假盲人450字

假盲人

450字 六年级 漫画

有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它—光彩夺目;有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以震撼灵魂的美,它—深藏不露;有一种美,给生命带来激情,给生命带来温馨,这种美就是文明之美。

有一次我见到这样的场面,那是一个十分寒冷的早晨,北风呼呼地刮着,人们都冷得直哆嗦。候车道挤满了人,只见“母子上车处”站着四个身强力壮大男人,而在候车道外却站着一位妇女,还抱着一个小孩。那不是“母子上车处”吗?怎么会站着几个大男人,而不是“母子”。难道他们个个都是文盲吗?看他们个个都长得肥头大耳怎么会和一个弱小的女子抢位子,他们应该让给那位女子才对啊。那位女子看着那几位身强力壮的得男人,真感到无奈啊,女子看了看那几位男的,女子心里想,有谁能让个位置啊,后来有一位中年男子让了出来,也不知道是不是他能听懂女子的心声,所以让了出来。可是前面的几位男子还是若无其事的站着,一点羞耻感也没有,现在社会上几乎没有像那位中年人那样的好心了,如果有,那已经少得不能再少了。“美的外表令人欣赏,美的内心令人赞赏。”

广西河池广西南丹县车河镇中心小学六年级:任玉娟

墙壁上的墨迹

350字 四年级 记叙文

每周周末,我都要跟何老师学习作文。每当我走进教室时,都可以看见两壁。这里的墙壁并不是那么洁白,而是“伤痕累累”——有许多墨迹和划痕。我一看到墙壁的时候,仿佛墙壁在向我哭泣,诉说着自己的不幸。这时候我总是一股钻心的疼痛。

何老师总是为墙壁的事而感到烦恼,并且不断地警告我们不要“伤害”墙壁。然而有些学生不听,照样在上面写字、画画,显示自己的“才能”。这可让何老师伤坏了脑筋。

我看见别人这样去破坏墙壁,心里非常气愤,暗暗地想:你们老是涂鸦墙壁,如果换成你是墙壁,别人在你的身上乱涂乱画,你感觉怎样?会不会很伤心?而且做这种损人不利已的蠢事,你得到了什么好处?再说,洁白的墙壁你不喜欢吗?非要“锦上添花”不可?难道是这些人文化素质有问题?

几年过去了,墙壁上的墨迹不仅仍然存在,甚至还增加了几条不文雅的“伤痕”。

“勿以恶小而不为”,我真希望在墙上乱涂乱画的同学能还墙壁一个洁白的“身躯”!

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