保护地球,保护环境650字

保护地球,保护环境

650字 初二 议论文

其实,在地球上没有绝对的废弃物。所有的东西都可以循环利用。但是人类的介入,使这个循环出现了偏差,出现了不能循环的东西。比如早些年的发泡饭盒。如果这样的话,那么,就是一个恶性循环。这样地球的资源就会被消耗完。那么,地球就危险了。保护的措施应该是尽量的接近地球的自我循环。预防应该是多做些“远视”,不要老是盯在经济目标上。应该从人文和自然的角度出发

目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题,具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化,环境污染也日益呈现国际化趋势,近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这

种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性,往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到,然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然,环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降,影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化,饮用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康等。严重的污染事件不仅带来健康问题,也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高,由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。

让我们都来关爱自然,热爱地球吧,手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤,捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧!

成长的故事

600字 五年级 叙事

成长中的故事有许多满天星,其中不少如水一样流向了远处,但有一件事深深地印在我的脑海里。

记得小时候在我刚刚学写字的时候,爸爸妈妈给我买了许多笔,有蜡笔、铅笔、颜料笔……可我一点也不爱惜,要么颜料笔的笔毛没有了,要么铅笔头被折断了,再要么蜡笔的颜色不齐了,没有一套是完整的。我竟不觉得什么,因为弄丢弄坏了还可以再买啊!而奶奶看到了却悄悄地帮我把这些笔捡起来放进了笔筒。我很奇怪,为什么奶奶舍不得扔掉这些笔呢?

有一年暑假,爸爸妈妈带我去重庆旅游,我们去参观了革命圣地---渣滓洞。那是一个关押革命者的监狱,让我记忆最深刻的是有一个9岁的男孩,他叫宋振中,因为监狱的生活艰苦,导致他营养不良头大身子小,大家都叫他“小萝卜头”。小萝卜头学习很刻苦,他连一支很小的铅笔头都不舍得用,平时是用树枝在地上写字。在他牺牲时还紧紧地攥着那支铅笔头……看到这里我想起了自己,觉得非常惭愧,我有那么多五颜六色的笔,可我一点也不珍惜。回到家后,我的第一件事就是把那些缺胳膊少腿的笔给整理了一下,并将那些可以修好的笔修好了,然后分类放在各个铅笔盒了以便需要的时候再用。做完这些我深深地吁了口气,直到这时我才真真的明白奶奶为什么要捡起那些笔的原由。

“小萝卜头”的铅笔头带给我一个深沉的思考,我该怎样不忘艰苦的昨天,珍惜幸福的今天,去建设美好的明天。

在我的成长过程中,这只是浪花一朵。成长就像一辆列车,它一直在往前行驶。成长中有许多事情等着我去经历,我一定还会另有一种收获。把握成长的脉搏,让我们快乐、健康成长吧!

五年级:陶昕怡

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