布快乐。【篇十二：我想发明机器人】我想发明各种各样的机器人，让我们的工作、生活更加轻松、美好。我想发明一个能帮助人类打扫卫生、净化空气的机器人。现在各种污染非常严重，有了这样的机器人，我们的地球母亲就会更干净了。扫马路的爷爷奶奶们也不用每天那么辛苦的打扫卫生了。这样我们的家园就会更加美好，更加干净。天会更蔚蓝，水会更清澈，空气也会越来越清新了。我想发明一个可以帮助人们治各种疾病的机器人。有了这种机器人，可以帮助医生更快的治好病人的各种疾病。即使得了重病也能很快的治好。能促使人们的身体更加健康，不必再为各种病症发愁治疗了。让人们更加快乐的生活。我还想发明一个专让人们快乐的机器人。有了他，我们可以在一起学习、读书、玩耍、散步……即使有不开心的事，他也能陪在我们身边，用各种办法使我们忘记烦恼，能够开怀大笑。让我们每天的生活充满快乐。……我还想发明更多更多的机器人，帮助人类把我们赖以生存的地球打造的更加美好、和平；帮助人类把我们的工作、学习变得更加轻松；帮助人类让我们的生活充满阳光、快乐！让我们一起行动起来吧，努力学习，开动脑筋，长大后发明更多的机器人造福地球，造福人类！1200字以上 六年级 抒情散文
-
我的作业本一天晚上，我进入梦乡，听见我的两本作业本在吵架。作文本说：“喂，练习册。”练习册说：“干吗呀？作文本？”作文本说：“小主人今天又在我的脸上画了几道‘牛皮癣’，真是难看极了！”作文本边说边用手翻给练习册看。练习册说：“可不是，小主人就爱把我的同胞东扯一张西撕一张，搞得原来肥肥的我一下子变成瘦瘦的了。”我扯了扯被子，盖住了半边红了的脸。作文本继续说：“小主人还爱写错别字。那篇《小鸟，我想对你说》是写的不错，可是错别字太多了。螺字写成罗，浆字写成架，以字写成已……害得梁老师用红笔把我改成大花脸了，甚至还把一些字给“咔嚓”了，我多难看了，呜呜……”我的脸像一个红苹果，起码“发烧”有66℃，可以烧烤了。“你别说了。”练习册说：“你看看我，全身都是伤疤，让我怎么出去见人呀？”“好了好了，我们今天就说到这里吧，很晚了，再见！”作文本说。“再见！”练习册忙说。第二天一早，我起床把作文本里的错别字改正，又用不干胶帮练习册包扎伤口。晚上，我又听见它们说话。练习册说：“嘿，作业本！瞧，小主人帮我包扎伤口了，你看看，我今天是不是很漂亮？”“我也是。”作业本说：“小主人把错别字和‘牛皮癣’全都叫橡皮哥哥帮擦掉了。哈哈……”听了它们的话，我开心地笑了。400字 六年级 抒情散文
-
作业本风波每天不同的人都会有不同的感情变化，我也不例外。而那一次的委屈却是因为每天都交的作业。过完了暑假，迎来了开学。老师们要做的第一件事再普通不过了，那就是——收作业。可这天的问题就出在这普普通通的作业上。下午下了第一节课，于老师（班主任）端着几本暑假作业进了教室。她满脸怒火，两眼瞪得跟灯泡一样，教室里的空气都快凝固了。大家一看，迅速坐好，只听她吼了一声：“王××、张××、孙××，还有你，徐一婷！你们的作业空题太多，写不完不许回家！”说完老师又满脸怒火地回办公室了。我被这一连串的咆哮吓蒙了，脑子里一片混乱。好不容易挤到讲台前，我拿起一本作业回到了座位，大家冲我指指点点，议论纷纷。听着同学们的冷嘲热讽，我越想越不对劲：我明明没有落题，难道……我赶紧打开作业，姓名栏里三个大字极为醒目：逄××！我以最快速度跑到办公室：“老师，这不是我的！”“哦，你的还没批，回去吧。”老师淡淡地说了一句。我怔了一下，满以为老师会对我说一声“对不起”，可她却什么表示都没有。忍着泪，我一步一步地挪出了办公室，心里像打翻了的五味瓶——不是个滋味。我不在乎道歉，只是同学们以后会怎样看我呢？我想想就全身难受。唉，这次作业本风波令我受尽了委屈！六年级:徐一婷450字 六年级 叙事
-
我想发明多功能汽车反诘是反问的意思，但又不同于反问，它有追问、责问的意味。在语文课堂上，这种现象比比皆是，教师往往会就某一点或某一个问题进行深入剖析，利用反诘来澄清思维，利用反诘来分析重点难点，利用反诘来让课堂出彩，或利用反诘来扭转课堂。好的反诘会让学生有茅塞顿开、柳暗花明的感觉，往往能让课堂向纵深发展，或起到解决症点、顺利过渡的作用，但失败的反诘也常常让人莫名其妙，适得其反，或自陷囹囫，或让学生反感，或打击学生的积极性，使课堂陷于被动。而大部分课堂上的反诘则往往是在成功的背后有值得反思的东西，其中不乏遗憾。这次在听鲍国潮老师的《船过三峡》一课时，感到了反诘在学生理解课文中的重要作用。当鲍老师在分析到渔民的船在大江中随波摇荡的样子时，有以下片断：师：你觉得渔民的船像什么？生：像竹叶。师：像竹叶？为什么？生：因为竹叶很轻。师：怎么呢？生：那么小的竹叶在大河里会被冲来冲去。师：说明什么？生：小船在那里很危险。师：还像什么？生：像摇篮。师：像摇篮？生：像摇篮那样……摇。师：像摇篮……我们说人的摇篮是生命诞生的地方，而这里的摇篮却是生命结束的地方。这里教师的几次续问让学生弄清了几个模糊的概念，如竹叶和摇篮的比喻的合理与恰当，当学生无法理解摇篮的温暖与这里环境的残酷之间的联系时，教师及时地作了解释，而不再强迫追究下去，事实上再追下去也是没有意义的，因为文本将小船比喻成摇篮也只是取了一个“摇”字的意义。反诘运用成功的例子，另有一个教学“动物”初级概念的实例很典型：师：什么叫动物？生：鸡、鸭、猪、狗都是动物。师：为什么说它们是动物？生：因为他们会叫。师：蚯蚓不会叫，是不是动物？生：蚯蚓会爬。会爬、会走的都是动物。师：鱼不会爬，只会游；鸟不会爬，只会飞。他们是动物吗？生：他们是动物。因为他们会活动，能活动的东西是动物。师：飞机会飞，汽车会走是不是动物呢？生：他们自己不会飞，不会走，是人开动机器才会飞会走的；他们没有生命，不是动物。师：那就是能自己活动的生物叫动物。这个案例往往作为教学上的成功案例来演说，其中教师的不断追问可谓恰到好处，帮学生澄清了许多不清楚的有关动物的概念，让学生在申辩、补充说明中理解动物与其他东西的本质区别，从而明白了不能简单地从外在的形式来判断是否动物，应该是成功的。但就是这样一个成功的例子，我们也不难发现，这像是一场相声中的扯淡，如果教师不自己作总结的话，可以一直扯下去，因为教师的每一次反诘，他也都是只抓住一点来进行反诘的，根本没有进行先后联系来看，而学生由于知识贫乏，只能就某一点作断言，要他们作出准确的定义确实很难，因此，最后，教师也不得不自己来解了这个“结”。学生虽是在层层深入、接近正确定义，但他们也是不会理解“生物”这个概念的。有一个教师在教学“雪中送炭”时是这样的：师：在生活中还有哪些情形也是“雪中送炭”，你能说说吗？生：今年内蒙古地区遭受百年未见的雪灾，在灾区人民生活遇到巨大困难的时候，党和政府送去救灾物资，这就是雪中送灾。生：我在书上看到，红军过雪山的时候，红军首长把自己仅有的棉衣让给快冻僵的“小鬼”穿，这也是雪中送炭。师：你们讲得很好。但是，是不是一定要在下雪时才能“雪中送炭”呢？生：不是的。比如说，一个公司老板做生意时，急需资金，在他走投无路的时候，有位朋友及时借给他，帮他度过难关，也是雪中送炭。生：一天，我把钢笔忘在家里了，同学把自己的笔借给我，这也是雪中送炭。师：这样的事能叫“雪中送炭”吗？生：不是。我觉得这点帮助太小了，算不上，再说忘记钢笔也不算什么困难。师：那谁能来总结一下“雪中送炭”的意思？生：“雪中送炭”指的是在别人最困难、最需要帮助的时候，及时地给予帮助。在这里，教师的反诘帮助学生解决了两个问题，即雪中送炭不只是在天冷的时候发生的，而且帮一些小忙也称不上雪中送炭。教师简单的两个反诘让学生轻易地就掌握了这个词的深层含义，不能不说是问到了点子上。教师在课堂上要及时捕捉教学信息，对学生中出现的理解上的偏颇要能及时引导，并能一点而通。另一个教师在教学“微波粼粼”时是这样处理的：生：(查了字典后)我还学懂了“微波粼粼”这个词，“粼粼”就是形容水十分清澈，“微波粼粼”就是水很清澈。师：“微波粼粼”是形容清澈？(语调上扬)你们认同吗？“微波粼粼”她说是形容清澈？你们说，认同吗？(学生没有回答，有不少人认同)形容水很清澈？(稍顿)看来这个词我们要来理解它，一可以读课文根据课文来理解，第二我觉得还有一种方法，查哪一个字就可以解决关键的问题？生：粼师：好，那你用你喜欢的方式来解决这个问题，你习惯用查字典的就查字典，你习惯于读课文的就读课文。没带字典的请你读读课文。生：(好几个，看字典，自言自语)形容水清澈。师：好，你来。生：这边字典上写的是粼粼形容水清澈，还有一个组词：粼粼碧波。师：粼粼碧波，但我们这个词是“微波粼粼”，整个词语仅仅是清澈吗？生：我认为这个清澈当中还有一种很小的波浪。师：噢，这个清澈当中还有一种很小的波浪，所以在灯光、月光、阳光下，这个水面有一种微波粼粼的效果，是吗？(生：是)不能简单地理解为清澈。行吗？好。至此，教师自己都无法自圆其说了，学生只有字典，教师也只教他们查“粼”字，查出来的自然只有一种答案了，学生无法进入教师所设的意象，而教师还一味地反诘，对学生的知识表示怀疑，本来第一个学生的回答已是无可厚非的了，教师不必用反诘来表示怀疑，只需轻轻一点，“这个词中还有两个字是什么意思？”再连起来考虑就可以了，而教师反诘之后却又无手段让学生证实自己理解上的错误，教师自己也没有意识到这个“粼”字的正确意思，没有作好相应的预设，结果教师在没有说服力的情况下让学生接受了这个知识。课堂上还有一种常见的反诘现象让教师不得人心，那就是当学生读错字、错词或错句时，有些教师喜欢面向大家提高音量声调再将他的错误重复一遍，表现上是提醒大家注意，实际上有一种对学生的嘲讽的意味，被点名读的学生会觉得很难堪而不认同教师，而下面的学生又会觉得教师在卖弄自己的学问，自己会读就这样反诘同学。当学生出现一些小错误时教师需要指正，但不一定要用反诘的语言，这样可能会伤到学生的自尊，错误时常会有，对学生来说也在所难免，教师只要进行适当地点拨即可，或将正确的读法直接告诉他，或指出有错误，给他一次自己纠错的机会。这样既节省了时间，也避免了课堂不必要的走形。反诘的语气往往会引起人们深刻的思考，一般不宜多用，当反诘出现的时候，人们往往会从批判的角度去重新审视，或从事物的对立面去思考，教师要有充分的准备才可以应付自如。反诘是一种促使人思考的方式，在课堂上往往难以避免，但我们要注意用在恰当的地方，这样，才会有举一反三，事半功倍的效果。1200字以上 五年级 叙事
-
我想发明多功能随身听在我们身边，都会有很多特别多的奇形怪状的随身听，比如说MP3、MP4等等，可是我的随身听就有点与众不同了，下面就给大家介绍介绍吧。为什么说我的随身听与众不同呢？因为它可以录制我们的声音，比如说当别人想要对话时，我们可以把自己想说的话录制下来，发送到别人的随身听里，当别人接收到时别人的声音就会发到你的随身听里，你如果怕别人听到，也可以像传播一样传到你的蓝牙里，则你的蓝牙插在你的耳朵里，这样就只有你一个人听得到了。我的随身听功能还不止这些呢。别看它个头小，可是能照相、摄影的，先说照相吧，可以在它的耳朵上点击一下，就会发出“咔嚓”一声，则那时，你就已经拍了，它的肚子上会有一个点，就是拍照的正中间，防止你拍错或者不好看的情况，拍完以后，我们可以把它的“心”——存储卡拿下，就可以直接在电脑上放大了，是不是很简单呢？再说说摄影吧，你也可以在它的耳朵上点击，可是要点两下，要不然会变成拍照模式的，点击以后，我们就可以按照红点来摄影了，如果你觉得太模糊了，你可以暂停摄影，然后把它甩两下，它会发出绿色的光影，这样就代表摄影更清楚了。你要照得久可不行，得让它吃饱。到那时，你可以把它放在太阳下，你尽管放心，它不会被晒坏，因为它的芯片是用太阳能做的，只有太阳足够，它的系统才能接收得到所有的功能信息。你喜欢它吗？我相信你一定会喜欢的，对吧？如果有机会，我还会向大家介绍它其它功能的，这就是我想象中的“多功能随身听”。550字 五年级 叙事
-
我想发明多功能文具盒作文 docx我想发明多功能文具盒作文700字我想发明多功能文具盒现在的文具盒花样可真不少啊！可这没有超出我想发明的文具盒——多功能文具盒。这个多功能文具盒可是名不虚传的，它的功能可多了！不信？那就听我一一道来吧！它分有十层。第一层是用来装文具的，这没什么奇怪的；第二层用来装各个科目的书本，说到这里，一定有人会说：“文具盒那么小，怎么能装书呢？”错了错了，别忘了“多功能”三个字，因为它是多功能的文具盒。当你的书挨到多功能文具盒的时候，书就会变小，你就能把书放进去了作文 ，等你把书拿出来，书就变成原来的样子了。第三层是放课外书的，（原因就不必说了吧！）当你有空时，就可以到第三层拿书看了，很方便吧！第四层是用来放本子的，因为书、本放在一起不太好。第五层是用来照明的，当天暗下来的时候或者停电了，它就能为你照明了。而且光很亮。你一定会说：“不要交钱吧？”我告诉你吧：根本不需要，它是吸收太阳的光度的，只要吸收的太阳光越多，光线就越亮，真是省钱又省力呀！第六层是装日历的。它能让你分清楚今天是多少日，就是记性再差的人也不怕了。第七层是用来放字典等资料书的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第八层是用来放蜡笔等手工材料的，这样就会让你不用为缺少某样东西而烦恼了。第九层是用来放篮球等体育用品，上体育课你就能取出它尽情玩耍了！最后一层是用来放玩具的，如果你是一个爱玩的小孩，别担心，多功能文具盒就会提醒你：“上课不要做小动作。”这样，你就会自觉了。怎么样？多功能文具盒不错吧？有了它，你来学校上课连书包都不用带了！虽然这只是我的想象，但我相信，在不久的将来，我们的祖国一定会成功的，而且，不只是文具盒，其他东西也会越来越先进的！700字 初三 叙事
-
我发明了多功能电脑2034年,我已经成了一名鼎鼎有名的大发明家了．我的发明不计其数，有小型书包、折叠沙发、神奇溜冰鞋、多功能电脑……我最得意的发明是多功能电脑。想听听我为什么说它是我最得意的发明吗？那是因为电脑里安装了一个微型机器人，它能够听懂人的话，能按照主人的指示去办事．它能每天按时叫你起床，但是它不会去干坏事．起床之后，就得洗脸刷牙了，你可以呼叫微型机器人，让它给你变出一个全自动的卫生用具，里面的洗脸水是很纯净的，可以使脸蛋更加嫩滑。一番洗漱后，如果感到肚子饿了，你可以在电脑上购买一些做饭的材料，10秒中就会有人给你送来。然后你往电脑里输入你所想吃的饭菜的名字，把一些材料放入和电脑连在一起的厨房里的做饭机里，定好时间。这时就可以去做早操了。做完早操后，饭就做好了。由于现在科技很发达，就不用上学了，就要用我发明的多功能电脑了，小机器人就是老师，向你传授知识。45分钟一节课。下课了，它可以和你一起做游戏。如果你想去旅游，就可以让那个机器人带着你坐上飞行器，很快的到达旅游区，欣赏美景。机器人还要给你拍照呢!“卉卉，起床了！”是妈妈在叫我，原来这只是个梦，不过，我相信科技在不断的进步，人类一定会发明出这样的电脑的！450字 五年级 叙事
-
我想发明······我想发明……我想发明一个会变魔术的机器人，我需要什么，只要和它一说，它就会给我变出来。当我饿了的时候，它就会给我变出来营养丰富的饭菜。当我出去游玩的时候，它还当我的保镖和导游，带着我游遍世界各地。当地震的时候，我会让它变出许多吃的、用的、盖房子的材料，帮着灾区渡过困难。当我和它走在街上的时候，看见了残疾人表演，它就会帮我捐出很多钱。我就不会因为帮不了他们而心中难过了。到了晚上，它还会给我辅导作业，还给我讲好听的故事，就像爸爸、妈妈守在身边一样，这样我的爸爸、妈妈他们也能好好休息一下了。它还会像警察一样给我巡逻、站岗，让我安安心心的进入梦乡。我要把我的发明推向全世界，让会变魔术的机器人为更多的人服务。为了实现我的梦想，我只有现在不断地努力学习，才能实现我的梦想。300字 四年级 叙事
-
如果发明多功能作业本有多好一曼小学五年二班侯敬博“侯敬博，回来了，快去写作业。”妈妈说。“又是这句话，连句式也不会变一下。”我小声地说着，但我还是按照她说地做了。我坐到了书桌前，不情愿地说着：“烦死了，从学校刚回到家已经很累了，还要下楼去买作业本。”不知不觉我竟睡着了。在梦里，我发明了多功能作业本。我这款多功能作业本是五颜六色的，并且不同的颜色也有它自己独特的香味，如：绿色是青苹果味，紫色是葡萄味等，这些香味不仅是为了让你开心，而且它还有一种功能就是提神，这样，你在写作业的时候就不会再睡着了。我的作业本还会自动更新，如果你的本子快用完了，本子里的微型电脑就会自动把旧本子换成新本子，让你继续使用，原来的内容则会储存在电脑里，让你以后好随时查看，这样，你就不用再跑到楼下去买新本子了，如果你写作业时，写错字时，它便会“叮咚”一声，提醒你来更改，如果不改正下面的字，你就写不出来其它的字了。“侯敬博，要睡到床上睡去。”我被妈妈的大嗓门惊醒了。我想：虽然这只是个梦，但是我相信，只要我好好学习，将来，这不只是一个梦了！我的梦一定能变成现实。雪松文学社指导老师：李庆杰400字 五年级 记叙文
-
我发明了多功能电脑那是因为电脑里安装了一个微型机器人，它能够听懂人的话，能按照主人的指示去办事．它能每天按时叫你起床，但是它不会去干坏事．起床之后，就得洗脸刷牙了，你可以呼叫微型机器人，让它给你变出一个全自动的卫生用具，里面的洗脸水是很纯净的，可以使脸蛋更加嫩滑。一番洗漱后，如果感到肚子饿了，你可以在电脑上购买一些做饭的材料，１０秒中就会有人给你送来。然后你往电脑里输入你所想吃的饭菜的名字，把一些材料放入和电脑连在一起的厨房里的做饭机里，定好时间。这时就可以去做早操了。做完早操后，饭就做好了。由于现在科技很发达，就不用上学了，就要用我发明的多功能电脑了，小机器人就是老师，向你传授知识。45分钟一节课。下课了，它可以和你一起做游戏。如果你想去旅游，就可以让那个机器人带着你坐上飞行器，很快的到达旅游区，欣赏美景。机器人还要给你拍照呢!“卉卉，起床了！”是妈妈在叫我，原来这只是个梦，不过，我相信科技在不断的进步，人类一定会发明出这样的电脑的！400字 五年级 记叙文
-
我发明了多功能枪我发明了多功能枪，枪有很多种，有手枪、**、抓墙枪和玩具枪……可是，一次带这么多枪，太麻烦了，要是把这些枪的功能都合起来用，那样多好啊。现在，我的梦想终于实现了，我把这些枪的功能都合在一起，这就是多功能枪。这把多功能枪虽然和玩具枪的样子一样，但是和玩具枪的功能不一样，这把枪之所以叫多功能枪，是因为这把枪功能多。这把多功能枪有红、黄、绿、青四色按钮。如果你按红色按钮，这把枪就会变成手枪。你在追小偷的时候，这把枪就会发出自动跟踪弹。无论小偷跑到哪里，自动跟踪弹都会找到，小偷想逃也逃不掉。如果你按黄色的按钮，枪的上方就会出现一块圆镜，等你瞄准了，就会自动发出一枚麻醉弹。可以让人立刻处于睡眠状态，崔眠12个小时。如果你按绿色的按钮，枪头就会出现一个铁爪。如果你去登山，可以利用这把枪攀登。如果你按青色的按钮，这把枪就会灰复原状，变成玩具枪。在别人生日的时候，可以发射出庆祝弹来庆祝别人的生日。我发明的这把枪不仅多功能，还可以用来装饰你的服装！400字 四年级 叙事
-
我想发明书包相信大家都有和我同样的感受吧！现在小学生的书包简直比一座山还重，压得我们那柔弱的肩膀我喘不过气来，如果我可以发明一样东西，我要发明一种“芒果牌”书包！大家看久了自己的书包，肯定觉得非常腻。没关系！“芒果牌”书包利用了变色龙的原理，可以随便变颜色，比如：爱漂亮的女生把书包变成粉红色、酷酷的男生把书包变成黑色，热情的男女生把书包变成红色……这款书包不仅外表美观，功能也很实用！如果你收拾书包时，如果你语文书忘记放进书包时，“芒果”牌书包会提醒你的！如果你不理，它的警报声就会越来越大！如果你上课开小差，“芒果牌”书包会像红太狼用平底锅打灰太狼那样用书本敲你的脑袋，如果你一直开小差，想必你也知道结果：脑袋出了个大红包！哈哈！还有最重要的功能：你背“芒果牌”书包去上学时，肯定不会觉得重，因为这个书包会把压力均匀地分散在每个地方，书包里的压力会和空气一样飘在空中！虽然我现在没有发明出来，但是我相信，在二十多年以后我一定会发明出这样的书包！400字 四年级
-
我想发明笔笔是我们日常生活中必不可少的文具，而且很好用，不过，我们现在用的笔还是有很多的缺点，所以，我想发明笔。我想发明的笔，笔尖是金属制作的，外壳采用了纳米技术，非常坚固，即使从四层高的楼上掉下去也完好无损。笔身有几个不同颜色的按钮，有红色、紫色、黄色、绿色和蓝色。大家别看这些按钮小，用途可大了!如果你的钢笔水用完了，按一下红色按钮，钢笔里储存的墨水就可以继续供你使用。要是你的握笔姿势不正确，紫色按钮就会发出滴滴的响声来提醒您。如果你感觉眼睛累了，就按黄色的按钮，这时你就会听到眼保健操的节拍。我想发明的笔还有更奇异的功能，你把作业写完后，按一下绿色的按钮，拿钢笔在上边一扫，如果有错误，绿色按钮就会发光，再按一下蓝色按钮，这个字就会香刚写的一样，作业干净、整洁。真么样?神奇吧!不过，这支钢笔只帮助认真学习的同学，不认真学习用这种笔时，它就会变成普通的钢笔了。这就是我想发明的笔，不仅美观实用，还能帮助我们学习，不过，这些都还只是一个幻想，要实现这种笔，我还要不断的努力学习才行。400字 四年级